3/ Bài mới:GV - giới “Bệnh lao phổi” Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều lời thoại giữa bác sĩ và bệnh [r]
Trang 1TUẦN 3 Thứ hai, ngày 3 tháng 09 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện ( tiết 7,8 ) : Chiếc áo len I/Mục tiêu :
A/ Tập đọc :
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
B/ Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý
* HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan
KNS : 1/ Tự nhận thức (xác định bản thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho
người khác thì mình cũng có niềm vui)
2/ Làm chủ bản thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi của bản thân để tránh thái độ ứng
xử ích kỉ)
3/ Giao tiếp (ứng xử văn hóa)
III/ Các phương pháp dạy học tích cực : Chúng em biết 3 ,Trình bày 1 phút, Thảo
luận cặp đôi – chia sẻ , Nhóm nhỏ
IV/ Đồ dùng dạy học: 1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
2/ Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK
3/ Bảng phụ ghi một số đoạn trong bài có câu đối thoại
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC ( 80 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức :
2/ Kiểm tra bài cũ :
-Bài cô giáo tí hon
?: Những cử chỉ nào của “cô giáo”làm cho
bé thích thú ?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu
của “đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Khám phá (Giới thiệu bài):
GV hỏi : Có những ai trong bức tranh? Có
những ai đang trò chuyện Đoán xem hai
người đang nói với nhau điều gì?
_ Giáo viên ghi tựa bài
b Kết nối :
b1 Luyện đọc trơn :
- Giáo viên đọc mẫu
- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em trong
một nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh trong SGK
- HS trả lời : Trong tranh có ba mẹ con Mẹ và con trai đang trò chuyện Hai mẹ con đang nói chuyện về chiếc áo của con trai
- HS động não và phát biểu – trình bày 1 phút : Bài văn này là câu chuyện về chiếc áo ấm của hai anh em/ Bài văn này nói về chuyện anh nhường cho em chiếc áo đẹp…
- Một em đọc một câu nối tiếp
Trang 2cha mẹ vui lòng
* Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh
đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo
phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc từng
đoạn nối tiếp
*Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
Bối rối
Thì thào
b.2 Luyện đọc - hiểu :
Học sinh đọc thầm đoạn 1
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi
như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm)
-? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Giáo viên cho học sinh đọc bài
( đọc thầm )
-? Vì sao Lan ân hận?
Qua câu chuyện này em rút ra điều gì:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc
thầm)
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
* Luyện đọc lại :
GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
Giáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện
, dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để
kể chuyện
* ( Tiết 2 )Kể chuyện :
* Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ: Dựa
vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng
đoạn của câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời
của bạn Lan (HSG)
- Học sinh đọc bài
- Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa,
có mũ để đội , ấm ơi là ấm Học sinh đọc bài
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy
* Học sinh đọc thầm (đoạn 3)
- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con không cần thêm
áo vì con khoẻ lắm Nếu lạnh, con
sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong
* Học sinh đọc bài (đoạn 4) Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời
-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh Học sinh trả lời tự do
- Học sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất (đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)
Trang 3* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
a- Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh ở
SGK :
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý
từng đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo
từng cặp
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân
trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp
nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu
học sinh kể không đạt , giáo viên mời học
sinh khác kể lại )
- Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét ,
bình chọn bạn nào kể tốt nhất,
4/ Củng cố - Nhận xét tiết học
- GV nhắc lại nội dung , giáo dục
Học sinh quan sát tranh trên bảng khi giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học
- HS kể chuyện
- HS thực hiện kể chuyện
- Từng nhóm 4 hs kể nối tiếp nhau bốn đoạn
- Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp
………
Toán ( tiết 11 ) : Ôn tập về hình học
I/ Mục tiêu :
Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- HS Giải được các bài tập trong SGK Bài 4 Dành cho HSG
- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác
Gdkns:Tự nhận thức nhận biết các hình
II/ Đồ dùng dạy học : SGK, vở BT
III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ :
? Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ?
? Giáo viên thu chấm một số vở , nhận
xét ghi điểm
Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài mới :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài
đường gấp khúc
Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy
đoạn và độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách
tính độ dài đường gấp khúc ?
