Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần học số 21

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác.. *C¸ch tiÕn hµnh: Trß ch¬i: V[r]

Tập đọc : Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

I mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: Mùa nước nổi - 2 HS đọc

- Bài văn tả mùa nước nổi ở vùng nào ? - 1 HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc đoạn 1, 2, 3:

2.1 GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe

2.2 GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng câu.

b Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách đóc ngắt giọng, nghỉ

hơi 1 số câu trên bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

*Giải nghĩa từ: Sơn ca - 1 HS đọc phần chú giải

+ Véo von - Âm thanh cao trong trẻo

+ Bình minh - Lúc mặt trời mọc

+ Long trọng - Đầy đủ nghi lễ

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân

từng đoạn, cả bài

- Cả lớp nhận xétm, bình chọn nhóm CN đọc

tốt nhất

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

- Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống

thế nào ?

- Chim tự do bay nhảy hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm

- Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại nó tươi tắn và xinh xắn, xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời

- Vì sao tiếng hát của chim trở lên buồn thảm - Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng Câu 3:

- Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình với

chim đối với hoa ?

- Đối với chim: Cậu bé bắt chim nhốt vào lồng nhưng không nhớ cho cho chim ăn để chim chết vì đói khát

- Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả

đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca Câu 4, 5:

- Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng ? cho chim được tự do bay lượn- Đừng bắt chim, đừng hái hoa Hãy để

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

TUầN 21 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Toán : Luyện tập

i Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải toán

- Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó

iii Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài:

Bài 1: Tính nhẩm - 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào

SGK kết quả.- HS làm bài nhiều em nối tiếp nhau đọc Bài 2: Tính theo mẫu - 1 HS đọc yêu cầu

5 x 4 = 20 – 9

= 11

a) 5 x 7 - 15 = 35 – 15

= 20 b) 5 x 8 – 20 = 40 – 20

= 20

- Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính, 3

em lên bảng

- Nhận xét, chữa bài c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22

Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS phân tích đề toán

- Yêu cầu HS nêu miệng tóm tắt và giải Tóm tắt:

Mỗi ngày học: 5 giờ Mỗi tuần học: 5 ngày Mỗi tuần học: … giờ ?

- Nhận xét chữa bài

Bài giải:

Số giờ Liên học trong mỗi tuần là:

5 x 5 = 25 (giờ)

Đáp số: 25 giờ Bài 4: Đọc yêu cầu - HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán cho hỏi gì ? Mỗi can: 5 lít dầuTóm tắt:

10 can: …lít dầu ?

- Nhận xét, chữa bài

Bài giải:

10 can đựng số lít dầu là:

5 x 10 = 50 (lít)

Đáp số: 50 lít a) 5, 10, 15, 20, 25, 30

Bài 5:

Nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số b) 5, 8, 11, 14, 17, 20

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Đạo đức : Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình huống khác nhau

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng và tôn trọng người khác

2 Kỹ năng: - Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.

3 Thái độ: - HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu.

II hoạt động dạy học: - Tranh tình huống cho hoạt động 1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm

- Phiếu học tập

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

b Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

*Mục tiêu :HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh

- Em đoán xem Nam muốn nói gì với Tâm ? - Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm

- Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghị ? - HS nhiều em tiếp nối nhau

*Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm , Nam cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng ,lịch sự Như vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi:

*Mục tiêu :HS biệt phân biệt cá hành vi nên làm và không nên làm

*Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

1 Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến

nhà 1 người quen - 1 vài cặp lên đóng vai.

- Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút ?

*KL: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ

phù hợp

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác

*Cách tiến hành:

Trò chơi: Văn minh lịch sử

*KL: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong

giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người

khác

C Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

Toán :

Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết đường gấp khúc (khi biết đo đường gấp khúc đó)

II Đồ dùng – dạy học:

- Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoản thẳng có thể ghép kín được thành thình tam giác

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng nhân 5 - 3 HS đọc

B Bài mới:

1.GTđường gấp khúc độ dài đường gấp khúc

- GV vẽ đường gấp khúc ABCD - HS quan sát

- Đây là đường gấp khúc ABCD - HS nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD

- Nhận dạng: Đường gấp khúc gồm mấy

đoạn thẳng ?

- Gồm 3 đoạn thẳng

- Độ dài đường gấp khúc ABCD là gì ?

