Thiết kế bài dạy các môn - Tuần số 5 năm 2013

* Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS nêu từ khó- GV nhận xét * Vieát chính taû : GV đọc * Soát lỗi :GV đọc lại bài viết * Chấm bài :GV chấm sơ bộ vài vở 3/Hướng dẫn làm bài tập Baøi 2:-GV ñ[r]

Tuần 13

Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012

Tập đọc + Kể chuyện

Tiết 37 + 38 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

I/Mục đích yêu cầu:

TĐ:- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân pháp (Trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện

- GDHS kính phục những người anh hùng chống giặc giữ nước

-GDTTĐĐHCM ( liên hệ)

II/ Chuẩn bị:-Giáo viên:Tranh và thẻ từ, ảnh của anh hùng Núp-Học sinh : SGK.

III/Các hoạt động dạy - học:

A/Bài cũ:(5’) Cảnh đẹp non sông

-Học sinh đọc theo y/ cầu:Đọc cả bài và nêu nội dung bài

HS đọc, và trả lời câu hỏi

1/ Luyện đọc.GV.đọc mẫu: giọng chậm rãi, thong thả.

* Luyện đọc từ và câu:

-Yêu cầu HS đọc từng câu.-Từ khó đọc?

-GV chọn lựa, ghi bảng: bok Pa, càn quét, đánh giặc,

quai súng, Kông Hoa, công kênh

-GV nhắc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

* Luyện đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-GV chia đoạn , hướng dẫn HS đọc

+ Đoạn1 : như sgk

+ Đoạn 2: Phần 1: Núp đi đại hội chặt hơn

Phần 2: Anh nói đúng đấy

+ Đoạn 3: phần còn lại

HĐ lớp, cá nhân, nhóm

HS Đọc nối tiếp đến hết bài

HS Nêu từ khó đọc và phân tích cách đọc.HS đọc các từ

HS đọc từng câu lần 2

4 HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ có trong từng đoạn

HS luyện đọc trong nhóm Các nhóm thi đọc nối tiếp

 2/Tìm hiểu bài

-Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

-Vì sao anh được cử đi dự đại hội thi đua?

-Ở đại hội về, anh kể cho dân làng nghe những gì?

-Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích

của dân làng Kông Hoa?-Cán bộ nói gì?

-Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện tình cảm như thế

nào?

-GV chốt: Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa rất tự hào

về thành tích của mình

- Đại hội tặng cho dân làng những gì?

- Thái độ của mọi người ra sao?

KỂ CHUYỆN

-Đọc yêu cầu bài tập.: Kế lại được 1 đoạn của câu chuyện

-Đọc đoạn kể mẫu- Đoạn kể lại nội dung của đoạn nào,

được kể bằng lời của ai?

-Ngoài anh Núp, còn có thể kể bằng lời của những nhân

vật nào ?

Hoạt động lớp

-… cử đi dự đại hội thi đua

- Hồ, 1 cờ có thêu chữ , 1 huân chương cho cả làng và 1 huân chương cho Núp

 -Rất quý trọng, xem những thứ Đại hội tặng cho là thiêng liêng nên rửa tay thật sạch trước khi xem

 Hoạt động nhóm, cá nhân

 Học sinh đọc yêu cầu

- Đoạn kể nội dung đoạn 1, kể bằng lời của anh Núp

 -Học sinh trình bày trước lớp: kể một đoạn truyện

Học sinh kể trong nhóm – thi kể

-Giáo viên tổ chức cho học sinh kể mẫu 1 đoạn chuyện-

GDTTĐĐHCM : Sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ

đối với anh Núp - Người con của Tây Nguyên, một anh

hùng quân đội

trước lớp-Lớp nhận xét

3/ Củng cố Dặn dò:(5’)

-Em biết được điều gì qua câu chuyện trên?

-Đọc lại bài, tập kể câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài Cửa Tùng

Học sinh tự do nêu ý kiến

HSKG kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật

TOÁN Tiết 61

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN.

I Mục tiêu: Giúp HS.

