GIAO AN BUOI 1 LOP 2 TUAN 11

Đồ dùng dạy- học: Tranh, bảng phụ viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc.. Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 1.. - Hớng dẫn các em đọc đúng các từ khó trong bài: * Treo

Trang 1

Tuần 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 51: LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 11 trừ đi một số

- Thực hiện đợc phép trừ dạng 51 – 15

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - 5

II Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 ổn định :

2 Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bảng trừ: 11

trừ đi một số

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi đề bài lên bảng

b Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1:

- Gọi HS nêu y/c

- GV cho HS nêu kết quả của từng

phép tính

- GV nhận xét tuyên duơng

*Bài 2(cột 1, 2):

- Gọi HS nêu y/c

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài

*Bài 3(a, b) : Tìm x

- Gọi HS nêu y/c

- Cho cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét sửa sai

*Bài 4:

- Gọi HS đọc bài toán

- H: Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

- GV chấm bài nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng trừ 11 trừ đi một số

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về hoàn thành bài tập còn lại

- Hát

- 2 HS lên bảng đọc

- HS nhắc đề bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS nêu nhanh công thức thi tiếp sức

- 1 HS nêu y/c -2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở – Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm mỗi em 1 cột

- HS nêu yêu cầu của bài

- 1 em lên bảng , cả lớp làm vào vở

x + 18 = 61

x = 61 –18

x = 43

- HS đọc đề bài

- HS tự nêu tóm và cách giải

- 1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

Tóm tắt :

- Cửa hàng có : 51 kg táo

- Đã bán : 26kg táo

- Còn :…kg ? kg ?

Bài giải

Số ki lô gam táo cửa hàng còn lại là:

51 – 26 = 25(kg) Đáp số: 25kg

- 2 HS đọc

Tập đọc Tiết 31 + 32: Bà cháu

I Mục tiêu:

Trang 2

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bớc đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu(trả lời đợc

CH 1,2,3,5)

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh, bảng phụ viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt đông dạy và học

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 ổn định:

2 Bài cũ

- H: Bu thiếp đầu là gửi cho ai ? Gửi để

làm gì?

H: Bu thiếp dùng để làm gì ?

- - Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

b Họạt động 1: Luyện đọc, phát âm

- Giáo viên đọc mẫu cả bài

- Gọi 1 em đọc bài

- Hớng dẫn các em đọc đúng các từ khó

trong bài:

* Treo bảng phụ- Hớng dẫn học sinh

đọc ngắt giọng một số câu dài

- Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy

vất vả/ nhng cảnh nhà/ lúc nào cũng

đầm ấm./

- Hạt đào vừa gieo xuốngđã nảy mầm,/

ra lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái

vàng, trái bạc./

- GV nhận xét, nêu cách đọc đúng

c Hoạt động 2: Đọc từng đoạn – kết

hợp giải nghĩa từ khó trong bài:

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- GV theo dõi chỉnh sửa

* Đọc trong nhóm :

*Thi đọc :

- GV nhận xét tuyên dơng những em

đọc tốt

- Nhận xét tiết học

TIếT 2:

d Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 em đọc đoạn 1

H: Gia đình em bé có những ai?

H: Trớc khi gặp cô tiên, cuộc sống của

ba bà cháu ra sao?

H: Tuy sống vất vả nhng không khí

trong gia đình nh thế nào?

H: Cô tiên cho hai anh em vật gì?

H: Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

H: Những chi tiết nào cho biết cây đào

phát triển nhanh?

H: Cây đào này có gì đặc biệt?

H: Sau khi bà mất,cuộc sống của hai

anh em ra sao?

H: Hai anh em thái độ gì khi trở nên

- Hát

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- HS phát âm cá nhân- đồng thanh

- HS tự tìm cách đọc đúng và đọc trớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp Mỗi nhóm 4 em nối tiếp nhau đọc từng

đoạn – chỉnh sửa giúp nhau

- Đại diện các nhóm thi đọc trớc lớp

- Học sinh thực hiện đọc

- Bà và hai anh em

- Sống nghèo khổ

- Rất đầm ấm và hạnh phúc

- Một hạt đào

- Khi bà mất thì gieo hạt đào này lên

mộ bà, các cháu sẽ đợc giàu sang, sung sớng

- Vừa gieo xuống cây đào đã nảy mầm,

ra lá, đơm hoa, kết trái

- Kết toàn là trái vàng, trái bạc

- Trở nên giàu có

Trang 3

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

giàu có?

