Giáo án lớp 5 Tuần 1

- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm về bài kiểm tra TLV tả một em bé, một người thân, một người bạn hoặc một người lao động; viết đúng thể loại bài văn miêu tả; bố cục rõ ràng, trình bày miêu[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2018

Buổi sáng:

Tiết 2: Tập đọc

Tiết PPCT: 33 – NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn với giọng kể hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn và hiểu được nội dung bài

- HS đọc diễn cảm bài văn, hiểu và nêu được ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn Trả lời được các câu hỏi SGK

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, bền bỉ, sáng tạo, dám nghĩ dám làm

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc

- HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định:

2 KTB cũ: “Thầy cúng đi bệnh viện”

+ Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự chữa bằng

cách nào? Kết quả ra sao?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét và tuyên dương

- 2 HS lên đọc bài và TLCH + Cụ chữa bằng cúng bài nhưng bệnh tình vẫn không thuyên giảm

+ Bài học đã phe phán cách suy nghĩ mê tín

dị đoan … mới làm được việc đó

3 Bài mới:

a GTB: Ngu Công xã Trịnh Tường

b Phát triển bài

+ Bài chia thành mấy đoạn? + Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”

+ Đoạn 2: “Con nước nhỏ … trước nữa” + Đoạn 3: Còn lại

- GV sửa lỗi và hướng dẫn giải nghĩa 1 số

từ ngữ khó trong bài

+ Tập quán có nghĩa là gì?

+ Canh tác ….?

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lần)

+ Tập quán là thói quen + Trồng trọt

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc toàn bài

+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được

nước về thôn? + Ông lần mò cả tháng trong rừng tìmnguồn nước, cùng vợ con …

GV chốt lại - ghi bảng từ ngữ

+ Ngu Công nghĩa là như thế nào? - HS đọc Sgk1-2 HS trả lời

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác

và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay đổi

như thế nào?

+ Họ trồng lúa nước; không làm nương, không phá rừng, cả thôn không còn hộ đói

+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng,

bảo vệ dòng nước?

+ Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + HS lần lượt phát biểu ý kiến:

Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, con người phải dám nghĩ dám làm …

- GV gợi ý

Giáo dục: Có tính kiên trì, sáng tạo, tự lập,

vượt mọi khó khăn trong cuộc sống

- HS nêu đại ý bài:

+ Đại ý: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm của ông Lìn đã thay đổi tập quán của một vùng Nhờ vậy mà đã làm cuộc sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

+ GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

một đoạn (đoạn 2)

Trang 2

- GV yêu cầu

- GV đọc mẫu cả đoạn

- 2 HS đọc đoạn 2 + Cả lớp nhận xét rút ra giọng đọc cho đoạn

Cả lớp luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi, uốn nắn + 4, 5 HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

- Hệ thống nội dung bài

+ Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? + Trong cuộc sống có tính kiên trì, sáng

tạo, dám nghĩ dám làm

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau: “Ca dao về lao động sản

xuất”

Buổi chiều:

Tiết 1: Toán

Tiết PPCT: 81 – LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với STP và giải bài toán có liên quan đến tỉ

số phần trăm

- HS nhớ, hiểu và làm được BT1a; BT 2a và BT3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Bảng con, Sgk

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Luyện tập.

- Tìm 1 số biết 30% của nó là 72

- GV yêu cầu

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a GTB: Luyện tập chung.

b Phát triển bài:

* Hướng dẫn HS biết ôn lại phép chia số

thập phân Tiếp tục củng cố các bài toán cơ

bản về giải toán về tỉ số phần trăm

Bài 1:

- GV yêu cầu

- Nhận xét sửa sai

Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS nhắc lại phương pháp tính

giá trị biểu thức

Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm bài cẩn

thận,…

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: GV yêu cầu

Giáo dục: Có ý thức tuyên truyền mọi

người kế hoạch hoá gia đình, sinh đẻ có kế

hoạch

- 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con:

72 × 100 : 30 = 240 Hoặc 72 : 30 × 100 = 240

- Nhắc lại và ghi vở

- Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học

+ 1 HS đọc đề, xác định yêu cầu + 3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con

a 216,72 : 42 = 5,16

- HS đọc đề – Thực hiện phép tính giá trị của biểu thức

- HS làm vào bảng nhóm + Đại diện nhóm trình bày Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính

(131- 80,8) : 2,3 + 21,84 × 2

= 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68

= 65,68

- 1 HS đọc đề Cả lớp xác định yêu cầu

- HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

- Nêu tóm tắt

- Cả lớp làm bài vào vở

Giải:

a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001)

Trang 3

- GV thu bài tuyên dương

4 Củng cố:

- GV yêu cầu

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài tập Làm lại các bài

tập Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập chung”

15875 - 15625 = 250 (người)

Tỉ số phần trăm tăng thêm:

250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 % b) Số người tăng thêm là (cuối 2001-2002):

15875 × 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân của phường đó là:

15875 + 254 = 16129 (người)

Đáp số: a) 1,6%

b) 16129 người

HS nhắc lại kiến thức vừa học

Nhận xét tiết học

Tiết 2: Luyện tập Toán

Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2019

Buổi sáng:

Tiết 1: Chính tả (Nghe-viết)

Tiết PPCT: 17 – NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Ôn tập cấu tạo vần)

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “Người mẹ của 51 đứa con”

- HS viết đẹp, trình bày đúng và làm được BT2

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở

- GV: Bài soạn, bảng phụ

- HS: Vở chính tả

1 Ổn định:

2 KTB cũ:

- GV yêu cầu

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

a GTB: Người mẹ của 51 đứa con

* Hoạt động 1: Học sinh nghe-viết bài.

- GV nêu yêu cầu của bài

+ Hỏi: Đoạn văn nói về ai?

- GV đọc toàn bài Chính tả

+ GV yêu cầu HS đọc, tìm các từ khó khi

viết chính tả

- Giải nghĩa 1 số từ

+ Bươn chải có nghĩa như thế nào?

Giáo dục: Có ý thức rèn chữ viết, giữ vở

sạch

- GV đọc cho học sinh nghe-viết

+ GV đọc lại bài

- GV chấm chữa 1 số bài

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập

Bài 2:

- Câu a: Chép vần của từng tiếng

+ GV phát phiếu khổ to

- 1 HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ hoặc vỗ/ dỗ

+ VD: Chiếc áo này mua với giá rất rẻ

- Hoạt động cá nhân, lớp

- 1 HS đọc đoạn văn + … về mẹ Nguyễn Thị Phú – bà là một phụ nữ … đã trưởng thành

+ HS tìm và nêu: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng, …

+ … vất vả lo toan

- HS viết bài vào vở + HS soát lỗi

+ HS còn lại đổi vở soát lỗi cho nhau

- Hoạt động nhóm, cả lớp

- HS làm bài vào phiếu

Trang 4

- Câu b: Tìm những tiếng bắt vần

- Nhận xét, chốt lại

4 Củng cố:

- Hệ thống nội dung bài học

- GV yêu cầu

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, viết lại các từ viết sai

trong bài chính tả Chuẩn bị bài sau: Ôn tập

Tiếng đệmÂm chínhÂm cuốiÂm Con

ra tiền

o a iê yê

n

n n

- HS thảo luận cặp đôi + Đại diện 1 vài cặp trả lời

Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

- 1-2 HS nêu lại mô hình cấu tạo vần của tiếng: tiền, tuyến, xa,…

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về tìm và phân loại được từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- HS nhớ, hiểu và thực hiện đúng yêu cầu của các bài tập SGK

- Giáo dục học sinh áp dụng đúng, chính xác các từ loại đã học vào trong văn cảnh cụ thể

- GV: Bài soạn, bảng phụ

1 Ổn định:

2 KTB cũ:

- GV yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc câu mình đặt

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a GTB:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1

- GV yêu cầu

- GV hỏi:

+ Trong Tiếng Việt có các kiểu từ cấu tạo

ntn?

+ Thế nào là từ đơn, từ phức?

- GV yêu cầu

+ GV yêu cầu làm bài vào phiếu

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

+ Hãy tìm thêm 3 ví dụ minh hoạ cho các

- 3 HS lên bảng thực hiện đặt câu (bài tập 3 tiết trước) Cả lớp làm vào vở nháp

VD: Dòng sông quê em quanh năm nước xanh thăm thẳm

Nhắc lại và ghi vở

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm

+ Có các kiểu cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức + Từ đơn gồm một tiếng

Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng

Từ phức có hai loại: từ ghép & từ láy + HS đọc khổ thơ và xếp các từ trong khổ thơ vào bảng phân loại

Từ đơn Từ ghép Từ láy hai, bước,

đi, trên, cát, ánh, biển,…

Cha con, mặt trời, chắc nịch

Rực rỡ, lênh khênh

- Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại

- Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng lớp

+ Từ đơn: nhà, bàn, … + Từ ghép: thầy giáo, học sinh, bút mực, … + Từ láy: chăm chỉ, long lanh, …

Trang 5

kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại?

- GV yêu cầu

+ Thế nào là từ đồng âm?

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa?

- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp

- GV yêu cầu

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài 3 và đọc

bài văn

- GV giao việc:

- Tìm các từ in đậm có trong bài

- Tìm những từ đồng nghĩa với các từ in

đậm vừa tìm được

+ Nói rõ vì sao tác giả chọn từ in đậm mà

không chọn những từ đồng nghĩa với nó

- Nhận xét – sửa sai

+ Vì sao nhà văn chọn từ … với nó?

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 4

Giáo dục: Sống thật thà, chân thật, đúng

lương tâm của mình

- GV nhắc lại yêu cầu

- GV thu bài tuyên dương

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

4 Củng cố:

+ Từ như thế nào gọi là từ trái nghĩa? Từ

đồng nghĩa?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài Xem lại các bài tập đã

làm Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về câu

- HS đọc yêu cầu của bài 2

+ Từ giống nhau về âm song khác nhau về nghĩa

+ Từ có một nghĩa gốc & một hay nhiều nghĩa chuyển Các nghĩa … có mối liên hệ với nhau

+ Là những từ chỉ cùng một sự vật, hoạt động, trạng thái, tính chất

- 2 HS cùng bàn làm bài tạo thành 1 cặp + Các cặp nối tiếp nêu

Ý a: là từ nhiều nghĩa

Ý b: là những từ đồng nghĩa

Ý c: là những từ đồng âm

- 1 HS đọc yêu cầu bài văn

- HS làm bài cá nhân hoặc theo nhóm

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Những từ in đậm trong bài văn là: Tinh ranh, dâng, êm đềm

+ Tìm từ đồng nghĩa với từ trên

Tinh ranh: Tinh ranh, tinh nhanh, tinh

nghịch, …

Dâng: Hiến tặng, cho, biếu, … Êm đềm: êm ả, êm lặng, êm ái, ….

+ … không thể thay từ tinh ranh bằng tinh nghịch vì tinh nghịch nghiêng về nghĩa nghịch hơn …

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm bài vào vở + Có mới nới cũ

+ Xấu gỗ, tốt nước sơn + Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

- 2-3 HS nhắc lại

Tiết 3: Toán

Tiết PPCT: 82 – LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với STP và giải các bài toán có liên quan đến

tỉ số phần trăm

- HS nhớ, hiểu và làm được BT1, 2 và 3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Bảng con, SGK, VBT

1 Ổn định:

2 KTB cũ:

Trang 6

- GV yêu cầu

- Nhận xét chung

- 2 HS lên chữa bài tập trên bảng Cả lớp làm nháp

109,98 : 42,3 = 2,6 22,1 + 43,68 = 65,78

3 Bài mới:

a GTB: Luyện tập chung Nhắc lại và ghi vở

- Yêu cầu làm bảng con theo nhóm 4

- Chữa bài bảng, nhận xét

- 1 HS đọc đề, 1 nhóm làm 1 bài

41

2=4,5 3

4

5=3,8

23

4=2,75 1

12

25=1,48

+ HS nhắc lại cách tìm x

- Yêu cầu làm vở nháp theo nhóm đôi

- Giáo dục: Tự lập, cẩn thận

a x × 100 = 1,643 + 7,357

x × 100 = 9

x = 9 : 100

x = 0,09

b 0,16 : x = 2 - 0,4 0,16 : x = 1,6

x = 0,16 :1,6

x = 0,1

- Nhận xét, chữa bài

bài

- Yêu cầu HS làm vào vở

Giải

Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm bài cẩn

thận, chính xác Hai ngày đầu máy bơm hút được là

35%+40% =75%(lượng nước trong hồ) Gợi ý cho HS giải cách 2 Ngày thứ 3 máy bơm hút được là

100%- 5% =25%(lượng nước trong hồ)

- Thu 10 bài làm nhanh chấm Đáp số: 25% lượng nước trong hồ

4 Củng cố:

- Hệ thống nội dung bài học - 2 HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau:

Giới thiệu máy tính bỏ túi

Tiết 4: Luyện tập Toán

Buổi chiều:

Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt

Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2019

Buổi chiều:

Tiết 1: Tập làm văn

Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

I Mục tiêu:

- Củng cố hiểu biết về cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn

- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn Biết viết một lá đơn theo yêu cầu đơn xin học môn tự chọn đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết

- Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi

* GDKNS:

- Ra quyết định/ giải quyết vấn đề

Trang 7

- Hợp tác làm việc nhóm

- GV: Phô tô mẫu đơn xin học

- HS: VBT Tiếng Việt 5

1 Ổn định:

2 KTB cũ:

- GV yêu cầu

- Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

a GTB: “Ôn tập về viết đơn”

Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập 1?

- GV phát phiếu và nêu 1 số gợi ý:

+ Đơn viết có đúng thể thức không?

+ Trình bày có sáng tạo không?

+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không?

Giáo dục: Có ý thức tự giác làm bài …

- GV tuyên dương một số đơn, nhận xét về kĩ

năng viết đơn của HS

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập 2

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu

- GV gọi HS đọc bài làm của mình

4 Củng cố:

+ Biên bản là gì? Nội dung biên bản gồm

những phần nào?

- GV đọc những lá đơn hay của một số học

sinh trong lớp

5 Dặn dò:

- Về nhà làm hoàn chỉnh bài tập 2 Chuẩn bị

bài sau: “Trả bài văn tả người”

- 2 HS đọc lại biên bản về việc cụ Ún trốn viện

- Hoạt động lớp.

Bài 1: Hoàn thành đơn xin học…

- HS làm bài cá nhân + 1 số HS lần lượt trình bày kết quả bài làm của mình

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Hoạt động nhóm.

- HS làm bài vào giấy khổ to + HS làm vào phiếu lên trình bày + 3-4 HS nối tiếp đọc bài làm của mình

+ Biên bản là văn bản ghi lại nội dung …

- Nội dung biên bản gồm 3 phần

- HS chú ý lắng nghe

Tiết 2: Toán

Tiết PPCT: 83 – GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH BỎ TÚI

I Mục tiêu:

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển một phân số thành STP

- HS có kĩ năng sử dụng máy tính để làm được các BT1, 2 và 3 (HS được sử dụng khi

GV cho phép)

- Vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán

- GV: Phấn màu, máy tính

- HS: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 máy tính bỏ túi

1 Ổn định:

2 KTB cũ:

- GV yêu cầu

+ Nhắc lại các quy tắc tìm phần trăm …?

- Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a GTB: “Giới thiệu máy tính bỏ túi”

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời câu hỏi

Trang 8

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm quen với

việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các

phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- GV yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

+ Trên máy tính có những bộ phận nào?

+ Em thấy ghi gì trên các nút?

- Cho HS nhấn và nêu

- GV hướng dẫn HS thực hiện các phép tính

+ GV nêu: 25,3 + 7,09

- Lưu ý HS ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy).

- GV yêu cầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT và

thử lại bằng máy tính

Giáo dục: Sử dụng máy tính đúng mục đích,

phù hợp,…

- GV ghi 4 lần đáp án bài 3, học sinh tự sửa

bài

- Nhận xét, sửa bài

4 Củng cố:

+ Nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại các bài tập Chuẩn bị bài

sau: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ

số phần trăm”

- Các nhóm quan sát máy tính

+ … màn hình, các phím, … + HS kể tên

- HS nhấn ON/C và OFF -> nói kết quả quan sát

- 1 HS thực hiện trên máy + Cả lớp quan sát

+ HS tự nêu ví dụ: 6% Hs khá lớp 5A + 15% Hs giỏi lớp 5A

+ HS lần lượt nêu ví dụ ở phép trừ, phép nhân, phép chia

+ HS thực hiện ví dụ của bạn

Cả lớp quan sát nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cả lớp

- 1 HS đọc đề

+ Học sinh thực hiện

+ Kiểm tra lại kết quả bằng máy tính bỏ túi

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- HS thực hiện theo nhóm

+ Chuyển các phân số thành phân số thập phân

+ HS tiếp nối đọc kết quả + HS thực hiện theo nhóm

- HS sửa bài

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng khoanh tròn vào kết quả đúng

- 2 HS nêu lại cách sử dung máy tính

Tiết 3: Đạo đức

Tiết PPCT: 17 – HỢP TÁC CÙNG NGƯỜI CHUNG QUANH

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được: Sự cần thiết phải hợp tác với mọi người trong công việc và lợi ích của việc hợp tác Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc

- Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng

- Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, những người trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư Tán thành, đồng tình những ai biết hợp tác và không tán thành, nhắc nhở những ai không biết hợp tác với người khác

* GDKNS: Kĩ năng hợp tác, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, kĩ năng tư duy phê phán,

kĩ năng ra quyết định

* GDBĐ: Tham gia hợp tác với mọi người bảo vệ môi trường biển, hải đảo, góp phần giữ gìn môi trường biển đảo.

Sưu tầm các câu chuyện về hợp tác, tương trợ nhau trong công việc

Trang 9

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 KTB cũ: GV yêu cầu

+ Tại sao cần phải hợp tác với mọi người?

+ Kể về việc hợp tác của mình với người

khác

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a GTB: Hợp tác với những người xung

quanh (tiết 2).

b phát triển bài

* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi làm bài

tập 3/Sgk

- Yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận làm

bài tập 3

- GV kết luận: Tán thành với những ý kiến

a, không tán thành các ý kiến b

* Hoạt động 2: Làm bài tập 4/Sgk

- Yêu cầu HS làm bài tập 4

- GV nhận xét, kết luận

- Giáo dục: Có ý thức hợp tác, đoàn kết với

những người xung quanh

* GDBĐ: tham gia hợp tác với mọi người

bảo vệ môi trường biển,hải đảo, góp phần

giữ gìn môi trường biển đảo

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài

tập 5/Sgk

- GV yêu cầu

Kĩ năng hợp tác, Kĩ năng đảm nhận trách

nhiệm

+ GV gọi 1 số em trình bày

- GV nhận xét về những dự kiến của HS

4 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu

- Nhận xét- tuyên dương nhóm có SP đẹp

và biết cách hợp tác

- Về nhà học bài và Chuẩn bị bài sau: Việt

Nam-Tổ quốc em

- 2 HS lần lượt lên trả lời + nhận xét

- Hoạt động nhóm đôi.

- Từng cặp học sinh làm bài tập

+ Đại diện trình bày kết quả Giải thích

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm bài tập

- HS trình bày kết quả trước lớp

a) Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau

b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi

- Hoạt động nhóm.

- Các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống theo bài tập 5/Sgk

- Một số em trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong một số việc

- Lớp nhận xét và góp ý

- Hợp tác, thi xếp, dán ngôi nhà bằng giấy màu

- Nhận xét-bình chọn

Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2019

Buổi sáng:

Tiết 1: Tập đọc

Tiết PPCT: 34 – CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc ngắt nhịp đúng theo thể thơ lục bát, hiểu được lao động vất vả trên đồng ruộng của người nông dân đã đem lại cho họ cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài ca dao (thể lục bát) Nêu được ý nghĩa của bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người Thuộc lòng 2-3 bài ca dao Trả lời được các câu hỏi SGK

- Ca ngợi tinh thần lao động cần cù của người nông dân

- GV: Tranh minh hoạ trong Sgk

1 Ổn định:

Trang 10

2 KTB cũ:

- GV yêu cầu

+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng,

bảo vệ dòng nước?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét chung

- 2 HS đọc bài “Ngu Công ở xã Trịnh Tường” và TLCH

+ Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả,

… + Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tính kiên trì,…

3 Bài mới:

b Phát triển bài

- GV yêu cầu - 3 HS khá đọc lần lượt 3 bài ca dao

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

giọng cho học sinh, giải nghĩa từ + HS nối tiếp nhau đọc từng câu

+ HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc toàn bài + GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tâm

tình nhẹ nhàng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động cá nhân, lớp.

- GV nêu câu hỏi:

+ Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả,

lo lắng của người nông dân trong sản

xuất?

Giáo dục: Chăm chỉ học tập, biết phụ

giúp cha mẹ, …

+ Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi … ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần

+ Sự lo lắng: … Đi cấy còn trông nhiều bề: trông trời …tấm lòng

+ Những câu nào thể hiện tinh thần lạc

quan của người nông dân? + Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày naynước bạc, ngày sau cơm vàng + Tìm những câu ứng với mỗi nội dung (a,

b, c) a) Khuyên nông dân chăm chỉ cày cấy:“Ai ơi …… bấy nhiêu”

b) Thể hiện quyết tâm trong lao động sản xuất:

“Trông cho …… tấm lòng”

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo:

“Ai ơi …… muôn phần”

- GV gợi ý HS rút nội dung bài văn

Giáo dục : Quí trọng và biết ơn người

nông dân,…

Đại ý: Ca ngợi công việc vất vả, khó nhọc

trên đồng ruộng của người nông dân và khuyên mọi người hãy trân trọng, nhớ ơn những người đã làm ra hạt gạo nuôi sống cả

xã hội

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

+ GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

diễn cảm một bài thơ (bài thơ thứ 2)

- 2 HS đọc cả 3 bài ca dao

+ Yêu cầu HS đọc diễn cảm bài thơ thứ 2

theo cặp

+ HS luyện đọc theo cặp

+ GV theo dõi, uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương khuyến khích

- HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL

- HS thi đọc thuộc lòng

4 Củng cố:

+ Ngoài các bài ca dao … về lao động sản

xuất? Hãy đọc cho các bạn cùng nghe?

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc lòng bài Chuẩn bị bài

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	88,46 KB