Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 22 (18)

Bài mới Giới thiệu bài :Nêu yêu cầu tiết học - 3HS nhaéc laïi - Ghi tựa Hoạt động 1: Làm việc với SGK  Mục tiêu :Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rêõ chuøm, reã phuï, reã cuû  Caùch tieán[r]

Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2014

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ BÁC HỌC VÀ bµ cơ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý đọc đúng tên nước ngoài : Ê-đi-xơn ; các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi, may mắn, loé lên, nảy ra,…

- Biết phân biệt lời người kể vá các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (nhà bác học, cười móm mém,…)

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn mang khoa học phục vụ cho mọi người

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà

cụ)

2 Rèn kĩ năng nghe

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

? Nêu nội dung của bài thơ

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

A.Tập đọc

Giới thiệu bài : Trực tiếp

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV treo tranh ,hỏi nội dung tranh

a).Đọc mẫu:

-GV đọc diễn cảm toàn bài

- Tóm tắt nội dung : Ca ngợi nhà bác học

vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn

mong muốn mang khoa học phục vụ cho

- 2HS đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo”

… HS trả lời về tranh

HS theo dõi SGK

mọi người

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

*Đọc từng câu

GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa

cho các em (các từ : Ê-đi-xơn nổi tiếng,

khắp nơi, may mắn, loé lên, nảy ra,…)

*Đọc từng đoạn trước lớp

-Hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi khi đọc câu

văn dài

-Hướng dẫn giải nghĩa từ:

+ Từ nhà bác học là thế nào ?

+ Cười móm mém là cười như thế nào ?

*Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội

dung bài

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu

hỏi

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?

(các em nói những điều các em biết về

Ê-đi-xơn : nhờ sách, báo, truyện hoặc nghe

ông bà, cha mẹ kể)

GV chốt : Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi

tiếng người Mỹ, sinh năm 1847, mất năm

1931 Ông đã cống hiến cho loài người hơn

một ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất

vất vả Ông phải đi bán báo kiếm sống và

tự mày mò học tập Nhờ tài năng và lao

động không mệt mỏi, ông đã trở thành một

nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ

mặt thế giới

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ già

xảy ra vào lúc nào ?

- HS đọc đồng thanh từ : Ê-đi-xơn

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

- 4 HS đọc 5 đọan trước lớp

- HS nhận xét

- 2HS đọc câu văn dài

… người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc nhiều nghành khoa học

… cười mà miệng và má hõm vào do rụng hết răng

- HS luyện đọc theo nhóm bàn -4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1 Ba HS nối tiếp đọc các đoạn 2, 3, 4

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- HS thảo luận nhóm phát biểu

… xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số người đó

- 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3

… bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

HS trao đổi nhóm đôi

…vì ngựa kéo rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

GV tóm ý

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

ngựa kéo?

+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn

ý nghĩ gì ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực

hiện ?

+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì

cho con người ?

GV chốt : Khoa học cải tạo thế giới, cải

thiện cuộc sống con người, làm cho con

người sống tốt hơn, sung sướng hơn

GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu lại và hướng dẫn đọc đoạn 3

Hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật

(giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé

lên, Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người

dẫn chuyện : khâm phục

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc

B Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Vừa rồi các em đã

tập đọc truyện Nhà bác học và bà cụ theo

các vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà

cụ) Bây giờ, các em sẽ không nhìn sách,

tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai

-Hướng dẫn kể chuyện

GV nhắc các em nói lời nhân vật mình

nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với

động tác, cử chỉ, điệu bộ

…chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 4

… nhờ óc sáng tạo kì diệu sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa

- HS suy nghĩ phát biểu

- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

HS nhắc lại yêu cầu

- HS tự hình thành nhóm, phân vai

- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý,

diễn đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp

dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

+ Qua câu chuyện này, em hiểu được điều

gì?

- Về tập kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài Cái cầu

*****************************************************************

TOÁN

THÁNG – NĂM (Tiếp)

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm …)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài :GV giới thiệu trực tiếp

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : GV hướng dẫn HS tìm tháng trước

sau đó tìm đến ngày cuối cùng dò xem ngày

đó là thứ mấy : Ví dụ

- Ngày 3 tháng 2 là thứ ba

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2 : GV hướng dẫn HS xem lịch năm

2005 rồi tự điền kết quả

Bài 3 : HS làm bài vào vở

Bài 4 :

- GV hướng dẫn cần xác định được tháng 8

có 31 ngày Sau đó có thể tính dần : ngày 30

- HS làm bài 4 Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 4 nhóm làm giấy nháp Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ :

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS làm giấy nháp – 8 HS lên bảng đại diện

2 nhóm thi điền nhanh kết quả nhóm điền đúng, nhanh nhóm đó thắng cuộc

- HS nhận xét bài làm của bạn

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

tháng 8 là chủ nhật, ngày 31 tháng 8 là thứ

2, ngày 1 tháng 9 là thứ 3, ngày 2 tháng 9 là

thứ tư Vậy phải khoanh vào chữ C

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

- GV nhận xét tiết học

Những tháng có 30 ngày là tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11

