D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bµi tËp 1 miÖng - GV treo tranh các loài cá trên bảng, giới thiệu tên từng loài.. Sau đó nêu yêu cầu của bài t[r]
Trang 1- Boồ sung: Ngoaứi 3 lụùi ớch treõn, caực caõy treõn caùn coứn coự nhieàu lụùi ớch khaực nửừa Tỡm cho coõ caực caõy treõn caùn thuoọc:
Loaùi caõy laỏy goó?
Loaùi caõy laứm thuoỏc?
GV choỏt kieỏn thửực: Coự raỏt nhieàu loaứi caõy treõn caùn thuoọc caực loaứi caõy khaực nhau, tuứy thuoọc vaứo lụùi ớch cuỷa chuựng Caực loaứi caõy ủoự ủửụùc duứng ủeồ cung caỏp thửùc phaồm cho con ngửụứi, ủoọng vaọt, laứm thuoỏc…
Vì vậy, không những chúng ta mà cần tuyên truyền cho mọi người luôn phải biết chăm sóc, bảo vệ cây thật tốt
3 Thực hành: Tỡm ủuựng loaùi caõy
- Cho HS quan sát các loài cây có ở trường học
- Nêu ích lợi của 1 số loài cây mà GV chọn
- GV nhaọn xeựt, kết luận
4 Vận dụng: Cho HS về nhà tìm hiểu về một số cây cối nơi em sống (Tên cây, đặc điểm, ích
lợi của chúng)
Thứ hai, ngày 7 tháng 3 năm 2011
Tập đọc(tiết 70,71)
Tôm càng và cá con
I Yêu cầu cần đạt:
- Ngaột nghổ hụi ủuựng ụỷ caực daỏu caõu vaứ cuùm tửứ roừ yự; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi
- Hieồu ND: Caự Con vaứ Toõm Caứng ủeàu coự taứi rieõng Toõm cửựu ủửụùc baùn qua khoỷi nguy hieồm Tỡnh baùn cuỷa hoù vỡ vaọy ngaứy caứng khaờng khớt (traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1, 2, 3, 5)
* HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH4 (hoaởc CH : Toõm Caứng laứm gỡ ủeồ cửựu Caự Con ?)
- GDKNS: Tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân là nhận biết được ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được sự thông minh, dũng cảm của những con vật đáng yêu trong bài
II PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi
III Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
IV Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
1 Bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
2 Dạy bài mới:
a Khám phá ( Giới thiệu bài)
Háy kể một số con vật sống dưới nước mà em biết?
HS xem tranh minh họa Hỏi : Em biết gì Tôm càng và Cá Con? GV giới thiệu bài
b, Kết nối
Trang 2* Luyện đọc trơn
- HS KG đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn H/S luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu: HS Đọc nối tiếp câu
- Đọc từng đoạn trước lớp: 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng một số từ, câu khó trong bài văn: Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái Vút cái, nó đã quẹo phải Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái, nó lại quẹo
trái Tôm Càng thấy vậy phục lăn.
Caự Con saộp voùt leõn/ thỡ Toõm Caứng thaỏy moọt con caự to/ maột ủoỷ ngaàu,/ nhaốm Caự Con lao tụựi.// Toõm Caứng voọi buựng caứng, voùt tụựi,/ xoõ baùn vaứo moọt ngaựch ủaự nhoỷ.// Cuự xoõ laứm Caự Con
va vaứo vaựch ủaự.// Maỏt moài,/ con caự dửừ tửực toỏi boỷ ủi.//
- Đọc từng đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- ẹoùc ủoàng thanh
- HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc GV giải nghĩa thêm các từ: phục lăn, áo giáp.
Tiết 2
* Tỡm hieồu baứi
- Goùi 1 HS khaự ủoùc laùi ủoaùn 1, 2
- Toõm Caứng ủang laứm gỡ dửụựi ủaựy soõng? (Toõm Caứng ủang taọp buựng caứng.)
- Khi ủoự caọu ta ủaừ gaởp moọt con vaọt coự hỡnh daựnh ntn? (Con vaọt thaõn deùt, treõn ủaàu coự hai maột troứn xoe, ngửụứi phuỷ 1 lụựp vaồy baùc oựng aựnh)
- Caự Con laứm quen vụựi Toõm Caứng ntn? (Caự Con laứm quen vụựi Toõm Caứng baống lụứi chaứo vaứ tửù giụựi thieọu teõn mỡnh: “Chaứo baùn Toõi laứ caự Con Chuựng toõi cuừng soỏng dửụựi nửụực nhử hoù nhaứ toõm caực baùn…”)
- ẹuoõi cuỷa Caự Con coự ớch lụùi gỡ? (ẹuoõi cuỷa Caự Con vửứa laứ maựi cheứo, vửứa laứ baựnh laựi.)
- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ cho thaỏy taứi rieõng cuỷa Caự Con (Lửụùn nheù nhaứng, ngoaột sang traựi, vuựt caựi, queùo phaỷi, queùo traựi, uoỏn ủuoõi)
- Toõm Caứng coự thaựi ủoọ ntn vụựi Caự Con? (Toõm Caứng naộc noỷm khen, phuùc laờn)
- Goùi 1 HS khaự ủoùc phaàn coứn laùi
- Khi Caự Con ủang bụi thỡ coự chuyeọn gỡ xaỷy ra? (Toõm Caứng thaỏy moọt con caự to, maột ủoỷ ngaàu, nhaốm Caự Con lao tụựi)
- Haừy keồ laùi vieọc Toõm Caứng cửựu Caự Con (Toõm Caứng buựng caứng, voùt tụựi, xoõ baùn vaứo moọt ngaựch ủaự nhoỷ (Nhieàu HS ủửụùc keồ)
- Con thaỏy Toõm Caứng coự gỡ ủaựng khen? (Toõm Caứng raỏt duừng caỷm./ Toõm Caứng lo laộng cho baùn./ Toõm Caứng raỏt thoõng minh./…)
GV: Toõm Caứng raỏt thoõng minh, nhanh nheùn Noự duừng caỷm cửựu baùn vaứ luoõn quan taõm lo laộng cho baùn
Goùi HS leõn baỷng chổ vaứo tranh vaứ keồ laùi vieọc Toõm Caứng cửựu Caự Con
C, Thực hành
Trang 3* Luyện đọc lại
- Goùi HS ủoùc laùi truyeọn theo vai - GV cùng lớp nhận xét, sữa chữa
* Vận dụng/ Cuỷng coỏ - Daởn doứ :
- Con hoùc taọp ụỷ Toõm Caứng ủửực tớnh gỡ? (Duừng caỷm, thông minh, daựm lieàu mỡnh cửựu baùn.)
- 1 em đọc lại toàn bài
Toán(tiết 126)
Luyện tập
I Yêu cầu cần đạt:
- Bieỏt xem ủoàng hoà khi kim phuựt chổ vaứo soỏ 3, soỏ 6
- Bieỏt thụứi ủieồm, khoaỷng thụứi gian
- Nhaọn bieỏt vieọc sửỷ duùng thụứi gian trong ủụứi soỏng haống ngaứy
- Baứi taọp caàn laứm : Baứi 1, baứi 2, baứi 3
II Đồ dùng dạy - học: Mô hình đồng hồ.
III Các hoạt động dạy - học:
* GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong SGK:
Hoaùt ủoọng 1: HD HS laàn lửụùt laứm caực baứi taọp
Baứi 1: Hửụựng daón HS xem tranh veừ, hieồu caực hoaùt ủoọng vaứ thụứi ủieồm dieón ra caực hoaùt
ủoọng ủoự (ủửụùc moõ taỷ trong tranh veừ)
- Traỷ lụứi tửứng caõu hoỷi cuỷa baứi toaựn
Cuoỏi cuứng yeõu caàu HS toồng hụùp toaứn baứi vaứ phaựt bieồu dửụựi daùng moọt ủoaùn tửụứng thuaọt laùi hoaùt ủoọng ngoaùi khoựa cuỷa taọp theồ lụựp
Vớ duù: Moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp: Luực 8 giụứ 30 phuựt, Nam cuứng caực baùn ủeỏn vửụứn thuự ẹeỏn
9 giụứ thỡ caực baùn ủeỏn chuoàng voi ủeồ xem voi Sau ủoự, vaứo luực 9 giụứ 15 phuựt, caực baùn ủeỏn chuoàng hoồ xem hoồ 10 giụứ 15 phuựt, caực baùn cuứng nhau ngoài nghổ vaứ luực
Baứi 2 : HS phaỷi nhaọn bieỏt ủửụùc caực thụứi ủieồm trong hoaùt ủoọng “ẹeỏn trửụứng hoùc” Caực thụứi
ủieồm dieón ra hoaùt ủoọng ủoự: “7 giụứ” vaứ “7 giụứ 15 phuựt”
So saựnh caực thụứi ủieồm neõu treõn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baứi toaựn
Vụựi HS khaự, gioỷi coự theồ hoỷi theõm caực caõu, chaỳng haùn:
- Ha ủen trửụng sụm hụn Toan bao nhieu phut? (Ha ủen trửụng sụm hụn Toan 15 phuựt)
- Quyen ủi ngu muon hụn Ngoc bao nhieu phut? (Quyen ủi ngu muon hụn Ngoc 30 phut)
Bai 3 : Cung co ky nang sử dung ủụn vũ ủo thụi gian (giụ, phut) va ửục lửụng khoang thụi gian.
Sửỷa chửừa sai laàm cuỷa HS (neỏu coự), chaỳng haùn:
“Nam ủi tửứ nhaứ ủeỏn trửụứng heỏt 15 giụứ”
Vụựi HS khaự, gioỷi coự theồ hoỷi theõm:
- Trong voứng 15 phuựt em coự theồ laứm xong vieọc gỡ?
- Trong voứng 30 phuựt em coự theồ laứm xong vieọc gỡ?
Trang 4* GV nhận xét tiết học; Dặn HS về nhà tập xem đồng hồ.
Thứ ba, ngày 8 tháng 3 năm 2011
Toán(tiết 127)
Tìm Số bị chia
I Yêu cầu cần đạt:
- Bieỏt caựch tỡm soỏ bũ chia khi bieỏt thửụng vaứ soỏ chia
- Bieỏt tỡm x trong caực baứi taọp daùng : x : a = b (vụựi a, b laứ caực soỏ beự vaứ pheựp tớnh ủeồ tỡm x laứ pheựp nhaõn trong phaùm vi baỷng tớnh ủaừ hoùc)
- Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn
- Baứi taọp caàn laứm BT1, 2, 3
II Đồ dùng dạy - học: Các tấm bìa hình vuông bằng nhau.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
a GVgắn 6 ô vuông lên bảng thành hai hàng (như SGK).
- GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau Mỗi hàng có mấy ô vuông?
- HS trả lời: Có 3 ô vuông
- GV gợi ý để HS tự viết được:
6 : 2 = 3
Số bị chia Số chia Thương
- HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3
b GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông Hỏi hai hàng có tất cả mấy ô vuông?
- HS trả lời và viết được: 3 x 2 = 6
- GV nêu: Tất cả có 6 ô vuông Ta có thể viết: 6 = 3 x 2
c Nhận xét: Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia
và phép nhân tương ứng:
6 : 2 = 3 6 = 3 x 2
Số bị chia bằng thương nhân với số chia.
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết.
a) GV nêu: Có phép chia x : 2 = 5
- HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia
- Hướng dẫn HS dựa vào nhận xét trên để tìm x (số bị chia).
- HS thảo luận nhóm, trình bày bài giải vào giấy nháp
- Một số HS nêu cách tìm số bị chia, GV và cả lớp nhận xét chốt lại:
GVghi bảng: x : 2 = 5
Trang 5x = 5 x 2
x = 10
b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm( HS tự làm bài rồi chữa)
Bài 2: HS trình bày bài theo mẫu( tìm x).
- GV cho HS tự làm rồi chữa
Bài 3: Một HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải bài toán
- Cả lớp làm bài vào vở, một HS lên làm vào bảng phụ; Chữa bài
* GV nhận xét tiết học; Dặn HS về nhà ôn bài
Kể chuyện(tiết 26)
Tôm càng và cá con
I Yêu cầu cần đạt:
- Dửùa theo tranh, keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn
- HS khaự, gioỷi bieỏt phaõn vai dửùng laùi caõu chuyeọn (BT2)
- GDKNS: Tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân là nhận biết được ý nghĩa câu chuyện, từ
đó xác định được sự thông minh, dũng cảm của những con vật đáng yêu trong bài
II Đồ dùng dạy - học: 4 tranh minh hoạ trong SGK.
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, trả lời các câu hỏi
về nội dung câu chuyện
2 Dạy bài mới:
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón keồ chuyeọn
a, Keồ laùi tửứng ủoaùn truyeọn
Bửụực 1: Keồ trong nhoựm
- GV chia nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm keồ laùi noọi dung 1 bửực tranh trong nhoựm
Bửụực 2: Keồ trửụực lụựp
- Yeõu caàu caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn trỡnh baứy trửụực lụựp
- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt
- Yeõu caàu caực nhoựm coự cuứng yeõu caàu boồ sung
Chuự yự: Vụựi HS khi keồ coứn luựng tuựng, GV coự theồ gụùi yự:
Tranh 1
- Toõm Caứng vaứ Caự Con laứm quen vụựi nhau trong trửụứng hụùp naứo?
- Hai baùn ủaừ noựi gỡ vụựi nhau? (Hoù tửù giụựi thieọu vaứ laứm quen Caự Con: Chaứo baùn Tụự laứ Caự Con.Toõm Caứng: Chaứo baùn Tụự laứ Toõm Caứng.Caự Con: Toõi cuừng soỏng dửụựi nửụực nhử baùn)
Trang 6- Caự Con coự hỡnh daựng beõn ngoaứi như thế nào? (- Thaõn deùt, treõn ủaàu coự hai maột troứn xoe, mỡnh coự lụựp vaỷy baùc oựng aựnh.)
Tranh 2
- Caự Con khoe gỡ vụựi baùn? (ẹuoõi toõi vửứa laứ maựi cheứo, vửứa laứ baựnh laựi ủaỏy)
- Caự Con ủaừ troồ taứi bụi loọi cuỷa mỡnh cho Toõm Caứng xem ntn? (Noự bụi nheù nhaứng, luực thỡ queùo phaỷi, luực thỡ queùo traựi, bụi thoaờn thoaột khieỏn Toõm Caứng phuùc laờn)
Tranh 3
- Caõu chuyeọn coự theõm nhaõn vaọt naứo? (Moọt con caự to ủoỷ ngaàu lao tụựi)
- Con Caự ủoự ủũnh laứm gỡ? (Aờn thũt Caự Con)
- Toõm Caứng ủaừ laứm gỡ khi ủoự? (- Noự buựng caứng, ủaồy Caự Con vaứo ngaựch ủaự nhoỷ)
Tranh 4
- Toõm Caứng quan taõm ủeỏn Caự Con ra sao? - Noự xuyựt xoa hoỷi baùn coự ủau khoõng?
- Caự Con noựi gỡ vụựi Toõm Caứng? (Caỷm ụn baùn Toaứn thaõn toõi coự moọt aựo giaựp neõn toõi khoõng bũ ủau)
- Vỡ sao caỷ hai laùi keỏt baùn thaõn vụựi nhau? (Vỡ Caự Con bieỏt taứi cuỷa Toõm Caứng Hoù neồ troùng vaứ quyự meỏn nhau)
b, Keồ laùi caõu chuyeọn theo vai
- GV goùi 3 HS xung phong leõn keồ laùi
- Cho caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn thi keồ - Goùi caực nhoựm nhaọn xeựt
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Qua câu chuyện ta cần học tập gì ở Tôm Càng và Cá Con? (Thông minh, dũng cảm, thương yêu nhau, có tình bạn đẹp thật đáng quý)
Sự thông minh, dũng cảm của những con vật đáng yêu trong bài
- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện
Tập đọc(tiết 72)
Sông Hương
I Yêu cầu cần đạt:
- Ngaột nghổ hụi ủuựng ụỷ caực daỏu caõu vaứ cuùm tửứ ; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc troõi traỷi ủửụùc toaứn baứi
- Hieồu ND : Veỷ ủeùp thụ moọng, luoõn bieỏn ủoồi saộc maứu cuỷa doứng soõng Hửụng
(traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Tôm Càng và Cá Con, TLCH về nội dung bài.
