Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 20

Kế hoạch bài dạy tuần 20 choát yù keát luaän: +Fluor làm thay đổi men răng, giúp răng chắc cứng hơn, ngăn cản sự tấn công của axít +Fluor làm giới hạn sự tạo lập mảng bám và ức chế hoạt [r]

Tuần 20

CHÚ

1 173 Tiếng Việt Ach (t1)

2 174 Tiếng Việt Ach (t2)

Hai

10/1

2 175 Tiếng Việt Ich - êch (t 1)

4 176 Tiếng Việt Ich - êch (t 2) MT

Ba

11 /1

2 177 Tiếng Việt Ôn - tập (t1)

3 178 Tiếng Việt Ôn - tập (t2)

Tư

12/1

1 179 Tiếng Việt Op - ap (T1)

2 180 Tiếng Việt Op - ap (T2)

4 20 Thủ công Gấp mũ ca nô (t2)

Năm

13/1

2 181 Tiếng Việt Ăp - âp (t1)

3 182 Tiếng Việt Ăp - âp (t2)

Sáu

14/1/2011.

Ngày soạn :3 /1 / 2011

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 10 /1/ 2011

Tiết: 1-2 TIẾNG VIỆT

PPCT:173-174 ACH

I.MỤC TIÊU:

- Đọc và viết đúng vần ach, từ cuốn sách Đọc được từ và câu ứng dụng

- Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ

gìn sách vở.

- Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở

- Bộ ghép vần của GV và học sinh Tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết bảng con

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

GV giới thiệu vần ach, ghi bảng

*Họat động1:

Gọi 1 HS phân tích vần ach

Lớp cài vần ach

GV nhận xét

So sánh vần ach với ac

-HD đánh vần vần ach, đọc trơn

-Có vần ach, muốn có tiếng sách ta làm thế

nào?

Cài tiếng sách

GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách

Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách

Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn

sách

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

*Họat động 2:

Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách

GV nhận xét và sửa sai

*Họat động 3:

Trật tự Học sinh nêu tên bài trước

2-4 Hs cá diếc, công việc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng a

Khác nhau : ach kết thúc bắt ch

CN, nhóm, lớp Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc trên đầu âm a

-Hs cài tiếng

CN 1 em

CN, nhóm : sờ – ach – sach – sắc - sách

Tiếng sách

-CN, nhóm, lớp

CN 2 em

Hs viết

Đọc từ ứng dụng.

Giáo viên đưa tranh, để giới thiệu từ ứng

dụng, có thể giải nghĩa của từ (nếu thấy cần),

rút từ ghi bảng

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

3 Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

*Họat động 1:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng- gv ghi bảng

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách, áo cũng bẩn ngay

GV nhận xét và sửa sai

*Họat động 2: Luyện viết vở tập viết.

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Họat động3 Luyện nói theo chủ đề: “Giữ

gìn sách vở”

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

+Bạn nhỏ trng tranh đang làm gì?

+Tại sao cần phải giữ gìn sách vở?

+Em đã giữ gìn sách vở như thế nào?

+ Hãy giới thiệu cho các bạn biết quyển sách

hoặc vở em giữ gìn cẩn thận

GV giáo dục TTTcảm

-Hs đọc lại toàn bảng

-GV đọc mẫu 1 lần

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

4/Củng cố : Gọi đọc bài.

-Hs tìm tiếng: gạch, sạch, rạch, bạch

-Cn, lớp

-Cn, nhóm, lớp

Vần ach

Đại diện 2 nhóm

Cn , lớp đồng thanh

Ba mẹ con

-HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu -Hs đánh vần tiếng, đọc trơn câu

-Hs viết vào vở tập viết

-Học sinh trả lời

Cá nhân, lớp

-Hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

Trò chơi: Tiếp sức.

