Thiết bài học khối lớp 3 - Tuần thứ 14

- GV kÕt luËn vÒ néi dung tõng bøc tranh, khảng định các việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ làng xãm l¸ng giÒng.. Cßn c¸c b¹n trong tranh 2 là làm ồn ảnh [r]

Trang 1

Tuần 14:

Ngày soạn: 22 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

Hoạt động tập thể: Toàn trường chào cờ

Tiết 2 + 3: Tập đọc - kể chuyện

Đ 40 +41: người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

1 KT: - Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối truyện (Ông Ké, Tây dồn, Nùng, thầy mo,

mong manh)

- Hiểu ND truyện: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

2 KN:- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Ông Ké Kim Đông, bọn

lính)

- Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phương ngữ: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng sớm …

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện "Người liên lạc nhỏ"

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

3 TĐ: - Học tập đức tính dũng cảm nhanh trí của anh Kim Đồng

*HSKKVH: - Đọc 1 đoạn trong bài

II.Chuẩn bị:

GV: - ảnh bài tập đọc trong SGK.

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài cửa tùng và trả lời câu hỏi 2, 3

trong bài?

- HS + GV nhận xét

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

B Phát triển bài

- HS đọc bài cửa tùng và trả lời câu hỏi 2, 3 trong bài?

1 HĐ 1: Luyện đọc Làm việc cả lớp

*MT: - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần,

thanh HS dễ viết sai do phương ngữ: gậy

trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù,

cháo trứng, nắng sớm …

*CTH:

- GV hướng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe

- GV hướng dẫn hoàn cảnh sảy ra câu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

Trang 2

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn HS đọc đúng một số câu - HS đọc trước lớp

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn theo nhóm 4

- Cả lớp đồng thanh đọc - HS đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

- 1 HS đọc đoạn 3.- Cả lớp đồng thanh đọc

đoạn 4

2 HĐ 2: Tìm hiểu bài: Làm nhóm.

*MT: - Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối

truyện (Ông Ké, Tây dồn, Nùng, thầy mo,

mong manh)

- Hiểu ND truyện: Kim Đồng là một người

liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm

nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách

mạng

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì - Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến

địa điểm mới

- Vì sao bác cán bộ phải đóng một vai ông

già Nùng? - Vì vùng này là vùng người Nùng ở, đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng

- Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào? - Đi rất cẩn thận , Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trước

- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch? - Khi gặp địch Kim Đồng tỏ ra rất nhanh tri không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo

… khi địch hỏi thì Kim Đồng trả lời rất nhanh trí

- Nêu nội dung chính của bài? - Vài HS nêu

3 HĐ 3: Luyện đọc lại Làm nhóm.

*MT: - Củng cố lại kiến thức vừa học

*CTH:

- GV đọc diễm cảm đoạn 3 - HS chú ý nghe

- GV hướng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc phân vai theo nhóm 3

- HS đọc cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

Kể chuyện:

4 HĐ 4: Làm theo cặp, cá nhân.

*MT: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ

4 đoạn của câu chuyện, HS kể lại được toàn

bộ câu chuyện "Người liên lạc nhỏ"

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

*CTH:

- HS quan sát 4 bức tranh minh hoạ

- HS khá giỏi kể mẫu đoạn 12 theo tranh 1

- GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo một

trong ba cách…

- HS chú ý nghe

- Từng cặp HS tập kể

Trang 3

- GV gọi HS thi kể - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trước lớp

- HS khá kể lại toàn chuyện

- HS nhận xét bình chọn

- GV nhận xét ghi điểm

C Kết luận:

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng

là một người như thế nào - Là một người liên lạc rất thông minh, nhanh trí và dũng cảm…

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Toán

Đ 66: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

1 KT: - Củng cố cách so sánh các khối lượng

- Củng cố các phép tình với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và để giải các bài toán có lời văn

2 KN: - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật.

3 TĐ: - HS yêu thích toán học.

*HSKKVH: - Tham gia tính cùng bạn HS khá hỗ trợ

II Chuẩn bị:

GV: - Một cân đồng hồ loại nhỏ từ 2 kg -> 5 kg.

