Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 22 (17)

- Treo bảng phụ chép lên bảng đoạn cần luyện viết lên bảng lớp - Cho học sinh đọc lại đoạn cần rèn viết chính tả - Hướng dẫn cách viết về các độ cao , khoảng cách của con chữ - Cho hs v[r]

TUẦN 22

Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2014

BUỔI SÁNG

TIẾT 1 CHÀO CỜ

TIẾT 2 - 3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

$64;65:NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , …

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Kể chuyện: Biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai

- GDHS tìm tòi học hỏi trong học tập

II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài

“Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- YC đọc từng câu, GV theo dõi uốn nắn khi học

sinh phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc các từ ở mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- HD giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm

mém

- Đặt câu với từ móm mém

- YC đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích

dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn?

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu:

- Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và

2

-+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra

từ lúc nào ?

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không

cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi -

xơn một ý nghĩ gì ?

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực

hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho

con người ?

d Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc

đúng đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- GV theo dõi bình chọn HSđọc hay nhất

Kể chuyện:

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc HS nói lời nhân vật do mình nhập vai

.Kết hợp làm một số động tác điệu bộ

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại

- GV NX bình chọn nhóm kể hay nhất

3 Củng cố dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc

+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được + Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và + Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người,

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS TL

- Lớp theo dõi

TIẾT 4 TOÁN

$106: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)

- Củng cố về kĩ năng xem

- GDHS yêu thích học toán

* ĐC: - Không nêu tháng 1 là tháng giêng , tháng 12 là tháng chạp( BT 1,2)

II/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ

- Một năm có mấy tháng? Nêu tên những tháng - 2HS trả lời miệng

đó

- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Cho HS xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2012

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu xem lịch năm 2012 và làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa bài

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết

học sau

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề bài

- Xem lịch và tự làm bài

+ Ngày 3 tháng 2 là

+ Ngày 8 tháng 3 là

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2012 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét + Trong một năm :

a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười một

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một,

ba, năm , bảy, tám mười và mười hai

- HS TD

TIẾT 5 TIẾNG VIỆT ( LUYỆN )

LUYỆN ĐỌC BÀI: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng về cách đọc câu chuyện: Nhà bác học và bà cụ

- Luyện trả lời các câu hỏi sau bài

- Giáo dục các em ý chí ham học hỏi, tìm tòi, sáng tạo

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

- GV chia lớp làm 2 đối tượng: khá – giỏi;

TB – yếu

+ TB – yếu: luyện đọc đúng

+ Khá – giỏi: Luyện đọc diễn cảm:

Đoạn 1: Giọng chậm rãi, khoan thai

Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Ê-

đi-xơn giọng ngạc nhiên

Đoạn 3: Giọng bà cụ phấn chấn

Đoạn 4: Giọng Ê-đi-xơn vui, hóm hỉnh

Giọng bà cụ phấn khởi

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- HS luyện đọc theo yêu cầu của GV

4

Thi đọc trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét

3 Trả lời câu hỏi sau bài

- Cho HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 1 số HS thi đọc trước lớp

- HS thảo luận, đại diện trình bày

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1 ĐẠO ĐỨC

$21: ÔN LẠI CÁC BÀI ĐÃ HỌC

(GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức từ bài 6 đến bài 9)

-Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2014

BUỔI SÁNG

TIẾT 3 TOÁN

$107: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I/ Mục tiêu:

- Học sinh có biểu tượng về hình tròn; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- GDHS yêu thích học toán

* Bài tập cần làm : 1,2,3

II/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình về hình tròn như: mặt đồng hồ, đĩa hình, compa III/ Hoạt động day - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ

- KT về cách xem lịch

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu bài

* Giới thiệu hình tròn :

- Đưa ra một số vật có dạng hình tròn và

giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn, mặt

đồng hồ có dạng hình tròn

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên

bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và

đường kính AB

M

A B

-2HS lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn như : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được:

- Tâm O là trung điểm của đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và