Giáo viên phát giấy cho 3 tổ các em lần lượt

chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach Hết

thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên

bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết được nhiều

tiếng tổ đó thắng

GV nhận xét trò chơi

5/Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

-CN 2 em

-Các tổ thi đua

Tiết : Đạo đức

PPCT:20 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu thầy giáo, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc , chăm sóc dạy đỗ

em Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo ,cô giáo Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo , cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo , cô giáo Rèn năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo

- Giáo dục hs biết kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ;

-Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

-Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

Thực hành:

*Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3.

Mục tiêu: Hs kể được một số biểu hiện cụ thể của

một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy cô giáo

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể về một bạn biết lễ

phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo

-Gv nhận xét

- Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong

lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy

(cô) giáo

+Qua câu chuyện vừa rồi em có suy nghĩ gì?

KL: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo chính là biểu

hiện của người học sinh ngoan

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4).

Mục tiêu : Hs biết khuyên bạn lễ phép với thầy cô.

Giáo viên chia nhóm theo tổ (3 nhóm) và nêu yêu

cầu:

+Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời

thầy giáo cô giáo?

-Vài HS xung phong kể trước lớp

-Hs nhận xét

-Hs nghe kể

Hs trả lời Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hành theo nhóm

Ngày soạn :4 /1 / 2011

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11/ 1/ 2011

Tiết: 4 Toán

PPCT : 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20

- Tập cộng nhẩm dạng 14 + 3

-Yêu thích môn học, giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các bó chục que tính và que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

-Gv đọc cho hs viết các số từ 10 -> 20

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

*Hoạt động 1:

Cho HS lấy 1 chục que tính và 4 que tính

Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

Lấy thêm 3 que tính nữa được bao nhiêu que tính?

GV thể hiện trên bảng:

Có 1 chục viết số 1 ở cột chục, có 4 que tính viết số 4 ở cột đơn

vị

Thêm 3 vào viết thẳng hàng phía dưới số 4

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que rời và 3

que rời được 7 que rồi cộng với 10 được 17 que tính

Trật tự-hát

HS viết bảng con

HS lấy que tính và đếm

14 que tính Được 17 que tính

HS theo dõi

Tổ chức cho các em thảo luận

Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

Gv nhận xét

* KL: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời

thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và

khuyên bạn không nên như vậy

-Cho hs đọc hai câu thơ cuối bài

c.Vận dụng:

-Thực hiện lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong lời

nói, việc làm hàng ngày

Đại diện các nhóm nêu ý kiến

Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em sẽ nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

-Lớp, Cn hs đọc

*Họat động 2:

-Hướng dẫn cách đặt tính

Viết 14 rồi viết 3 thẳng cột với 4,

Viết dấu cộng ( +)

Kẻ gạch ngang dưới 2 số

Tính từ phải sang trái

14 4 + 3 = 7, viết 7

+ hạ 1, viết 1

3

17

14 + 3 = 17

*Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: (Làm cột 1,2,3)

Cho HS đặt tính và tính ở bảng con

GV nhận xét

Bài 2: (làm cột 2,3)

GV cho HS tính nhẩm và đọc kết quả

-Hs khá giỏi làm cột 1

GV nhận xét

Bài 3: (làm cột 1)

Cho HS làm vào phiếu bài tập

GV chấm và chữa bài

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học

5/Dặn dò:

Về chuẩn bị bài luyện tập

HS theo dõi và nhắc lại cách tính

HS tính vào bảng con

Hs sửa và thống nhất kết quả

HS làm vào vở

HS nhận xét

HS làm bài

Tiết 2-4: TIẾNG VIỆT

PPCT:193-194 ICH – ÊCH

I.MỤC TIÊU:

-Đọc và viết đúng các vần ich, êch, các từ: tờ lịch, con ếch Đọc được từ và câu ứng dụng

-Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng

em đi du lịch.

-Yêu thích môn học,yêu quý và bảo vệ những loài chim có ích.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lịch

-Bộ ghép vần của GV và học sinh.Vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC : Hỏi bài trước.

Kiểm diện-hát Học sinh nêu tên bài trước

- Đọc từ và câu ứng dụng.

-Viết bảng con:

- GV nhận xét chung

3.Bài mới:

GV giới thiệu 2 vần mới: vần ich và vần

êch-ghi bảng

*Họat động 1:

Gọi 1 HS phân tích vần ich

Lớp cài vần ich

GV nhận xét

HD đánh vần:i- chờ ích Đọc trơn

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?

Cài tiếng lịch

GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch

Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng lịch

Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

*Họat động 2:

-Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch,

con ếch

GV nhận xét và sửa sai

*Họat động 3:

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu, rút ra từ ghi bảng:Vở kịch, vui thích

mũi hếch, chênh chếch

-Giải nghĩa từ

-Gọi tìm vần tiếng có chứ vần mới học

-Đánh vần tiếng, đọc trơn các từ trên

-Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

-Hs đọc

-Viết bảng con: viên gạch; kênh rạch

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

-Cn, nhóm, lớp

-Thêm âm l và dấu nặng

-Hs cài tiếng

Aâm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i

CN , nhóm, lớp

Tiếng lịch

CN 4 em, đọc trơn 4 em,2 nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng ch Khác nhau : êch bắt đầu bằng ê, ich bắt đầu bằng i

-CN, nhóm

-Hs viết bảng con

-Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng gv -Cn 2 em

-HS đánh vần, đọc trơn từ

-Cn

-Hs trả lời

CN 2 em, đồng thanh

Đại diện 2 nhóm

-Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

*Họat động1:

Luyện câu: GT tranh:

+Tranh vẽ gì?

+Chú chim đang làm gì?

+Bắt sâu để bảo vệ cây, vậy chim chích là con

vật có lợi hay có hại?

+Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ chim?

Bức tranh minh học cho đoạn thơ ứng dụng-

Gv ghi bảng câu:

Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh

Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích

-Hs tìm vần mới học

-Đánh vần tiếng, đọc trơn câu:

GV nhận xét và sửa sai

*Họat động 2:

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Họat động 3:

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du lịch”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em

đi du lịch”

+Các bạn trongg tranh đang làm gì?

+Em đã đi du lịch bao giờ chưa?

+Khi đi du lịch cần mang theo những gì?

+Em có thích đi du lịch không?Đi du lịch có g2

vui?

+Em đã được đi du lịch ở những đâu?

GV giáo dục TTTcảm

-Đọc lại toàn bảng

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

-Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

-Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa

vần ich, êch Học sinh biết được mình mang từ

gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình

Những học sinh mang vần ich kết thành 1

CN, lớp đồng thanh

Hs quan sát và trả lời câu hỏi

-HS tìm tiếng mang vần mới học

-Cn, nhóm, lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh khác nhận xét

- Cn, lớp -Hs làm vào vở

-Hs lắng nghe

nhóm, vần êch kết thành 1 nhóm Những học

sinh không mang các vần trên không kết được

bạn Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm

bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai

nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng

-Tiến hành cho hs chơi

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Tiết :5 SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG

PPCT: 2 SÚC MIỆNG VỚI FLUOR

I/ MỤC TIÊU :

- Giúp hs hiểu ích lợi của Fluor nói chung và súc miệng với Fluor nói riệng trong việc

phòng ngừa bệnh sâu răng

- Hs súc miệng đúng cách

- Hs tích cực tự giác trong việc súc miệng với nước có Fluor

II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ nguyện nhân sâu răng

-Tranh vẽ một lớp học đang súc miệng với nước có Fluor

-Nước có Fluor, ca…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ.

-Tại sao phải chải răng?

-Hằng ngày sau khi ăn và trước khi đi ngủ, nếu

các em không đánh răng thì điều gì sẽ xảy ra?

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Súc miệng với Fluor

-Gv gắn tranh vẽ nguyên nhân gây sâu răng và

hỏi:

+Nguyên nhân nào gây ra sâu răng?