 Biết thực hiện so sánh số bé bằng một mấy số lớn

- GDHS tính toán chính xác, logic

II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ HS : Vở, , SGK, bảng con.

III Các hoạt động:

A/Bài cũ: (5’)Luyện tập Đọc bảng chia 8

B/Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:

GV nêu đề toán: đoạn thẳng AB dài 2 cm ; đoạn

thẳng CD dài 6 cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp

mấy lần đoạn thẳng AB?

 Yêu cầu H Svẽ nháp đoạn AB, CD

 Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần

độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng

AB bằng độ dài đoạn thẳng CD

3

1

 BT2 : GV đưa đề toán – yêu cầu HS đọc

- Mẹ bao nhiêu tuổi?

 Con bao nhiêu tuổi?

 Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?

 Tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ?

 Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải

- Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số

bé bằng 1 phần mấy số lớn

Bài 1/61 Viết vào ô trống ( theo mẫu )

Yêu cầu đọc đề bài

 Yêu câù HS làm bài

Số lớn Số bé SL gấp mấy lần SB SB = 1 phần

4 1

2 1

2HS Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB

HS đọc: Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi Hỏi tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ?

 30 tuổi

 gấp 5 lần

 Tuổi con bằng tuổi mẹ

5

1

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là:

30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ

5 1

ĐS:

5

1

Hoạt động lớp, cá nhân

H đọc đề

HS làm bài

HS lên bảng sửa bài

10 2 5

5 1 Bài 2/61:1 H S đọc đề bài

 Bài toán thuộc dạng toán gì?

 Yêu cầu H S làm bài

GV nhận xét

Bài 3/61:(cột a,b)Gọi 1 HS đọc đề bài

 Quan sát hình a và nêu số hình vuông màu

xanh và số hình màu trắng

 Số hình vuông trắng gấp mấy lần số hình

vuông xanh?

 Vậy số hình xanh bằng 1 phần mấy số hình

vuông trắng?

 Yêu cầu HS làm phần còn lại

TGvnhận xét

C/Củng cố – Dặn dò : (5’)Tổng kết:

 Xem lại bài.Chuẩn bị : Luyện tập

1 HS đọc đề

 So sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn

 H S làm vở 1 HS lên bảng sửa bài

Bài giải

Số sách ở ngăn dưới gấp số sách ngăn trên 1 số lần là:

24 : 6 = 4 (lần) Vậy số sách trên bằng ¼ số sách ngăn dưới

ĐS:

4 1

 HS sửa bài

1 hình vuông xanh ; 5 hình vuông trắng

 HS làm bài và trả lời câu hỏi

HS sửa bài.

Đạo đức Tiết 13

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP ,VIỆC TRƯỜNG I/Mục tiêu :

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

-GDHS tự nguyện tham gia tích cực vào việc trường , việc lớp, góp phần giữ gìn môi trường xanh-sạch –đẹp

-GDKNS:Kỹ năng lắng nghe tích cực.-Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình

II Chuẩn bị : GV: Tranh về lao động làm vệ sinh trường lớp- SGV HS: Vở BT ĐĐ

II/ Các hoạt động dạy –học

1-Kiểm tra: (5’)Tích cực tham gia việc lớp ,việc

trường

+Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường ?

+Em đã tham gia những việc lớp , việc trường nào?

Kết quả ra sao-GV nhận xét tuyên dương

2.Bài mới (25’)Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực tham gia

việc lớp, việc trường trong các tình huống cụ thể

-GV chia lớp thành 4 nhóm

Tình huống 1:Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại

.Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều

trại ,nhưng Tuấn nhất định từ chôi vì ngại mang Em

sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn?

Tình huống 2: Nếu em là học sinh khá của lớp,em

HS trả lời

Hoạt động: nhóm ,lớp’

-HS đại diện nhóm lên bốc thăm chọn nhiệm vụ của nhóm mình

sẽ làm gì nếu trong lớp có một số bạn học yếu ?

Tình huống 3:Sau giờ ra chơi cô giáo đi họp và

dăn cả lớp ngồi làm bài tập Cô vừa đi một lúc một số

bạn đùa nghịch ,làm ồn

Nếu là cán bộ lớp ,em sẽ làm gì trong tình huống đó?

Tình huống 4:Khiêm được phân công mang lọ hoa

để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày 8 –

3.Nhưng đúng hôm đó Khiêm bị ốm Nếu là Khiêm

em sẽ làm gì?

-GV chọn lọc các cách giải quyết chính:

1)Là bạn của tuấn ,em nên khuyên Tuấn đừng từ

chối

2)Em nên xung phong giúp các bạn học

3)Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn

ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

4)Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn

bè mang lọ hoa dến lớp hộ em

Hoạt động 2:Đăng ký tham gia làm việc lớp việc

trường

Mục tiêu:Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham

gia làm việc lớp việc trường

GDKNS:-Kỹ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp

và tập thể.

-Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các

việc trong lớp.

-GV yêu cầu : Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy

những việc lớp,việc trường mà các em có khả năng

tham gia và mong muốn được tham gia

-GV mời đại diện của tổ lên bốc thăm và đọc to nội

dung phiếu cho cả lớp cùng nghe

-GV sắp xếp thành các nhóm công việc và giao cho

HS thực hiện nhóm nhiệm vụ đó

Kết luận chung :Tham gia làm việc lớp,việc trường

vừa là quyền ,vừa là bổn phận của mỗi HS

3.Hoạt động 3: (5’)Củng

cố-GV nêu câu hỏi ;

+Thế nào là tích cực tham gia việc lớp,việc trường?

a) Việc gì của lớp của trường đều tham gia

b) Làm xong việc của mình ,nếu còn thời gian thì

làm giúp công việc của người khác

c) Làm hết tất cả các công việc được giao

d) Cả 3 ý trên

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị:Quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-HS thảo luận nhóm về cách ứng xử trong tình huống

- HS nêu:các cách giải quyết ( có thể bằng lời,hoặc đóng vai)

 Hoạt động :cá nhân ,lớp

HS ghi ra những việc lớp ,việc trường mà các em có khả năng tham gia và có mong muốn được tham gia Sau đó bỏ vào hộp chung của lớp

HSKG:- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của HS

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

-HS cam kết thực hiện nhiệm vụ đó

-HS sẽ chọn lựa câu trả lời đúng bằng cách đưa bảng chữ

-HS hát : +Em yêu trường em

+Điều hay ấy chính cô dạy em

Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012

CHÍNH TẢ (Nghe –Viết) Tiết 25

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)

- Làm đúng BT(3) a / b

-GDBVMT : GDHS yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên và mơi trường trên đất nước ta, cĩ ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài viết, giấy khổ to, bút lông Học sinh : vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)Cảnh đẹp non sông

- GV đọc các từ HS thường viết sai ở bài viết

trước-GV nhận xét

2) Bài mới (25’) Giới thiệu bài: Đêm trăng trên Hồ

Tây-GV ghi tựa

Phát triển các hoạt động :-GV đọc mẫu

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

- Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào?

GDBVMT : Hồ Tây là một trong những cảnh thiên

nhiên đẹp của nước ta, chúng ta phải gìn giữ , có ý

thức bảo vệ môi trường để cho thiên nhiên luôn tươi

đẹp.

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài viết có mấy câu?

-Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c H S nêu từ khó

- GV nhận xét

* Viết chính tả :-GV đọc

* Soát lỗi :-GV đọc lại bài viết

* Chấm bài :-GV chấm sơ bộ vài vở - Nhận xét

3/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:- Y/c HS thảo luận nhóm đôi

- Y/c các nhóm trình bày

- GV giải nghiã một số từ HS chưa hiểu

-GV nhận xét, tuyên dương, y/c HS đọc lại

Bài( 3b) :

-GV đính các tranh lên bảng

- Y/c các nhóm trình bày

-GV nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố(3’)

-GV y/c HS đặt câu với các từ ở BT/2 : khúc

khuỷu, khuỷu tay, khẳng khiu

- Y/c các nhóm trình bàyNhận xét, tuyên dương

5) Dặn dò :(2’)CB : Vàm Cỏ Đông

2 HS viết bảng lớp- Cả lớp viết bảng con chông gai, trông nom, nhút nhát, lười nhác -Nhận xét

Hoạt động cá nhân , lớp

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại cả bài viết

- Đêm trăng toả sáng, rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gío Đông Nam hây hâỷ, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có 6 câu

- Chữ Hồ Tây là tên riêng, chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Muĩ là chữ đầu câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Nêu và phân tích từ Đọc CN-ĐT: trong vắt, rập rình, lăn tăn, gần tàn, nở muộn

- 2 HS viết bảng lớp –cả lớp viết bảng con

- Cả lớp viết bài

- 2 HS kế nhau đổi vở sửa bài

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc yêu cầu- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày :

đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay Nhận xét

- HS đọc lại các từ CN-ĐT

- Đọc yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- 1 HS đọc câu đố, 1 HS trả lời b) con khỉ – cái chổi, quả đu đủ Nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày Nhận xét

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC Tiết 41

CỬA TÙNG I/Mục đích yêu cầu

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

- Hiểu ND: Tả vẽ đẹp kỳ diệu của cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời được các CH trong SGK)

-GDBVMT : GDHS yêu quê hương đất nước, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên , biết BVMT thiên

nhiên

II Chuẩn bị:GV: Tranh, bảng phụ, thẻ từ.HS : SGK.

III Các hoạt động dạy -học:

1/Bài cũ:(5’) “Người con Tây Nguyên”& TLCH

-GV nhận xét _ ghi điểm

2/Bài mới (25’)Giới thiệu bài: -Luyện đọc và giải nghĩa

từ

-Đọc mẫu toàn bài ( giọng đọc nhẹ nhàng bộc lộ cảm xúc)

-Luyện đọc, giải nghĩa từ.-Nêu từ cần luyện đọc

-Nêu từ khó hiểu?-Yêu cầu đọc phần chú giải ở SGK

-Có thể giải thích thêm “ dấu ấn lịch sử”

-Luyện đọc câu:-Đưa bảng phụ có ghi câu dài

Thuyền chúng tôi/ đang xuôi dòng Bến Hải / - con sông /

in đậm dấu ấn lịch sử / một thời chống Mỹ cứu nước//

Trưa, / nước biển xanh lơ / và khi chiều tà / thì đổi sang

màu xanh lục //

- Lưu ý học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng ở các từ

gạch chân

- Luyện đọc từng đoạn, bài

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.

Đoạn 1: “ Thuyền chúng tôi … rì rào gió thổi”

Đoạn 2: “ Cầu Hiền Lương … Bà chúa của các bãi tắm”

Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu đọc cả bài.Nhận xét

3/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu nội dung.

- Giao nội dung thảo luận + Đọc đoạn 1,2

+ Cửa Tùng ở đâu?

-GV giới thiệu thêm:+ Bến Hải: sông ở huyện Vĩnh Linh

( Quảng trị) là nơi phân chia 2 miền Nam – Bắc từ năm

1954 đến 1975

+ Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải

- Cảnh 2 bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?

- Em hiểu thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm”?

- Đọc đoạn 3

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt?

-Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì?

 GV: Hình ảnh so sánh trên làm tăng vẻ đẹp duyên

Gọi 4HS đọc và TLCH

Hoạt động lớp, cá nhân

-HS lắng nghe -Nêu từ khó phân tích  đọc lại xuôi dòng, cứu nước, rì rào gió thổi, cài vào, rặng phi lao

- Nêu và giải thích

- Học sinh nêu các từ chú giải trong SGK

- Dấu ấn lịch sử : dấu vết in rõ vào lịch sử ( ý nói sự kiện quan trọng)

- Học sinh đọc các câu

- Nêu cách ngắt giọng.