độï dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp mấy lần độ

dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tâm O là trung điểm của

đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp

2 lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

*Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán

kính 2cm

- Cho HS vẽ hình tròn

c Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét đánh giá bài làm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên, bán kính,

đường kính của hình tròn

- Về nhà học tập vẽ hình tròn

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB

+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- Nhắc lại KL

- Quan sát để biết về cấu tạo của com pa

- Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn của giáo viên

- Một em đọc đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung

P B D

M N A B C

Q + Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM ,

ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào vở

- 1HS nêu cầu BT

- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình tròn tâm O cho trước, rồi trả lời BTb M

C D

- HS Thực hiện

6

-TIẾT 4 CHÍNH TẢ: NGHE – VIẾT

$43: Ê - ĐI - XƠN

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

- GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b.

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- YC lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp 4

tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có dấu ngã

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

+ Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như thế nào

?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT

- Giáo viên mở bảng phụ

- YC lên bảng thi làm bài và đọc câu đố

- GV nhận xét, chốt lại câu đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại các câu đó đã điền dấu

hoàn chỉnh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm + Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

viết vào bảng con một số từ như : Ê - đi -

xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai em lên bảng thi làm bài

- Lớp NX:Chẳng, đổi, dẻo, đĩa (cánh đồng

- 2HS đọc lại câu đố sau khi đã điền dấu

hoàn chỉnh

- HS TD

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

$43: RỄ CÂY

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :

- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ.

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ củ hoặc rễ phụ

- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được

- GDHS chăm sóc cây, hiểu được ích lợi của một số rễ cây

II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK trang 82, 83.

- Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây

+ Nêu ích lợi của thân cây

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về rễ cây

Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1, 2, 7

trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm của rễ cọc

rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm và

rễ phụ , rễ củ

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2 : Trình bày sản phẩm

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính

- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời

ghi chú bên dưới các loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện từng nhóm giới thiệu

bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình trước

lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm được

nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu

đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- 2 em trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 trong sách giáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và nói cho nhau nghe về tên và đặc điểm của từng loại

rễ cây có trong các hình

- Một số em đại diện các cặp lần lượt lên

mô tả về đặc điểm và gọi tên từng loại rễ cây

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại rễ cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa và ghi tên chú thích về đặc điểm của từng loại

rễ vào phía dưới các rễ vừa gắn

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ và giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

TIẾT 2 TOÁN ( LUYỆN )

LUYỆN TẬP CÁCH XEM LỊCH

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

8

- Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.

- Củng cố về kĩ năng xem lịch

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học: - Tờ lịch năm 2012

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1: Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu bài học

HĐ2: Luyện tập

+ Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1 : Ngày đầu tiên của 1 tháng 7 nào đó là

ngày thứ 4 Hỏi tháng 7 đó có bao nhiêu ngày

thứ tư , là những ngày nào ?

Cho HS TL N2 và tự làm bài vào vở

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2 : Thứ 7 tuân này là ngày 25 tháng 7 Hỏi

thứ 7 tuần sau là ngày nào?

- HS tự làm bài – HS trả lời

- Chữa bài của HS

Bài 3 : Thứ 4 tuần sau là ngày 2 tháng 9 Hỏi

thứ 4 tuần này là ngày nào?

Cho HS làm bài tương tự

Cho HS làm bài vào vở

- Thu chấm 1 số vở , nhận xét chữa bài

HĐ3: Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố lại kiến thức

- Nhận xét tiết học

- Lớp theo dõi

- HS TL N2 và tự làm bài vào vở

HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình Lớp lắng nghe, bổ sung

- làm bài tương tự bài 1

- Làm bài

- HSTD

TIẾT 3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

$22: LUYỆN ĐỌC: CHIẾC MÁY BƠM

I / Mục tiêu : Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy tòan bài Chú ý các từ ngữ :Ác-si –mét nước sông , ruộng nương ,

- Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học Ac- si – mét Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ mơí trong bài : tính ới tính lui, đinh vít

