Giáo án soạn Tuần 12 Lớp 2

Bài mới a/Giới thiệu:1’ - Trong giờ chính tả này, các em sẽ - Nghe giới thiệu bài: nghe đọc và viết lại một đoạn trong bài tập đọc Sự tích cây vú sữa.. Sau đó, làm các bài tập chính tả p[r]

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2009.

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (tiết1)

I Mục tiêu

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

- HS: Vở

III Các hoạt động

1.Khởiđộng:(1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Thực hành: Chăm chỉ học tập

- Kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân

- GV nhận xét

- Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1)

- Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?

 Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử trong 1 tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, đóng vai

 ĐDDH: Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

- Nêu tình huống: Hôm nay Hà bị

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Thảo luận cặp đôi và nêu cách xử lí Cách xử lí đúng là:

+ Đến thăm bạn

 Hoạt động 2:

ốm, không đi học được Nếu là bạn của Hà em sẽ làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách xử lí và gọi

HS khác nhận xét

- Kết luận: Khi trong lớp có bạn bị ốm, các em nên đến thăm hoặc cử đại diện đến thăm và giúp bạn hoàn thành bài học của ngày phải nghỉ đó

Như vậy là biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Mỗi người chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như thế mới là bạn tốt và được các bạn yêu mến

- Liên hệ.

 Mục tiêu: Nhận biết các biểu hiện của quan tâm, giúp đỡ bạn

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

 ĐDDH: Giấy khổ to, bút viết

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận và

đưa ra các cách giải quyết cho tình huống sau:

Tình huống:

- Hạnh học rất kém Toán Tổng kết điểm cuối kì lần nào tổ của Hạnh cũng đứng cuối lớp về kết quả học tập Các bạn trong tổ phê bình Hạnh Theo em:

1.Các bạn trong tổ làm thế đúng hay sai? Vì sao?

+ Mang vở cho bạn mượn để chép bài và giảng cho bạn những chỗ không hiểu -Thực hiện yêu cầu của

GV -HS chú ý nghe và ghi nhớ

- Các nhóm HS thảo luận và đưa ra các cách giải quyết cho tình huống của

GV

Chẳng hạn:

1 Các bạn trong tổ làm thế là sai Mặc dù Hạnh có lỗi nhưng các bạn cũng không nên vì thế mà đã vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, có thể làm cho Hạnh

 Hoạt động 3:

2.Để giúp Hạnh, tổ của bạn và lớp bạn phải làm gì?

- GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa là trong lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

- Diễn tiểu phẩm.

 Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ năng đã học

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- HS sắm vai theo phân công của nhóm

Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn,

em cảm thấy như thế nào?

buồn, chán nản Cách tốt nhất là phải giúp đỡ Hạnh

2 Để giúp Hạnh nâng cao kết quả học tập, nhất là môn Toán, các bạn trong tổ nên kết hợp cùng với GVCN và với cả lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có như thế Hạnh mới bớt mặc cảm và cố gắng trong học tập được

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS diễn tiểu phẩm

- HS trả lời theo vốn hiểu biết và suy nghĩ của từng cá nhân

Ví dụ:

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy rất vui sướng, hạnh phúc

+ Khi quan tâm, giúp đỡ

4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(1’)

Kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn là điều cần thiết và nên làm đối với các em Khi các em biết quan tâm đến bạn thì các bạn sẽ yêu quý, quan tâm và giúp đỡ lại khi em khó khăn, đau ốm

- Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một câu chuyện về quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: tiết 2

bạn, em thấy mình lớn lên nhiều

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy rất tự hào

- HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

-MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ

- Đọc đúng các từ ngữ: cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, ai cũng thích,

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

- HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK HS khá giỏi trta3 lời được CH5

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1.Khởiđộng:(1’)

2 Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đọc bài Cây xoài

của ông em, và trả lời câu hỏi về bài đọc

- Hát -2 HS đọc bài và thực hiện theo yêu cầu

3 Bài mới

a/Giớithiệu: (1’)

b/Phát triển các

hoạt động (27’

 Hoạt động 1:

HS1: Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát?