GV chốt ý, kết luận:

Sau khi ăn xong, nếu không chải răng, thức ăn

bám trên răng và mướu sẽ bị các vi khuẩn có

trong miệng lên men tạo thành axít – A xít làm

tan rã cơ cấu men ngà của răng gây lỗ sâu răng

-Gv nêu câu hỏi: Tại sao hằng tuần các em lại súc

miệng với nước có fluor?

-GV giảng giải về tác dụng của Fluor và lợi ích

của Fluor trong việc phòng ngừa bệnh sâu răng và

-Hs trả lời

-Hs quan sát

-Thi đua phát biểu ý kiến

-Nhận xét, bổ sung -Hs nhắc lại và ghi nhớ

-Hs thi đua trả lời Các em khác nhận xét, bổ sung -Hs theo dõi nhắc lại và ghi nhớ

chốt ý kết luận:

+Fluor làm thay đổi men răng, giúp răng chắc

cứng hơn, ngăn cản sự tấn công của axít

+Fluor làm giới hạn sự tạo lập mảng bám và ức

chế hoạt động của vi khuẩn có trong mảng bám

-GV gắn tranh vẽ một lớp học đang súc miệng

với nước có Fluor và hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Các bạn trong tranh đang làm gì?

-Gv hướng dẫn và thực hành cách súc miệng với

nước có Fluor ngay tại lớp

-GV chốt y,ù kết luận:

+Để Fluor có tác dụng tốt thì trong khi súc miệng

với nước có Fluor, các em phải ngậm trong vòng

2-3 phút để kông làm mất tác dụng của Fluor trên

bề mặt răng

+Súc miệng với nước có Fluor đều đặn 1 lần trong

tuần

4/ Củng cố: GV nêu câu hỏi chốt lại nội dung bài.

+Em súc miệng với nước coo1 Fluor để làm gì?

+Khi súc miệng với nước có Fluor, các em phải

ngậm trong thời gian bao lâu? Tại sao?

5 Dặn dò: Thực hiện theo bài học.

-Hs trả lời

-Hs quan sát, vài em nêu lại tiến trình thao tác mà hs vừa thực hiện

-Hs nhắc lại và ghi nhớ

-Hs trả lời

Ngày soạn :5/1/ 2011

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 12/ 1/ 2011

Tiết :3 Toán

PPCT:78 LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố khái niệm về phép cộng không nhớ trong phạm vi 20

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm

- Ham thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

Gọi HS lên đặt tính và tính

14 + 3 15 + 1

GV nhận xét

3/ Bài mới:

hát

2 HS lên tính

Bài 1: (làm cột 1,2,4)

GV làm mẫu 1 phép tính

Gọi HS lên đặt tính và tính các cột còn lại

GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2: (làm cột 1,2,4)

Yêu cầu HS tính nhẩm và đọc kết quả

GV nhận xét

Bài 3: (làm cột 1,3).

- GV nhắc HS tính từ trái sang phải

- Cho HS tự làm rồi đọc kết quả

-Hs khá giỏi làm cột 2

GV nhận xét

Bài 4: (Dành cho hs khá giỏi)

Nhắc HS tính ra kết quả rồi nối với số thích hợp

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

Về chuẩn bị bài tiếp phép trừ dạng 17-3

HS theo dõi

HS tính và đọc kết quả Lớp sửa và thống nhất kết quả

HS nhẩm và nêu

HS nhận xét

HS tính

HS nhận xét

HS làm vở

HS nghe

Tiết 2-3: TIẾNG VIỆT

PPCT:195-196 ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU:

_ HS đọc được các vần có kết thúc bằng c,ch, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 76 đến bài

83 Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng Nghe hiểu nội dung câu chuyện “Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng ”

_ Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

_ Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng -Hộp HVTV, bảng con, vở Tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ổn đinh:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết bảng con

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết

vần trong khung là vần gì?

Kiểm diện

-2-4 hs đọc

Hs viết: vở kịch, mũi hếch Học sinh trả lời