Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (47)

Nhắc học sinh lưu ý: viết 1 dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và đê trong tên riêng Ê-đê cHọc sinh viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Êm - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu[r]

Trang 1

Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012

TUẦN 7 Thứ hai, ngày tháng năm

Tiết 2, 3.

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu:

A.TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai

nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắt chung của cộng đồng (trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

- Đảm nhận trách nhiệm.

B.KỂ CHUYỆN:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- Hs khá, giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

2:Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 học sinh đọc thuộc lòng

một đoạn của bài: Nhớ lại buổi đầu đi học: trả lời câu hỏi

gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc

3.Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Mở đầu chủ điểm là truyện đọc trận bóng dưới lòng

đường.Trận bóng này diễn ra như thế nào? Sau những điều

xảy ra, các bạn nhỏ trong truyện hiểu ra điều gì ?

Hoạt động 1: Luyện đọc

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải

a)Giáo viên đọc toàn bài

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

+Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài đoạn 1

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Hát

- 4 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe giáo viên giới hiệu bài

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp nhau cho đến hết bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn Một học sinh đọc toàn bài

- 2 hoặc 3 học sinh đọc cả đoạn trước lớp.Học sinh đọc thầm đoạn văn, trả lời các câu hỏi:

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mải đá suýt tông phải xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn

Trang 2

Trang 2

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?

+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh : Tìm những chi tiết cho thấy

Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra

- Giáo viên: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt lại: Câu chuyện muốn khuyện các em

:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn

cho chính mình, cho người qua đường Người lớn cũng

như trẻ em đều phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng

các luật lệ quy tắc của cộng đồng

 Hoạt động 3 :Luyện đọc lại

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm

đọc tốt nhất

KỂ CHUYỆN

Giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

+Giáo viên hỏi:

- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của

những nhân vật nào?

Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long , bác đi xe máy

Kể đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng

tuổi

Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác

xích lô

+Kể đoạn 1 theo lời bác đi xe máy:

- Giáo viên nhắc lại: Kể theo lời nhân vật là cách kể sáng

tạo vì câu chuyện được kể dưới cách nhìn sự việc của nhân

vật, không còn giống hệt trình tự truyện, câu chữ cũng thay

đổi

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay

nhất

4.Củng cố:- Giáo viên nêu câu hỏi: Em nhận xét gì về

nhân vật Quang?

5.Dặn dò:- Bài nhà: Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bận

văn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào mặt một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- 2 học sinh đọc lại đoạn 3

- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả người .Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế .Quang vừa chạy theo chiếc xích lô , vừa mếu máo: Ông ơi ….cụ ơi …! Cháu xin lỗi cụ

+ Không được đá bóng dưới lòng đường

+ Lòng đường không phải là chỗ đá bóng

+ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình cho người khác

+ Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Học sinh đọc lại cả bài

- Một vài tốp học sinh (mỗi tốp 4 em) phân vai (ngưởi dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) thi đọc toàn truyện theo vai

- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của công chuyện

- Người dẫn chuyện

- Một học sinh kể mẫu 1 đoạn theo lời một nhân vật

- Từng cặp học sinh kể

- Học sinh nhận xét bài kể của các bạn

Lop3.net

Trang 3

Tiết 4.

TOÁN BẢNG NHÂN 7 I.Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Làm các bài tập: 1, 2, 3

1.Giáo viên:10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 7 hình tròn …Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả của các phép nhân )

2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em sẽ thực hiện bảng

nhân 7

Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

- Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy

hình tròn?

- 7 hình tròn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7

- Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi

tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần

- Vậy 7 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần

- 7 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao ta biết 7 nhân 2 bằng 14?

- Viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu học sinh

đọc phép nhân

- Giáo viên hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn lại

trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó

cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

+Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm tra

bài của nhau

+Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Mỗi tuần lể có mấy ngày?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài trên

bảng lớp

+Bài 3: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

- Tiếp sau số 7 là số nào?

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Có 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần

- 7 Hình tròn được lấy 2 lần

- 7 được lấy 2 lần

- Đó là phép tính 7 x 2

- 7 x 2 = 14

- Vì 7x 2 = 7+ 7 mà 7+7 =14 nên 7 x 2 = 14

- 7 nhân 2 bằng 14

- Học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần

- Học sinh đọc bảng nhân

- Tính nhẩm

- Học sinh làm bài và kiểm tra

- Học sinh đọc đề bài

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần lễ

- Đếm thêm 7 rồi viết vào ô trống

- Là số 7

- Tiếp sau số 7 là số 14

Trang 4

Trang 4

- 7 cộng thêm mấy thì bằng 14

- Tiếp sau số 14 là số nào?

- Ta làm thế nào để tìm được số 21?

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi

cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được

4.Củng cố :- Học sinh đọc thuộc bảng nhân 7 vừa học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân

7

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- 7 cộng thêm 7 bằng 14

- Tiếp sau số 14 là số 21

- Lấy 14 cộng 7

- Học sinh làm bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

_

Lop3.net

Trang 5

Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết 1.

