Giáo án Buổi 1 Lớp 2 Tuần 29

Gi¸o ¸n buæi 1- Líp 2 Hoạt động của giáo viên - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµo vë bµi tËp , sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bµi lÉn nhau.. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sin[r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 141: Các số từ 111 đến 200

I Mục tiêu

- Nhận biết các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- Làm BT 1, 2a, 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu ở tiết 132

- Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , phần bài học của phần bài học sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh

số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có

mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học N ta dùng số một trăm N một và

viết là: 111

- Giới thiệu số 112, 115, 4 tự 111

- Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số

còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135

- Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập

b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số trong SGK , sau đó

gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

Kết luận : Tia số , số đứng =6 bao giờ cũng bé

hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- 2 em lên bảng đọc và viết số

- Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm

- Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị)

và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

- Học sinh viết 111

- Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc các tia số vừa lập

và rút ra kết luận

Trang 2

Tập đọc Tiết 85 + 86: Những quả đào

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; 6 đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết

N nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học

TIếT 1

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

Cây dừa và TLCH:

H: Các bộ phận của cây dừa so sánh với

gì ?

H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài 1 D$ sau đó gọi HS

đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- 2 em lên bảng đọc bài và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh khá đọc Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo

- Giáo viên giảng: Để điền dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó viết

lên bảng : 123 124

+Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số

124?

+Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số

124

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124

hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số

đứng =6 bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số

từ 101 đến 110

dấu > , < , = vào chỗ trống

*Chữ số hàng trăm cùng bằng

1 Chữ số hàng chục cùng bằng 2

*Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3

- Học sinh tự làm bài

*155 < 158 vì trên tia số 155

đứng =6 158 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện

đọc 2 câu nói của ông

- GV 6 dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn =6

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần D từng học sinh đọc =6 nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp,

đọc đồng thanh một đoạn trong bài

TIếT 2

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu

hỏi 6 dẫn học sinh tìm hiểu bài :

H: N ông dành những quả đào cho ai ?

H: Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Xuân thế nào ?

H: Vì sao ông lại nhận xét về Xuân vậy ?

H: Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Vân thế nào ?

H: Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân

còn rất thơ dại ?

H: Việt đã làm gì với quả đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Việt thế nào ?

H: Vì sao ông lại nhận xét về Việt vậy ?

H: Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh /6 lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên /4

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

*Vân ăn hết qủa đào của mình rồi

đem vứt hạt đi

- Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi

*Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!

*Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn

*Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên N bạn rồi trốn về

*Ông nói Việt là N có tâm lòng nhân hậu

- HS trả lời

*Thích N ông vì N ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần D đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện

- 5 học sinh đọc lại bài theo vai

Trang 4

các nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c đọc phân

vai

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 142: Các số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Nhận biết các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng

- Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Làm BT 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số SGK

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146

và 156

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi : Có mấy trăm ?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi:

Có mấy chục ?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị

và hỏi: Có mấy đơn vị ?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

- Tiến hành 4 tự để học sinh đọc viết và

nắm cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 ,

411 , 205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn 4 ứng với số GV đọc

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 2:

- 3 em lên bảng viết số và so sánh

- Lớp làm vào vở nháp

- Học sinh quan sát suy nghĩ , một

số em trả lời:(Có 200.)

*Có 4 chục

*Có 3 đơn vị

- 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.)

- Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn 4 ba.)

*Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị

- HS thực hành

Trang 5

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- R6 dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo

đúng 6 dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách

đọc đúng trong các cách đọc liệt kê

*Bài 3 : Tiến hành 4 tự bài 2

3 Củng cố, dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

- Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số

và cách viết số có 3 chữ số

* Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc 4 ứng với số

*Nói số và cách đọc : 315 - d ,

311 - c , 322 - g , 521 -e , 450 - b,

405 - a

- Làm vào vở bài tập

- HS thi đọc và viết số

Kể chuyện Tiết 29: Những quả đào

- "6 đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III.Các hoạt động dạy và học:

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1

thế nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2

thế nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- 3 em lên bảng kể

- Một HS đọc yêu cầu của bài

*Đoạn 1: chia đào

*Quà của ông

*Chuyện của Xuân

*Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / N trồng %N 4 lai./

*Vân ăn đào thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân /

*Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao

Trang 6

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

*Kể trong nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn

theo gợi ý

*Kể =6 lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên /4 các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: N dẫn chuyện,

N ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên /4 các nhóm kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho N thân nghe

và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả

câu chuyện và kể phân vai

Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa đào

?/

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

Chính tả

Tiết 57: Những quả đào

I Mục đích, yêu cầu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm BT2 a/b

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà

Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, ….

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: R6 dẫn viết chính tả

- Gọi 3 học sinh lần D đọc đoạn văn

- N ông chia qùa cho các cháu ?

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào giấy nháp

- 3 học sinh lần D đọc bài

o N ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào

Trang 7

Thứ ngày 31 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 143: So sánh các số có 3 chữ số

I Mục tiêu

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong 1 số

để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000)

- Làm BT 1, 2a, 3(dòng 1)

Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị ở tiết 132

III Các hoạt động dạy và học:

- Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số

và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225,

226, 227, 228 , 229, 230, …

a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số

có 3 chữ số

- 3 em lên bảng viết số

- d6 lớp viết vào bảng con

- Ba N cháu đã làm gì với quả đào mà ông

cho?

- N ông đã nhận xét về các cháu thế

nào ?

