Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (37)

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình - Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.. Các bước tiến hành.[r]

TUẦN 10

[

HAI

22/10

Tập đọc

TĐ-KC

Toán Đạo đức

Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẽ buồn vui cùng bạn (tiết 2)

[

BA

23/10 Thể dụcToán

TN-XH

Chính tả

Mĩ thuật

Thực hành đo độ dài (tiếp theo) H

Các thế hệ trong một gia đình Nghe viết: Quê hương ruột thịt Thường thức mĩ thuật: T mơ  các hình   và màu !" trên tranh

[

TƯ

24/10

Tập đọc

Toán Thủ công

Tập viết

Thư gửi bà Luyện tập chung Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình Ôn chữ hoa G (tiếp theo)

[

NĂM

25/10

Toán LTVC TN-XH

Aâm nhạc

Kiểm tra định kì giữa học kì I

So sánh Dấu chấm Họ nội, Họ ngoại Học hát bài lớp chung ta Đòan kết

[

SÁU

26/10

Chính tả

Thể dục

Toán TLV

SH lớp

Nghe viết: Quê hương

Ơn 4 D& ' tác  bài  

Bài tóan giải bằng 2 phép tính

Tập viết thư và phong bì thư

Tuần 10

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I/ MỤC TIÊU:

A Tập đọc.

-  () ' rành * '" '+ , - lí Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

*HS kháa, giỏi : trả lời được câu hỏi 5.

-Giáo dục hs yêu quê hương của mình

Hỗ trợ HS DT: đánh vần đọc bài

B Kể Chuyện.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

HS khá giỏi kể được cả câu chuyện.

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1’

5’

1’

28’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

3/ Bài mới

Giới thiệu bài……ghi tựa:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

 Gv đọc mẫu bài văn

 Gv hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài

0 ' - 10 ' 2 HS ( () ' 1 !5 câu

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3

- Hát

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn trước lớp

-HS đọc 3 đoạn trong bài

- HS giải thích và đặt câu với từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan

7’

18’

đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với những ai ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên

và Đồng?

-Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương.

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV chia nhóm 3 Hs, phân vai (người

dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )

- Gv cho hs thi đọc truyện đoạn 2 và

đoạn 3

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc

hay nhất

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu

chuyện

- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được

kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn

của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm

+Cùng ăn với 3 người thanh niên.

- HS đọc thầm đoạn 2

+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê

ở miền trung.

- HS thảo luận nhóm (

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.

- HS nhận xét

- HS tr

- Luy6 ( trong nhĩm

- Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

- HS nhận xét

- Quan sát

Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện

- 3 Hs thi kể chuyện

- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp

3 tranh

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

4 củng cố– dặn dò

- H6 5 ' bài

/: xét = 

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài:

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

- HS nhận xét

TOÁN.

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với Hs như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác)

-HS khá giỏi làm bài 3c

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

- Hỗ trợ cho HS DT biết vẽ đoạn thẳng.

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Thước dài, phấn màu

* HS: V

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1’

4’

1’

27’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 Hs lên bảng sửa bài 3.4

- Nhận xét ghi điểm.-

3 Bài mới :

Giới thiệu bài…… ghi tựa

Hướng dẫn HS làm bài

 Bài 1:

- Gv g HS đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng.3 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- Hát

- 2 Hs lên bảng làm bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trả lời

- HS làm vào phiếu, 3 Hs lên b '

- HS nhận xét

2’

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- Gv (ưa ra chiếc bút chì của mình và yêu

cầu Hs nêu cách đo chiếc bút chì này

- Gv yêu cầu hs tự làm các phần còn lại

của bài

- Gv nhận xét

 Bài 3(a,b):

- Yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao của bức

tường lớp

- Gv hướng dẫn: So sánh độ cao này với

chiều dài của thước 1m xem được khoảng

mấy thước

- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại

- Gv nhận xét

*Bài 4(HS khá giỏi làm)

- Gv h0 ' 2

4.Củng cố– dặn dò.