- Hiểu được nội dung của bài : Ca ngợi Ac- si – met nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả của những người nông dân Bằng óc sáng tạo và lao động cần cù, ông đã phát minh ra chiếc máy bơm đầu tiên của loài người

II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc

* GV Đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm, biểu lộ thái độ cảm phục kính trọng

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Yêu cầu đọc từng câu trước lớp

Viết bảng : Ac-si -mét

- GV phát hiện sửa lỗi sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Tiếp nối đọc từng câu trong bài

- Rèn đọc lưu loát các từ do giáo viên yêu cầu

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết

hợp giải nghĩa thêm các từ ở phần mục tiêu

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài văn

HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi

trong SGK

-Tổng kết nội dung bài như sách giáo viên

HĐ4 Luyện đọc lại :

-Đọc mẫu một đoạn trong bài

-Yêu cầu thi đọc từng đoạn và cả bài

-Mời một học sinh đọc lại cả bài

-Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tiếp tục luyện đọc toàn bài

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn mỗi em một đoạn của bài văn

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Hai học sinh đọc lại cả bài

Họ phải múc nước sông vào ống…

Anh nghĩ phải làm cách nào cho nước chảy ngược lên ruộng nương …

Ong làm một cái máy bơm…

- HS tả chiếc máy bơm …

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Lần lượt từng em thi đọc từng đoạn văn

và đọc cả bài văn

- Một bạn đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS TD

-Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2014

BUỔI SÁNG

TIẾT 1 TẬP ĐỌC

$66: CÁI CẦU

I/ Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng

của phương ngữ như: chum, ngọn gió, đãi đỗ, Hàm Rồng …

- Hiểu được các từ khó trong bài qua chú thích “ chum , ngòi , sông Mã ;

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra

là đẹp nhất, đáng yêu nhất.(trả lời được các câu hỏi SGK , Học thuộc khổ thơ em thích)

II/Chuẩn bị : Tranh minh họa bài thơ

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em đọc bài Nhà bác học và bà cụ nêu

ND bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu GV theo dõi

- 2HS đọc bài và nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc hai dòng

10

-sửa lỗi phát âm cho các em

- HD luyện đọc các từ khó phát âm

- YC đọc nối tiếp 4 khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới trong

bài

- YC đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+ Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu

nào, được bắc qua con sông nào ?

+ Từ chiếc cầu của cha làm bạn nhỏ đã nghĩ

đến những gì ?

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?

+ Trong bài em thích nhất khổ thơ nào ?Vì sao

+ Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ đối

với cha như thế nào ?

d Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ

- HD đọc từng câu với giọng nhẹ nhàng

- Mời 2 em thi đọc bài thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo

phương pháp xóa dần

- Mời từng tốp 4 em thi đọc thuộc lòng 4 khổ

thơ

- YC thi đọc thuộc cả bài thơ

- GV theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc bài,xem trước bài mới

thơ

- Luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông

Mã (SGK)

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Đọc thầm bài thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu

+ Cầu Hàm Rồng bắc qua con sông Mã

+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước

+ Bạn yêu nhất chiếc cầu Hàm Rồng vì

đó là chiếc cầu do cha bạn và đồng nghiệp làm nên

+ Phát biểu suy nghĩ của mình

+ Bạn nhỏ rất yêu cha

-Lắng nghe

- Hai học sinh thi đọc cả bài thơ

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên

- 2 nhóm thi đọc thuộc lòng 4 khổ của bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

NX bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 2 em nhắc lại nội dung bài

- HS TD

TIẾT 4 TOÁN

$108: LUYỆN TẬP VẼ ĐƯỜNG TRÒN, TÂM, BÁN KÍNH, ĐƯỜNG KÍNH I/Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh các biểu tượng về hình tròn; tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Luyện dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- Rèn cho HS tính kiên trì, cẩn thận trong học toán

( Thay bài : Vẽ trang trí hình tròn)

II/Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: