Giáo án lớp 3 Tuần 21 - Nguyễn Văn Đức

- HiÓu c¸c tõ trong bµi : S«ng La ,dÎ cau ,t¸u mËt ,… - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng ,sức mạnh của con người VN trong công việc xây dựng quê hương [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tập đọc:

I- Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ

…

- Hiểu nội dung:Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến

II-Đồ dùng dạy học :

ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học :

A KTBC :3’

- Gọi HS đọc nối tiếp bài ; trống đồng Đông Sơn

- 2 HS đọc bài Nx

B Dạy bài mới :35’

1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu bài

- HS nghe

2 HD luyện đọc

a, Luyện đọc đoạn

- Gọi HS đọc cả bài

- Yc HS đọc nối tiếp bài

+ Đ1: Trần Đại ….vũ khí

+ Đ2 :Từ năm 1946… của giặc

+ Đ3:Bên cạnh

+ Đ4:Những cống ….cao quý

-1HS đọc

- HS đọc bài nối tiếp theo các đoạn

câu văn dài cho hs

- Cho HS đọc phần chú giải

b, Luyện đọc nhóm

- Cho hs luyện đọc trong nhóm theo đoạn

của gv

-1 HS đọc phần chú giải

- Các nhóm luyện đọc – thi đọc - nx

c, Luyện đọc cả bài

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu giọng đọc rõ ràng ,chậm rãi …

- 1HS đọc cả bài

- HS nghe

3, Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc đoạn 1

-Tên thật củaTrần Đại Nghĩa là gì?

-1 HS đọc bài Phạm Quang Lễ

Trang 2

-> Đoạn 1 ý nói gì ?(+ Tiểu sử của Trần Đại Nghĩa )

Cho HS đọc đoạn 2,3

-2 HS nêu ý đoạn 1

-1 HS đọc đoạn 2,3 -1HSTL

Câu :Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc

nghĩa là ntn?

-Giáo + Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì cho kháng

Đoạn 2,3 ý nói gì?( +Những đóng góp của Trần Đại

Nghĩa trong sự nghiệp XD bảo vệ Tổ quốc )

Gọi HS đọc đoạn cuối

Theo em nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có ; những cống

- HS nêu ý đoạn 2,3

- HS đọc bài -2HSTL

- >Nội dung bài nói gì ?

Nội dung :Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa đã có công cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp

XD quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất =>

Gọi HS đọc cả bài

-2 HS nêu nội dung và ghi vào vở

-1 HS đọc cả bài

4 , Đọc diễn cảm :

- Gọi đọc nối tiếp đoạn văn

- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm

“ Năm 1946… của giặc”

- Tổ chức thi đọc bài NX

-4HS đọc bài -2HS nêu cách đọc diễn cảm

- 3HS thi đọc

C Củng cố dặn dò :2’

-Theo em nhờ đâu mà giáo + Trần Đại Nghĩa lại có

- Nhận xét chung tiết học

-1 HSTL

- HS nghe

Toán

Rút gọn phân số

I Mục tiêu:

- Học sinh 'H đầu nhận biết ; về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách thực hiện rút gọn phân số

II Các hoạt động dạy học

A KTBC :3’

- Gọi HS chữa bài4

- HS chữa bài cũ NX

Trang 3

GV giới thiệu bài + GB

HS nghe + GV

2 HD bài mới :

a, Thế nào là rút gọn phân số

- Gv giới thiệu phân số 10

15

- Tìm cách rút gọn phân số

-So sánh hai phân số 10

15

phân số 2

3

-Thế nào là rút gọn phân số?

KL:Có thể rút gọn phân số để &=$ một phân

số có tử và mẫu bé đi mà phân số mới bằng

phân số đã cho

- HS nghe và tìm cách rút gọn phân số

- Bằng nhau

b, Cách rút gọn phân số

- Cho HS rút gọn phân số sau 6/ 8

-Ta chia cả tử và mẫu cho mấy ?

- Khi ; phân số 3/ 4 có chia ; cho số TN

nào không ?Vậy ta gọi là phân số tối giản

- HS làm bài

- Ta chia cả tử và mẫu cho 2 -Không chia ; cho số nào

- HS làm bài rút gọn phân số 18/54

+Nêu cách rút gọn phân số ?

-Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số

TN nào lớn hơn 1

-Chia tử và mẫu số cho số đó

Cứ làm = thế cho đến khi nhận &=$ phân

số tối giản

-2HS nêu KL ( SGK)

* Thực hành :

Bài 1:Rút gọn phân số

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- Cho HS chữa bài NX

-1HS đọc yêu cầu -1HS chữa bài NX

Bài 2: Trong các phân số sau

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

b, phân số rút gọn ; là

-Phân số ntn ; gọi là phân số tối giản ?

-1HS đọc yêu cầu -1HS chữa bài NX -1HSTL

Bài 3: Viết phân số thích hợp -1HS đọc yêu cầu bài

Trang 4

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

54 27 19 3

72 36 12 4

-2HS chữa bài

- Nêu cách rút gọn phân số

Đạo đức Lịch sự với mọi người (T1)

I Mục tiêu :

- Biết sử lịch sự với bạn ,thầy cô

II Đồ dùng dạy học :

Nội dung các câu ca dao,tình huống trò chơi có chủ đề trên

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC :

- Cho cả lớp hát 1 bài

B Dạy bài mới

- GV giới thiệu bài

- HS hát

- GV ra tình huống

+Tình huống 1 : Đóng vai một cảnh đang mua hàng có

+ Tình huống 2: Đóng vai 1 cảnh cô giáo đang giảng

bài cho HS nghe

- HS đóng vai

- Thoả luận

- NX đã lịch sự với mọi

Hoạt động 1

Bày tỏ ý kiến

- HS trả lời giơ thẻ đỏ

đồng ý đồng ý , thẻ xanh không đồng ý

Hoạt động 2 : Phân tích truyện:Chuyện ở tiệm may - HS tự do trả lời

- Nếu em là cô thợ may em sẽ cảm thấy ntn khi Hà

Hoạt động 3 :Xử lý tình huống

- Giời ra chơi mải vui với bạn Minh sơ ý đẩy ngã 1 em

HS lớp H

- HS trả lời

làn đựng bao nhiêu thứ …

- Lan sẽ chạy lại đề nghị giúp bà

- Nam xin lỗi Việt

- Sẽ yêu cầu các nhóm bạn

Trang 5

Lịch sử Nhà Hậu Lê và việc quản lý đất nước

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê

Nêu ; những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức là hiểu luật là công cụ để

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập cho HS, tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

A KTBC :3’

B Nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng?

HSTL Nx

B Dạy bài mới :35 ’

* Giới:

thiệu bài

Hoạt động1

1.Sơ đồ nhà => thời Hậu lê và quyền lực của nhà

vua.

Cho đọc phần đầu , thảo luận và trả lời

thành lập?

HS đọc bài và thảo luận nhóm đôi trả lời

HSTL năm 1428

Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê? HSTL

HS nêu

Giới thiệu sơ đồ Vua ( Thiên tử) Các bộ viện Đạo

Phủ

Huyện

Xã

HS chỉ sơ đồ và nêu

Trang 6

Hoạt động 2:

2 Bộ luật Hồng Đức

Cho đọc SGK

-Để quản lý đất vua Lê Thánh Tông đã làm gì ?

Hs đọc SGK

HSTL-NX

- Nêu nội dung của bộ luật Hồng Đức ? HS đọc bộ luật Hồng Đức Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?( Luật Hồng Dức

đề cao ý thức bảo vệ độc lập DT ,toàn vẹn lãnh thổ

C Củng cố dặn dò :2 ’

Bộ luật Hồng Đức có những nội dung nào ?

HS đọc phần ghi nhớ

Hướng dẫn học.

I – MTYC:

- Giúp học sinh hoàn thành nội dung các bài học trong ngày

II – Lên lớp.

- GV nêu yêu cầu của giờ học

- Học sinh tự hoàn thiện nội dung các bài học trong ngày

- GV giúp đỡ học sinh yếu, giảng giải những thắc mắc của học sinh về nội dung các bài học trong ngày

***********************************

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

-Rèn kỹ năng làm toán cho HS

II Các hoạt động dạy học :

A KTBC:3’

B Gọi hS chữa bài cũ NX

HS chữa bài cũ NX

* Giới thiệu bài :

*HD ôn tập

- HS nghe

Bài 1: Rút gọn phân số

12 14:7 2 2: 2 1

28 28:7 4 4:2 2

25 25:5 5 5:5 1

50 50 :5 10 10:5 2

- 1HS đọc yêu cầu

- 1HS chữa bài

- 1HS nêu

Trang 7

-Khi rút gọn phân số ta làm ntn?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi lên bảng chữa bài

20 20: 10 2

30 30:10 3

8 8 :4 2

12 12:4 3 vậy 20 /30 =2/3

và 8/ 12= 2/3

-1 HS đọc yêu cầu -1HS chữa bài

Bài 3:Trong các phân số H đây phân số

nào

Gọi đọc yêu cầu

-Những phân số nào bằng phân số 25

100

-1HS đọc yêu cầu

- 1HS chữa bài NX

Bài 4: Tính theo mẫu

- Gọi HS chữa bài

- Nêu cách tính ?

A, 2 x3 x5 2 x3 x5 2

3 x5 x7 3 x5 x7 7

8 x7 x5 5

11x 8 x7 11

Nhận xét tiết học

- Cho thi các nhóm

- HS nêu cách làm nhanh

Luyện từ và câu Câu kể Ai thế nào?

I Mục tiêu:

- Nhận diện ; câu kể Ai thế nào ?

- Xác định ; bộ phận CN,VN trong câu kể Ai thế nào ?

- Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào ? yêu cầu lời văn chân thật các câu văn đúng ngữ pháp ,từ ngữ sinh động

Chép sẵn đoạn văn ở bài 1

Bảng nhóm bút dạ

A KTBC :3’

- Tìm 5 từ thuộc chủ đề sức khoẻ ?

-3HSTL -NX

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu VD

Gọi HS đọc đoạn văn (23)

-1HS đọc đoạn văn -2HSTL

Trang 8

-Tìm từ chỉ đặc điểm ,t/ c ,trạng thái của sự vật ?

Đặt câu hỏi với từ vừa tìm ; ?

-Câc câu hỏi trên cơ chung đặc điểm gì ?( Kết thúc

bằng từ ntn?

-2HS trả lời

- Nêu đặc điểm của vị ngữ

- Tìm từ chỉ các SV ; miêu tả trong mỗi câu ?

- Đặt câu hỏi cho các từ vùa tìm ;

- 1HS trả lời -2HS đặt câu hỏi

- Câu kể ai làm gì có mấy bộ phận?

- HS trả lời ?Cái gì ntn

- 2 bộ phận chủ ngữ và vị ngữ

* Hoạt động 2 :

Thực hành

Bài 1 :

- HS chữa bài

- NX

Tìm câu kể ai làm gì ?Xác định chủ ngữ vị ngữ?

Thế nào là chủ ngữ vị ngữ ?

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS chữa bài

- NX

- 1HS trả lời

Bài 2 :

-Gọi đọc yêu cầu bài 2

-HS tự kể về tổ mình

Gọi đọc bài làm

NX

VD : Tổ em là tổ 1 Các thnàh viên trong tổ đều chăm

ngoan , học giỏi An rất thông minh Nga hiền lành xinh

xắn …

-1HS đọc yêu cầu -3HS làm bài đọc bài làm của mình

C Củng cố dặn dò : 2 ‘

NX tiết học

Chính tả ( Nhớ viết ) :

Chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu :

- Nhớ viết đúng đẹp đoạn văn từ Mắt trẻ con sáng lắm

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi,và dấu hỏi ,dấu ngã

Chép sẵn bài tập 2a,2b lên bảng

Bảng nhóm bút dạ

Trang 9

- Gv đọc cho HS viết một số từ : bóng chuyền,truyền

hình,chung sức, trẻ trung ,…

- Cả lớp viết ra nháp

1 Giới thiệu bài :

- Gv giới thiệu bài

GV

2 HD viết chính tả

a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ

Yêu cầu HS đọc bài thơ

-Khi trẻ con sinh ra cần phải có những ai?Vì sao lại

-1HS đọc bài thơ

- 1HSTL

b ,HD viết từ khó

Sáng lắm, nhìn rõ,cho trẻ lời ru,nghĩ,rộng lắm ….

- GV đọc cho HS viết một số từ khó

-HS viết từ khó

c, Viết chính tả

- Gọi HS đọc lại bài thơ

- Bài chính tả thuộc thể loại nào?

-Khi viết chính tả ta , ý gì ?

- Cho HS viết chính tả

-1HS đọc bài -1HSTL -1HS TL

- Hs tự viết chính tả theo trí nhớ

3 HD làm bài tập

Bài 2:

- Gv chép sẵn bảng nhóm HS chữa bài theonhóm

Đáp án

A, | giăng trên đồng

Uốn mền ngọn lúa

Hoa xoan theo gió

Bài 3: Đáp án

- Gọi hs đọc yc bài 3

- Cho HS chữa bài – NX

C Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- HS đọc yêu cầu bài

- HS chữa bài

- NX

- 1 HS đọc yc của bài

- HS chữa bài – NX

- Nghe

Hướng dẫn học.

I – MTYC:

- Giúp học sinh hoàn thành nội dung các bài học trong ngày

II – Lên lớp.

- GV nêu yêu cầu của giờ học

- Học sinh tự hoàn thiện nội dung các bài học trong ngày

Trang 10

- GV giúp đỡ học sinh yếu, giảng giải những thắc mắc của học sinh về nội dung các bài học trong ngày

********************************

Thứ = ngày 27 tháng 1 năm 2010

Bè xuôi sông La

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ

- Hiểu các từ trong bài : Sông La ,dẻ cau ,táu mật ,…

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng ,sức mạnh của

thù

Tranh minh hoạ SGK,bảng phụ chép đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

*Giới thiệu bài :

- GB

- GV

*HD luyện và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc :

sông La ,Lát Chum Lát Hoa ,long lanh…

- Gọi HS đọc nối tiếp bài 3 HS đọc ba khổ thơ

- Cho phát âm các từ khó

- Cho hS đọc phần chú giải

- GV đọc mẫu bài

-3HS đọc bài

- HS phát âm từ khó

- HS nghe

B, Tìm hiểu bài

Gọi HS đọc khổ 1,2

-Những loại gỗ quý nào đang xuôi dòng sông La ?

HSTL

Sông La đẹp ntn ?

GV sông La là con sông ở Hà Tĩnh

HSTL

-Dòng sông La ; ví với gì ?

- Chiếc bè gỗ ; ví với cái gì cách nói ấy có gì

Khổ 2 cho ta thầy điều gì ?(+Vẻ đẹp bình yên của

Gọi HS đọc khổ 3

-Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây

,mùi lán và những mái ngói hồng ? HSTL

Trang 11

- ý khổ 3 nói gì ?( Sức mạnh tài năng của con

)

-1HS nêu ý khổ 3

 Nội dung bài nói gì ?

Nội dung :Bài thơ ca ngợi vẻ sđẹp của dòng sông

La và nói lên sức mạnh tài năng của con =P

VN trong công cuộc XD quê =H đất =>

- Cho Hs đọc cả bài

- Nêu cách đọc diễn cảm ?

-1HS nêu nội dung và ghi vào

vở

- 1HS đọc bài

- 2HS nêu cách đọc

c, Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- Gọi đọc nối tiếp bài thơ

- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm

“ Sông La ….bờ đê”

- 3HS đọc nối tiếp -3HS đọc đoạn diễn cảm

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ -3HS đọc thuộc lòng bài thơ

C, Củng cố dặn dò :2’

- Trong bài thơ này em thích nhất hình ảnh nào ?

- Nhận xét tiết học

-2HS nêu

Toán Quy đồng mẫu số các phân số

I Mục tiêu:

- Biết cách quy đồng mẫu số có hai phân số

- Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số

- Rèn kỹ năng làm toán cho HS

II Các hoạt động dạy học :

A KTBC :3’

- Gọi HS chữa bài cũ NX

- HS chữa bài NX

*Giới thiệu bài :

GV

HD bài mới : a, 1 và 2

3 5

- Giới thiệu hai phân số

- Tìm hai phân số có cùng mẫu số ?

=>Vậy 1/ 3 và 2/ 5 đã quy đồng thành 5 6

6 15

- Nêu cách quy đồng phân số ?