- Cho HS tính

2 Thực hành:

Bài 1: Nối các điểm để đường thẳng gấp

a Hai đoạn thẳng

b Ba đoạn thẳng

Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc theo mẫu

a Mẫu:

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:

3 + 2 + 4 = 9 (cm)

Đáp số: 9cm

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

5 + 4 = 9 (cm)

Đáp số: 9 cm

- Bài toán cho biết gì ? - Tính độ dài đoạn dây đồng

Bài giải:

Độ dài đoạn dây đồng là:

4 + 4 + 4 = 16(cm)

Đáp số: 12 cm

- Nhận xét chữa bài

Bài 4:

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện : Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói dựa vào gợi ý, kể lại được tứng đoạn và toàn bộ câu chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyển, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý bài tập 1

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Ông Manh thắng thần gió - 2HS tiếp nối nhau kể

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện - 1 HS nêu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý từng đoạn

- Kể chuyện trong nhóm - HS kể theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm thi kể

- Nhận xét, bình nhóm kể hay nhất

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các tổ chức kể - Đại diện các tổ thi kể toàn bộ câu

chuyện

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Khen những HS kể hay, động viên những HS

kể có tiến bộ

Chính tả :

I Mục đích - yêu cầu:

Rèn kỹ năng viết chữ:

1 Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong chuyện

2 Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn ch/tr

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài chính tả

- Bảng phụ bài tập 2 a

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng

- Lớp viết bảng con - Các từ: sương mù, xương cá, đường xa, phù xa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- GV đọc đoạn chép - 2, 3 HS đọc lại bài

- Đoạn này cho em biết gì về Cúc và Sơn Ca - Cúc và Sơn Ca sống vui vẻ và hạnh

phúc trong những người được tự do

- Đoạn chép có những dấu câu nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu

gạch ngang, dấu chấm than

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r, tr, s - Rào, rằng, trắng, trời, sơn sà, sung sướng

- Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm…

*Viết bảng con: Sung sướng,véo von,xanh thẳm, sà xuống

*HS chép bài vào vở

3 Hướng dần làm bài tập:

Bài 2: Lựa chọn - 1 HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh - Gọi HS lên chữa

Giải:

Từ ngữ chỉ loài vật

- Có tiếng bắt đầu bằng chim chào mào, chích choè, chèo bẻo…

- Có tiếng bắt đầu bằng tr: trâu, cá, trắm, cá trê, cá trôi

- GV hướng dẫn HS - HS làm bảng con (nhận xét)

Giải:

a) chân trời, (chân mây)

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Tập đọc :

Vè chim

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp câu vè

- Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: lon xon, tếu, nhấp nhem

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm tính nết giống con người của một số loài chim

II đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ một số loài chim có trong bài vè

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc mẫu bài vè:

2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho học sinh

b Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn ? - 5 đoạn, mỗi đoạn gồm 4 dòng

- GV hướng dẫn một số câu trên bảng phụ - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài

- Giải nghĩa từ: Vè chim - Lời kể có vần

+ Chao - Nghiêng mình từ bên này sang bên kia + Mách lẻo KC riêng của người ngày cho người khác + Nhấp nhem - Mắt lúc nhắm lúc mở

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm tên các loài chim được kể trong bài ?

Câu 2: Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các

loài chim ? Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo

- Tìm những từ ngữ để tả các loài chim ?

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? vì sao ?

4 Học thuộc lòng bài vè: - HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài

C Củng cố - dặn dò:

- Cho HS tập đặt một số câu vè

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố, nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc

II các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ đường thẳng gồm 3 đoạn thẳng? - 1 HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

b Bài mới:

1 Hướng dẫn làm bài tập:

- Bài toán cho biết gì ? - 1 đường gấp khúc có độ dài 12cm,

15cm

- Bài toán hỏi gì ? - Tính độ dài đường gấp khúc

- Nêu cách tính ? - Lấy tổng độ dài các đoạn thẳng

+ Với nhau:

a Độ dài đường gấp khúc là:

12 + 15 = 27 (cm)

Đáp số: 27 cm

b Độ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + 9 = 33(dm)

Đáp số: 33 dm

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát hình vẽ

- Hướng dẫn HS phân tích đề toán rồi giải Bài giải:

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là:

5 + 7 + 2 = 14 (dm)

Đáp số: 14 dm

- Nhận xét, chữa bài

- Ghi tên các đường gấp khúc có trong hình vẽ

bên ? ABCD.a Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là

b Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là ABC, BCD

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Luyện từ và câu :

Từ ngữ về chim chóc

Đặt và trả lời câu hỏi : ở đâu ?

I mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng vốn từ về chim chóc (biết xếp tên các loài chim vào đúng nhóm thích hợp)

2 Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu ?

II hoạt động dạy học:

- Tranh ảnh đủ 9 loài chim

- Viết nội dung bài tập 1

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu:

2 Hướng dãn làm bài tập:

Bài 1: (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu

- GV giới thiệu tranh ảnh về loại chim

- GV phát bút dạ giấy cho các nhóm - HS làm bài theo nhóm

a Gọi tên theo hình dáng ? Mẫu: Chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo, …

b Gọi tên theo tiếng kêu ? - Tu hú, quốc, quạ

c Gọi tên theo cách kiếm ăn - Bói cá, chim sâu, gõ kiến

Bài 2: (Miệng) - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu từng cặp HS thực hành hỏi đáp - HS thực hành hỏi đáp

a Bông cúc trắng mọc ở đâu ? a Bông cúc trắng mọc ở bờ rào giữa đám

cỏ dại

b Chim sơn ca bị nhốt ở đâu ? b Chim sơn ca bị nhốt ở trong lồng

c Em làm thẻ mượn sách ở đâu ? c Em làm thẻ mượn sách ở thư viện nhà

trường

Bài 3: (Viết) - 1 HS đọc yêu cầu

- Tương tự bài tập 2: - HS làm bài

- 1 em đọc câu hỏi, 1 em đặt câu hỏi có cụm

từ ở đâu

a Sao chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của

trường

a Sao chăm chỉ họp ở đâu ?

b Em ngồi ở dãy bàn thứ tư, bên trái b Em ngồi học ở đâu ?

c Sách của em để trên giá sách c Sách của em để ở đâu ?

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tìm hiểu thềm về các loài chim

Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011

Toán : Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng thực hành tính và giải toán

- Tính độ dài đường gấp khúc

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 - 2 HS đọc

- GV nhận xét

B Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - HS làm bài, nhiều HS nối tiếp đọc kết quả

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Đọc yêu cầu - 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV viết mẫu lên bảng

Bài 3: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách tính - Thực hiện từ trái sang phải

a 5 x 5 + 6 = 31

b 4 x 8 – 17 = 15

c 2 x 9 – 18 = 0

d 3 x 7 + 29 = 50 Bài 3: Đọc đề toán - 1 HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ? - Mỗi đôi đũa có 2 chiếc

- Bài toán hỏi gì ? - 7 đổi đũa có nhiêu chiếc

- Yêu cầu HS nêu miệng tóm tắt và giải Bài giải:

7 đôi đũa có số chiếc đũa là:

2 x 7 = 14 (chiếc)

Đáp số: 14 chiếc đũa Bài 4: Đọc yêu cầu - 1 HS đọc đề bài

- Tính độ dài mỗi đường gấp khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Nêu cách tính độ dài các đường gấp khúc - Tính tổng độ dài của các đoạn thẳng

- Có thể chuyển thành phép nhân

C Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học

Tập viết :

Chữ hoa R

I Mục tiêu, yêu cầu:

+ Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa và nhỏ

+ Viết cụm từ ứng dụng Rúi rít chim ca theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối chữ

đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ cái viết hoa R đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Rúi rít chim ca.

III các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa R:

2.1 Hướng ẫn HS quan sát chữ R và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ R - HS quan sát

- Chữ R có độ cao mấy li ? - Cao 5 li

- Được cấu tạo mấy nét ? - Gồm 2 nét, 1 nét giống chữ B và chữ P

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết:

2.2 Hướng dẫn cách viết trên bảng con - HS tập viết bảng con

- GV nhận xét sửa sai cho HS

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - 1 HS đọc: Rúi rít chim ca

- Em hiểu ý câu trên như thế nào ? - Tả tiếng chim rất trong trẻo và vui vẻ 3.2 HS quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét:

- Những chữ nào có độ cao 2, 5 li ? - R, h

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Chữ t

- Các chữ nào có độ cao 1,25 li ? - Chữ r

- Các chữ còn lại cao mấy li ? - Các chữ còn lại cao 1 li

3.2 Hướng dẫn HS viết chữ Quê vào bảng con - HS viết bảng

- GV quan sát theo dõi HS viết bài

5 Chấm, chữa bài:

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà luyện viết lại chữ R