Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta, các em đã biết nhiều bài hát, bài thơ nói về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.. Truyện đọc mở đầu chủ điểm Ai ngoan sẽ được thưởng kể về s[r]
Trang 1Tuần: 30
Ngày soạn: 26 03 2011
Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2011
Chào cờ
Toán
KI- Lễ- MẫT
I MỤC TIấU Giỳp HS :
- HS biết ki - lô - mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki - lô - mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki - lô - mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo kèm theo đơn vị km
- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài : ki-lụ-một (km) 7’
- GV núi : "Ta đó học cỏc đơn vị đo độ dài là xăng - ti - một, đờ - xi - một và một Để
do cỏc khoảng cỏch lớn, chẳng hạn quóng đường giữa hai tỉnh, ta dựng một đơn vị
đo lớn hơn là ki - lụ - một
- GV viết lờn bảng : Ki - lụ - một viết tắt là “km” 1km = 1000 m
2.Thực hành: 27’
Bài 1: HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con GV nhận xét, sửa
- Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài: km, m, dm, cm
Bài 2 : HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát hình vẽ trả lời miệng.Cả lớp + GV nhận xét, sửa
- Củng cố biểu tượng ban đầuVề khơảng cách đo bằng km.
Bài 3 : HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát hình vẽ trả lời miệng Cả lớp + GV nhận xét, sửa
- Củng cố khoảng cách đo bằng km.
Bài 4: HS đọc yêu cầu
- HS quan sát bản đồ HS tiếp nối nhau nêu miệng kết quả
- GV ghi bảng ý dúng hs đã nêu
- Củng cố cách nhận biết khoảng cách gữa các tỉnh trên bản đồ.
3 Củng cố dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau
Trang 2Tập đọc
Ai ngoan sẽ được thưởng
I Mục đích yêu cầu
- HS ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi.
- Những lời dạy của Bác với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức.
- Giúp HS hiểu: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ (trả lời được CH1, 3, 4, 5).
- HS khá giỏi trả lời được CH2
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS đọc bài Cậu bộ và cõy si già, trả lời cõu hỏi : Qua cõu chuyện này em hiểu
được điều gỡ ?
- GV nhận xét, sửa.
B Dạy bài mới: 34’
1 Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc.
- HS quan sỏt tranh minh hoạ chủ điểm Bỏc Hồ, tranh minh hoạ truyện Ai ngoan sẽ
được thưởng.
- GV giới thiệu : Trong cỏc tuần 30, 31, cỏc em sẽ học cỏc bài gắn với chủ điểm
Bỏc Hồ Bỏc Hồ là vị lónh tụ kớnh yờu của dõn tộc ta, cỏc em đó biết nhiều bài hỏt,
bài thơ núi về tỡnh cảm giữa Bỏc Hồ với thiếu nhi Truyện đọc mở đầu chủ điểm Ai
ngoan sẽ được thưởng kể về sự quan tõm của Bỏc với thiếu nhi ; về một bạn thiếu
nhi thật thà, dũng cảm nhận lỗi với Bỏc
2 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể chuyện vui Giọng đọc lời Bỏc : ụn tồn, trỡu mến
Giọng cỏc chỏu (đỏp) : vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ : khẽ, rụt rố
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a) Đọc từng cõu
- HS tiếp nối nhau đọc từng cõu Chỳ ý cỏc từ ngữ HS dễ viết sai : quõy quanh, là
non nớt, reo lờn, trỡu mến,
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- GV hướng dẫn HS đọc đỳng :
+ Cỏc cõu hỏi (nhấn giọng ở cỏc từ dựng để hỏi),
Trang 3- Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ? Cỏc chỏu ăn cú no khụng ? Cỏc cụ cú mắng phạt
cỏc chỏu khụng ? Cỏc chỏu cú thớch kẹo khụng ? Cỏc chỏu cú đồng ý khụng ?
+ Lời đỏp của cỏc chỏu vui, nhanh nhảu nhưng kộo dài giọng (vỡ là đỏp ĐT) :
- Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ?
