Giáo án Lớp 5 - Buổi 2 - Tuần 1

*Hoạt động 2 làm việc theo nhóm Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần nhiệm vụ học tập của học sinh.. +Nhaán maïnh : -Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhâ[r]

TUẦN I: BUỔI CHIỀU

Thứ 2 ngày 27 tháng 08 năm 2012

Tiết 1: LỊCH SỬ

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I-Mục tiêu :

- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định; Không theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, Chiêu mộ nghĩa binh đánh pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định(năm 1859)

+ Triều đình kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định Không tuân lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương Định

II-Đồ dùng dạy học :

- Hình trong SGK phóng to

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập :

III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 : ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu bài và kết hợp

dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng

-Sáng 1/9/1858, thực dân Pháp chính

thức nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu

cuộc xâm lược nước ta Tại đây quân

Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết

liệt của quân dân ta nên chúng không

thực hiện được kế hoạch đánh nhanh

thắng nhanh

-Năm sau, Pháp phải chuyển hướng

đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì

khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm

lược, đáng chú ý nhất là phong trào

kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ

-Chuẩn bị tập vở, dụng cụ học tập

- HS lắng nghe

huy của Trương Định.

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Khi nhận được lệnh của triều đình,

Trương Định có điều gì phải băn khoăn

suy nghĩ ?

+Trước những băn khoăn đó, nghĩa

quân và dân chúng đã làm gì ?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm

lòng tin yêu của nhân dân ?

-Băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận đươc lệnh vua ban xuống : giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định không biết hành động như thế nào cho phải lẽ

-Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây đại nguyên soái”

- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp

*Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần nhiệm vụ học tập của học sinh

+Nhấn mạnh :

-Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang dâng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước, trong đó có điều khoản : nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng nhiều biện pháp nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp ở

3 tỉnh miền Đông Để tách Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh của nhân dân, triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 trong

3 tỉnh miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) và yêu cầu phải

đi nhận chức ngay

-Dưới chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua là phạm tội lớn như tội khi quân, phản nghịch sẽ bị trừng trị

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp ) -Đại diện học sinh trình bày kết

quả làm việc của mình

Câu 1: Năm 1962, giữa lúc nghĩa

quân Trương Định đang thắng lớn triều đình nhà Nguyễn bắt Trương Dịnh phải giả tán lực lượng, kí hoà ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp Theo lệnh vua là không hợp lí vì thể hiện sự nhượng bô và trái với lòng dân

Câu 2: Những băn khoăn, lo nghĩ

của Trương Định khi được lệnh của

vua: Làm quan phải tuân lệnh vua nếu không sẽ bị tội phản nghịch … Trương Định không biết làm gì cho phải lẽ

Câu 3: Trước những băn khoăn đó,

nghĩa quân và dân chúng suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại nguyên soái”

Câu 4: Để đáp lại lòng dân Trương

Địng đã không tuân lệnh nhà vua, đứng về phía nhân dân quyết ở lại cùng nhân dân chống giặc

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

Trương Định không tuân lệnh triều đình

quyết tâm cùng nhân dân ở lại chống

Pháp ?

-Em có biết đường phố, trường học nào

mang tên Trương Định?

-Em có biết gì về Trương Định?

-Thảo luận chung

- Hs trình bày

- 2 em đọc phần bài học

C-Củng cố :

-Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của mình về

Trương Định?

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Học bài, bài sau :Nguyễn Trường Tộ

mong muốn đổi mới đất nước

- Nhận xét tiết học

- Ơâng là tấm gương yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân mình cho dân tộc…

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

-Tiết 2: LuyƯn to¸n

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về:

-Khái niệm ban đầu về phân số

-Rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

-Sắp xếp thứ tự các phân số

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 3

VBT

2.Dạy-học bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: 5 phút

-GV vẽ tia số như bài tập lên bảng,

sau đó gọi HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu các HS còn lại vẽ tia số

vào vở và điền tiếp các phân số

vào tia số

-2 HS lên bảng

-HS lần lượt nêu:

6

2 / 3

;

5

3 / 2

;

5

1 / 1

-1 HS lên bảng làm bài -HS làm bài vào vở

0

10

1

10

2 10

10

5 10

6 10

7 10

8 10

9 10

10 10

-GV nhận xét và chữa bài cho HS

Bài 2: 6 phút

-GV yêu cầu HS đọc đề, sau đó hỏi:

Muốn rút gọn phân số ta làm như

thế nào?

-GV yêu cầu HS làm bài

+Ta chia cả tử và mẩu của phân số đó cho cùng 1 số tự nhiên khác 1

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

3

2 6

:

18

6

:

12

18

7

4 5 : 35

5 : 20 35

10

1 4 : 40

4 : 4 40

1

5 12 : 12

12 : 60 12

4

3 6

:

24

6

:

18

24

18





-GV gọi HS nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

-GV nhận xét và ghi điểm HS

Bài 4:6 phút

-GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng

hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự

làm bài

-HS theo dõi bài chữa của GV

-1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, 3 HS lên bảng làm bài

Ta có b/ và .Ta có Giữ

.

7

3

5

2

/ va

a

35

15 7

3

; 35

14 5

45

6 5

4

va

45

6

45

12

15 4 

nguyên

45

6

c/ và Ta có:

5

1

;

2

1

3

1

30

10 3

1

; 30

6 5

1

; 30

15 2

1







-GV chữa bài và ghi điểm HS -HS theo dõi GV chữa bài

Bài 4: 8 phút

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì?

-GV hướng dẫn:

+Trong các phân số đã cho, phân số

nào lớn hơn 1, phân số nào bé hơn 1?

+Hãy so sánh hai phân số với

6

1

; 3 1

nhau?

+Hãy so sánh phân số với nhau?

2

3

; 2 5

-GV yêu cầu HS dựa vào những điều

phân tích trên để sắp xếp các phân số

theo thứ tự tăng dần

-GV yêu cầu HS trình bàu bài giải

vào vở bài tập

3) Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn

bị bài sau

-Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng dần

+Phân số bé hơn 1:

6

1

; 3 1

Phân số lớn hơn 1:

2

3

; 2 5

+

6

1 3

1 

+

2

3 2

5 

-HS sắp xếp:

2

5

; 2

3

; 3

1

; 6 1

-HS làm bài vào vở bài tập

-Tiết 3: LUYỆN ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm …… Công học tập của các em

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

II-Các hoạt động dạy – học

A- DẠY BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài : Trực tiếp

2- Tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như

sau :

Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ

sao?

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

Đoạn 2 : Phần còn lại

Khi hs đọc, GV kết hợp :

+ Khen những em đọc đúng, xem đó

như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết

hợp sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm

sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc

giọng đọc không phù hợp

+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các

từ ngữ mới và khó

-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân

ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin

tưởng)

b) Tìm hiểu bài

Cách tổ chức hoạt động lớp học :

+ Chia lớp thành các nhóm để HS

cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt) và trả lời các câu hỏi

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm

vụ của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất nước ?

c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm một đoạn để làm

mẫu cho HS

- GV theo dõi, uốn nắn

* Chú ý :

- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm

thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác

vào HS– những người sẽ kế tục sự

nghiệp cha ông

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn:

Sau 80 năm …… Công học tập của các

em

bài

HS đọc thầm phần chú giải các từ

mới ở cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu ), giải nghĩa các từ

ngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghĩa của từ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

- Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Nhẩm học thuộc những câu văn đã

chỉ định HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).

-HS thi đọc thuộc lòng

3- Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm

…… Công học tập của các em

Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2012

TiÕt 1: TiÕng anh

-TiÕt 2: LuyƯn to¸n

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I-Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng sử dụng tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản)

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 DẠY BÀI MỚI

2 1- Giới thiệu bài

2.2- Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số.

-Đề bài yêu cầu làm gì ?

-Gv yêu cầu hs làm bài

-Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số

sau:

*Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau

-2 HS lên bảng làm bài Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở 15/60; 12/60

Cả lớp sửa bài

- HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở

a và ta thấy 12 : 4 = 3 chọn

4

1 12 7

MSC = 12 = = ; =

4

1

3 4

3 1





12

3

12

7 12 7

b và ; Chọn 3 x 8 = 24 là

3

2

8 5

MSC ta có : = = ; = =

3

2

8 3

8 2





24

16

8

5

3 8

3 5





24 15

c và MSC = 24

6

5 8 3

= = ; = =

6

5

4 6

4 5





24

20 8

3

3 8

3 3





24 9

trong các phân số dưới đây:

-Gv nhận xét và cho điểm

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở

Ta có:

= = ; = =

30

12

6 : 30

6 : 12

5

2

21

12

3 : 21

3 : 12

7 4

= = ; = =

35

20

5 : 35

5 : 20

7

4 100

40

20 : 100

20 : 40

5 2

Vây: = = ;

5

2 30

12 100 40

= =

7

4 21

12 35 20

-TiÕt 3: luyƯn chÝnh t¶

TuÇn 1

I-Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ lục bát

II- Các đồ dùng dạy học:

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài : Trực tiếp - Hs lắng nghe

- Kiểm tra ĐDHT của Hs

2-Hướng dẫn hs nghe, viết:

- Gv đọc bài chính tả một lượt

Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính

xác các tiếng có âm, vần, thanh hs dễ

viết sai

- Nhắc hs quan sát hình thức trình bày

thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết

sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn

-Đọc từng dòng thơ cho hs viết Mỗi

dòng thơ đọc 3 lượt

- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

- Hs theo dõi SGK

- Đọc thầm bài chính tả

- Gấp SGK

- Hs viết bài -Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

4-Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2012

Tiết 1: MĨ THUẬT

BÀI1:THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân.

-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, sưu tầm thêm một số tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra

-Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

của HS

- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

2 Bài mới

a Giới thiệu bà

- Dẫn dắt ghi tên bài học

Hoạt động 1: Xem tranh

- Chia nhóm theo bàn và nêu yêu cầu:

- Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

KL:Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài

năng, có nhiều đóng góp cho nền Mĩ

thuật…

-Treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và

yêu cầu HS quan sát:

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

- Bức tranh còn có những hình ảnh nào

nữa?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

- Em có thích bức tranh này không?

- Đọc thầm theo bàn mục 1 trang 3 SGK

-2-3 HS nêu, nhận xét

-Lắng nghe

- Cả lớp cùng quan sát

-Thiếu nữ mặc áo dài trắng

- Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn trong bức tranh

- Bình hoa đặt trên bàn

- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ nhàng trong

KL: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là

một trong những tác phẩm tiêu biểu…

Hoạt động 2: Nhận xét

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực

phát bểu ý kiến xây dựng bài

3 Dăn dò

- Nhắc HS quan sát màu sắc trong thiên

nhiên và chuẩn bị bài sau

-Về sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân và tập nhận xét

sáng

- Sơn dầu -2-3 HS trả lời theo ý thích của mình

-HS về thực hiện theo yêu cầu

-Tiết 2: LuyƯn to¸n

Ôn tập: So sánh hai phân số I/ Mục tiêu :

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với đơn vị; biết so sánh hai phân số có cùng tử số

- HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự yêu cầu

II/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1: Bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng

Bài số 3: Tìm các phân số bằng

nhau:

100

40 , 35

20 , 21

12 , 30

12 ,

7

4

,

5

2

-Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2: Bài mới

HĐ1:GTB

-Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ2: Ôn tập so sánh hai phân số.

-Gọi 1 HS nêu cách so sánh hai phân

số có cùng mẫu số

- Cho HS hoạt động theo nhóm đôi

Một em đưa ra hai phân số cùng

mẫu số, một em đưa ra kết quả so

sánh phân số nào lớn hơn, vì sao?

-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét đúng sai và giải thích

-Nhắc lại tên bài học

- Trong hai phân số cùng mẫu số +Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn

- Thực hiện theo yêu cầu

Ví dụ: vì phân số này có

12

6

12 5 

cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số

- Em haừy neõu caựch so saựnh hai phaõn

soỏ khaực maóu soỏ?

- Vieỏt baỷng: So saựnh hai phaõn soỏ

vaứ

4

3

7

5

Hẹ 3: Thửùc haứnh.

Baứi1:-Yeõu caàu hoùc sinh tửù laứm baứi

vaứo vởBT

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

Baứi 2:Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ

Gụùi yự: Ta quy ủoàứng maóu soỏ roài so

saựnh,xeỏp thửự tửù.( chuự yự quan saựt maóu

soỏ lụựn nhaỏt trong caực maóu soỏ ủaừ

cho.)

-Nhaọn xeựt choỏt yự

3: Cuỷng coỏ- daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi vaứo chuaồn

bũ baứi sau

ta coự 5<7

- Nhử SGK

- 1 HS leõn baỷng laứm

- Caỷ lụựp laứm vaứo nhaựp

-Nhaọn xeựt chửừa baứi

-2 HS leõn baỷng, lụựp laứm baứi vaứo vở nháp

-Nhaọn xeựt sửỷa sai tửứng yự

-HS laứm baứi vaứo vụỷ

a) b)

22

21

; 8

7

; 5

4

14

13

; 10

9

; 3 2

-Moọt soỏ hoùc sinh nhaộc laùi

-Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

-Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: Quang cảnh nhày mùa

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết đọc đúng và ngắt nghỉ ở các câu dài và nhấn mạnh ở các từ ngữ cần nhấn giọng

- Thấy được vai trò của việc luyện đọc là rất cần thiết

- Giáo dục các em yêu thích môn tập đọc

II Các hoạt động dạy học

1, Kiêm tra bài cũ

- gọi HS lên bảng đọc bài “Thư gửi các cháu học sinh” Và bài “ Quang cảnh

nhày mùa”

- Gọi HS nhận xét sửa sai GV nhận xét cho điểm

2 Luyện đọc

2-Tỡm hieồu baứi

a)Luyeọn ủoùc

Coự theồ chia laự thử laứm 2 ủoaùn nhử sau :

ẹoùan 1: Tửứ ủaàu ủeỏn Vaọy caực em nghú sao ?

ẹoaùn 2 : Phaàn coứn laùi

Khi hs ủoùc, GV keỏt hụùp :

+ Khen nhửừng em ủoùc ủuựng, xem ủoự nhử laứ maóu cho caỷ lụựp noi theo; keỏt hụùp sửỷa loói cho hs neỏu coự em phaựt aõm sai, ngaột nghổ hụi chửa ủuựng, hoaởc gioùng