- Học sinh đọc lại các câu trên

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh luyện đọc cả bài, dưới nhiều hình thức: cá nhân – tổ

- Nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân

Thảo luận nhóm đôi

- Học sinh đọc đoạn 1,2

- Học sinh đọc

- Thay đổi 3 lần trong 1 ngày

dáng, hấp dẫn của Cửa Tùng.

GDBVMT: Cửa Tùng là một trong những cảnh đẹp của đất

nước ta, chúng ta phải làm gì để giữ gìn các cảnh thiên nhiên

đẹp của đất nước?

+ Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3

4/ Củng cố.(3’)

- Hãy đọc diễn cảm đoạn em thích nhất

- Nêu nội dung bài đọc?

5/Dặn dò: (2’)Đọc bài

- Chuẩn bị: Bài: “Người liên lạc nhỏ”

3 học sinh đọc Nhận xét Hoạt động lớp

- Chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn vệ sinh môi trường chung quanh các thắng cảnh của đất nước như Cửa Tùng

2, 3 học sinh xung phong đọc

- 1 học sinh giỏi đọc toàn bài

Nói lên vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng – một cửa biển ở miền Trung nước ta

TOÁN Tiết 62

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS

 Rèn luyện kĩ năng thực hiện so sánh sốbé bằng 1 phần mấy số lớn

 Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn (bằng 2 phép tính)

- GDHS tính toán chính xác, logic

II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ HS : Vở, , SGK, bảng con đồ dùng học toán.

III Các hoạt động:

A/Bài cũ:(5’)So sánh số lớn bằng 1 phần mấy số bé.

Yệu cầu HS làm bảng

GVnhận xét-ghi điểm

B/Bài mới: (25’)Giới thiệu bài:

Bài 1/62: Đọc yêu cầu đề Yêu cầu HS làm bài.

Số lớn 12 18 32 35 70

SL gấp mấy lần SB? 4 3 8 5 10

SB = 1 phần mấy SL 1/4 1/3 1/8 1/5 1/10

-GV nhận xét

Bài 2/62:Đọc đề bài?

- Xác định dạng toán : So sánh số bé bằng một phần

mấy số lớn

-Y/c HS làm vở

- GV chấm chữa bài

Bài 3/62: Đọc đề bài

 Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bàitheo nhóm

GV nhận xét

Bài 4/ 62 Xếp hình

Yêu cầu HS tự xếp hình và báo cáo kết quả

GV nhận xét – tuyên dương

Trong thùng có 56 lít dầu, trong can có

8 lít dầu Hỏi số lít dầu trong can bằng một phần mấy số lít dầu trong thùng?

HS làm bài miệng tiếp sức

Đọc số lớn, số bé, số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phấn mấy số lớn

1 HS đọc Bài giải Số bò có là: 7 + 28 = 35 (con) Số bò gấp số gấp trâu 1 số lần là:

36 : 7 = 5 (lần) Vậy số trâu bằng số bò Đáp số:

5

1

5

1

HS đọc HS làm vở

Giải Số con vịt đang bơi ở dưới ao là :

48 : 8 = 6 (com vịt) Số con vịt đang ở trên bờ là :

48 – 6 = 42 ( con vịt)

ĐS 42 con vịt Hoạt động cá nhân, nhóm tổ

HS thi đua xếp hình theo nhóm

C/Củng cố – Dặn dò :Tổng kết:

 Xem lại bài.Chuẩn bị : Bảng nhân 9

HS lắng nghe

Thể dục Tiết 25

ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện động tác vươn thở,ø tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài TDPTC

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy của bài TDPTC

-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

B Địa điểm và phương tiện:- Trên sân trường - chuẩn bị còi, kẻ sân cho TC

C Nội dung và phương pháp

I Phần chuẩn bị:- Oån định tổ chức

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

* Khởi động:- Khởi động chung

+ Thực hiện các động tác k động

+ Xoay các khớp: cổ tay, chân…

- Khởi động chuyên môn

Chạy chậm theo địa hình tự nhiên và

II Phần cơ bản:

1 Ôn 5 đtác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng

của bài TD-PTC

- Chia tổ tập luyện

- Các tổ thi đua

2 Học đtác nhảy

- GV nêu tên đtác, làm mẫu, giải thích đtác

- Cho HS tập

3 Chơi TC “Nhóm ba, nhóm bảy”

- Nhắc lại cách chơi và luật chơi

- HS tiến hành chơi

III Phần kết thúc:

- Tập một số đtác hồi tĩnh

- hệ thống bài + giao BTVN

- Nhận xét tiết học

5 – 7’

1’

1-2’

1-2’

2-3’

1’

2-3’

1’

25’

10’

2lx8 2lx8 6-8’

2lx8 6-7’

3-5’

2’

2’

1’-2’

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13

TỪ ĐỊA PHƯƠNG_ DẤU CHẤM HỎI , DẤU CHẤM THAN.

I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay thế từ ngữ (BT 1, BT2)

- Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3)

- GDHS sử dụng tốt vốn từ tiếng Việt

II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ ghi BT3, thẻ từ.HS : Vở BT, SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

x x x x x

x x x x x

x

x x x x x x

x x x x x x x

x

x x x x x x

x x x x x x x

x

Tổ 1 x x x x x Tổ 2

x x x

x x

x x X x x

x x

x x x Tổ 4 x x x x x Tổ 3

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1Bài cũ:(5’)Tìm các phép so sánh trong các câu

sau

+ Con thuyền trôi lững lờ như đang nghỉ ngơi trên

sông

+ Ngựa phóng nhanh như bay

+ Cây mía lắc lư như múa

- Hãy nhận xét về các từ ngữ được so sánh với

nhau?

- GV nhận xét _ ghi điểm

2 Bài mới (25’) Giới thiệu bài:

-Mở rộng vốn từ địa phương _ Dấu chấm hỏi, dấu

chấm than -Làm BT 1, 2

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu đọc các từ ngữ.

- Tổ chức thảo luận nhóm 4

- GV theo dõi nhắc nhở

Nhận xét _ tuyên dương đội thắng

- Yêu cầu HS đọc lại các từ ngữ

Bài 2:Nêu yêu cầu.

-GV giới thiệu về đoạn thơ

Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau cùng thảo luận, làm

bài

- Sửa bài: nêu miệng

- GV nhận xét viết kết quả đúng lên bảng

Yêu cầu HS đọc lại các cặp từ đề ghi nhớ

*Làm BT3.-Yêu cầu HS đọc đề

- Chúng ta đã biết những loại dấu câu nào?

- GV giảng thêm:

Dấu chấm được đặt cuối câu kể

Dấu chấm hỏi được đặt cuối câu hỏi

Dấu chấm than sử dụng trong các câu thể

hiện tình cảm

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS làm bài

-GV treo bảng phụ có ghi các câu văn còn thiếu

dấu câu.-GV nhận xét _ ghi điểm

-Yêu cầu HS đọc lại đúng ngữ điệu của dấu câu thể

hiện

3/Củng cố– Dặn dò:(5’)

- Xem lại và bổ sung các bài tập vừa học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về từ chỉ đặc điểm Ôn tập

câu Ai thế nào?”

-HS tìm các hình ảnh so sánh

trôi lững lờ – nghỉ ngơi

phóng nhanh – bay

lắc lư – múa

- HS nhận xét bổ sung

- … đây là so sánh giữa hành động với hành động

Hoạt động lớp, nhóm đôi, nhóm 4

Chọn và xếp các từ ngữ vào bảng phân loại

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc lại các cặp từ cùng nghĩa

- HS đọc thầm từng cặp từ trao đổi nhóm 4 và viết bài vào vở

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc đoạn thơ và các từ trong ngoặc đơn

-HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở BT

Gan chi / gan gì ; gan rứa / gan thế

; mẹ nờ / mẹ à ; chờ chi / chờ gì ; hắn / nó ; tui / tôi

-Hoạt động lớp, cá nhân.