Những tháng có 31 ngày là tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 10, tháng 12

- HS đổi chéo vở để kiểm tra

- 2 HS đọc bài toán

****************************************************************

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T2)

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài

- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài

2.HS biết:

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang phục, …)

- HS biết cư xử lịch sự gặp gỡ với khách nước ngoài

3.Thái độ:

- HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

II CHUẨN BỊ

- VBT

III CÁC HOẠT DẠY – HỌC ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới

Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học,

ghi đề

Hoạt đông 1 : Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi

lịch sự với khách nước ngoài.

 Cách tiến hành :

a) GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với

nhau:

- Em hãy kể một hành vi lịch sự với khách

nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến,

qua ti vi, đài báo)

- Em có nhận xét gì về những hành vi đó ?

- Từng cặp HS trao đổi với nhau

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

Kết luận :Cư xử lịch sự với khách nước

ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên

học tập

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

 Mục tiêu: HS biết các hành vi ứng xử

với khách nước ngoài.

HS biết thêm một số biểu hiện của lòng

tọn trọng, mến khách và ý nghĩa của

việc làm đó

 Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

luận nhận xét cách ứng xử với nước ngoài

trong 3 trường hợp:

a) Bạn vi lúng túng, xấu hổ Không trả lời

khi khách nước ngoài hỏi chuyện

b) Các bạn nhỏ bám theo khách nước

ngoài đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù

họ đã lắc đầu, từ chối

c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước

ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

-GV kết luận :

+ Tình huống a) Bạn Vi không nên

ngượng ngùng, xấu hổ mà tự tin khách

nước ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không

hiểu ngôn ngữ của họ (vui vẻ nhìn thẳng

vào mặt họ, không cúi đầu hoặc quay đầu

nhìn đi chỗ khác)

+Tình huống b) Nếu khách nước ngoài đã

ra hiệu không muốn mua, các bạn không

nên bám theo sau, làm cho khách khó

chịu

+Tình huông c) Giúp đỡ khách nước ngoài

những việc phù hợp với khả năng là tỏ

lòng mến khách

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng

vai

 Mục tiêu :HS biết cách ứng xử trong

các tình huống cụ thể

 Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai, các bạn khác trao đổi, bổ sung

luaọn veà caựch ửựng xửỷ caàn thieỏt trong tỡnh

huoỏng

a) Coự vũ khaựch nửụực ngoaứi ủeỏn thaờm

trửụứng em vaứ hoỷi em veà tỡnh hỡnh hoùc taọp

b) Em nhỡn thaỏy moọt soỏ baùn toứ moứ vaõy

quanh oõ toõ cuỷa khaựch nửụực ngoaứi, vửứa

xem vửứa chổ troỷ

-GV keỏt luaọn :

a) Caàn chaứo ủoựn khaựch nieàm nụỷ

b) Caàn nhaộc nhụỷ caực baùn khoõng neõn toứ moứ

vaứ chổ troỷ nhử vaọy ẹoự laứ vieọc laứm khoõng

ủeùp

* Keỏt luaọn :

Toõn troùng khaựch nửụực ngoaứi vaứ saỹn saứng

giuựp ủụừ hoù khoõng caàn thieỏt laứ theồ hieọn

loứng tửù troùng vaứ tửù toõn daõn toọc, giuựp khaựch

nửụực ngoaứi theõm hieồu vaứ quyự troùng ủaỏt

nửụực, con ngửụứi Vieọt Nam



buổi chiều

Toán:

Luyện tập chung

Bài 1- (4đ) Đặt tính rồi tính:

Bài 2-(2đ) Tìm X

Bài 3-(2đ) Hãy viết các số 6402 ; 5706 ; 6705 ; 6750

a- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn :

b- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé :

Bài 4- Trường Cát Linh đã góp được 1062 bộ quần áo Sau đó học sinh lại góp thêm được 1/3 số quần áo đã góp Hỏi trường Cát Linh đã góp được bao nhiêu bộ quần áo gửi các bạn học sinh miền núi phía bắc?