HS: - Sách, vở …

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- 1000g = ?g

- 1kg = ? g

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Làm cá nhân Bài tập1.

*MT: - Thực hiện các phép tính với số đo

khối lượng bằng cách so sánh

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bảng con

744 g > 474 g 305 g < 350 g

400 g + 8 g < 480 g 450 g < 500 g – 40 g

……

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng *HSKKVH: Làm bài tập 1

2 HĐ 2: Làm cá nhân Bài 2 + 3:

*MT: - Vận dụng các phép tính và số đo

khối lượng để giải toán có lời văn

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV gọi 1 HS lên bảng làm - HS phân tích bài -> giải vào vở

Trang 4

GV theo dõi HS làm bài

4 gói kẹo nặng là:

130 x 4 = 520 ( g )

4 gói kẹo và 1 gói bánh nặng là

520 + 175 = 695 ( g) Đáp số : 695 ( gam)

*HSKKVH: Làm bài tập 1

- GV gọi HS nhận xét

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm bài

+ Khi thực hiện phép tính 1kg - 400g thì

phải làm như thế nào? - Thì phải đổi 1kg thành 1000g rồi mới tính

- GV theo dõi HS làm bài tập

- HS làm bài cá nhân

*HSKKVH: Làm bài tập 1

HS nhận xét

3 HĐ 3: Làm nhóm Bài 4:

*MT: - Thực hành cân

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

GV quan sát HS làm bài tập, nhận xét

- HS thực hành cân theo các nhóm

- HS thực hành trước lớp

C Kết luận:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài mới

Tiết 5: Đạo đức.

Đ 14: quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

I Mục tiêu:

1 KT: - HS nắm được

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 KN: - HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, trong cuộc sống hàng ngày.

3 TĐ: - HS có thái độ tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm, láng giềng.

GV: - Tranh minh hoạ chuyện chị thuỷ của em.

HS: - Sách, vở

A Giới thiệu bài.

- Kiểm tra bài cũ.

- Thế nào là tích cực tham gia việc trường?

Việc lớp?

-> HS + GV nhận xét

*Giới thiệu bài.

- HS trả lời

Trang 5

1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

* Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện

quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Cách tiến hành:

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh)

- HD Phân tích chuyện chị thuỷ của em, + HS nghe và quan sát

- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của

Thuỷ? + Vì nhà Viên đi vắng không có ai …- Thuỷ làm cho Viên cái chong chóng Thuỷ

giả làm cô giáo … + Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn

+ Em hiểu được điều gì qua câu chuyện + HS nêu

+ Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm

láng giềng?

- HS nêu, nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Làm nhóm

* Mục tiêu: HS hiểu được các hành vi,

việc làm đối với hàng xóm láng giềng

- Đặt tên tranh

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo

luận về nội dung 1 tranh và đặt tên cho

- GV gọi các nhóm trình bày + Địa diện các nhóm trình bày -> các nhóm

bổ sung

- GV kết luận về nội dung từng bức tranh,

khảng định các việc làm của những bạn nhỏ

trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ làng

xóm láng giềng Còn các bạn trong tranh 2

là làm ồn ảnh hưởng đến làng xóm láng

giềng

+ HS chú ý nghe

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của

mình trước những ý kiến, quan niệm có liên

quan đến việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

láng giềng

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

luận và bày tỏ thái độ của các em đối với

các quan niệm có liên quan đến nội dung

bài học

- GV gọi các nhóm trình bày

- GV kết luận: Các ý a, c, d là đúng, ý b là

sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm

giúp đỡ lẫn nhau…

+ HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

Trang 6

C Kết luận:

- Về nhà thực hiện quan tâm giúp đỡ làng

xóm, láng giềng

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ

về chủ đề quan tâm , giúp đỡ hàng xóm,

láng giềng

Ngày soạn: 22 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 Chính tả ( nghe – viết)

