Giáo án tổng hợp môn lớp 4 (buổi 2) - Tuần 22

- HS đọc bài, phân tích bài và dựa vào các số liệu đã cho tự làm bài vào vở, đại diện chữa bài.. - HS đọc kĩ bài, phân tích y/c của bài råi lµm bµi..[r]

soạn 1 / 2 Tuần 22

Chiều thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2007

Tiếng việt *

Ôn: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Biết cách điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống , thêm vế câu thích hợp , thay

đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả

2 Kiến thức: Củng cố lại câu ghép thể hiện nguyên nhân- kết quả.

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúng các QHT và cặp QHT trong câu ghép biểu

hiện nguyên nhân- kết quả

II đồ dùng dạy học.

- Gv : Cuốn bài tập trắc nghiệm, tiếng việt nâng cao

II các hoạt động dạy-học.

1 Kiểm tra bài cũ.

Y/c HS chữa bài tập về nhà ở giờ trEF,

2 Bài mới.

a ) giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1: Tìm các vế câu chỉ nguyện nhân, chỉ kết quả và quan

hệ từ , cặp quan hệ từ nối các vế câu này trong các VD sau

b) Tớ không hiểu bài đó vì tớ nghỉ học

c) Tại anh vắng mặt nên cuộc họp bị hoãn

- GV củng cố lại cách sử dụng các quan hệ từ và cặp QHT trong

câu ghép

Bài tập 2 : Từ một câu ghép đã dẫn ở bài tập 1, hãy tạo ra một

câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí các vế câu( Có thể thêm

bớt từ nếu cần thiết )

- Y/c HS thảo luận theo cặp và làm vở

- GV và HS chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: Chọn quan hệ từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi

chỗ trống Giải thích vì sao em chọn quan hệ từ ấy

a) cậu vắng mặt nên đội bóng lớp mình bị thua

b) cậu đến kịp thời nên đội bóng lớp mình đã thắng

c) do Hải chăm chỉ học tập nên Hải đã đạt học sinh giỏi

nhất lớp

( do, tại , nhờ )

- Yêu cầu HS giải thích lí do chọn từ đó.Gv chốt lại

Do – biểu hiện điều sắp xảy ra là nguyên nhân dẫn đến kết quả

tốt đẹp E nói đến

Tại – biểu hiện điều sắp xảy ra là nguyên nhân của sự việc

E nói đến

Nhờ- biểu hiện điều nêu ra là nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt

đẹp E nói đến

Bài 4: Viết vào vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành

câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả

a) Vì bạn nam mải

- 2 em chữa bài, lớp nhận xét

- HS đọc bài và tự làm bài,

đại diện chữa bài

-HS trao đổi với bạn rồi làm bài vào vở, 1 số em làm phiếu to chữa bài

- HS trao đổi với bạn để hoàn thành bài tập số 3

- Một vài em đọc chữa bài trEF lớp

- HS đọc kĩ đề bài, xác

định y/c rồi làm bài vào

vở

b) Do nó không nghe lời

bố mẹ

c) nên Mai đã

đạt điểm cao nhất lớp

- GV chấm chữa bài cho HS

3 củng cố dặn dò.

- Dặn HS ôn bài và làm bài tập

- HS xác định y/c của bài, tìm và điền thêm một vế thích hợp để thành câu ghép có biểu hiện nguyên nhân- kết quả

Toán *

Ôn: Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ

nhật.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Củng cố lại cách tính diện tích ung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức để tính SXQ và STP

3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong thực tế

II Đồ dùng dạy học.

Luyện giải toán,

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài về nhà

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích y/c của tiết học

b) Giảng bài

Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều cao bằng 8

cm, chiều dài bằng 12 cm và dài hơn chiều rộng 5

cm Hãy tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của cái hộp đó

- Gv giúp đỡ những em còn lúng túng

- Gv và HS cùng chữa bài, củng cố lại cách tính

SXQ và STP của HHCN

Bài 2: Một HHCN có chu vi mặt đáy là 58 cm, diện

tích xung quanh bằng 522 cm2 Hỏi chiều cao của

cái hộp bằng bao nhiêu cm ?

- GV gợi ý, biết chu vi mặt đáy, biết SXQ ta tìm

chiều cao bằng cách nào?

- Củng cố lại cách tính chiều cao của HHCN

Bài 3 Một cái thùng làm bằng tôn không nắp dạng

HHCN có diện tích xung quanh 7,2 m2 , chiều dài

hơn chiều rộng 0,2 m Tính diện tích tôn để làm cái

thùng đó, biết chiều cao của thùng là 1,2m ( Không

tính mép hàn )

Bài 4: Một cái hồ HHCN có chiều dài gấp 3 lần

chiều rộng , chu vi đáy bằng 9,6m, chiều cao bằng

1,8m Tính SXQ và STP của cái hồ đó

Gv và HS cùng củng cố lại cách tính

3 Củng cố dặn dò.

- Mời HS nêu lại các kiến thức vừa ôn về SXQ và

STP của HHCN

- GV nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài

- 2 em lên bảng làm bài

- HS đọc kĩ bài, xác định y/c của bài toán rồi vận dụng công thức để làm bài vào vở

- Đại diện chữa bài

- HS đọc bài, phân tích bài và dựa vào các số liệu đã cho tự làm bài vào

vở, đại diện chữa bài

- HS đọc kĩ bài, phân tích y/c của bài rồi làm bài

+ Tìm chu vi mặt đáy:

7,2 : 1,2 = 6 cm

+ nửa chu vi là 6 : 2 = 3 ( cm ) + Chiều dài : ( 3 + 0,2 ) : 2 = 1,6 (cm + Chiều rộng: 1,6 – 0,2 = 1,4 ( cm) + S đáy: 1,6 x 1,4 x = 2,24 ( cm) + S tôn làm thùng : 7,2 +2,24 = 9,44 ( cm )

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài , dựa vào Các số liệu đã cho để tính

Tự học

I- Mục đích yêu cầu.