- Cỏc chỏu ăn cú no khụng ?
- Cỏc cụ cú mắng phạt cỏc chỏu
khụng ?
- Cỏc chỏu cú thớch kẹo khụng ?
- Cỏc chỏu cú đồng ý khụng ?
- Thưa Bỏc, vui lắm ạ !
- Cú ạ !
- Khụng ạ !
- Cú ạ ! Cú ạ !
- Đồng ý ạ !
- HS đọc cỏc từ ngữ được chỳ giải cuối bài đọc
c) Đọc từng đoạn trong nhúm.
- GV quan sát hướng dẫn các nhóm đọc
d) Thi đọc giữa cỏc nhúm (ĐT, CN ; từng đoạn, cả bài)
Tiết 2
3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài: 13’
- Bỏc Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? (Bỏc đi thăm phũng ngủ,
phũng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa, )
- GV : Khi đi thăm cỏn bộ, chiến sĩ, đồng bào, cỏc chỏu thiếu nhi, Bỏc Hồ bao giờ cũng rất chỳ ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tõm của Bỏc rất chu đỏo, tỉ mỉ, cụ thể
- Bỏc Hồ hỏi cỏc em học sinh những gỡ ?("Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ? Cỏc chỏu
ăn cú no khụng ? Cỏc cụ cú mắng phạt cỏc chỏu khụng ? Cỏc chỏu cú thớch ăn kẹo khụng ?")
GV : Những cõu hỏi của Bỏc cho thõý điều gỡ ? (Bỏc quan tõm rất tỉ mỉ đến cuộc
sống của thiếu nhi Bỏc cũn mang theo kẹo để phõn phỏt cho cỏc em.)
+ Cỏc em đề nghị Bỏc chia kẹo cho những ai ?(Cỏc bạn đề nghị Bỏc chia kẹo cho
người ngoan Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo.)
+ Tại sao bạn Tộ khụng dỏm nhận kẹo Bỏc chia ?(Vỡ bạn Tộ tự thấy hụm nay mỡnh
chưa ngoan, chưa võng lời cụ.)
- Tại sao Bỏc khen bạn Tộ ngoan ?(Bỏc khen Tộ ngoan vỡ Tộ biết nhận lỗi Vỡ Tộ
thật thà, dỏm dũng cảm nhận mỡnh là người chưa ngoan Vỡ một người dỏm tự nhận khuyết điểm của mỡnh là người dũng cảm, rất đỏng khen )
4 Luyện đọc lại: 24’
GV hướng dẫn 2, 3 nhúm HS tự phõn cỏc vai (người dẫn chuyện, Bỏc Hồ, cỏc HS, Tộ) thi đọc truyện
- Cả lớp + GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc bài tốt nhất
5 Củng cố, dặn dũ: 3’
- Cõu chuyện này cho em biết điều gỡ ? (Bỏc Hồ rất yờu thiếu nhi Bỏc rất quan tõm
xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào Bỏc khen ngợi khi cỏc em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đỏng là chỏu ngoan Bỏc Hồ.)
- Yờu cầu HS về nhà đọc trước yờu cầu của tiết Kể chuyện
Trang 4Ngày soạn: 27 03 2011
Thứ ba, ngày 29 tháng 3 năm 2011
Chính tả: Nghe viết
Ai ngoan sẽ được thưởng
I - MỤC ĐÍCH, YấU CẤU
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT2 (a)
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Giấy khổ to viết 2 lần nội dung BT2 (a ) VBT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- 2, 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con những từ ngữ sau theo lời đọc của GV
: bỳt sắt, xuất sắc, súng biển, xanh xao, xụ dậy
B Dạy bài mới: 35’
1 Giới thiệu bài : GV nờu MĐ,YC của tiết học
2 Hướng dẫn nghe - viết
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc bài chớnh tả lần 1, 2 HS đọc lại
- HS nờu nội dung bài chớnh tả: Đoạn văn kể về việc Bỏc Hồ đến thăm cỏc chỏu nhỏ ở trại nhi đồng
- HS tỡm và tập viết cỏc tờn riờng trong bài chớnh tả (tờn riờng chỉ người: Bỏc Hồ,
Bỏc)
- HS tự viết những tiếng cỏc em dễ viết sai: mau tới, quõy quanh, ).
- GV nhắc cỏc em chỳ ý viết hoa những chữ đầu cõu
2.2 GV đọc, HS viết bài vào vở.
- HS viết bài GV quan sát hd hs viết yếu
2.3 Chấm, chữa bài.
- GV thu bài chấm, chữa nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2 : GV cho HS làm BT2a
Trang 5- Cả lớp làm bài vào VBT 2 HS làm bài trên bảng
- Cả lớp và GV nhận xét bài làm trên bảng, chốt lại lời giải đúng :
a) cây trúc, chúc mừng trở lại, che chở
b) ngồi bệt, trắng bệch chênh chếch, đồng hồ chết
4 Củng cố, dặn dò:1’
- GV yêu cầu HS về nhà viết lại cho đúng những từ còn viết sai trong bài chính tả các BT
Trang 6Ôn: Toán
Ki- lô- mét
I Mục tiêu bài học
- HS biết đổi các đơn vị đo độ dài: km, m, dm, cm
- Biết áp dụng làm bài tập trắc nghiệm
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép sẵn bài tập: 13, 14 (TR 36) VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: 3’
- Em hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học?
- HS nêu GV nhận xét, sửa
2 Bài mới: 31’
- HD hs luyện tập
Bài 13(Tr 36) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở - 1hs làm bảng phụ - gv giúp hs trung bình yếu
- GV chấm vở 1 số hs trung bình, yếu Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài: km, dm, cm, m.
Bài 14 (Tr 36 ) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày bảng - đọc bài
- Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng nhóm
- Củng cố cách nhận biết đơn vị đo độ dài (km) điền đúng
Bài 15 (Tr 36) vbt HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 1HS làm bảng phụ.GV giúp HS trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs
- Cả lớp + GV nhận xét, chữa Bảng phụ
- Củng cố cách tính đơn vị đo đọ dài (km) dạng bài tập trắc nghiệm
3.Củng cố - dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
- HS về thực hành nhận biết, tính đon vị đo độ dài
Trang 7Ôn: Luyện từ và câu
Từ ngữ về cây cối
I Mục đích yêu cầu
- Mở rộng vốn từ về cây cối
- Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, bút dạ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm ta bài cũ: 5’
- Kể tên các loại cây mà em biết?
- HS trả lời hs khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, cho điểm hs
2 Bài mới: 34’
2.1:Gới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2 2:Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài: 10 (Tr 40) VBT hs đọc yêu cầu.
- HS làm nhóm, đại diện nhóm trình bày bảng Đọc lại bài
- Cả lớp + GV nhận xét, chữa bài
+ Đáp án: Cây bưởi có: thân, cành, gai, lá, hoa, quả.
- Củng cố cách nhận biết các bộ phận của cây bưởi.
Bài 11: (Tr 41) VBT hs đọc yêu cầu
- HS làm vở 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách tìm từ chỉ hoa bưởi dạng bài tập trắc nghiệm.
Bài 12: (Tr 41) VBT hs đọc yêu cầu
- HS làm vở 1 hs làm bảng phụ GV giúp hs trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- HS biêt kể những việc chăm sóc cây bưởi.
3 Củng cố dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học HS về thực hành quan sát các bộ phận của cây, chăm sóc cây cối trong vườn
Trang 8Ngày soạn: 28 03 2011
Thứ tư, ngày 30 tháng 3 năm 2011
Toán Luyện tập I.Mục đích yêu cầu
- HS biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã
học
- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, bút dạ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: 4’
- HS đọc, viết, đổi đơn vị đo đọ dài km mm
- GV nhận xét, cho điểm hs
2 Bài mới: 30’
2.1:Gới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2 2:Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con - 2hs làm bảng phụ - gv giúp hs trung bình yếu
- GV nhận xét, sửa bảng con Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng phụ
- Củng cố cách cộng trừ đơn vị đo độ dài: km, m, mm.
Bài 2 HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở 1HS làm bảng phụ.GV giúp HS trung bình, yếu
- GV chấm vở 1 số hs Cả lớp + GV nhận xét, chữa Bảng phụ
- Củng cố cách giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài km.
Bài 4 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày bảng - đọc bài
- Cả lớp + GV nhận xét, sửa bảng nhóm
- Củng cố cách đo độ dài, tính chu vi hình tam giác.
3.Củng cố - dặn dò: 1’
- GV nhận xét giờ học
- HS về thực hành nhận biết, tính đon vị đo độ dài
Trang 9Tập đọc cháu nhớ Bác hồ
I.Mục đích yêu cầu
- HS biết ngắt nhịp thơ hợp lí ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời
được CH 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)
- HS khá giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được câu hỏi 2.
- Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác.
- Giúp HS hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác - vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc, ảnh Bỏc Hồ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: 4’
- HS đọc bài Ai ngoan sẽ được thưởng + trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, cho điểm hs
2 Bài mới: 35’
2.1:Gới thiệu bài:
- Người Việt Nam ta ai cũng kớnh yờu Bỏc Hồ Khi đất nước cũn bị giặc Mĩ chia cắt làm 2 miền Nam, Bắc, đồng bào miền Nam và cỏc bạn thiếu nhi miền Nam tha thiết
mong nhớ Bỏc Bài thơ Chỏu nhớ Bỏc Hồ viết về tỡnh cảm nhớ mong Bỏc của một
bạn nhỏ miền Nam sống trong vựng địch tạm chiếm những ngày đú
- HS quan sỏt tranh minh hoạ bài đọc, núi về tranh (bạn nhỏ ngồi trong đờm ngắm ảnh Bỏc nghĩ về Bỏc)
2.2: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài : giọng cảm động, thiết tha ; nhấn giọng những từ ngữ tả
cảm xỳc, tõm trạng bõng khuõng, ngấn ngơ của bạn nhỏ : càng ngắm ảnh Bỏc, càng nhớ Bỏc (Sau đú, núi về xuất xứ bài thơ in ở 2 dũng tiếp sau bài thơ)
2.3: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a) Đọc từng dũng thơ
- HS tiếp nối nhau đọc 2 dũng thơ liền nhau Chỳ ý cỏc từ ngữ HS địa phương dễ
viết sai : ễ Lõu, bõng khuõng, lại, bấy lõu,
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (đoạn 1: 8 dũng đầu ; đoạn 2 : 6 dũng cũn lại) GV
hướng dẫn HS đọc ngắt nhịp tỏch cỏc cụm từ ở một số dũng thơ (trường hợp HS
tự đọc đỳng thỡ khụng cần hướng dẫn) :
+ Nhớ hỡnh Bỏc giữa búng cờ/
Hồng hào đụi mỏ,/ bạc phơ mỏi đầu.//
+ Nhỡn mắt sỏng,/ nhỡn chòm rõu, / Nhỡn vầng trỏn rộng,/ nhỡn đầu bạc phơ.//
Càng nhỡn / càng lại ngẩn ngơ,/
Trang 10Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn //
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài ; giải nghĩa thêm những từ HS chưa hiểu
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài ; ĐT, CN)
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ? (Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu, một con sông
chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên - Huế Vào lúc nhà thơ Thanh Hải viết bài thơ này, đây là vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng.)
+ Vì sao bạn phải cất thầm, ảnh Bác ? GV gợi ý : ở trong vùng địch tạm chiếm, nhân dân ta có được tự do treo ảnh Bác không ? (Bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác
vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng về cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu giành độc lập, tự do.)
+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 dòng thơ đầu ? (Hình ảnh Bác hiện lên
rất đẹp trong tâm trí bạn nhỏ : đôi má Bác hồng hào ; râu, tóc Bác bạc phơ ; mắt
Bác sáng tựa vì sao.)
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ HS đọc thầm
toàn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi GV chốt lại ý kiến đúng (Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác Bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm để ngắm Bác, càng ngắm càng mong nhớ, ôm hôn ảnh Bác, bạn tưởng như được Bác hôn.)
4 Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ theo cách : viết bảng những chữ đầu của 4 dòng thơ đầu, giúp HS có điểm tựa học thuộc 4 dòng thơ đầu, sau đó là các dòng tiếp theo )
- HS thi đọc thuộc từng đoạn HS khá giỏi có thể thuộc cả bài thơ
5 Củng cố, dặn dò : 1’
- Em hãy nói về tình cảm của bạn nhỏ miền Nam với Bác Hồ qua bài thơ HS trả
lời GV chốt lại (Bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm nhưng luôn, mong nhớ Bác Hồ.)
- GV dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Trang 11Tập viết Chữ hoa: M (kiểu 2)
I MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- HS viết đúng chữ hoa M kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Mắt
(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng như sao (3 lần)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mẫu chữ M hoa kiểu 2 đặt trong khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trờn dũng kẻ : Mắt (dũng l), Mắt sỏng như sao (dũng 2) Vở
TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
HS cả lớp viết bảng con chữ A hoa kiểu 2
- HS nhắc lại cụm từ ứng dụng của bài trước : Ao liền ruộng cả ; 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con chữ Ao
B Dạy bài mới: 35’
1 Giới thiệu bài : GV nờu MĐ,YC của tiết học
2 Hướng dẫn viết chữ hoa
2 1 Hướng dẫn quan sỏt và nhận xột
- Cấu tạo : chữ hoa M hoa kiểu 2 cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nột là một nột múc hai đầu, một nột múc
xuụi trỏi và một nột là kết hợp của cỏc nột cơ bản lượn ngang, cong trỏi
- Cỏch viết :
+ Nột 1: ĐB trờn ĐK5, viết nột múc hai đầu bờn trỏi (hai đầu đều lượn vào trong), DB ở DK2 + Nột 2 : từ điểm DB ở nột 1, lia bỳt lờn đoạn nột cong ở DK5, viết tiếp nột múc xuụi trỏi , DB ở
DK 1
+ Nột 3 : từ điểm DB của nột 2, lia bỳt lờn đoạn nột múc ở DK5, viết nột lượn ngang rồi đổi chiều
bỳt, viết tiếp nột cong trỏi, DB ở DK 2.
2.2 Hướng dẫn HS viết trờn bảng con chữ M hoa kiểu 2
- HS viết bảng GV nhận xét, sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng : Mắt sỏng như sao
- GV giỳp HS hiểu nghĩa của cụm từ : tả vẻ đẹp của đụi mắt to và sỏng
3.2 Hướng dẫn HS quan sỏt và nhận xột
- Độ cao của cỏc chữ cỏi : cỏc chữ M, g, h cao 2,5 li ; chữ t cao 1,5 li ; chữ s cao 1,25 li ; cỏc
chữ cũn lại cao 1 li
- Nột cuối của chữ M kiểu 2 chạm nột cong của chữ ă
3.3 Hướng dẫn HS viết chữ Mắt vào bảng con 2 - 3 lần GV nhận xét, sửa
4 Hướng dẫn HS viết vào vở TV Chữ M : 1 dũng cỡ vừa, 2 dũng cỡ nhỏ ; chữ Mắt : 1 dũng cỡ
vừa, 1 dũng cỡ nhỏ ; cụm từ ứng dụng Mắt sỏng như sao : 3 dũng cỡ nhỏ
5 Chấm, chữa bài: GV thu chấm một số bài, nhận xét, sửa.
6 Củng cố, dặn dũ : 1’
- GV yờu cầu HS hoàn thành phần luyện viết trong vở TV