Đ 27: người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

1 KT: - Nghe viết chính tả một đoạn trong bài Người liên lạc nhỏ.

2 KN: Viết hoa chữ cái chỉ tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Làm đúng các bài tập phân biệt cặp, vần dễ lẫn (au/âu), âm đầu (l/n), âm giữa (i/y)

3 TĐ: - ứng xử khôn khéo trong mọi công việc Nắn nót cẩn thận khi viết bài.

*HSKKVH: - Nhìn sách viết bài

GV: - Bảng lớp viết 2 lần ND BT 1 3 - 4 băng giấy viết BT 3.

HS: - Sách vở bút mực

- GVđọc: Huýt sáo, hít thở, suýt ngã

- GV nhận xét chung

* Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

- HS viết bảng con

1 HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

*MT: - HS nắm được nội dung yêu cầu bài

viết

*CTH:

- GV đọc đoạn chính tả - HS nghe

- 2 HS đọc lại

- GV giúp HS nhận xét chính tả

+ Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng

nào cần viết hoa

-> Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật? Lời đó được viết thế nào? -> Nào, Bác cháu ta lên đường -> là lời ông Ké được viết sau dấu hai chấm, xuống

dòng, gạch đầu dòng

- GV đọc tiếng khó: Nùng, lên đường - HS luyện viết vào bảng con

-> GV nhận xét

2 HĐ 2: Viết vở Làm việc cá nhân

*MT: - Nghe viết chính tả một đoạn trong

bài "Người liên lạc nhỏ"

*CTH:

- GV đọc bài HD viết vở - HS viết vào vở

*HSKKVH: - Nhìn sách viết bài

Trang 7

- GV quan sát uốn lắn thêm cho HS

* Chấm chữa bài.

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HĐ 3: - Hướng dẫn HS làm BT 2, 3

HS làm cá nhân

*MT: - Làm đúng các bài tập phân biệt

cặp, vần dễ lẫn (au/âu), âm đầu (l/n), âm

giữa (i/y)

*CTH: Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS nêu yêu cầu BT.- HS làm bài cá nhân, viết ra nháp

- 2 HS lên bảng thi làm bài đúng

- GV nhận xét kết luận bài đúng VD: Cây

sung/ Chày giã gạo, dạy học/ ngủ dậy, số

bảy/ đòn bẩy

- HS nhận xét

Bài tập 3 (a):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- 2 HS nêu yêu cầu Bt

- HS làm bài cá nhân

- GV dán bảng 3, 4 bằng giấy - HS các nhóm thi tiếp sức

- HS đọc bài làm

*HSKKVH: - Nhìn sách viết bài nốt bài còn lại

- HS nhận xét

- GV nhận xét bài đúng

- Trưa nay - / ăn - nấu cơm - nát - mọi lần - HS chữa bài đúng vào vở

C Kết luận:

- Nêu lại ND bài? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Toán

Đ 67: bảng chia 9

I Mục đích: Giúp HS

1 KT: - Lập bảng chia 9, làm các bài tập có liên quan

2 KN: - Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9.

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành

3 TĐ: - Yêu thích môn học

*HSKKVH: - Thuộc bảng chia 9 làm bài tập 1, 2

GV: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn.

HS: - Sách giáo khoa, vở

Trang 8

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

+ Đọc bảng nhân 9 ? (3HS)

1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

*MT: Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân

9 và lập bảng chia 9

*CTH:

a) Nêu phép nhân 9:

- Có 3 tấm bìa mỗi tấp có 9 chấm tròn Hỏi

tất cả có bao nhiêu chấm tròn? -> 9 x 3 = 27

- Nêu phép chia 9:

- Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi

tấm có 9 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

-> 27 : 3 = 9

c Từ phép nhân 9 ta lập được phép chia 9.