-Em điền dấu câu nào vào mỗi ô trống dưới đây

-dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- 2 – 3 HS đọc đoạn văn

- HS làm bài vào vở BT

- 2 HS lên bảng sửa bài.Lớp nhận xét

- HS đọc lại

TOÁN Tiết 63

BẢNG NHÂN 9

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

 Tự lập được bảng nhân 9

 Thực hành: nhân 9, đếm thêm 9, giải toán

- GDHS tính toán chính xác, logic

II Chuẩn bị: GV : 6 tấm bìa có 9 chấm tròn.Bảng phụ HS : Vở, , SGK, bảng con.

III Các hoạt động:

A/Bài cũ: (5’)“Luyện tập”.

GV cho HS làm lại BT  GV nhận xét và ghi

điểm

B/Bài mới:(25’)Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS lập bảng nhân 9 bằng các tấm bìa

có 9 chấm tròn

 Yêu cầu học sinh lặp lại các phép tính còn lại

vào nháp

 GV hỏi cách tính còn lại của một vài phép

nhân:

+ Làm thế nào con lập được phép nhân 9  4 = 36?

+ Làm thế nào con lập được phép nhân 9  5 = 45?

 GV nhận xét bài làm

 Giáo viên ghi tựa “Bảng nhân 9”

 Yêu cầu học sinh học thuộc bảng nhân 9

Bài 1/63:

 Đọc yêu cầu bài tập 1

 Yêu cầu học sinh làm bài

 GV nhận xét

Bài 2/63:

 Đọc yêu cầu bài tập 2

 Yêu cầu học sinh làm bài

 GV yêu cầu học sinh nêu lại cách thực hiện dãy

phép tính có “ + , – ,  , : “?

+ Mời 4 bạn sửa bài ở bảng con

 Mỗi bảng con ghi 1 phép tính

 GV nhận xét

Bài 3/63:

 Đọc yêu cầu

 Bài toán cho biết gì?

 Bài toán hỏi gì?

GV ghi tóm tắt ở bảng lớp

1 tổ: 9 bạn

3 tổ: ? bạn

-Y/c HS làm vở- chấm điểm

 GV nhận xét

Bài 4/63:

 Đọc yêu cầu bài tập 4?

- GV hướng dẫn học sinh sửa bài:

Đàn gà có 72 con, trong đó số gà mẹ bằng

8 1 số gà con Hỏi có bao nhiêu con gà con? Hoạt động lớp, cá nhân

 Học sinh nhận xét

 Học sinh học thuộc (CN – tổ – nhóm)

9  1 = 9 9  6 = 54

9  2 = 18 9  7 = 63

9  3 = 27 9  8 = 72

9  4 = 36 9  9 = 81

9  5 = 45 9  10 = 90

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh đọc: Tính nhẩm

 Học sinh làm bài và sửa miệng (tiếp sức) Một học sinh đọc 1 phép tính và nêu kết quả  sửa hết bài tập 1

9  4 = 36 9  1 = 9 9  3 = 27

9  2 = 18 9  7 = 63 9  6 = 54

9  5 = 45 9  8 = 72 9  9 = 81 9

 10 = 90 0  9 = 0 9  0 = 0

 Học sinh đọc: tính

 Học sinh thực hiện

 Thực hiện  , : trước + , – sau

+ Học sinh nhận xét bài sửa

9  6 + 17 = 54 + 17 9  3  2 = 27  2 = 71 = 54

9  7 – 25 = 63 – 25 9  9 : 9 = 81 : 9 = 38 = 9

1 học sinh đọc đề

+ 3 tổ, mỗi tổ có 9 bạn

+ Có bao nhiêu bạn + Học sinh làm vở Một học sinh sửa bài

ở bảng phụ

 Học sinh nhận xét

Giải:

 Số học sinh lớp 3B

9  3 = 27 (bạn) Đáp số: 27 bạn

 Lớp nhận xét

 Học sinh đọc: Đếm thêm 9 rồi điền số thích hợp vào ô trống:

Học sinh sửa bài tiếp sức 2 dãy (Mỗi dãy 5