Giáo án dạy Lớp 1 Tuần 8

 Cho học sinh đọc câu ứng dụng  Giáo viên ghi câu ứng dụng: mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé  Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b Hoạt động 2: Luyện viết  Muc Tiêu [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2003

Tiếng Việt

Bài 28 : CHỮ THƯỜNG – CHỮ HOA (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh biết được chữ in hoa và bước đầu làm quen với chữ viết hoa

2 Kỹ năng:

 Nhận ra và đọc được các chữ in hoa trong câu ứng dụng: B, K, S, P, V

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bảng chữ thường , chữ hoa

2 Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: ôn tập

 Cho học sinh viết bảng con: nhà ga , quả nho

 Đọc câu ứng dụng

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Cho học sinh xem văn bàng có chữ hoa

b) Hoạt động1: Nhận diện chữ hoa

 Mục tiêu: Học sinh nhận diện chữ hoa, so sánh

chữ hoa và chữ thường

 Phương pháp: Trực quan , đàm thoại

 Hình thức học: Lớp, nhóm

 ĐDDH : Mẫu chữ thường và chữ hoa

 Giáo viên treo bảng chữ thường, chữ hoa

 Hai em ngồi cùng bàn trao đổi

 Chữ in hoa nào gần giồng chữ in thường

 Chữ in hoa nào không giống chữ in thường

 Giáo viên chốt ý :

 Chữ in hoa gần giống chữ in thường là: C, E,

Ê, I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T,U, Ư,V, X, Y

 Chữ in hoa khác chữ in thường là: A, Ă, Â, B,

 Hát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Học sinh thảo luận

 Học sinh nêu

Trang 2

D, Đ, G, H, M, N, Q, R

c) Hoạt động 2: Luyện đọc

 Mục tiêu: Học sinh nhận ra và đọc đúng các chữ

in hoa

 Phương pháp: Trực quan , thực hành

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Bảng chữ in hoa, sách giáo khoa

 Giáo viên chỉ vào chữ in hoa, học sinh dựa vào

chữ in thường để nhận diện và đọc

 Giáo viên che phần chữ in thường chỉ vào chữ in

hoa

 Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh quan sát và đọc

 Học sinh đọc

Tiếng việt

Bài 28 : CHỮ THƯỜNG-CHỮ HOA ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận ra chữ in hoa trong câu ứng dụng: B,K, S, P, V

 Đọc câu ứng dụng: bố mẹ cho bé và chị Kha đi nghỉ hè ở Sapa

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bavì

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Luyện nói được theo chủ đề: Ba Vì

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

1 Giáo viên:

 Bảøng chữ thường, chữ hoa

 Tranh minh hoạ câu ứng dụng

2 Học sinh:

 Sách giáo khoa

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

Trang 3

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Nhận ra và đọc đúng chữ in hoa trong

câu ứng dụng

 Phương pháp: Thực hành , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo

khoa, bảng chữ cái in hoa

 Luyện đọc phần chữ thường , chữ hoa

 Giáo viên treo tranh câu ứng dụng

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Giáo viên chốt ý: viết hoa chữ thường đứng đầu câu

“ Bố ”, tên riêng “ Kha, SaPa”

 Giáo viên đọc câu ứng dụng

b) Hoạt động 2: Luyện nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:

Ba Vì

 Phương pháp: Luyện tập, thực hành, quan sát

 ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 59

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang

59

 Sapa là 1 thị trấn nghỉ mát đẹp thuộc tỉnh Lào

Cai, khí hậu mát mẻ quanh năm, có tuyết rơi, thời

tiết có 4 mùa trong 1 ngày

 Học sinh nêu chủ đề luyện nói

 Núi Ba Vì thuộc huyện Ba Vì tỉnh Lào Cai

 Giáo viên gợi cho học sinh nói về sự tích : Sơn

Tinh, Thuỷ Tinh

 Em hãy kể về nơi nghỉ mát mà em biết

 Về đàn bò sữa

 Nhận xét phần luyện nói

3 Củng cố :

 Cho 2 dãy cử đại diện lên thi đua, đọc nhanh

đúng các chữ hoa trênbảng lớp

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Về nhà tìm chữ vừa học ở sách báo

