Tieát 2 *Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,4 Mục tiêu :Hướng dẫn phát âm từ khó - Giáo viên ghi từ khó lên bảng yêu cầu học sinh đọc.. * Hướng dẫn ngắt giọng.[r]
Trang 1Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
Tuần : 1 Tiết : 1-2
Ngày dạy: 18/08/2008 Ngày soạn : 15/08/2008
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Học sinh đọc trơn toàn bài
- Đọc đúng từ ngữ khó, dễ lẫn : nghuệch ngoac, quyển sách, năn nót, mải miết, tảng đá…
- Ngắt nghỉ đúng các dấu câu
- Biết phân biệt các lời nhân vật
2 Kĩ năng:
Hiểu TN : ngáp ngắn ngáp dài, năm nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài
- Nội dung : Câu chuyện khuyên ta phải biết kiên trì và nhẫn nại, kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : Tranh minh họa (SGK)
- Học sinh : SGK
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1
1./ Khởi động : Hát vui (1P)
2./ Kiểm tra bài cũ: (2P) Kiểm tra tập vở của HS
3./ Bài mới :
A) Giới thiệu: (1p)
B) Các hoạt động:
5p
7p
7p
*Hoạt động 1: luyện đọc đoạn 1,2
Mục tiêu : Đọc đúng từ ngữ khó, dễ lẫn
Cách tiến hành
- Đọc mẫu
+ Giáo viên đọc mẫu lần 1 – Đọc to, rõ
thong thả, phân biệt giọng nhân vật
+ Yêu cầu 1 học sinh khá đọc lại đoạn 1,2
*Hoạt động 2: Luyện đọc từ khó
Mục tiêu : Luyện đọc đúng các từ khó
- Giáo viên giới thiệu từ cần luyện đọc đã
ghi trên bảng và gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu
* *Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc ngắt giọng
câu dài
- Mục tiêu : Ngắt nghỉ đúng các dấu
câu
- Cho học sinh luyện đọc câu và ngắt
- Học sinh theo dõi đọc thầm
- 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- 3,5 học sinh đọc – lớp đọc đồng thanh từ khó: nghuệch ngoạc, quyển sách,năm nót,mải miết…
- Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từng dãy bàn cho đến hết
- 3,5 em đọc cá nhân + đồng thanh Mỗi khi cầm quyển sách / cậu chỉ đọc được chỉ
Trang 210p
giọng
Đọc từng đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng
đoạn trước lớp Giáo viên – lớp theo dõi
nhận xét
- Chia nhóm – Học sinh theo dõi đọc theo
nhóm
* Thi đọc
- Cho học sinh thi đọc đồng thanh, cá nhân
- Giáo viên nhận xét
* cả lớp đồng thanh
*Hoạt động 4: Tìm hiểu bài (đoạn 1,2 )
- Mục tiêu : Biết phân biệt các lời
nhân vật
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và hỏi
+ Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
- Học sinh đọc tiếp đọan 2 và trả lời
+ Cậu nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?
+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì
?
+ Cậu bé có tin thỏi sắt có mài được thành
chiếc kim nhỏ không?
+ Những câu văn nào cho thấy cậu không
tin?
* Lúc đầu cậu bé không tin là bà cụ có thể
mài thỏi sắt thành một cái kim nhưng về
sau cậu lại tin Bà đã nói gì để cậu bé tin,
chúng ta cùng tiếp bài để biết điều đó
Tiết 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,4
Mục tiêu :Hướng dẫn phát âm từ khó
- Giáo viên ghi từ khó lên bảng yêu cầu
học sinh đọc
* Hướng dẫn ngắt giọng
- Giáo viên treo bảng phụ – học sinh luyện
ngắt giọng
vài hàng/ngáp dài ngáp ngắn / rồi bỏ đi//
- Bà ơi /bà làm gì thế ?
- Thỏi sắt to như thế ? làm sao bà mài thành kim được
- Các nhóm cử học sinh thi đọc
- 1 em đọc đồng thành tiếng, lớp đồng thầm
- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được …… Nghuệch ngoạc
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãi miết mài vào tảng đá
- Để làm thành một cái kim
- Cậu Không tin
- Cậu bé ngạc nhiên, nói với bà cụ rằng : Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thnàh kim được ?
- 1em đọc mẫu , lớp theo dõi ( SGK) và đọc thầm theo
- 3 ,5 em đọc cá nhân + đồng thanh quay, hiểu,giảng giải,sắt mài, vẫn…
- 3,5 em đọc cá nhân + đồng thanh
- Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ đi một tí / sẽ có nó thnàh kim //Giống như cháu / mỗi ngày cháu học một tí / sẽ có ngày //cháu thành tài//
Trang 3 Đọc từng đoạn
Thi đọc giữa các nhóm
Đọc đồng thanh
*Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,4.
- Gọi học sinh đọc đoạn 3,4
- Bà cụ giảng giải như thế nào ?
- Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà chưa ?
vì sao?ư
- Qua câu chuyện này khuyên điều gì ?
* Luyện đọc lại toàn câu truyện
- Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm
- 1 em đọc thành tiếng – lớp đọc thầm theo
Mỗi ngày ….thành tài
- Cậu bé tin lời bà nên cậu quay về nhà và học hành chăm chỉ ?
- Câu chuyên khuyên ta nên nhẫn nại, kiên trì, không được ngại khổ…
- Học sinh đọc đoạn văn
- 2 em đọc lại cả bài
4./ Cũng cố : (4p)
+ Em thích nhất nhân vật nào ?Vì sao?( Em thích cậu bé vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa.)
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2p)
- Nhận xét tiết học
* Dặn dò: Về nhà đọc lại truyện ghi nhớ lời khuyên của truyện
Chuẩn bị bài sau”Tự thuật”
Rút kinh nghiệm
-
Trang 4-Bài : TỰ THUẬT
Tuần : 1 Tiết : 3
Ngày dạy :20/08/2008 Ngày soạn : 18/08/2008
I.MỤC TIÊU:
1Kiến thức: :
- Học sinh đọc trơn toàn bài
- Đọc đúng các từ có vần khó : huyện chương Mĩ , Hàn Thuyên, trường,…
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa dòng
2 Kĩ năng:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật
- Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vị hành chính , Xã , Phường, quận ,huyện, Tỉnh , Thành phố
3 Thái độ: Có hiểu biết ban đầu về bản tự thuật.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : Tranh minh họa, sơ đồ vẽ các đơn vị hành chính
- Học sinh : Xem bài trước
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 khởi động : (1p)
2.Kiểm bài cũ : (4p)
” Có công mài sắc có ngày nên kim”
3./ Bài mới: (25p)
a) Giới thiệu: (1p)
b) Các hoạt động : (24p)
14p *Hoạt động 1:Luyện đọc
Mục tiêu : Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa
dòng
Cách tiến hành
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 ( Giọng to rõ )
* Hướng dẫn phát âm từ khó
- Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện đọc và
yêu cầu học sinh đọc các từ khó : huyện , quê
quán , quận trường, tự thuật, nơi ở hiện nay, Hàn
Thuyên, Chương Mĩ…
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu
- Gọi 1 em đọc phần chú giải SGK
* Hướng dẫn đọc ngắt giọng
- Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh
ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc
ngày ,tháng , năm
- Học sinh lắng nghe – 1 em khá đọc
- 3- 5 học sinh đọc cá nhân , đồng thanh các từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp nhau cho đến hết
- 1 Học sinh đọc – Lớp theo dõi
- Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu –Học sinh khác nghe góp ý
Trang 5- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai
* Thi đọc giữa các nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc đồng thanh
*Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn
vị hành chính
Cách tiến hành
- Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi
+ Em biết những gì về bạn Hà ?
+ Nhờ đâu em biết về bạn Hà như vậy?
+ Hãy cho biết họ tên em?
- Giáo viên mời 2,3 em lên làm mẫu trước lớp
- Giáo viên nhận xét
+ Hãy cho biết tên địa phương em đang ở?
Luyện đọc lại :
Giáo viên nhắc nhỡ học sinh đọc rõ ràng, rành
mạch
- Đại diện nhóm đọc cả lớp nghe nhận xét
- Họ và tên, nam, nữ, ngày sinh, năm sinh, quê quán …
- Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà nên
em biết rõ thông tin về bạn ấy
- Vài học sinh nêu tên của mình
- Học sinh nối tiếp nhau nói chi tiết địa phương mình
- Học sinh thi đua nhau đọc
4./ Củng cố : (4p)
- Gọi 1 em khá đọc lại toàn bài.:
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1p)
Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài sau”ngày hôm qua đâu rồi”
Rút kinh nghiệm
-
Trang 7-BÀI : Phần thưởng
Tuần : 2 Tiết : 1-2
Ngày dạy : 25/08/2008 Ngày soạn : 23/08/2008
I / MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
_ Đọc trơn toàn bài
_ Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, phẩy giữa các cụm từ
2/ Kĩ năng:
_ Hiểu nghĩa các từ mới : Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tấm lòng, tốt bụng
_ Hiểu nội dung: Lòng tốt rất đáng quí và đáng tôn trọng Các em nên làm nhiều việc tốt
3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết quý trọng phần thưởng
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
_ Gv: tranh minh họa phóng to
_ Hs: xem bài trước
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1/ Ổn định: (1p)
2/ Kiểm tra bài cũ (4p)
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ngày hôm qua đâu rồi ?” và trả lời câu hỏi (SGK)
- Nhận xét cho điểm
3/ Bài mới:
a/.:Giới thiệu bài: (1p)
Giáo viên treo tranh và hỏi tranh vẽ cảnh gì?
- Giáo viên chỉ vào tranh và nói: đây là cô giáo, cô đang trao phần thưởng cho Na Na không phải là học sinh giỏi nhưng cuối năm bạn vẫn được cô giáo khen thưởng, các bạn quí mến Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao Na được thưởng
- Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp
b) Các hoạt động
23p *Hoạt động 1:Luyện đọc đoạn 1,2.
Mục tiêu : Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm,
phẩy giữa các cụm từ
Cách tiến hành
- Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 1,2 (đọc như mục yêu
cầu)
- Hướng dẫn Hs đọc – Kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng câu.
- Giáo viên hướng dẫn uốn nắn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó
Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn đọc ngắt giọng 1 số câu dài, câu khó
ngắt
- Theo dõi SGK và đọc thầm
- Học sinh đọc từng dãy bàn đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết
- Từ khó: nửa năm, làm lặng yên,buổi sáng, sáng kiến, trực nhật, tẩy, …
- Học sinh đọc trước lớp 3 – 5 em
Trang 8- Một buổi sáng / vào giờ ra chơi / các bạn trong
lớp túm tụm bàn tán điều gì / có lẽ bí mật lắm //
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Hướng dẫn lớp đọc đồng thanh.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi 1 em đọc lại đọan 1,2 và hỏi:
- Câu chuyện kể về ai?
- Bạn Na là người thế nào?
- Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?
- Các bạn đối với Na như thế nào?
- Tại sao Na luôn được bạn bè quý mến mà lại
buồn?
- Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học?
- “Yên lặng” nghĩa là gì?
- Các bạn của Na làm gì vào giờ ra chơi?
- Theo em các bạn Na bàn bạc điều gì?
- Giáo viên: để biết chính xác điều bất ngờ mà cả
lớp và cô giáo muốn dành cho Na chúng ta tìm
hiểu tiếp đoạn cuối
Tiết 2
*Hoạt động 1:Luyện đọc.