- Giúp HS hoàn thành một số bài của buổi sáng

- Củng cố mở rộng kiến thức Toán, tập đọc

- Xây dựng ý thức tự giác học tập cho HS

II Đồ dùng dạy học

GV+HS: VBT Toán

III- Các hoạt động dạy – học

1.Hoàn thành kiến thức của buổi sáng.

*Môn tập đọc: Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm bài và học thuộc lòng bài: Cao bằng -HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

*Môn Toán: Giúp HS nắm vững quy tắc và

công thức tính SXQ và STP của HLP

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính

diện tích XQ và STP của HLP

- Vài HS nhắc lại

2 GV giúp HS hoàn thành vở bài tập toán.

*Môn Toán:

Bài 1( VBT- 26 )

- GV Y/C HS tự làm bài vào VBT

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính

diện tíchãoung quanh và STP của HLP

- 1 HS đọc Y/C của bài

- HS làm bài cá nhân 1 HS làm bảng lớp

Bài 2( VBT- 26)

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính

cạnh của HLP khi biết S 1 mặt

- Sau đó tìm STP

- Cho biết STP , muốn tìm cạnh của HLP thì

phải làm thế nào?

- HS làm VBT + 1 HS làm bảng

- Tìm S 1 mặt sau đó tìm cạnh

Bài 3( VBT- 26 )

- 3Eớng dẫn HS phân tích đề bài

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính

diện tích SXQ và so sánh SXQ của hai hình đó

- 1 HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài

- HS làm bài cá nhân Đại diện 2 HS phát biểu ý kiến

- SXQ của HLP thứ nhất gấp 4 lần SXQ của HLP thứ hai

3.Củng cố, dặn dò

- Y/c HS nêu lại quy tắc tính SXQ và STP của

HLP

- GV nhận xét chung tiết học

- 2HS đọc quy tắc

Soạn 4 / 2 Chiều thứ 6 ngày 9 tháng 2 năm 2007

Tiếng việt *

Ôn: Văn kể chuyện.

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã E học

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: Củng cố lại kiến thức về văn kể chuyện.

2 Kiến thức: Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện , HS viết E hoàn

chỉnh một bài văn kể chuyện

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS nhắc lại Thế nào là văn kể chuyện.

- Nêu cấu tạo của bài văn kể chuyện

2 Bài mới.

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ

học

b) Hướng dẫn HS luyện tập.

- HS đọc kĩ đề, xác định y/c của đề

- Với y/c của đề cần xác định trọng tâm của bài là kể

lại câu chuyện mà em thích nhất trong các truyện đã

học

- Mời một số em nối tiếp nhau nêu câu chuyện mình

định kể lại

- Y/c HS tự làm bài vào vở

- Y/c lớp nhận xét đánh giá bài làm của các bạn

3 Củng cố dặn dò.

- Dặn HS về ôn lại và xem lại văn kể chuyện và làm

bài sau

Kể lại một câu chuyện có nội dung " ở hiền gặp lành"

- 2-3 em nhắc lại

- 2 HS đọc đề

- HS dựa vào gợi ý của GV làm dàn bài sau đó hoàn thành bài

- vài em nhắc lại

- HS tự viết bài vào vở

- Đại diện vài em đọc bài làm EF lớp

Tự học

I- Mục đích yêu cầu

- Giúp HS hoàn thành một số bài của buổi sáng

- Củng cố mở rộng kiến thức Toán.LTVC

- Xây dựng ý thức tự giác học tập cho HS

II - Đồ dùng dạy học

GV+HS: VBT Toán;

III- Các hoạt động dạy – học

1.Hoàn thành kiến thức của buổi sáng.

*Môn Toán: HS làm tiếp bài 3 phần 115

-Rèn luện kĩ năng sắp xếp để tạo ra HHCN

- HS nháp +1HS làm bảng lớp

2.Giúp HS hoàn thành kiến thức bài

họcthông qua vở bài tập

*Môn Toán:

Bài 1( VBT- 30 )

- GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng

- Củng cố kĩ năng so sánh thể tích của hai hình

- HS quan sát và đếm số lwongj HLP nhỏ có trong mỗi hình, sau

đó so sánh thể tích của hai hình

- HS đại diện báo cáo kết quả Bài 2( VBT- 30)

- Y/c HS hoàn thành bài

- Củng cố kĩ năng so sánh thể tích dựa vào số

- HS tự làm bài vào VBT 3 HS nối tiếp báo cáo kết quả

Bài 3( VBT- 31 )

nhau Với 8 khối gỗ xếp E 2 tầng, mỗi tầng

có 4 khối

- với 27 khối gỗ xếp E 3 tầng, mỗi tầng có 9

khối gỗ

- Với 27 + 8 = 35 khối gỗ, thì xếp E không?

Vì sao?

- 1HS đọc đề bài

- HS dựa vào đặc điểm của HLP

để kết luận

- HS kể vẽ hình minh hoạ và kết luận là không xếp E,

Môn: LTVC

tập

- Bổ sung thêm:

1 Điền thêm QHT hoặc cặp QHT thích hợp vào

mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh những câu ghép

sau:

không chịu làm đủ bài tập ở nhà

b .em gái tôi thích bơi nó vẫn sợ không

c .ông ở xa ông vẫn theo dõi sát tình hình

học tập của em

3.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc kĩ y/c của bài rồi tự hoàn thành bài, đại diện vài em nêu kết quả