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
HS quan sát quang cảnh sông Hương trong SGK; GV giới thiệu bài học
Trang 7Hoạt động 2: Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài.
b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài Đọc đúng các từ: xanh non, mặt nước, lung linh, phượng vĩ, bãi ngô
- Đọc từng đoạn trước lớp: HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp (3 đoạn)
Chú ý cách đọc đoạn văn sau:
+ Bao trùm lên cả bức tranh/ là một màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm của da trời,/ màu xanh biếc của cây lá,/ màu xanh non của những bãi ngô,/
thảm cỏ in trên mặt nước.//
+ Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh hằng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng cả phố
phường.//
Kết hợp giải nghĩa các từ có chú giải sau bài đọc
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
* GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, cả bài, trả lời các câu hỏi:
+ Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên? (Xanh thaỳm, xanh bieỏc, xanh non Maứu xanh thaỳm do da trụứi taùo neõn, maứu xanh bieỏc
do caõy laự, maứu xanh non do nhửừng thaỷm coỷ, baừi ngoõ in treõn maởt nửụực taùo neõn.)
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 1 với giọng khoan thai thể hiện sự ngưỡng mộ vẻ đẹp của dòng sông, nhấn giọng những từ gợi tả các màu xanh
+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như thế nào?( Soõng Hửụng thay chieỏc aựo xanh haứng
ngaứy thaứnh daỷi luùa ủaứo ửỷng hoàng caỷ phoỏ phửụứng)
+ Do đâu có sự thay đổi ấy? (Do hoa phửụùng vú ủoỷ rửùc hai beõn bụứ soõng in boựng xuoỏng
maởt nửụực)
+ Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu như thế nào?( Doứng soõng laứ moọt
ủửụứng traờng lung linh daựt vaứng)
+ Lung linh dát vàng có nghĩa là gì ? (Aựnh traờng vaứng chieỏu xuoỏng laứm doứng soõng aựnh
leõn moọt maứu vaứng loựng laựnh)
+ Do đâu mà có sự thay đổi ấy ? (Do doứng soõng ủửụùc aựnh traờng vaứng chieỏu vaứo).
- 2 HS đọc đoạn 2 với giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ tả sự đổi màu của dòng sông + Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế? (Vỡ
soõng Hửụng laứm cho khoõng khớ thaứnh phoỏ trụỷ neõn trong laứnh, laứm tan bieỏn nhửừng tieỏng oàn aứo cuỷa chụù buựa, taùo cho thaứnh phoỏ moọt veỷ eõm ủeàm)
- 2 HS đọc lại đoạn 3 với giọng chậm rãi, thán phục
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
3, 4 HS thi đọc lại bài văn Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
Trang 8- GV hỏi: Sau khi học bài này, em nghĩ như thế nào về sông Hương?(Soõng Hửụng thaọt ủeùp
vaứ luoõn chuyeồn ủoồi theo muứa Soõng Hửụng laứ moọt ủaởc aõn thieõn nhieõn daứnh cho xửự Hueỏ)
- GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà đọc lại chuyện, chuẩn bị cho tiết KC
Chính tả(tiết 47)
Tập chép: Vì sao Cá không biết nói?
I Yêu cầu cần đat:
- Chép lại chính xác truyện vui Vì sao cá không biết nói? Trình bày đúng hình thức mẫu
chuyện vui
- Làm được bài tập 2a/b
II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập chép.
III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: 2 HS lên viết bảng lớp, còn lại viết vào bảng con: con trăn, cá trê, bực tức, lực sĩ
GV nhận xét, sữa sai
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV treo bảng phụ đã viết mẩu chuyện, đọc 1 lần Gọi 2 HS đọc lại
- GV giúp HS nắm nội dung bài chép:
- Caõu chuyeọn keồ veà ai? (Caõu chuyeọn keồ veà cuoọc noựi chuyeọn giửừa hai anh em Vieọt)
- Vieọt hoỷi anh ủieàu gỡ? (Vieọt hoỷi anh: “Anh naứy, vỡ sao caự khoõng bieỏt noựi nhổ?”)
- Laõn traỷ lụứi em ntn? (Laõn traỷ lụứi em: “Em hoỷi thaọt ngụự ngaồn Neỏu mieọng em ngaọm ủaày
nửụực, em coự noựi ủửụùc khoõng?”)