CHÍNH TẢ TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập (2) a/b

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

1.Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn bài tập

2.Học sinh: Bảng con, sách giáo khoa,vở

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng, cả lớp viết

bảng con các từ ngữ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau,

sóng biển, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em sẽ viết đoạn

cuối trong bài Trận bóng dưới lòng đường

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh tập chép

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt sau đó yêu cầu học

sinh đọc lại

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra?

- Sau đó Quang sẽ làm gì?

b)Hướng dẫn chuẩn bị

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

- Lời các nhân vật được viết như thế nào?

c)Hướng dẫn viết các từ khó: xích lô, quá quắt, lưng

còng

- Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên

Hoạt động 2 : Học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên theo dõi các em viết và nhắc nhở các em tư

thế ngồi và cách cầm viết

- Giáo viên chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

+Bài tập2: Lựa chọn

- Giáo viên chọn học sinh làm bài tập 2a, 2b và giúp học

sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

- Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng làm bài Sau đó từng

em đọc kết quả, giải câu đố Cả lớp và giáo viên nhận

xét

Câu a)Mình tròn mũi nhọn

Chẳng phải bò trâu

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

( Là cái bút mực ) Câu b)Trên trời

có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng

vào

( Là quả dừa )

- Hai học sinh đọc lại đoạn văn

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh chép bài vào vở

- Học sinh đọc thầm bài tập, xem tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố, làm bài vào vở

- Cả lớp chữa bài

- Học sinh nhìn bảng lớp đọc 11 chữ

và tên chữ ghi trên bảng

Trang 6

Trang 6

+Bài tập 3:

- Giáo viên mời học sinh tiếp nối nhau lên bảng làm

bài.Sau mỗi chữ, giáo viên sửa lại cho đúng

4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc theo đúng thứ

tự toàn bộ 39 tên chữ

- Chuẩn bị bài: Bận

_

Lop3.net

Trang 7

Tiết 2

ĐẠO ĐỨC BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết được trẻ con cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình (Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng)

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người khác.

1.Giáoviên: - Phiếu giao việc cho các nhóm học sinh

2.Học sinh: - Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Vì sao ta phải tự làm lấy công

việc của mình?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Chúng ta cần phải cư xử đối với những

người thân trong gia đình như thế nào? Trong tiết đạo

đức hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu điều đó

Hoạt động 1: Học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà, cha mẹ dành cho mình

phương pháp quan sát, đàm thoại

*Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được những tình cảm và

sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã

dành cho con, hiểu được giá trị của quyền được sống với

gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc

*Cách tiến hành:

1)Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy nhớ và kể các bạn trong

nhóm nghe về việc mình đã được ông bà,bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?

2)Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau

- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người

trong gia đình đã dành cho em?

- Em nghĩa gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

*Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

*Mục tiêu:Học sinh biết được bổn phận phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp nhất

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm

+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

+Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ

là bó hoa đẹp nhất?

*Giáo viên kết luận

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ

- Một số học sinh kể lại cho các bạn nghe trước lớp

- Thảo luận cả lớp và trả lời các câu hỏi

- Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

cả lớp trao đổi, bổ sung

- Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

Trang 8

Trang 8

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người khác.

(phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại)

*Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các

nhóm

Giáo viên kết luận

4.Củng cố :- Vì sao ta phải quan tâm chăm sóc ông bà,

cha mẹ, và anh chị em

5.Dặn dò: - Bài nhà: Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món

quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia

đình

- Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha

mẹ (tiết 2)

_

Lop3.net

Trang 9

Tiết 3.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu:

- Nêu được những ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống (Biết được tủy sống là cơ quan trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ)

- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.

1.Giáo viên: Các hình trong sách giáo khoa trang 28, 29

2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cơ quan thần kinh

3.Bài mới:

Giới thiệu: Các em đã tìm hiểu về các cơ quan thần

kinh Hôm nay ta tìm hiểu tiếp về hoạt động thần kinh

qua bài: Hoạt đông thần kinh

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại

*Mục tiêu:

- Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp

trong đời sống

*Cách tiến hành

+Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát hình 1a, 1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28

SGK để trả lời các câu hỏi sau :

- Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại

được gọi là gì?

+Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình.Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu

hỏi ,các nhóm khác bổ sung

- Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rút lại

- Tuỷ sống đã điều khiển tay ta tự rút lại khi chạm vào

vật nóng

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại được

gọi là phản xạ

*Kết luận:Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai

phản ứng nhanh

- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực,

phù hợp.

*Mục tiêu:Có khả năng thực hành một số phản xạ

- Trò chơi: Thử phản xạ đầu gối

+Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành

phản xạ đầu gối

- Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết / 28 trả lời các câu hỏi sau

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại được gọi là phản xạ

- Học sinh thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung

- Học sinh tham gia phát biểu

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

Trang 10

Trang 10

+Bước 2: Giáo viên cho học sinh thực hành

+Bước 3: Học sinh thực hành

- Giáo viên giảng cho các em biết các bác sĩ thường sử

dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động

của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng

phản xạ đầu gối

4.Củng cố :- Giáo viên gọi một số em nêu những phản

xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại bài trang 28

- Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh (tiếp theo)

_

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,07 KB