- Khi thành thạo làm tắt 'H quy đồng

- HS dựa vào tính chất cơ bản nhân cả tử và mẫu với cùng một số TN khác 0

- 2HS nêu

Trang 12

- Gọi HS đọc phần kết luận

Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân

với mẫu số của phân số thứ hai

-Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân

với mẫu số của phân số thứ nhất

* Thực hành

Bài 1:

- Gọi đọc yêu cầu bài 1

- HS chữa bài NX

- Khi quy đồng mẫu số ai phân số ta làm ntn?

-1HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX

-1HSTL

Bài 2:

- Gọi đọc yêu cầu bài 2

- Khi quy đồng phân số hai mẫu số ta làm ntn?

C Củng cố dặn dò : 2 ’

- Nhận xét tiết học

-1Hs đọc yêu cầu bài -2HS chữa bài NX -2HS nêu KL

Địa lý Người dân ở đồng bằng Nam Bộ

I Mục tiêu :

Sau bài học HS có khả năng :

Kể tên ; các dân tộc chủ yếu và một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ

ĐBNB

Tranh ảnh SGK,bản đồ ; đồ

A KTBC :3’

Nêu đặc điểm chính của ĐNB?

HS trả lời NX

* Giới thiệu bài :

Trang 13

1.Nhà ở của =P dân ở ĐBNB

Gọi HS đọc SGK

Đ BNB có những dân tộc nào sinh sống ?

?m kinh ,khơ me,Chăm ,Hoa

HSTL, Xuồng ,ghe

GV ngày nay đã có nhiều nhà XD kiên cố và phát

triển hơn ….

Họat động 2:

2 Trang phục và lễ hội

ĐBNB?

Họ mặc quần áo bà ba đenvà khăn rằn

HSTL

Gv chuẩn bị nội dung ghi

Cho các nhóm đại diện lên bốc thăm phải nội dung

nào thì trả lời nội dung đó

Hs hoạt động nhóm

Đại diện nhóm bốc thăm NX

Khoa học:

Âm thanh

I Mục tiêu:

- HS biết ; âm thanh trong cuộc sống phát ra rừ đâu

- Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu ; vd hoặc tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh ; mối liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

Các dụng cụ để làm thí nghiệm

Tranh trong SGK, giấy hoặc bảng nhóm

A KTBC:3’

- Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong

lành?

-1HSTL-NX

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

1.Tìm hiểu âm thanh xung quanh.

Cho HS thảo luận và ghi ra giấy

-1HS thảo luận theo nhóm ghi ra giấy

Trang 14

gáy )

-Âm thanh nghe buổi sáng?(dế ,ếch ,côn trùng….)

- GVKL chuyển ý

2 Các cách làm vật phát ra âm thanh.

- Cho làm thí nghiệm để phát ra âm thanh?

(Dùng hòn sỏi bỏ vào ống bơ,

Dùng hai hòn sỏi cọ vào nhau

Dùng kéo cắt một mẩu giấy

Đùng dùi đánh trống ….)

GVKL có rất nhiều cách làm phát ra âm thanh

- HS thực hành

Và trả lời câu hỏi

3.Khi nào vật phát ra âm thanh

-Rắc một ít hạt gạo lên mặt trống và gõ

NX( không gõ thì hạt gạo không bị dung chuyển ,nếu ta

gõ thì hạt gạo chuyển động ….)

- HS làm thí nghiệm NX

-Khi gõ nhanh ,khi gõ nhẹ vào mặt trống NX( Khi gõ

nhanh hạt gạo chuyển động nhanh ,khi gõ chậm thì hạt

gạo chuyển động chậm …)

-> Khi nào thì phát ra âm thanh?

Âm thanh do các vật rung động phát ra

Trò chơi đoán tên âm thanh

Gv phổ biến cách chơi

Nghe âm thanh đoán tên âm thanh

Cách chơi nhóm này gõ ,nhóm kia không ; nhìm mà

phải đoán âm thanh đó là gì

NX thắng thua

- HS làm thí nghiệm NX

2HS nêu mục bạn cần biết

-HS chơi theo hai đội NX

C Củng cố dặn dò:2’

Kể tên các âm thanh trong cuộc sống ?

-2HS đọc mục bạn cần biết

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- Hiểu ý nghĩa của truyện các bạn kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,72 KB