Tổ chức cho hs làm bài cá nhân – GV chấm bài

************************************************************

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết )

Chiếc máy bơm

I MUẽC TIEÂU

- HS nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài “Chiếc máy bơm”

- Rèn kĩ năng viết đúng viết đẹp

- Giáo dục tinh thần yêu lao động, óc sáng tạo

III CAÙC HOAẽT DAẽY – HOẽC ẹOÄNG

1, Giới thiệu bài

2, Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mẫu đoạn viết

Hỏi:

+Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

+ Tìm và ghi ra nháp các chữkhó dễ nhầm lẫn khi viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài

- Thu vở chấm một số bài

C Củng cố, nhận xét giờ

*****************************************************

Tiếng Việt: luyện từ và câu

I MUẽC TIEÂU

- Giúp hs củng cố mở rộng vốn từ về chủ điểm “Tổ quốc” “Sáng tạo”

- Củng cố về nhân hóa,yêu cầu các em nắm vững 3 cách nhân hóa đã học

II CAÙC HOAẽT DAẽY – HOẽC ẹOÄNG

1, Giới thiệu bài

2, Luyện tập

Bài 1: Tìm 5 từ :

a Thuộc chủ điểm “Tổ quốc”

b, Thuộc chủ điểm “Sáng tạo”

c, Chọn 2 từ vừa tìm để đặt 2 câu

Tổ chức cho hs làm bài cá nhân – Gọi 1 số em đọc bài làm trước lớp

Cả lớp nhận xét , sửa sai (nếu có)

Bài 2:Ôn tập về nhân hóa

Hỏi:- Nhân hoá là gì? Có mấy cách nhân hóa?

- Đặt 3 câu có sử dụng biện pháp nhân hóa theo 3 cách nhân hóa đã học

a Dùng từ gọi người để gọi vật

b Dùng từ tả người để tả vật

c Nói với vật thân mật như nói với người

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng biện pháp nhân hóa để tả vườn cây

Học sinh làm bài cá nhân



Thửự ba ngaứy 11 thaựng 2 naờm 2014

TOAÙN

Tieỏt 107 : HèNH TROỉN, TAÂM, ẹệễỉNG KÍNH, BAÙN KÍNH

I MUẽC TIEÂU :

Giuựp HS

- Coự bieồu tửụùng veà hỡnh troứn Bieỏt ủửụùc taõm, baựn kớnh, ủửụứng kớnh chuỷa hỡnh troứn

- Bửụực ủaàu bieỏt duứng com-pa ủeồ veừ ủửụùc hỡnh troứn coự taõm vaứ baựn kớnh cho trửụực

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Moọt xoỏ moõ hỡnh hỡnh troứn (baống bỡa hoaờc nhửùa), maởt ủoàng hoà, chieỏc ủúa hỡnh,…

- Com-pa duứng cho GV vaứ com-pa duứng cho HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-GV kiểm tra 1 số vở của HS

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài - Ghi tựa.

Hoạt động 1:Giới thiệu hình tròn

- GV đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng

hồ,…) giới thiệu “mặt đồng hồ hình tròn”

- GV giới thiệu hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu

tâm o, bán kính OM, đường kính AB (GV “mô tả” biểu

tượng trên hình vẽ để các em biết)

M

A B

O

Nhận xét : Trong một hình tròn

* Tâm là trung điểm của đường kính AB

* Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính

Hoạt động 2: Giới thiệu com-pa và cách vẽ hình tròn

- GV đưa ra cái pa vá giới thiệu cấu tạo của

com-pa Com-pa đẻ vẽ hình tròn

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm

+ Xác định khẩu độ com-pa bằng 2cm trên thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì

được quay một vòng vẽ thành hình tròn

Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : Nêu tên các bán kính, đường kính có trong mỗi

hình tròn C

P

M N A O

B

N

D

- 4HS làm bài 3

- 1 tổ nộp vở

- 3 HS nhắc tựa

- 4 HS nêu lại

- HS quan sát cách vẽ hình tròn

- 2 HS đọc yêu cầu bài

+ Bán kính OM, ON, OP, OQ,

OA, OB

+ Đường kính MN, PQ, AB + Còn CD không phải đường kính vì nó không đi qua tâm O

- HS nhận xét bài làm của bạn

Q

Bài 2 : Vẽ hình tròn có

a) Tâm O có bán kính 2cm

b) Tâm I có bán kính 3cm

Bài 3 :

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

- GV nhận xét tiết học

- HS vẽ hình tròn tâm O có bán kính 2cm

và hình tròn tâm I có bán kính 3 cm

- HS quan sát hình vẽ rồi nêu tên các bán kính, đường kính của hình tròn

OM, ON, OP, OQ là bán kính + MN , PQ là đường kính

OA, OB là bán kính => AB là đường kính

+ CD không qua O nên CD không là đường kính => từ đó

IC, ID không phải là bán kính

****************************************************************

CHÍNH TA Û

NGHE – VIẾT: Ê – ĐI - XƠN

I MỤC TIÊU

Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn veÀ Ê- đi- xơn

- Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn : tr /ch; dấu hỏi /dấu ngã và giải câu đố

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn BT 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét -Ghi điểm

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài : Ghi tựa

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+Đoạn văn gồm có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

- 3HS viết bảng lớp cả lớp viết vào

bảng con:

- HS nhận xét bạn

- 3 HSnhắc tựa

Cả lớp theo dõi SGK

… 6 câu

… Viết hoa các tên riêng và các chữ đầu câu và tên riêng Ê- đi- xơn