Từ 9 x 3 = 27 `ta có 27 : 9 = 3

*Lập bảng chia 9

-GV hướng dẫn cho HS lập bảng chia 9 -> HS chyển từ phép nhân 9 sang phép chia

9

9 x 1 = 9 thì 9 : 9 = 1

9 x 2 = 18 thì 18 : 2 = 9 ……

9 x 10 = 90 thì 90 : 9 = 10

- GV tổ chức cho HS học bảng chia 9 - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc - HS thi đọc thuộc bảng chia 9

*HSKKVH: - Thuộc bảng chia 9

2 Hoạt động 2: Thực hành Làm cá nhân

Bài tập 1 +2

*MT: - Củng cố về bảng nhân 9 và mối

quan hệ nhân và chia

*CTH:

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét- ghi điểm

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả

18 : 2 = 9 27 : 3 = 9

45 : 9 = 5 72 : 9 = 8

9 : 9 = 1 90 : 9 = 10…

* Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm, nêu kết quả miệng

9 x 5 = 45 9 x 6 = 54

45 : 9 = 5 54 : 9 = 6

45 : 5 = 9 54 : 6 = 9…

- GV nhận xét *HSKKVH: - Thuộc bảng chia 9 làm bài tập 1, 2

Trang 9

3 HĐ 3: Làm bảng lớp, vở Bài 3 + 4:

*MT: - Giải bài toán có lời văn có áp dụng

bảng chia 9

*CTH:

* Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS làm bài

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS phân tích giải vào vở + 1 HS lên bảng Mỗi túi có số gạo là: 45 : 9 = 5 ( kg)

Đáp số: 5 kg

* Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV nêu yêu cầu - HS nêu cách làm -> làm bài vào vở

Có só túi gạo là:

45 : 9 = 5 ( kg) Đáp số: 5 kg

- GV nhận xét

*HSKKVH: - Thuộc bảng chia 9 làm bài tập 1, 2

C Kết luận:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài,

Tiết 3 Thể dục

( GV chuyên dạy)

Tiết 4 : Tự nhiên xã hội.

Đ 27: tỉnh (tHành phố) nơi em đang sống

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

1 KT: - Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục, y tế của tỉnh , thành phố.

2 KN: - Kể tên các cơ quan hành chính xã nhà

3 TĐ: - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.

GV: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55…

HS: - Bút vẽ.

- Kể tên những trò chơi nguy hiểm cho bản

thân ? (1HS)

1 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp, làm

việc với SGK.

* Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ

quan hành chính cấp tỉnh

* Tiến hành:

Trang 10

Bước 1: làm việc theo nhóm

- GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các

nhóm quan sát

- HS quan sát các hình trong SGK và nói về những gì quan sát được

- GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý

VD: Kể tên những cơ quan hành chính, văn

hoá, y tế, giáo dục cấp tỉnh

- Bước 2: GV gọi các nhóm trình bày

* Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có

các cơ quan: Hành chính, văn hoá , giáo

dục, y tế … để điều hành công việc, phục

vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức khoẻ

của nhân dân

2 Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố )

nơi bạn đang sống.

* Mục tiêu: HS có hiểu biết về các cơ quan

hành chính, văn hoá, y tế ở tỉnh nơi em

đang sống

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-> nhóm khác nhận xét

* Tiến hành:

- Bước 1: GV tổ chức cho HS tham quan

một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi em

đang sống

- Bước 2: Các em kể lại những gì đã quan

sát được

-HS + GV nhận xét

C Kết luận:

- Nêu lại nội dung bài đọc? (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- HS tham quan một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi em đang sống

Tiết 5 TCTV

Luyện Đọc

I Mục tiêu:

1 KT: - Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối truyện (Ông Ké, Tây dồn, Nùng, thầy mo,

mong manh)

- Hiểu ND truyện: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

2 KN: - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phương ngữ: gậy trúc,

lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng sớm …

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Ông Ké Kim Đông, bọn lính)

3 TĐ: - Học tập đức tính dũng cảm nhanh trí của anh Kim Đồng

*HSKKVH: - Đọc 1 đoạn trong bài

II.Chuẩn bị:

GV: - ảnh bài tập đọc trong SGK.

HS: SGK

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	210,23 KB