Mục tiêu : _ Hiểu nghĩa các từ mới
a Đọc mẫu.
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 đoạn 3
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó
b Đọc từng câu.
- Giáo viên hướng dẫn sửa sai
- Hướng dẫn đọc từ khó
c Đọc từng đoạn trước lớp.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng ở
những câu dài – kết hợp giải nghĩa từ đây là phần
thưởng / cả lớp đề nghị tặng bạn Na // …
- “ Tấm lòng đáng quý” – chỉ lòng tốt của bạn
Na
d Đọc từng đoạn trong nhóm.
e Thi đọc.
- Mỗi học sinh trong nhóm đọc
- Tổ 1,2 đọc tổ nhận xét
- Kể về bạn Na
- Na là người tốt
- Na gọt bút chì giúp bạn, làm cho Minh nữa cục tẩy, làm trực nhật giúp bạn
- Các bạn rất quý mến Na
- Vì Na chưa học giỏi
- Các bạn sôi nổi bàn tán về điểm
- “yên lặng” là không nói
- Các bạn túm tụm bàn điều gì đó có vẻ bí mật
- Các bạn cố đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na vì em là cô bé tốt bụng
- 1 em đọc – cả lớp đọc thầm
- Từng dãy bàn đọc nối tiếp nhau từng câu đến hết
- Học sinh luyện đọc câu dài 3 – 5 em
Trang 9f Đọc đồng thanh.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:
Mục tiêu : Biết làm nhiều việc tốt.
- Em nghĩ Na có xứng đáng nhận phần thưởng
không? Vì sao?
- Khi Na được nhận phần thưởng những ai vui
mừng? Vui như thế nào?
- Học sinh thảo luận đưa ra ý kiến
- Na xứng đáng nhận phần thưởng vì
em là 1 cô bé tốt bụng, rất đáng quý
- Nhiều học sinh trả lời
- Na vui mừng đến mức tưởng là mình nghe nhằm, đỏ bừng mặt
- Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy
- Mẹ lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe
4 Củng cố : (4p)
- Gọi 1 em đọc lại bài vài và hỏi:
- Qua câu chuyện này, em học được gì ở bạn Na?
- Việc làm của các bạn trong lớp đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có nghĩa gì?
- Chúng ta nên làm nhiều việc tốt không?
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1p)
*Dặn dò: Xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm
-
Trang 10Bài : Làm việc thật là vui
Tuần : 2 Tiết : 3
Ngày dạy : Ngày soạn :
I MỤC TIÊU.
*Kiến thức: Đọc trơn toàn bài.
- Đọc đúng các từ khó: quanh, quét … các từ dễ lẫn do ảnh hưởng địa phương, các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, bận rộn
- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, phẩy, dấu hai chấm, các cụm từ
*Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.
- Hiểu nội dung: mọi vật, mọi người quanh ta đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui, làm việc giúp mọi người mọi vật có ích cho cuộc sống
*Thái độ: Biết yêu qúy lao động:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Khởi động
2 Kiểm bài cũ
- Gọi 3 học sinh lên, mỗi em 1 đoạn bài PHẦN THƯỞNG, trả lời câu hỏi
- Kể những việc tốt của Na?
- Theo em các bạn Na bàn bạc với nhau điều gí?
- Na có xứng đáng nhận phần thưởng không? Vì sao?
- Nhận xét
3 Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: Mọi người, mọi vật xunh quanh đều làm việc, làm việc tuy vất vả nhưng lại
đem đến niềm vui Tại sao vậy? Để biết rõ điều nầy chúng ta cùng học bài hôm nay
b) Các hoạt động
*Hoạt động 1:Luyện đọc:
- Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp
giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
- a Đọc từng câu
- Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh
- Hướng dẫn đọc từ khó
- Giáo viên đọc trước 1 lần – các từ khó: quanh ,
quét , gà trống , trời , sắp sáng , việc , tích tắc
- b Đọc từng đọan trườc lớp: chia 2 đoạn.