- Caõu traỷ lụứi aỏy coự gỡ ủaựng buoàn cửụứi? (Laõn cheõ Vieọt ngụự ngaồn nhửng thửùc ra Laõn cuừng ngụự ngaồn khi cho raống caự khoõng noựi ủửụùc vỡ mieọng noự ngaọm ủaày nửụực)
- HS nhận xét cách trình bày bài chép
b HS chép bài vào vở.
c Chấm, chữa bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2 (lựa chọn)
GV chọn cho HS làm bài 2a) (HS khá giỏi làm thêm bài 2b); HS làm bài vào bảng con, giơ bảng GV giúp HS chữa cách viết sai, điền lời giải đúng vào những câu thơ đã chép trên bảng
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
GV nhắc HS viết lại những chữ còn mắc lỗi trong bài tập chép
Thứ tư, ngày 9 tháng 3 năm 2011
Toán(tiết 128)
Luyện tập
I Yêu cầu cần đạt:
Trang 9- Bieỏt tỡm soỏ bũ chia.
- Nhaọn bieỏt soỏ bũ chia, soỏ chia, thửụng
- Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn
*BT caàn laứm BT1 ; BT 2(a / b) ; BT3 (coọt 1, 2, 3, 4) ; BT4
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
Gọi 2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Thực hành
* GV tổ chức cho HS làm các bài tập trong SGK:
Bài 1: HS vận dụng cách tìm số bị chia để tìm y
- HS làm bài; GV theo dõi, nhắc HS cách trình bày Gọi HS chữa bài
Bài 2(a / b): Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia; HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia
HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 3(coọt 1, 2, 3, 4): HS nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm
1 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở GV treo bảng phụ chữa bài
Bài 4: Gọi 1 HS đọc bài toán, cả lớp đọc thầm
Chọn phép tính, lời giải phù hợp rồi trình bày bài giải vào vở
Hoạt động 3: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò.
GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu(tiết 26)
Từ ngữ về sông biển Dấu phẩy
I Yêu cầu cần đạt:
- Nhaọn bieỏt ủửụùc moọt soỏ loaứi caự nửụực ngoùt (BT1) ; keồ teõn ủửụùc moọt soỏ con vaọt soỏng dửụựi nửụực (BT2)
- Bieỏt ủaởt daỏu phaồy vaứo choó thớch hụùp coứn thieỏu daỏu phaồy (BT3)
II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, tranh minh hoạ các loài cá.
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm BT của tiết trước; GV nhận xét, ghi điểm.
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 (miệng)
- GV treo tranh các loài cá trên bảng, giới thiệu tên từng loài Sau đó nêu yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát các loài cá trong tranh, đọc tên từng loài, trao đổi theo cặp
- 2 HS ủoùc
Trang 10Caự nửụực maởn
(caự bieồn) (caự ụỷ soõng, hoà, ao) Caự nửụực ngoùt
caự thu caự meứ caự chim caự cheựp caự chuoàn caự treõ caự nuùc caự quaỷ (caự chuoỏi)
- HS chữa bài, ghi nhớ các từ ngữ nói về biển
Bài tập 2 (miệng)
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK, tự viết ra giấy nháp tên các con vật (tôm, sứa, ba ba) rồi trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng HS
chữa bài vào VBT
HS thi tỡm tửứ ngửừ Vớ duù:
caự cheựp, caự meứ, caự troõi, caự traộm, caự chaứy, caự dieỏc, caự roõ, oỏc, toõm, cua, caựy, traùch, trai, heỏn, truứng truùc, ủổa, raộn nửụực, ba ba, ruứa, caự maọp, caự thu, caự chim, caự nuù, caự nuùc, caự hoài, caự thụứn bụn, caự voi, caự maọp, caự heo, caự kieỏm, haứ maừ, caự saỏu, sử tửỷ bieồn, haỷi caồu, sửựa, sao bieồn,…
Bài tập 3 (viết)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng phụ
1 HS leõn baỷng laứm baứi Caỷ lụựp laứm vaứo Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt
Traờng treõn soõng, treõn ủoàng, treõn laứng queõ, toõi ủaừ thaỏy nhieàu … Caứng leõn cao, traờng caứng nhoỷ daàn, caứng vaứng daàn, caứng nheù daàn.
Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
Tập viết(tiết 26)
Chữ hoa X
I Yêu cầu cần đạt:
Viết đỳng chữ hoa X (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ) ; chữ và cõu ứng dụng : Xuụi (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), Xuụi chốo mỏt mỏi (3 lần).
II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa, bảng phụ, vở tập viết.
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: GV kiểm tra vở tập viết học sinh viết ở nhà Cho HS viết vào bảng con chữ V, Vượt.
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa
a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ X
- GV giúp HS nhận xét chữ mẫu; chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu
GV hửụựng daón caựch vieỏt: