Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (28)

giỏi trả lời * Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Làm vào nháp GV hướng dẫn cho HS yéu và tàn tật - Hãy tìm[r]

TUẦN 10 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

+ Từ ngữ : đôn hậu,thành thực, bùi ngùi

- Nội dung và ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen Tăng cường tiếng việt :lẳng lặng , bùi ngùi

B Kể chuyện:

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức: -Cả lớp hát bài: “Quê hương tươi

đẹp”

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Cả lớp theo dõi

b Luyện đọc:

- Đọc toàn bài một lần - Nghe và theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp mỗi em một câu đến

hết

-Đọc nối tiếp câu

- Tìm từ khó và đọc? (đối với HS

khá giỏi )

LĐ: nén nỗi xúc động, lẳng lặng,…

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu

văn dài

- Nêu cách đọc và đọc thể hiện

- HS chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt đọc bài

- Đọc bài theo nhóm đôi

-Thi đọc trước lớp (đối với HS khá

giỏi )

- Luyện đọc theo nhóm GVhướng dẫn cho HS T-T

- Đại diện các nhóm thi đọc

- 1 em đọc toàn bài

c Tìm hiểu bài:

-Thuyên và Đồng vào quán gần

đường để làm gì?(học sinh trung

bình trả lời )

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong

quán với những ai ?

- Không khí trong quán ăn như thế

nào?

- Đọc thầm đoạn 1

…hỏi đường và để ăn cho đỡ đói

…Với 3 người thanh niên

…vui vẻ lạ thường

- Đọc thầm đoạn 2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

*Đôn hậu

*Thành thực

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và

Đồng như thế nào?

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong

3 người thanh niên xin trả giúp tiền

ăn, anh có gương mặt…dễ mến

->Gương mặt hiền từ, thật thà

->Có tấm lòng chân thực

…Bây giờ anh mới được biết Thuyên

và Đồng, anh muốn làm quen

-Đọc thầm đoạn 3

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng (Học sinh khá giỏi

trả lời )

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương? (học sinh khá trả lời )

*Bùi ngùi

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ

…người trẻ tuổi lẳnglặng cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng…rớm lệ

-> Cảm giác thương nhớ lẫn lộn

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về

giọng quê hương? (học sinh giỏi trả

lời )

…giúp những người cùng quê thêm gần gũi, gắn bó nhau hơn.Cho nhiều

HS nhắc lại

d Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm theo vai - Theo dõi

- Đọc theo nhóm 3 - 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2,

3

- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn

- Nhận xét - ghi điểm

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát

-1 HS đọc yêu cầu

- HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm đôi - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một

đoạn của câu chuyện

- Gọi HS kể trước lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp

theo 3 tranh.(GVhướng dẫn thêm cho

HS T-T)

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện ca ngợi điều gì? học

sinh giỏi trả lời )

…tình cảm thân thiết của các nhân vật với quê hương

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )

-Tăng cường tiếng việt :ước lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thước mét

-HS: Thước thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Đọc tên bảy đơn vị đo độ

dài?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được

các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- 2 HS đọc

- Nhận xét, bổ sung

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu cách vẽ (đối với HS

K-G )

- Thảo luận theo nhóm 3 về cách vẽ

- 3 HS nêu cách vẽ

- Vẽ các đoạn thẳng: AB dài 7 cm; CD: 12 cm; EG: 1dm 2 cm

- Yêu cầu HS vẽ vào vở nháp - HS làm vào vở nháp

- 3 HS lên bảng làm

- GV cùng nhận xét bài bạn

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Thực hành

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo

- Thảo luận nhóm 3 nêu cách làm

- Gọi HS nêu cách làm - 3 HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - Cả lớp cùng đo , 3 HS đọc kết quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

Bài 3 (bài a,b ): Biết dùng mắt ước

lượng độ dài một cách tương đối

chính xác

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - ứơc lượng

- HS dùng thước mét thẳng dựng

thẳng đứng áp sát vào bức tường

- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng

- HS dùng mắt ước lượng

- HS nêu kết quả ước lượng của mình giáo viên hướng dẫn cho học sinh tàn tật

- GV dùng thước kiểm tra lại

- Nhận xét, tuyên dương những học

sinh có kết ước lượng đúng

3 Củng cố dặn dò

-Hệ thống nội dung bài học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2)

I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.

-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ khi bạn vui ,buồn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Thế nào là chia sẻ vui

buồn cùng bạn?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:

HĐ1: Phân biệt hành vi đúng, hành

vi sai

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Làm vào VBT, nêu miệng

-Chốt lại các ý đúng

-Vì sao việc làm ở ý A là đúng?

*Kết luận:

HĐ2: Liên hệ và tự liên hệ

-Các nhóm đọc câu hỏi ở VBT thảo

luận, trả lời

-Khi được bạn bè chia sẻ niềm vui,

nỗi buồn, em cảm thấy như thế nào?

* Kết luận:

HĐ3: Trò chơi Phóng viên

GV nêu cách chơi, luật chơi

-Câu hỏi: Vì sao bạn bè cần quan

tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

-2 HS nêu

-Nhận xét, bổ sung

-Hoạt động cá nhân

-Viết vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn bè

-Làm bài, lần lượt trình bày

+ Các việc làm đúng: A, B, C, D, Đ

…khi bạn có chuyện buồn cần động viên, an ủi

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm 4

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm nêu trước lớp

…nỗi buồn sẻ vơi đi còn niềm vui được nhân lên

-HS nhắc lại

Hoạt động cá nhân

HS nghe và thực hiện

-Phóng viên phỏng vấn

-Các bạn trả lời

(học sinh khá giỏi trả lời )

-Hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ

nói về chủ đề tình bạn?

-Kể một câu chuyện về chia sẻ vui

buồn cùng các bạn? (học sinh giỏi kể

)

*Kết luận :

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về chuẩn bị bài sau

3 HS đọc

Thứ 3 ngày 19tháng 10 năm 2010

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

-Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

- Biết so sánh các độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Thước mét

-HS: Thước dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Đọc thứ tự Bảng đơn vị

đo độ dài?

-Nhận xét, tuyên dương

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

-2 HS đọc -Lớp nhận xét

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập a.Đọc bảng ( Theo mẫu )

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - 2 HS đọc

- HS khác nhận xét

- Nam cao một mét mười năm xăng

ti mét

- Hằng cao một mét hai mươi xăng

ti mét

- Minh cao một mét hai mươi năm xăng ti mét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mươi xăng ty

mét

- Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn

Nam?

b Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hương cao nhất

- Nam thấp nhất -Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải

làm như thế nào? (học sinh khá trả

lời )

-Có thể so sánh như thế nào? (học

sinh giỏi trả lời )

…so sánh số đo chiều cao của các bạn

…đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng – ti – mét rồi so sánh

Bài 2: Củng cố về đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết

quả vào bảng

- Gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu

xem ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài học

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

-Kĩ năng giao tiếp :Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ giới thiệuvề gia đình của mình

-Trình bày diễn cảm thông tin chính xác lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

-Tăng cường tiếng việt :thế hệ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Cho HS hát bài: “Cả

nhà thương nhau”

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:

HĐ1: Thảo luận theo cặp

- Bước 1:

-Cả lớp hát

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

đôi : -Trong gia đình bạn ai là người

nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi

nhất?

- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một em trả lời

- Bước 2: GV gọi một số HS lên kể

trước lớp

- 3 HS lên kể trước lớp (GVhướng dẫn thêm cho HS yếu và tàn tật )

- HS nhận xét

*Kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có mấy người ở các lứa tuổi

khác nhau cùng chung sống

HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm

-Giới thiệu tranh -Cả lớp quan sát

-Hoạt động nhóm đôi

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm

trưởng

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm quan sát và hỏi đáp

- GĐ bạn Minh, có mấy thế hệ? …3 thế hệ

- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là

ai?

…ông bà

- Bước 2: Một số nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét

* Kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia

đình mình

-Chơi trò chơi: “ Mời bạn đến thăm

gia đình tôi”

-Lớp trưởng chia lớp thành 2 đội

-Nêu cách chơi, luật chơi. -Đại diện 2 đội lên giới thiệu

-Tuyên dương đội thắng -Nhận xét, bình chọn

* Kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có nhiều thế hệ cùng chung

sống, có những gia đình 2,3 thế hệ,

có những gia đình chỉ có thế hệ

3 Củng cố dặn dò

-Hàng ngày, em cần làm gì để nhà

mình xanh, sạch, đẹp?(cho nhiều HS

trả lời )

…quét dọn, không vứt rác bừa bãi, chăm sóc cây, hoa

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

-CHÍNH TẢ ( NV ) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả: Quê hương ruột thịt Trình bày đúng hình bài văn xuôi

- Tìm và viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn -HS làm được BT3 a/b

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Tìm từ chứa tiếng bắt

đầu bằng r, d gi?