- H6 5 ' bài

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tt)

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu cách đo cây bút chì

- HS thực hành phép đo và báo cáo kết quả trước lớp

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS quan sát thước 1mét

- HS ước lượng và trả lời

- HS ước lượng và trả lời

-HS làm nháp

-

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (TIẾT 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

*Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Quý trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ

ơ, không quan tâm đến bạn bè

*GDKNS: - K? @ ' " ' nghe ý C=  * D E? @ '  6 !F  thơng,chia

!G khi * vui  H 

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

Trò chơi

*HS: VBT Đạo đức

III/ CÁC PPKT DẠY HỌC:

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1’

4’

1’

13’

9’

5’

1 Ổn định:

2/ Bài cũ:

- Gọi 2 hs trả lời các câu hỏi

+ Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn?

+ Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp chúng

ta đạt quả như thế nào?

- Gv nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiiệu bài……ghi tựa:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu: Giúp hs tự phát biểu ý kiến theo

suy nghĩ của mình qua các tình huống

*Cách ti ến hành

- GV nêu tình  5 ' ( trong VBT *7 (PQ ,

yêu R HS nêu ý C= S ' cách ', G màu

quy 0

- Gv nhận xét , đưa ra ý kiến đúng, liên h6

giáo 

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

- Mục tiêu: Giúp hs tự liên hệ bản thân mình

qua bài học

Cách tiến hành

- Gv yêu cầu Hs nhớ và ghi ra giấy về việc

chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân đã

từng trải qua

- Gv nhận xét:

+ Tuyên dương những hs biết chia sẻ vui

buồn cùng bạn

+ Khuyến khích để hs trong lớp đều biết

làm việc này với bạn bè

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Sắp xếp thành

một đoạn văn”

- Mục tiêu: Giúp cho các em củng cố lại bài

học qua trị chơi

Cách ti ến hành

- Gv phổ biến luật chơi :

Gv phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó

- Hát

- 2 h/s trả lời câu hỏi

( cc 1, 3 ý 1 NX4)

* Kĩ năng tư duy phê phán.

HS gi, G: màu (V/ sai; màu xanh- () '

-HS gi thích

Trải nghiệm, chia sẻ

- Mỗi hs ghi lại những việc mình đã làm để giúp đỡ bạn

- Sau đó vài hs đứng lên đọc cho cả lớp nghe những việc mình đã làm

- HS lắng nghe

Trị ch ơi, động não, hợp tác

- Các nhóm chơi trò chơi

ghi các nội dung chính, nhiệm vụ của các

nhóm là sau 3 phút, các nhóm biết liên kết

các chi tiết đó thành một đoạn văn ngắn nói

về nội dung đó

a.Lan bị ngã -> Hoa chép bài hộ -> gãy tay

-> Hoa tự nguyện

b.Bút hỏng -> Nam loay hoay sửa -> Cho

mượn bút mới -> Thắng

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

4 Củng cố – dặn dò

- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc

lớp việc trường (Tiết 1).

- HS nhận xét

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

TOÁN.

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- So sánh các số đo độ dài

-HS khá giỏi làm bài 3

-Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

Hỗ trợ cho HS DTbiết đo và ghi kết quả đo độ dài.

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phu, PBT ï

* HS:, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1’

4’

10’

1.Ổn định:

2.Bài cũ: (tiết 1)

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài………ghi tựa

Hướng dẫn HS làm bài

 Bài 1:

- GV g HS đọc yêu cầu đề bài

- Hát

-2 h/s lên bảng

- HS đọc yêu cầu đề bài

5’

2’

- Gv đọc dòng mẫu,

- Gv yêu cầu hs đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Gv hỏi:

+ Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam?

+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

nào?

+ Có thể so sánh như thế nào?

- Sau đó Gv yêu cầu Hs so sánh xem bạn nào

cao nhất, bạn nào thấp nhất trong bảng

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- GV g HS đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp nhóm

- Gv hướng dẫn các em từng bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại và sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Gv yêu cầu các nhóm thực hành

- Các nhóm đứng lên đọc kết quả

- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm thực

hành tốt

**Bài 3( HS khá giỏi làm)

- GV h0 ' 2 làm nháp

- L HS ( C= T 

- Gv nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố– dặn dò.

- Về làm lại bài tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

+:Bạn Minh cao 1m25cm.

Bạn Nam cao 1m15cm.

+ Ta phải so sánh chiều cao của các bạn với nhau.

+ Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh.

- HS so sánh và trả lời

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS lắng nghe

- HS thực hành theo nhóm.

- Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình

- Làm nháp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong một gia đình

Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình.

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

- Biết yêu quí ông bà, cha mẹ, anh chị em.