H: Vì sao sống trong giàu sang mà hai

anh em lại không vui?

H: Hai anh em xin bà tiên điều gì?

H: Hai anh em cần gì và không cần gì?

H: Câu chuyện kết thúc ra sao?

e Hoạt động 4: Đọc phân vai

- GV nêu yêu cầu:

- Mỗi nhóm 3 em: Ngời dẫn chuyện,

cậu bé, cô bé, ngời bà, cô tiên

- Nhận xét, tuyên dơng

4 Củng cố - Dặn dò:

H: Qua câu chuyện này, em rút ra đợc

bài học gì?

- Dặn HS về luyện đọc lại bài

- Càng cảm thấy giàu có

- Vì nhớ bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại hiền lành và không cần vàng bạc

- Bà sống lại hiền lành, móm mém, dang rộng vòng tay ôm các cháu Ruộng, vờn, lâu đài biến mất

- Học sinh đọc theo vai đã đợc phân

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Tình cảm là thứ của cải quý nhất Vàng bạc không quý bằng tình cảm con ngời

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 52: 12 trừ đi một số: 12 – 8

I Mục tiêu:

- biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập đợc bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định:

2 Bài cũ: 2 em lên làm bài tập

Tính:

71 51

9 35

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đề bài

b Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ

dạng 12 – 8 và lập bảng trừ

- GV hớng dẫn HS lấy 1 bó 1 chục que

tính và 2 que tính rời

- GV nêu : “ Có 12 que tính, lấy đi 8

que tính

- Hỏi còn mấy que tính?

- GV viết lên bảng : 12 – 8 = 4

- GV hớng dẫn HS viết phép tính theo

cột dọc

- Hát

- 2 HS lên bảng làm mỗi em 1 phép tính, lớp làm bảng con

- HS nhắc đề bài

- HS lấy que tính ra

- HS nhắc lại bài toán và nêu cách làm: Lấy 2 que tính rời, tháo 1 bó 1 chục que tính, lấy tiếp 6 que tính nữa (2 + 6 = 8)

- Còn lại 4 que tính

- HS nêu phép tính

- Viết số 12 trớc sau đó viết số 8 thẳng cột với số 2, viết dấu trừ rồi kẻ gạch ngang

12 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, viết 4

8 thẳng cột với 2 và 8

Trang 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

- Hớng dẫn HS đọc thẳng hàng

4

- HS sử dụng

1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời

để

- GV hớng dẫn HS đọc thuộc

- GV xoá dần kết quả

c Hoạt động 2: Thực hành

*Bài 1 : Tính nhẩm

H: Em có nhận xét gì về kết quả của 2

phép tính?

- GV cho HS sửa bài

*Bài 2: Tính

- GV cho HS làm bảng con

- GV nhận xét

*Bài 3: Đặt tính rồi tính

Hỗ trợ đặt tính thẳng cột, mợn 1 và trả

1 ở hàng chục

a) 12 và 7

b) 12 và 3

c) 12 và 9

*Bài 4: GV cho HS chơi trò chơi

4 Củng cố dặn dò:

- HS đọc bảng trừ “12 trừ đi 1 số”

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài tập còn lại

lập bảng trừ

12 – 3 = 9 12 – 7 = 5

12 – 4 = 8 12 – 8 = 4

12 – 5 = 7 12 – 9 = 3

12 – 6 = 6

- HS đọc thuộc

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả từng phép tính

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làmcá nhân

- HS sửa bài

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

- HS nêu yêu cầu

- Nêu cách đặt tính

- HS làm vào vở

- HS đọc đề bài

- Tự tìm hiểu, tóm tắt và giải bài toán

Chính tả

Tiết 21: Bà cháu

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trính bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu

- Làm đợc BT2, BT3, BT4 a/b

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- Bảng phụ ghi bài tập

III.Hoạt động dạy và học

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 3 em lên viết lại các từ tiết trớc

viết sai: long lanh, nức nở, lảnh lót …kg ?

- Nhận xét sửa sai

3 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b Hoạt động 1: Hớng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ đã viết đoạn cần chép

H.Tìm lời nói của hai anh em trong

- Hát

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Trang 5

đoạn văn?

H: Đoạn văn này có mấy câu?