- Đoạn 1: từ đấu … tưng bừng
- Đoạn 2: Phần còn lại
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết
- Học sinh đọc 5 – 7 em, lớp đọc đồng thanh
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết
- Học sinh giải nghĩa
- Từng học sinh trong tổ đọc
- Các vật: cái đồng hồ báo giờ, cành hoa đua nở làm đẹp mùa xuân
Trang 11- Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt hơi
- Giải nghĩa từ – gọi học sinh giải nghĩa từ
- c Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Giáo viên uốn nắn sửa sai
- d Thi đọc giữa các nhóm.
- e Lớp đọc đồng thanh.
*Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Biết yêu qúy lao động:
Cách tiến hành
- Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Các vật và con vật xung quanh ta làm những
việc gì?
- Câu 2: Bé làm những việc gì?
- Khi làm việc bé thấy thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc câu “Cành đào … tưng
bừng”
- “Rực rỡ có nghĩa là gì ”?
- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ?
- Tưng bừng nghĩa là gì?
- Hãy đạt câu vớu từ tưng bừng?
- Luyện đọc lại:
- Cho học sinh luyện đọc lại bài
- Nhắc nhở giọng đọc – bình chọn
Côn vật: gà trồng, tu hú, chim sâu
- Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
- Bé làm bài…
- Bé thầy bận rộn nhưng rất vui
- Học sinh đọc
- Làm tươi sáng, nổi bật lên
- Mặt trời tỏa sáng vàng rực / những bông hoa rực rỡ sắc xuân …
- Nghĩa là vui nhộn, lôi cuốn nhiều người
- Lễ khai giảng thật tưng bừng
4 Củng cố
- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?( Mọi vật , mọi người đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui và làm việc giúp mọi người trở nên có ích cho cuôc sống.)
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Về nhà học bài
Chuẩn bị bài mít làm thơ.Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
-
Trang 12-Bài : BẠN CỦA NAI NHỎ Tuần : 3 Tiết : 1-2
Ngày dạy : 07 Ngày soạn : 30-08-07
I/ MỤC TIÊU :
*Kiến thức: Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : chặn lối, ngăn cản, hích vai, hài lòng
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Nhấn giọng ở các từ ngữ
- Biết phân biệt giọng khi đọc, đọc đúng lời các nhân vật : cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ, người dẫn chuyện
*Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch
*Thái độ: -Giáo dục học sinh ý thức biết giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵn lòng giúp người
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh
2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Khởi động
2.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc bài gì ?
-Gọi 2 em đọc
-Câu chuyện có gì vui ?
3.Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài : Tranh
-Tranh vẽ những con vật gì ? Chúng đang làm gì ?
-Tại sao Nai húc ngã Sói chúng ta sẽ đọc bài
b) Các hoạt động
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
Mục tiêu : Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : ngăn cản, hích vai, chặn lối, hòn đá
-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng kể
chuyện
-Luyện phát âm từ khó :
Đọc từng câu :
-Hướng dẫn ngắt giọng
Bảng phụ : Có lần,/chúng con gặp một hòn đá to chặn
lối.// Bạn con chỉ hích vai,/ hòn đá đã lăn sang một
bên.//
-Đọc từng đoạn:
-Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Mục tiêu : Hiểu được nghĩa các từ : ngăn cản, hích vai Thấy được các đức tính tốt ở bạn của Nai
Nhỏ
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2
-Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu ?
-Theo dõi, đọc thầm
-1 em đọc đoạn 1-2
Phát âm : ngăn cản, hích vai, chặn lối, hòn đá.( 3 - 5 em )
-HS đọc từng câu cho đến hết
-HS luyện đọc câu ( 5-7 em )
-Chia nhóm đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm
-Đồng thanh
-Theo dõi, đọc thầm
-Đi chơi xa cùng bạn