Giáo án môn học Toán 4 - Tuần 8

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Néi dung- Thêi gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò - GV y/c HS lµm bµi.. - HS nªu phÐp tÝnh.[r]

Tuần: 8

Tiết: 4

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Môn toán Bài:Luyện tập

I-Mục tiêu: giúp HS củng cố:

- Phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3,4

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính hoặc hai phép tính

II- Đồ dùng:- GV: 3 con thỏ.

- HS: Vở, bút

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động dạy của thầy Các hoạt động của trò A-Bài cũ:1 2 3 - GV y/c HS lên bảng làm - 3 HS lên bảng làm

+ + + - GV nhận xét ghi điểm - 3 HS đọc bảng cộng PV 4

3 2 1

B- Bài mới:

1-Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi đầu bài - 2 HS nêu lại

2- HD luyện tập: 35’

Bài 1:Tính - GV cho HS nêu y/c của bài - 2 HS nêu

- GV quan sát giúp HS yếu - HS làm bài vào vở

+ Lưu ý gì khi làm bài tập này? - 3 HS lên bảng làm

Bài 2:Số? HD HS làm EF tự bài1 - HS làm bài vào vở

+ Vì sao con điền được 4 vào ô trống? - 3 HS lên bảng chữa bài.

- HS trả lời

Bài 3: Tính? E9 dẫn thứ tự thực hiện phép tính - HS nêu y/c

- GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài

- GV E9 dẫn HS thực hiện

từ trái sang phải

- HS nêu phép tính và nhận xét

- HS làm EF tự phần còn

+ Khi thực hiện dãy tính có 2 phép lại

cộng ta làm như thế nào? - HS lên chữa và trả lời Bài 4: Viết phép tính

thích hợp - GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài

+ Bài toán cho biết gì? - HS trả lời

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm

* Vì sao con làm phép tính cộng? - HS trả lời

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học.

4’ - Cho H đọc lại bảng cộng PV4 - Lớp đọc đồng thanh

B/ S: Phép cộng trong PV 5

Tuần: 8

Tiết:4

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007

Môn toán Bài: Phép cộng trong phạm vi 5

I- Mục tiêu:Giúp HS:

- Tiếp tục củng cố về phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5

-Vận dụng để làm các bài tập có liên quan

II- Đồ dùng:

- GV: Vật mẫu: Con thỏ, chấm tròn

- HS: Bộ đồ dùng toán

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ:3’ - GV y/c HS làm - 2 HS lên bảng làm

1+1+2= ; 2+ 1+ 1= + Nêu cách làm? 3 HS đọc bảng cộng PV 4

B- Bài mới:

1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài

2- Giới thiệu bảng + 5.

15’ - GV 7E( vật mẫu:

?E9 1: 4+ 1= 5 Bài toán: Có 4 con cá thêm 1 con thỏ

Hỏi tất cả có mấy con thỏ? - 3 HS nêulại bài toán

* Vậy có tất cả mấy con thỏ? - Có 4 con thêm 1 con…. + Ta làm phép tính gì? - HS nêu

?E9 2: 1+4 =5 - GV giới thiệu EF tự E 4+1=5

?E9 3: 3+ 2=5 và

2+3=5 - GV tiến hành EF tự E trên

?E9 4: So sánh 4+1=5 và 1+4=5; 2+3=5 và 3+2=5

+ Con có nhận xét gì về kết quả của các phép tính này? + HS nêu nhận xét

?E9 5: Bảng cộng 5 - GV giữ lại các phép cộng và cho

HS đọc thuộc bảng cộng trong PV 5 - HS đọc thuộc bảng cộng5 3- Lyuện tâp: 25’

Bài1: Tính - GV HD HS vận dụng bảng cộng 5 - HS nêu y/c, làm bài vào

vở

- HS chữa bài

Bài2: tính - GV HD HS làm tính cột dọc - HS làm E bài 1

+ SE% ý gì khi làm bài? - HS chữa bài và trả lời Bài 3: Viết phép tính - Viết phép tính dựa vào tranh - HS làm vào vở

Phần a + Có thể viết 7ER phép tính nào

nữa?

- 3 HS chữa bài

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học - HS đọc nối tiếp bảng cộng

3’ - Cho HS chơi trò chơi trong phạm vi 5

Tuần: 8

Tiết: 4

Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2007

Môn toán Bài:Luyện tập

I-Mục tiêu: giúp HS củng cố:

- Phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính hoặc hai phép tính

II- Đồ dùng:- GV: 5 con thỏ.

- HS: Vở, bút

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động dạy của thầy Các hoạt động của trò A-Bài cũ:2 3 4 - GV y/c HS lên bảng làm - 3 HS lên bảng làm

+ + + - GV nhận xét ghi điểm - 3 HS đọc bảng cộng PV5

3 2 1

B- Bài mới:

1-Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi đầu bài - 2 HS nêu lại

2- HD luyện tập: 35’

Bài 1:Tính Củng cố bảng cộng trong PV2,3,4, 5 - 2 HS nêu y/c

+ Những phép tính nào có kết quả - HS làm bài vào vở

Bài 2:Số? Củng cố về làm tính cột dọc - HS làm bài vào vở

+ Khi làm bài toán con cần lưu ý - 3 HS lên bảng chữa bài

Bài 3: Tính? Củng cố thứ tự thực hiện phép tính - HS nêu y/c

+ Vì sao con làm 7ER kết quả là4? - HS trả lời

Bài 4: Điền dấu Củng cố so sánh 2 số

<, >, = - GV HS HD thực hiện phép tính ở vế - HS làm vào vở

có phép tính rồi mới so sánh - HS chữa bài

Bài 4: Viết phép tính

thích hợp - GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm

* Vì sao con làm phép tính cộng? - HS trả lời

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học.

3’ - Cho HS đọc lại bảng cộng PV 4, 5 - Lớp đọc đồng thanh

B/ S: Số 0 trong phép cộng

Tuần: 8

Tiết: 4

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007

Môn toán Bài: Số 0 trong phép cộng.

I-Mục tiêu:

- ?E9 đầu nắm 7ER một cộng với 0 hay 0 cộng với một số đều có kết quả là chính số đó -Biết vận dụng để làm các bài tập có liên quan

- Nhìn tranh nêu 7ER bài toánvà biểu thị bằng một phép tính thích hợp

II- Đồ dùng:

- GV:4 con vịt,3 quả cam

- HS: Bộ đò dùng toán

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 5 ’ - GV y/c HS làm bài - 2 HS lên bảng làm 1+2+2= ; 3+1+1= - GV nhận xét ghi điểm 3 HS đọc bảng cộng

PV3,4,5

B-Bài mới:

1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại

2- Phép cộng dạng: 0

cộng với một số

15’ - GV gắn 4 con vịt ở 1 chuồng

?E9 1: 3+0= 3;0+3=3 - Chuồng bên cạnh không có con vịt - 3 HS nêu bài toán

nào Hỏi cả hai chuồng có bao mấy con vịt?

+ Hãy nêu phép tính? - HS nêu:3+0

?E9 2: 0 + 3 = 3 - GV cho HS thực hành trên que tính

- GV y/c HS lấy tay phải 3 que tính, tay trái không que tính Hỏi tất cả có mấy - HS thực hành và nêu

- GV viết: 0+ 3= 3 - HS nêu phép tính

?E9 4: 0+ 4 và 4+0 - GV E9 dẫn EF tự E trên

- Có thể cho HS tự lấy các VD khác

+ Em có nhận xét gì khi cộng 1 số với

* GV: Một số cộng với 0 vẫn bằng chính số đó…

3- Luyện tập: 25’

Bài 1: Tính Vận dụng phép cộng 0 cộng với 1 số - HS nêu y/c

phép cộng 0+ 1? - 4 HS đọc.

- HS trả lời

- Hs làm bai vào vở

- HS chữa bài EF tự + SE% ý gì khi làm bài toán này?

Bài 3: Tính

Cột 1,2 - GV cho HS làm bài EF tự bài 1 - HS làm và chữa bài

* Vì sao con điền vào chỗ chấm là 0?

Bài 4: Viết phép tính - GV y/c HS quan sát tranh - HS nêu bài toán

- 3 HS chữa bài

+Con còn ghi 7ER phép tính nào khác? - HS trả lời

C- Củng cố, dặn dò: + Bài học hôm nay là gì? - Hs nêu

- GV nhận xét giờ học

- B/S: Luyện tập

Tiết: 6 Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007

Hoạt động ngoại khoá.

Trò chơi toán Bài: Luyện tập

I-Mục tiêu: Giúp HS nắm vững:

+ Bảng cộng trong phạm vi 4

+ Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 4 vào việc làm các bài tập có liên quan

+ Hứng thú với giờ học ngoại khoá

II- Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở, SGK

III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động cuả trò A- Bài cũ: 3’

Bảng cộng trong PV 4 - GV gọi HS đọc bảng cộng 4 - 3 HS đọc

- GV nhận xét ghi đểm

B- Các hoạt động nối tiếp:

Hoạt động 1: Ai nhanh.( 8’ )

Bài 1: Tính - GV nêu luật chơi - HS nhẩm miệng điền tiếp

1+ 1= 1+ 3= - GV nhận xét công bố kết quả - HS nhận xét

Hoạt động 2: Thi xem ai

thông minh ( 10’)

Bài 2:Số?

1+ = 3 + 1 = 4 - GV nêu luật chơi - HS thi làm bài vào vở + 2 = 3 1 + = 4 - GV thi lên đọc

+ Làm thế nào ta điền 7ER số vào ô trống? - HS trả lời

Hoạt động 3: Thi ai nhanh?

Bài 3: Viết phép tính? ( 8’) - GV 7E( hình vẽ và y/c HS nêu - HS nêu bài toán

bài toán

- GV nêu luật chơi - HS làm bài vào vở

- GV chấm bài nhận xét bài của

+ Có mấy phép tính cho bài? - HS trả lời

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

5’ - GV cho HS chơi trò chơi Xì - HS thi

điện đọc bảng cộng trong PV 4

toán

- GV nêu luật chơi - HS làm vào

- GV chấm nhận xét

+ Có phép tính cho bài? - HS trả lời

C...

- HS làm vào

- HS lên bảng làm

* Vì làm phép tính cộng? - HS trả lời

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.

3’ - Cho HS đọc lại bảng cộng PV 4, - Lớp... tròn

- HS: Bộ đồ dùng toán

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung- Thời gian Các hoạt động thầy Các hoạt động trò A- Bài cũ:3’ - GV y/c HS làm - HS lên