H: Lời nói của hai anh em đợc viết dới

dấu câu nào?

Hớng dẫn học sinh viết từ khó

- Gọi một em lên bảng viết

- Giáo viên đọc các từ

+ Hớng dẫn chép bài

- Giáo viên đọc lại bài

- Thu bài chấm và nhận xét

c Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả

*Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi sinh lên chép từ

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Thu chấm một số bài và nhận xét

- 2 em lần lợt đọc lại đoạn văn

- “ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại”

- Có 5 câu

- Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm

- 1 HS lên bảng viết

- Học sinh viết bảng con:

màu nhiệm, ruộng vờn, móm mém, dang tay

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS sửa lỗi

- Tìm những từ có nghĩa để điền vào các

ô trống trong bảng dới đây:

- ghi, ghì; ghê, ghế; nghé, nghe ;

ghè,ghẹ;gừ, gờ,gở, gỡ…

Kể chuyện Tiết 11: Bà cháu

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Bà cháu

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- Viết sẵn lời gợi ý dới mỗi tranh

III Hoạt động dạy học

1 ổn định:

2 Bài cũ: Gọi 3 em lần lợt lên bảng

kể lại nội dung từng đoạn câu

chuyện: “Sáng kiến của bé Hà.”

- G/V và học sinh nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu

bài

a Hoạt động 1: Hớng dẫn kể chuyện

theo từng đoạn

- Gọi 1 em đọc y/c của bài 1

- Treo tranh và câu hỏi gợi ý

- Y/c các em tập kể trong nhóm

- Y/c học sinh kể từng đoạn trớc lớp

G/V và học sinh nhận xét –G/V

nêu câu hỏi gợi ý –nếu học sinh

lúng túng

b Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ

câu chuyện

- Gọi 4 em nối tiếp nhau kể chuyện

- Tuyên dơng những em kể tốt

- Hát

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc

- H/S thực hiện theo y/c

- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý – kể từng đoạn

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét bạn kể

- 4 em nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Nghe và nhận xét bạn kể

Trang 6

- Nhận xét tiết học - 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện - Lắng nghe

Thứ t ngày 3 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 53: 32 – 8

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8

- Biết giải bài toán có 1 phép tính trừ dạng 32 - 8

II Đồ dùng dạy- học:

- Que tính

III Hoạt động dạy – học

1 ổn định:

2.Bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc bảng trừ 12 trừ đi 1

số

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Tìm kết quả của phép

trừ 32 – 8

- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính

32- 8

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Vậy 32 – 8 = ?

- GV hớng dẫn HS viết phép trừ 32 – 8

- Hát

- 2 HS lên bảng đọc

- HS nhắc lại đề bài

- HS nêu cách thực hiện: muốn bớt 8 que tính, ta bớt 2 que tính rời và 6 que tính nữa, nh vậy phải tháo 1 bó để có 10 que tính rồi bớt 6 que tính còn 4 que tính( vậy đã lấy 1 bó 1 chục que tính và

2 que tính rời rồi bớt đi 8 que tính, tức

là lấy 12 trừ 8 bằng 4) Còn lại 2 bó 1 chục que tính và 4 que tính, gộp thành

24 que tính

- 32 trừ 8 bằng 24

- HS nêu cách đặt tính và tính

theo cột dọc

c Hoạt động 2: Thực hành

*Bài 1(dòng 1): Tính

*Bài 2(a,b):

- Gọi HS nêu y/c

*Bài 3: Bài toán

- Gọi 2 HS đọc bài toán

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- GV chấm bài nhận xét

* Bài 4: Tìm x

32 - 2 không trừ đợc 8, lấy 12 trừ 8

8 bằng 4, viết 4 nhớ 1

24 - 3 trừ 1 bằng 2 viết 2

- HS làm bảng con, 2 em lên bảng làm

- 2 HS nêu y/c

- 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

- HS nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS đọc đề toán

-Tìm hiểu đề – Tóm tắt

Hoà có : 22 nhãn vở Hoà cho: 9 nhãn vở Hoà còn: …kg ? …kg ? nhãn vở?

- 1 HS lên bảng giảI, lớp giải vào vở

Trang 7

-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- 1 HS nêu y/c – Lớp làm vào vở

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhắc

lại cách thực hiện phép tính 32- 8?