-Nhận xét, tuyên dương.

2.Dạy bài mới:

a,Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết chính tả

-1 HS lên bảng viết

-Lớp nhận xét

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lần - HS chú ý nghe

- 2HS đọc lại bài viết

- GV hướng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…

mình ?(học sinh giỏi trả lời )

- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ

ấy?

- GV hướng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi,trái, sai, da dẻ… - Luyện viết (GV hướng dẫn cho HS

yếu và tàn tật )

- GV sửa sai cho HS

* GV đọc bài - HS viết vào vở (GVviết trên bảng

cho HS tàn tật và yếu viết theo )

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- Nhận xét bài viết Viết lại các chữ viết sai

d.Luyện tập:

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào VBT

- Lần lượt đọc kết quả

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Oai: khoai, ngoài,ngoại…

Oay: xoay, loay hoay…

Bài 3 (a)

- Thi đọc, viết đúng và nhanh - Viết vào VBT rồi đọc

- HS từng nhóm thi đọc SGK

- Nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

-Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, 1 phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

1.Kiểm tra: Đọc và trảlời câu hỏi bài:

“Giọng quê hương”

-3 HS thực hiện

-Lớp nhận xét

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc:

-Đọc toàn bài một lần -Nghe và theo dõi SGK

-Tìm từ khó và đọc? LĐ: Lâu rồi, dạo này, ánh trăng… -GV chia phần

-Hướng dẫn đọc câu văn dài -Nêu cách đọc và đọc thể hiện

-Đọc từng phần trước lớp -6 HS đọc bài

-Đọc bài theo nhóm đôi -Luyện đọc theo nhóm

-Đọc trước lớp -3 HS đọc thể hiện

-1 em đoc toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Đức viết thư cho ai? (Học sinh

trung bình trả lời )

*Giới thiệu phong bì và bức thư

- Cho bà của Đức ở quê -Quan sát

- Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào ? - Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm

2003

- Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể gì với bà những gì ? - Tình hình gia đình và bản thân

được lên lớp 3 được điểm 8 điểm 10…

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình

cảm của Đức với ba như thế nào?

(học sinh khá giỏi trả lời )

d Luyện đọc lại

- Rất kính trọng và yêu quý bà

- 1HS đọc lại toàn bộ bức thư

- GV hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp

từng đoạn theo nhóm (.GVhướng dẫn

cho HS tàn tật và yếu )

- HS thi đọc theo nhóm

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

-TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

-Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn

vị đo

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Đọc bảng đơn vị đo độ

dài?

-Nhận xét, tuyên dương

2.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

-2 HS đọc -Nhận xét

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm, nêu kết quả - HS tính nhẩm sau đó nối tiếp nhau

nêu kết quả

- HS nhận xét

6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49

7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18

-Dựa vào đâu để nhẩm? (học sinh

khá trả lời )

6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 các bảng nhân 6, 7, bảng chia 6,chia 7

Bài 2: cột 1,2,4 Tính -Làm vào nháp, 2 em lên chữa

-HS tự làm rồi nêu cách thực hiện.

15 30 28

x 7 x 6 x 7

105 180 196

-Chữa bài, kiểm tra kết quả HS

b 24 : 2 93 : 3

88 : 4 69 : 3 -Nhận xét, bổ sung

Bài :Hướng dẫn HS tóm tắt và giải

bài toán

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 em đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm vào vở - Làm vào vở (GVhướng dẫn cho HS

yếu và tàn tật )

- HS khác nhận xét

Bài giải

Tổ hai trồng được số cây là:

25 x 3 = 75 (cây) Đáp số: 75 cây -Bài toán thuộc dạng toán gì? (Học

sinh giỏi giỏi trả lời )

…gấp một số lên nhiều lần

Bài 3 (dòng 1)Số?

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở

4m 4 dm = 44 dm

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 5: Củng cố về tìm một trong các

phần bằng nhau của 1 số

- Gọi HS yêu cầu bài tập.(GVcho HS

làm theo nhóm )

- 2HS nêu yêu cầu

- HS đo độ dài đường thẳng (12 cm)

- HS tính độ dài đường thẳng rồi viết vào vở nháp

Độ dài đường thẳng là: 12: 4 = 3 (cm)

- GV sửa sai cho HS - Vẽ đường thẳng CD dài 3 cm vào

vở nháp