*GDKNS:K? @ ' giao =XD Trình bài Y * thơng tin chính xác, lơi  5

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình trong SGK trang 38, 39

* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở

III/ CÁC PPKT \]^ 1_ZD

Th

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG

1’

4’

1’

10’

10’

HOẠT ĐỘNG THẦY

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước

3 Bài mới :

Giới thiiệu bài……… ghi tựa:

* Hoạt động 1: Kể về người thân:

- Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và

người ít tuổi nhất trong gia đình mình

Cách tiến hành.

- B ước 1: Làm việc theo c`

- Gv yêu cầu 1 em hỏi, 1hs trả lời

?Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất?

Bước 2:Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp

- Gv nhận xét

-GVKL: Trong mỗi gia đình thường có những

người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung

sống.

* Hoạt động 2: Các thế hệ trong 1 gia đình

- Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ

và gia đình 3 thế hệ

Các bước tiến hành.

- B ước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK

trang 38, 39 và trả lời các câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế hệ

cùng chung sống? Đó là các thế hệ nào?

+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong

HOẠT ĐỘNG TRÒ

- Hát

Thảo luận,hỏi đáp

- HS thảo luận theo c` (

- Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp

- HS nhận xét

Quan sát ,hỏi đáp

- HS quan sát hình

- HS thảo luận các câu hỏi

- Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ, gia đình bạn Lan có 2 thế hệ chung sống

- Thế hệ thứ nhất là ông, ba nộiø

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ

2’

gia đình bạn Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình bạn Lan?

+ Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia

đình Minh?

+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia

đình của Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ

chồng cùng chung sống thì được gọi là gia

đình mấy thế hệ?

- Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu một số nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- Gv nhận xét

=> Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ

cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ

(gia đình bạn Minh), gia đình 2 thế hệ (gia

đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có 1 thế

hệ.

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình

- Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của mình

Các bước tiến hành.

- Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu hs đã chuẩn bị sẵn hình để giới

thiệu với các bạn trong nhóm

- Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu một số hs lên giới thiệu về gia

đình mình trước lớp

- Gv nnhận xét

- GD HS yêu quý người thân trong gia đình

4 Củng cố – dặn dò:

- H6 5 ' bài

- - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Họ nội, họ ngoại.

hai

- Thứ hai

- Thứ ba

- Thứ hai

- Một thế hệ

- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS nhắc lại

Thảo luận nhĩm., chia sẻ, thuyết trình

- HS giới thiệu về gia mình với các bạn trong nhóm

- HS giới thiệu gia đình mình

HS nhận xét

CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Bài viết khơng sai quá 5lỗi chính tả

-Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay Viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/n hoặc thanh

hỏi /thanh ngã

-HS yêu cảnh thên nhiên đất nước,có ý thức BVMT Giáo dục hs có ý thức rèn chữ, gib

>

-Hỗ trợ cho HSDT đánh vần cho HS viết.

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Bảng phụ viết BT3

* HS: v

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG

1’

4’

1’

21’

6’

HOẠT ĐỘNG THẦY

1.c (d :

2.Bài cũ:

- 2 hs lên: những tiếng có vần uôn, uông.

- Gv nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Giới thiệu bài…………ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe - viết

 Gv hướng dẫn hs chuẩn bị

- Gv đọc bài

- Yêu cầu 1 hs đọc lại đoạn viết

+ Vì sao chị sứ rất yêu quê hương của mình?

*GD HS yêu quê hương đất nước, có ý thức

bảo vệ môi trường- Liên hệ vùng biển – đảo.

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài?

+ Vì sao phải viết hoa chữ ấy?

- Gv hướng dẫn hs viết bảng con những chữ

dễ viết sai: nơi trái sai, da dẻ, ngày xưa.

 Gv đọc cho hs viết bài vào vở

- Gv đọc từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập

Bài tập 2:

HOẠT ĐỘNG TRÒ

- Hát

- 2 h/s lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- HS lắng nghe

- 1 hs đọc lại bài viết

+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru của mẹ chị và của chị.

+ Quê, Chị Sứ, Chính, Và.

+ Các chữ đó là đầu tên bài, tên riêng, đầu câu.

- HS viết bảng con

- HS nêu tư thế ngồi

- HS viết vào vở

- HS soát lại bài

- HS tự chữ lỗi

lớp việc trường (Tiết 1).

- HS nhận xét

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

TOÁN.

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI... từ

- HS đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng đọan