- Dặn HS về ôn lại bài đã học

- HS nêu y/c

- HS nhắc lại cách tìm số hạng trong 1 tổng

- 2 em lên bảng, cả lớp làm vở nháp

- HS nối tiếp nêu

Tập đọc Tiết 33: Cây xoài của ông em

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bớc đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Tả cây xoài của ông trồng và tình cảm thơng nhớ ông của 2 mẹ con bạn nhỏ (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi trả lời đợc CH4

- Viết sẵn những từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt đông dạy và học

1 ổn định :

2 Bài cũ : Bà cháu

- Gọi 3 HS đọc bài Bà cháu và TLCH:

H Cuộc sống của hai anh em trớc và

s sau khi bà mất có gì thay đổi?

H.Cô tiên có phép màu nh thế nào?

H.Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

b Hoat động 1: Luyện đọc phát âm từ khó

- Giáo viên đọc mẫu cả bài

- Gọi 1 em đọc bài

- Hớng dẫn các em đọc đúng các từ

khó trong bài:

* Treo bảng phụ- Hớng dẫn học sinh

đọc ngắt giọng một số câu dài

- GV nhận xét nêu cách đọc đúng

* Đọc từng đoạn – kết hợp giải nghĩa

từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- GV theo dõi chỉnh sửa

* Đọc trong nhóm

*Thi đọc :

GV nhận xét tuyên dơng những em

đọc tốt

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 em đọc đoạn 1

H: Cây xoài của ông thuộc loại xoài gì?

H: Những hình ảnh nào cho thấy cây

xoài cát rất đẹp?

H: Qủa xoài cát chín có mùi vị, màu

sắc nh thế nào?

- Hát

- 3 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- Nhắc lại tên bài

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thực hiện

- HS phát âm cá nhân- đồng thanh

- HS tự tìm cách đọc đúng và đọc trớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp

- Mỗi nhóm 4 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn – chỉnh sửa giúp nhau

- Đại diện các nhóm thi đọc trớc lớp – các bạn khác theo dõi nhận xét

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to

đu đa theo gió đầu hè

- Có mùi thơm dịu dàng vị ngọt đậm

đà, màu sắc đẹp

Trang 8

- Tại sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn

những quả xoài ngon nhất bày lên bàn

thờ ông?

H: Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại

nhớ ông?

H: Tại sao bạn nhỏ cho rằng xoài cát

là thứ quà ngon nhất?

H: Bài văn nói lên điều gì?

- Gọi 1-2 em đọc lại bài văn

4 Củng cố, dặn dò :

- Qua bài này em học tập đợc điều gì?

- Về nhà đọc lại bài

- Để tởng nhớ, biết ơn ông đã trồng cây xoài cho con cháu ăn quả

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát rất thơm bạn nhỏ đã ăn từ nhỏ Cây xoài gắn liền với kỉ niệm

ng-ời ông đã mất

- Bài văn nói lên tình cảm thơng nhớ của hai mẹ con đối với ngời ông đã mất.

- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Tập viết Tiết 11: Chữ hoa: I

I Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: ích (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), ích nớc lợi nhà (3 lần)

Chữ mẫu –Kẻ sẵn khung chữ

III.Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng viết 2 dòng: H - Hai

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi đầu bài

b Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa

- Treo chữ mẫu

H Chữ I hoa gồm có mấy nét?

- GV vừa hỏi vừa tô vào trong khung chữ

- YC các em tập viết chữ hoa I

c Hoạt động 2: Hớng dẫn viết cụm từ ứng

dụng

- Y/c 1 em đọc cụm từ ứng dụng

H: Hãy giải thích ý nghĩa của cụm từ ứng dụng?

H Cụm từ này có mấy tiếng là những tiếng nào?

H Phân tích độ cao của các con chữ?

H.Khoảng cách giữacác chữ nh thế nào?

- Giáo viên vừa viết lên bảng vừa hớng dẫn

cách viết: ích

- Y/c các em tập viết chữ ích trên bảng con

Hoạt động của học sinh:

- Hát

- HS quan sát

- Gồm có 2 nét:nét 1 cong tráivà lợn ngang Nét 2 móc ngợc trái, phần cuối lợn vào trong

- HS tập viết trên không sau đó viết bảng con

- 1 HS đọc

- Lời khuyên chúng ta làm những công việc tốt cho đất nớc- gia đình

- Gồm 4 tiếng: ích + nớc+

lợi+nhà

- Chữ I+ h cao 2 li rỡi, các con chữ còn lại cao 1 li

- Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o

- Theo dõi

- Tập viết trên bảng con

Trang 9

d Hoạt động 3: Viết vào vở.