 Đọc lại bài, xem trước bài âm ia

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh quan sát nêu những tiếng được viết hoa: Bố Kha, Sa Pa

 Học sinh nêu : Ba Vì

 Học sinh kể về Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

 Học sinh kể

 Học sinh lên thi đua đọc nhanh đúng

Trang 4

Tiết 25 : KIỂM TRA

I) Mục tiêu:

 Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về :

 Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số 0  10

 Nhận biết số thứ tự mỗi số trong dãy số 0  10

 Nhận biết hình vuông, tròn, tam giác

II) Dự kiến đề kiểm tra trong 35 phút (Kể từ khi bắt đầu làm bài)

1.Số ?

2.Số ?

3.Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự

a) Từ bé đến lớn

b) Từ lớn đến bé

4.Số ?

 Có … hình vuông

 Có … hình tam giác

 Chú ý : nếu học sinh chưa tự đọc đựơc, giáo vên có thể hướng dẫn học sinh biết yêu cầu

của từng bài tập

Trang 5

III) Hướng dẫn đánh giá :

 Bài 1: (2 điểm) mỗi lần viêt đúng số ở ô trống cho 0, 5 điểm

 Bài 2: (3 điểm) mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0.25 điểm

 Bài 3: (3 điểm)

 Viết đúng các số theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5, 8 cho 1, 5 điểm

 Viết đúng các số theo thứ tự: 8, 5, 4, 3, 2, 1 cho 1,5 điểm

 Bài 4: (2 điểm)

 Viết 2 vào chỗ chấm hàng trên được 1 điểm

 Viết 5 vào chỗ trống chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm

 Chú ý : Nếu học sinh viết 4 vào chỗ chấm hàng dưới cho 0,5 điểm

Đạo Đức

Bài 7 : GIA ĐÌNH EM (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

 Trẻ em có bổn phận lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết yêu qúi gia đình của mình

 Yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ

3 Thái độ:

 Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ

1 Giáo viên:

 Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước quốc tế

 Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

 Bộ tranh về quyền có gia đình

2 Học sinh:

 Vở bài tập

1) Oån định:

2) Bài cũ: Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng học tập

 Nêu tên các đồ dùng học tập mà em có

 Nêu cách giữ gìn

 Hát

 Học sinh nêu

 Sử dụng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi

Trang 6

 Nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Học bài gia đình em

b) Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình

 Mục tiêu: Học sinh biết kể về gia đình mình

 Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận nhóm

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Các tiến hành

 Mỗi nhóm 4 em kể về gia đình của mình

 Gia đình em có mấy người ?

 Bố mẹ em tên gì ?

 Anh chị em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy

 Kết luận:

 Chúng ta ai cũng có một gia đình

c) Hoạt động 2: Xem bài tập 2 kể lại nội dung

 Mục tiêu: Kể tên được nội dung tranh

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

 ĐDDH: Vở bài tập, tranh vẽ ở vở bài tập

 Cách tiến hành

 Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận nội dung các

bức tranh

 Giáo viên chốt lại nội dung từng tranh

 Tranh 1: Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài

 Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở

công viên

 Tranh 3: Gia đình đang sum họp bên mâm

cơm

 Tranh 4: Bạn nhỏ đang bán báo phải xa mẹ

 Trong các tranh bạn nào đang sống hạnh phúc

 Kết luận:

 Các em hạnh phúc khi được sống trong gia đình,

chúng ta phải biết chia sẻ với các bạn thiệt thòi

d) Hoạt động 3: Đóng vai ở bài tập 3

quy định

 Học sinh sưu tầm về gia đình của mình

 Học sinh kể cho bạn kế bên nghe về gia đình của mình

 Một vài học sinh kể trước lớp

 Học sinh thảo luận 4 bức tranh

 Đại diện nhóm kể về nội dung tranh

 Lớp nhận xét, bổ sung

 Các bạn ở tranh 1, 2, 3 được sống hạnh phúc

Trang 7

 Mục tiêu: Đóng được các tình huống trong tranh

 Phương pháp: Đóng vai, nhóm , hoạt động lớp

 ĐDDH: Tranh phóng to ở vở bài tập trang 14

 Cách tiến hành

 Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm 1 bức tranh và

đóng vai theo tình huống trong tranh

 Giáo viên kết luận cách ứng sử

 Tranh 1: Nói vân ạ và thực hiện theo lời mẹ

dặn

 Tranh 2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về

 Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

 Tranh 4: Nhận qùa bằng 2 tay và nói cám ơn

 Kết luận:

 Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, vâng lời

ông bà, cha mẹ

4) Củng cố :

5) Củng cố :

 Thực hiện tốt điều đã được học

 Chuẩn bị bài : gia đình em (T2)

 Các em chuẩn bị đóng vai

 Các nhóm lên đóng vai

 Lớp theo dõi nhận xét

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Trang 8

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2003

Toán

Tiết 26 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3

II) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng

 Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3

2 Kỹ năng:

 Biết làm tính cộng trong phạm vi 3

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

III) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Vật mẫu: quả lê, cam, số dấu, phép tính

2 Học sinh :

 Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán

IV) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Khởi động :

2) Bài cũ : Kiểm tra

 Nhận xét bài kiểm tra của học sinh

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

 Hát bài hát : 1 với 1 là 2…

 Học bài phép cộng trong phạm vi 3

b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng

trong phạm vi 3

 Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong

phạm vi 3

 Phương pháp : Trực quan , thực hành

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Mẫu vật, bảng con

 Bước 1: Hướng dẫn học sinh phép cộng 1 cộng 1

bằng 2

 Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa , hỏi tất cả có

 Hát

 Học sinh hát

 Học sinh nhắc lại bài toán

Trang 9

mấy con gà? (giáo viên đính mẫu vật)

 “1 thêm 1 = 2” để thể hiện điều đó ngưới ta có

phép tính sau: 1+1=2 (giáo viên viết lên bảng)

 Bước 2: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 2+1=3

 Giáo viên treo tranh

 Để thể hiện điều đó chúng ta có phép cộng :

2+1=3

 Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+2=3

 Giáo viên làm tương tự như trên nhưng với que

tính

 Bước 4: Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 3

 Giáo viên giữa lại các ông thức mới lập:

1+1=2 2+1=3 1+2=3

 Giáo viên nói

1+1=2, đó là phép cộng 2+1=3 đó là phép cộng 1+2=3 đó là phép cộng

 Bước 5:

 Quan sát hình vẽ nêu 2 bài toán

 Nêu 2 phéptính của 2 bài toán

 Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính?

 Vị trí của các số trong phép tính: 2+1 và 1+2

có giống hay khác nhau?

 Vị trí của các số trong 2 phép tính đó là khác

nhau, nhưng kết quà của phép tính đều bằng 3

Vậy phép tính 2+1 cũng bằng 1+2

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng các công thức bảng cộng

 Có 1 con gà thêm 1 con gà được 2 con gà

 1 cộng 1 bằng 2

 Học sinh nêu bài toán: có

2 ôtô thêm 1 ôtô Hỏi có tất cả mấy ôtô

 Học sinh trả lời: có 2 ôtô thêm 1 ôtô tất cả có 3 ôtô

 Học sinh đọc : 2+1=3

 Học sinh đọc lại

 Học sinh thi đua học thuộc bảng cộng

 “có 2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn, hỏi tất cả có mấy chấm tròn”

 “ có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn, hỏi tất cả có mấy chấm tròn”

 2+1=3 và 1+2=3

 Bằng nhau và bằng 3

 Vị trí của số 1 và số 2 là khác nhau trong 2 phép tính

Trang 10

trong phạm vi 3 để làm tính cộng

 Phương pháp : Giảng giải , thực hành

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Vở bải tập, hoa đúng sai

 Bài 1 :

 Giáo viên gọi 1 học sinh yêu cầu bài toán

tính

 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

 Học sinh làm bài và sửa bài

 Cho 1-2 học sinh đọc kết quả bài mình gọi

một số học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận

xét và cho điểm

 Bài 2 :

 Học sinh đọc yêu cầu bài toán tính

 Học sinh làm bài

 Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài

 Nhận xét

 Bài 3 : Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1

bài toán ( nối phép tính với số thích hợp)

 Giáo viên chuẩn bị phép tính và các số(kết

quà ra 2 tờ bìa) Cho học sinh làm như trò chơi

trò: chia làm 2 đội cử đại diện mỗi dãy lên làm

4) Củng cố:

 Nêu lại bảng cộng trong phạm vi 3

 Trò chơi thi đua : Thi đua tìm số chưa biết

 Nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà học thuộc bảng cộng

 Học sinh nêu

 Học sinh thi đua theo 3 dãy: mỗi dãy 3 em

Tiếng Việt

Bài 29 : Vần ia ( Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được: ia, lá tía tô

 Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

Trang 11

 Thấy được sự phong phú của tiếng việt

1 Giáo viên:

 Tranh minhh hoạ, chữ mẫu, lá tía tô

2 Học sinh:

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

1 Ổn định:

2 Bài cũ: chữ thường, chữ hoa

 Cho học sinh viết C, I, K ,L

 Cho học sinh đọc câu ứng dụng

 Nhận xét

3 Bài mới:

b) Giới thiệu :

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang

60

 Tranh vẽ gì ?

 Giáo viên ghi: lá tía tô

 Trong tiếng “ tía “ có âm nào đã học rồi?

 Hôm nay chúng ta học bài vần ia  ghi tựa

c) Hoạt động1: Nhận diện vần

 Mục tiêu: Nhận diện vần ia được tạo nên bởi âm i

và âm a

 Phương pháp: Trực quan đàm thoại

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt

 Vần ia do mấy chữ ghép lại?

 So sánh ia với a

 Lấy và ghép vần ia

d) Hoạt động 2: Đánh vần

 Mục tiêu: Biết cách đánh vần tiếng khoá, từ khóa

 Phương pháp: luyện tập, thực hành

 Hình thức học: Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ âm ở bảng lớp

 Giáo viên đánh vần: i – a – ia

 Hát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đọc

 Học sinh nêu

 Học sinh: có âm t đã học

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh: Do 2 chữ i và a ghép lại

 giống nhau: đều có âm a

 khác nhau : ia có thêm âm

i đứng trước âm a

 Học sinh lấy và ghép ia

 Học sinh đánh vần

Trang 12

 Nêu vị trí chữ và vần trong tiếng tía

 Thầy chỉnh sửa cho học sinh

e) Hoạt động 3: Viết

 Muc Tiêu : Nắm được quy trình viết chữ ghi vần,

chữ ghi trong tiếng và từ

 Phương pháp: Luyện tập, trực quan, giảng giải,

đàm thoại

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt

 Giáo viên viết mẫu: ia

 Khi viết đặt bút ở dưới đường kẻ 2 viết ia lia bút

viết a

 Tiếng tía: viết t, lia bút nối với I, lia bút nối với a

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

f) Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Muc Tiêu : Đọc đúng chính xác các từ ngữ ứng

dụng

 Phương pháp: Luyện tập, trực quan

 ĐDDH:

 Giáo viên đặt câu hỏi để rút ra các từ

Tờ bìa , lá mía

Vỉ hè , tỉa lá

 Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 T đứng trước

 ia đứng sau

 Học sinh đánh vần tíêng và đọc trơn từ khóa

 i – a – ia

 tờ-ia-tia-sắc tía

 Học sinh viết chuẩn bị theo hướng dẫn

Tiếng Việt

Bài 29 : Vần ia ( Tiết 2)

Trang 13

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ứng dụng : bé hà nhổ cỏ, chị kha tỉa cá

 Luyện nói được thành câu theo chù đề: chia quà

 Nắm được cách cấu tạo ia Viết đúng quy trình

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chia quà

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đẹp , đúng quy trình

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ câu ứng dụng trong sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên cho học sinh luyện đọc ở sách giáo

khoa

 Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 61

 Tranh vẽ gì?

 Giáo viên cho luyện đọc câu ứng dụng

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : Nắm được quy trình viết, viết đẹp, đúng

cỡ chữ

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ viết mẫu

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc câu ứng dụng

 Học sinh nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	140,3 KB