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này

có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- Thu và chấm 1 số bài Số còn lại để chấm sau

b Hoạt động 2: R6 dẫn làm bài tập CT

*Bài 2 a:

- Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh

lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên

về nhà viết lại cho đúng bài

*Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng Vân ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang

đào cho cậu bạn bị ốm

*Ông bảo: Xuân thích làm %N$ Vân bé dại, còn Việt là N

nhân hậu

*Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ

đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Học sinh tìm và đọc

- Viết các từ khó dễ lẫn

- Nhìn bảng chép

- 2 em lên bảng làm bài , /6 lớp làm vào vở

Trang 8

*So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi :

Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

- Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn

số đó

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên

phải phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu

hình vuông ?

- 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

hơn?

- 234 và 235 số nào bé hơn số nào lớn hơn?

*So sánh 194 và 139

- R6 dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông

4 tự so sánh 234 và 235 hình vuông

- R6 dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so

sánh các chữ số cùng hàng

*Hàng trăm cùng bằng 1, hàng chục 9>3 nên

194 > 139 hay 139 < 194

*So sánh 199 và 21:

- R6 dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông

với 215 hình vuông 4 tự so sánh 234 và

235 hình vuông

- R6 dẫn học sinh so sánh 199 với 215 bằng

cách so sánh các chữ số cùng hàng

*Hàng trăm 2>1 nên 215 > 199 hay 199< 215

*Rút ra kết luận

- Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt

đầu so sánh từ hàng nào ?

- Số có hàng trăm lớn hơn thế nào so với số

kia ?

- Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không?

- Khi nào ta so sánh đến hàng chục ?

- Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng

nhau thì số có hàng chục lớn hơn thì sẽ thế

nào so với số kia ?

- Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng

nhau thì ta phải làm gì ?

- Khi hàng trăm hàng chục bằng nhau, số có

hàng đơn vị lớn hơn sẽ thế nào so với số

kia?

- Tổng kết, rút ra kết luận cho học sinh đọc

thuộc lòng kết luận này

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Một số em trả lời

*Có 234 hình vuông

- Một vài em lên bảng viết số 234 vào /6 hình biểu diễn số này

- Học sinh trả lời và lên bảng viết

*234 hình vuông < 235 hình vuông

235 hình vuông > 234 hình vuông

*234< 235 ; 235> 234

- Học sinh suy nghĩ và trả lời:

*194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

*215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông

*Bắt đầu so sánh từ hàng trăm

*Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn

*Không cần so sánh

*Khi hàng trăm các số cần so sánh bằng nhau

*Số có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn

*Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị

*Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

- Học sinh học thuộc lòng

Trang 9

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập ,

sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra

bài lẫn nhau

- Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh

Ví dụ : 127>121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng

chục cùng là 2 , hàng đơn vị 7 > 1

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 2a:

- Bài tập yêu cầu chúng ta phải làn gì ?

- Để tìm số lớn nhất ta phải làm gì ?

- Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu

học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số

lớn nhất

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại

- Nhận xét cho điểm học sinh

*Bài 3(dòng 1): Số?

- Y/c HS chép bài rồi tự điền số thích hợp vào ô

trống

- GV nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho học sinh thi so sánh các số có 3

chữ số

- Dặn học sinh về nhà ôn luyện cách so sánh các

số có 3 chữ số

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh giải thích

*Tìm số lớn nhất và khoanh vào

số đó

*Phải so sánh các số với nhau

*695 lớn nhât vì có hàng trăm lớn nhất

- Học sinh tự làm

- HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng số cần điền,

- HS khác nhận xét

- HS thi so sánh số có 3 chữ số

Luyện từ và câu Tiết 29: Từ ngữ về cây cối

Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?

- Nêu một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3)

- Tranh vẽ một cây ăn quả

- Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

- Gọi học sinh lên bảng :

+Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ “ Để làm gì ?”

+Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87

- Nhận xét , cho điểm từng học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một

cây ăn quả

- 4 em lên bảng

Trang 10

*Bài 1, 2:

- B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh

quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên

- Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận

nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây

- Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình

lên bảng , cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc

đồng thanh các từ tìm

b Hoạt động 2 : Đặt các câu hỏi có cụm từ Để

làm gì?

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bạn gái đang làm gì ?

- Bạn trai đang làm gì ?

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành

hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một

cặp học sinh thực hành =6 lớp

- Nhận xét giờ

- Dặn học sinh về làm bài tập và đặt câu với cụm

từ “ để làm gì ?”

*Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận cây ăn quả

* Cây ăn quả có các bộ phận: Gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá

- Hoạt động theo nhóm : +Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây + Nhóm 4 tìm từ tả cành cây + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây

+ Nhóm 6 tìm từ tả hoa + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây + Nhóm 8 tìm từ tả quả

- Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào

vở bài tập

- 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK

*Bạn gái đang 6 6 cho cây

*Bạn trai đang bắt sâu cho cây

- Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 :

Hỏi : Bạn gái 6 6 cho cây

để làm gì ? +Bức tranh 2 : Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ?

Tập viết Tiết 29: Chữ hoa A (kiểu 2)

I Mục đích, yêu cầu:

Viết đúng chữ hoa A – kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng:

Ao ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng cả ( 3 lần)

II Đồ dùng dạy và học:

- Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các N kẻ và đánh số các N kẻ

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Vở tập viết 2

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên viết chữ Y và cụm từ ứng dụng - 2 em lên bảng viết, /6 lớp viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	223,11 KB