-Y/c các em viết vào vở theo mẫu

- Theo dõi và nhắc nhở những em viết yếu

- Thu chấm một số bài và nhận xét

H Nhắc lại cách viết chữ I hoa và từ ứng dụng?

- HS viết bài theo mẫu

- 2 HS nhắc lại

Đạo đức

THựC HàNH Kỹ NĂNG GIữA HọC Kỳ I

I mục tiêu :

- Củng cố kiến thức đã đợc học từ bài 1 đến bài 5

- Hiểu và thực hiện đúng các bài đã học

II CHUẩN Bị :

Tranh của các bài từ bài 1 đến bài 5

III THựC HàNH Kỹ NĂNG :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ôn định lớp :

2/ Giới thiệu bài thực hành

3/ Thực hành :

a Học tập, vệ sinh đúng giờ :

? Theo các em, cần sắp xếp thời gian nh

thế nào để học tập, vui chơi, làm việc và

nghỉ ngơi hợp lý ?

? Vì sao cần phải lập thời gian biểu cho

từng ngời ?

b Biết nhận lỗi và sửa lỗi :

? Em hãy kể lại một trờng hợp đã nhận và

sửa lỗi hoặc ngời khác đã nhận và sửa lỗi

với em

c Gọn gàng, ngăn nắp :

? Vì sao ta cần phải sống gọn gàng, ngăn

nắp ở nhà cũng nh ở trờng ?

? Hãy nêu những việc làm cụ thể của bản

thân về cách sống gọn gàng, ngăn nắp ở

tr-ờng cũng nh ở nhà ?

d Chăm làm việc nhà :

? Vì sao ta phải chăm làm việc nhà ?

? Nêu những việc đã làm đợc ở nhà

e Chăm chỉ học tập :

? Vì sao chúng ta cần phải chăm chỉ học tập ?

? Học tập nh thế nào mới gọi là chăm chỉ

4/ GV nhận xét và dặn dò

HS thảo luận và trả lời

Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2010

Thể dục Tiết 22: Trò chơi: “Bỏ khăn” - Ôn bài thể dục

I Mục tiêu:

- Bớc đầu thực hiện đợc đi thờng theo nhịp (nhịp 1 bớc chân trái, nhịp 2 bớc chân phải)

- Biết cách điểm số 1 – 2, 1 – 2 theo đội hình vòng tròn

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi

II Địa điểm, phơngtiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

Trang 10

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi và khăn để tổ chức trò chơi

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu

cầu giờ học

- Cho HS dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

(1-2’)

2 Phần cơ bản:

*Điểm số 1-2,1-2 và điểm số từ 1 đến hết

theo đội hình hàng dọc

Mỗi đội hình tập 2lần tập xen kẽ

- Lần 1: Điểm số 1-2, 1-2 đến hết sau đó

điểm số từ 1đến hết theo từng tổ

- Lần 2: Điểm số nh trên và lần lợt theo cả

lớp dới hình thức thi điểm theo tổ

- Đi đều : 4-5’

- Cán sự lớp điều khiển sau đó chuyển đội

hình thành vòng tròn mặt quay vào tâm để

chơi trò chơi

3 Phần kết thúc

*Trò chơi “Bỏ khăn”8-10 ‘

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và

cho học sinh chơi

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn 1-2’

- Đi theo vòng tròn và hít thở sâu (hai tay

đa từ dới lên cao: hít vào bằng mũi ,buông

hai tay từ trên cao xuống .thở ra bằng

miệng

- Nhảy thả lỏng :5-6 lần

- GV +HS thệ thống bài 2’

- HS thực hiện

- HS tập theo tổ

- Các tổ thi đua

- Cán sự điều khiển HS thực hiện theo giàn đội hình

- HS thực hiện trò chơi cả lớp

Toán Tiết 54: 52 – 28

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28

- Que tính

III Hoạt động dạy – học.:

1 ổn định :

2 Bài cũ:

- 2 em đọc bảng trừ : 12 trừ đi một số

12 52

9 3

3 49

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ

52 - 28

- Hát

- 2 HS đọc

- 2 HS làm mỗi em 1 phép trừ

- HS nhắc lại đề

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	243,5 KB