HS2: Quả xoài cát có mùi vị, màu sắc như thế nào?

- GV nhận xét, cho điểm

- Hỏi: Trong lớp ta có bạn nào từng

ăn quả vú sữa? Em cảm thấy vị ngon của quả ntn?

GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu sự tích của loại quả ngon ngọt này Đó là sự tích cây vú sữa Sự tích là những câu chuyện của người xưa giải thích về nguồn gốc của cái gì đó, còn được kể lại VD: Sự tích trầu cau, sự tích bánh chưng, bánh giày, …

- Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Nghỉ hơi câu dài Hiểu nghĩa từ ở đoạn 1

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng ở các từ gợi tả

b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ

-Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- HS nêu

- Nghe giới thiệu

-1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp nghe và theo dõi trong SGK

- Đọc các từ đã giới thiệu

ở phần mục tiêu, hoặc một số từ khác phù hợp với tình hình HS

-Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

 Hoạt động 2:

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu các câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách đọc sau đó luyện đọc

d) Đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

Lần 1 dừng lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau đó mới giải thích chính xác lại nghĩa các từ hoặc cụm từ đó (đã giới thiệu

ở phần mục tiêu) Lần 2 yêu cầu 4

HS đọc liền nhau

- Chia nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh

- Tìm hiểu bài.

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK, tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//

Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm như sữa mẹ.//

Lá một mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ như mắt mẹ khóc chờ con.//

Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi và gọi đây là cây vú sữa.//

-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn

+ HS 1: Ngày xưa … chờ mong

+ HS 2: Không biết … như mây

+ HS 3: Hoa rụng … vỗ về + HS 4: Trái cây thơm … cây vú sữa

- Luyện đọc theo nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

- Đọc thầm

4 Củng cố:(2’)

H: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2

H: Vì sao cậu bé quay trở về?

H: Khi trở về nhà, không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?

H: Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó?

H: Những nét ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

H: Theo em tại sao mọi người lại đặt cho cây lạ tên là cây vú sữa?

- Câu chuyện đã cho ta thấy được tình yêu thương của mẹ dành cho con Để người mẹ được động viên an ủi, em hãy giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

- Cho HS đọc lại cả bài

- Tổng kết giờ học, tuyên dương các

em học tốt Nhắc nhở, phê bình các

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu bị mẹ mắng

- Đọc thầm

-Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh -Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

-Cây xanh run rẩy, từ những cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây Hoa rụng, quả xuất hiện lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xoè cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về

- Vì trái cây chín, có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, con đã biết lỗi rồi Mẹ hãy tha lỗi cho con Từ nay con sẽ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ nay con sẽ không bỏ đi chơi xa nữa Con sẽ ở nhà chăm học, chăm làm Mẹ hãy tha lỗi cho con…

- HS thi đua đọc

5 Dặn dò:(1’)

em chưa chú ý

- Chuẩn bị: Tiết 2

-MÔN: TOÁN Tiết: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các BT dạng: x – a = b ( với a/b là các số có không quá hai

chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đăy5 tên điểm đó

- HS làm được các BT1(a,b,d,e), BT2(cột1,2,3),BT4 trong SGK.

II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông như bài học, kéo

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1.Khởiđộng:(1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giớithiệu: (1’)

b/Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện

- Đặt tính rồi tính:

62 – 27 , 32 –8 , 36 + 36 , 53 + 19

- Bài 4:

Số con gà có:

42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 con

- GV nhận xét,cho điểm

- GV viết lên bảng phép trừ 10 – 6 =

4 Yêu cầu HS gọi tên các thành phần trong phép tính trừ sau đó ghi tên lên bảng.

- Tìm số bị trừ

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Nghe giới thiệu bài

 Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ

trong phép trừ khi biết hiệu và số

trừ

 Phương pháp: Trực quan , đàm

thoại

 ĐDDH: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô

vuông như bài học

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng

trực quan

Bài toán 1:

- Có 10 ô vuông (đưa ra mảnh giấy

có 10 ô vuông) Bớt đi 4 ô vuông

(dùng kéo cắt ra 4 ô vuông) Hỏi

còn bao nhiêu ô vuông?

H: Làm thế nào để biết còn lại 6 ô

vuông?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết

quả trong phép tính: 10 – 4 = 6 (HS

nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài toán 2: Có một mảnh giấy được

cắt làm hai phần Phần thứ nhất có 4

ô vuông Phần thứ hai có 6 ô vuông

Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô

vuông?

H: Làm thế nào ra 10 ô vuông?

* Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết

là x Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô

vuông còn lại là 6 Hãy đọc cho cô

phép tính tương ứng để tìm số ô

vuông còn lại

- Để tìm số ô vuông ban đầu chúng

ta làm gì ? Khi HS trả lời, GV ghi

lên bảng x = 6 + 4

H: Số ô vuông ban đầu là bao

nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x

- Còn lại 6 ô vuông -Thực hiện phép tính 10 –

4 = 6 -10 - 4 = 6 Số bị trừ Số trừ Số hiệu

- Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Thực hiện phép tính 4 + 6

= 10

X – 4 = 6

- Là 10

X – 4 = 6

X = 6 + 4

 Hoạt động 2:

4 Củng cố:(2’)

trên bảng

H: X gọi là gì trong phép tính x – 4

= 6?

H: 6 gọi là gì trong phép tính x – 4

= 6?

H: 4 gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6?

H: Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Luyện tập – Thực hành

 Mục tiêu: Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập có liên quan

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập 3 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn

a) Tại sao x = 8 + 4 ? b) Tại sao x = 18 + 9 ? c) Tại sao x = 25 + 10 ?

Bài 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ trong phép trừ sau đó yêu cầu các em tự làm bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

- Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước

+ Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm

X = 10

- Là số bị trừ

- Là hiệu

- Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhắc lại qui tắc

- Làm bài tập

- 3 HS lần lượt trả lời:

+ Vì x là số bị trừ trong phép trừ x – 4 = 8, 8 là hiệu, 4 là số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( 2 HS còn lại trả lời tương tự )

- HS tự làm bài 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Dùng chữ cái in hoa

- HS trả lời

5 Dặn dò:(1’)

Hỏi: muốn tìm SBT chưa biết ta làm thế nào?

Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau:

X – 5 = 20

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 13 – 5

- HS thực hiện bảng con

-Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2009.

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

- Dựa vào ý tóm tắt kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

- HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2

- HS: SGK

III Các hoạt động

1.Khởiđộng:(1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới:

a/ Giớithiệu:(1’)

b/Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà và cháu, sau đó cho biết nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét

-Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc, sau đó giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.

- Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện.

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Nghe giới thiệu

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải Thực hành

 ĐDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

H: Kể bằng lời của mình nghĩa là

ntn?

- Yêu cầu 1 HS kể mẫu (có thể đặt

câu hỏi gợi ý: Cậu bé là người ntn?

Cậu ở với ai? Tại sao cậu bỏ nhà ra

đi ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại

Sau mỗi lần HS kể lại yêu cầu các

em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần chính của câu

chuyện theo tóm tắt từng ý

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và gợi

ý tóm tắt nội dung của truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp

và theo dõi HS hoạt động

- Gọi một số em trình bày trước lớp

Sau mỗi lần HS kể GV và HS cả lớp

dừng lại để nhận xét

c) Kể đoạn 3 theo tưởng tượng

H: Em mong muốn câu chuyện kết

thúc thế nào?

- Đọc yêu cầu bài 1

-Nghĩa là không thể nguyên văn như SGK

- HS khá kể: Ngày xưa, có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi Cậu ở cùng mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một lần,

do mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà đi biền biệt mãi không quay về Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cổng đợi con về -Thực hành kể đoạn 1 bằng lời của mình

- Đọc bài

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Trình bày đoạn 2

- HS nối tiếp nhau trả lời: VD: Mẹ cậu bé vẫn biến thành cây./ Mẹ cậu bé hiện ra từ cây và hai mẹ con vui sống với nhau./