- HS nhắc lại tựa bài (2em)
- 2 x 4 = 8 ; 8 : 2 = 4
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát hình (SGK)
* Học sinh nêu :AB= 34cm ; BC = 12cm ; cd = 40 cm
- Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc
Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
* 2 học sinh lên bảng giải toán ,lớp làm
Trang 4Bài 2: SGK
Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho
các nhớ lại cách tính chu vi hình tam
giác ?
Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán
Bài 3 : Giáo viên treo bảng từ có kẻ
sẵn hình
4/ Củng cố :
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại
cách tính độ dài của đường gấp khúc ,
tính chu vi hình tamgiác , hình tứ giác
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học ,
tuyên dương một số em học tốt qua tiết
toán
vào VBT
Giải : a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là :
34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm Giải b) Chu vi hình tam giác MNP là :
34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm Lớp nhận xét
Bài 2 : 1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo
và nêu (2em )
AB = 3cm ; BC = 2 cm, DC = 3cm ; AD
=2cm, từ đó tính chu vi hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT
Chu vi hình chữ nhật ABCD là ;
3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm Bài 3 : Học sinh nêu :
_ Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hình vuông to )
_ Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to ) HS thực hiện giải toán
Học sinh nêu lại cách tính
Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ;
ôn tập về giải toán
………
Đạo đức ( tiết 3 ) : Giữ lời hứa I/ Mục tiêu :
Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
Quý trọng những người biết giữ lời hứa
HSG : - Nêu được thế nào là giữ lời hứa
- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc , VBT đạo đức, Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ
2.Bài mới:
Trang 5 Hoạt động 1:Thảo luận truyện “Chiếc
vòng bạc"
- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa
- Mời từ 1 – 2 học sinh đọc lại
Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau
hai năm đi xa?
- Em bé và mọi người trong truyện cảm
thấy thế nào trước việc làm của Bác?
Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
- Qua câu chuyện em có thể rút ra điều
gì?
- Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ
lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như
thế nào?
* Kết luận như trong sách giáo viên
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu
các nhóm xử lí một trong hai tình huống
dười đây:
- Lần lượt nêu ra từng tình huống như
SGV yêu cầu học sinh giải quyết
- Đại diện từng nhóm lên báo cáo
- Yêu cầu cả lớp thảo luận
- Em có đồng tình với ý kiến của nhóm
bạn không ? Vì sao ?
* Kết luận: SGV
Hoạt động 3: Tự liên hệ
- Yêu cầu HS tự liên hệ:
+ Thời gian qua em có hứa với ai điều gì
không? Em có thực hiện được điều đã
hứa không? Vì sao?
+ Em thấy thế nào khi thực hiện được
(không được) điều đã hứa?
- Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh
- Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Bác Hồ đã không quên lời hứa với một em bé … "Một chiếc vòng bạc mới"
- Mọi người rất cảm động và kính phục trước việc làm của Bác
- Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng lời của mình đã nói Đã hứa hẹn với người khác
- Sẽ được mọi người tin cậy và noi theo
- Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học với bạn khỏi chờ
- Tình huống 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là
tự trọng và tôn trọng người khác
- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
- Lần lượt từng học sinh đứng lên nêu
sự liên hệ của bản thân đối với việc giữ đúng lời hứa
- Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến
Trang 6- Nhận xét khen những học sinh biết giữ
lời hứa
3) Củng cố- dặn dò :
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực
theo bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh đọc câu tục ngữ trong SGK
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày ………
Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012
Chính tả ( tiết 3 ): (Nghe – viết) Chiếc áo len I/Mục tiêu :
Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng BT 2a/b
Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (BT3)
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả
Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả
Kĩ thuật “Viết tích cực”
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Hỏi và trả lời
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết
2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ:
Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó:
xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo
Giáo viên nhận xét cách viết của học
sinh , ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài
-*Hướng dẫn viết bài:
Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)
? Vì sao Lan ân hận ?
? Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa ?
? Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt
trong dấu câu gì ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ
khó dễ lẫn:
D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông , xin lỗi
3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
- Vì em đã làm cho me phải buồn lo …
- Học sinh trả lời , các chữ đầu đoạn , đầu câu , tên riêng của người
- Sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép
_ Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng
Trang 7D2: Ap áp , xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại bài viết
+ Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn
câu)
+ Giáo viên đọc lại bài
Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết
Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu một số bài chấm điểm
* Thực hành làm bài tập) :
Bài 2 : Giáo viên gọi 3 học sinh lên
bảng làm bài ở bảng , củng cố sửa lời
của những học sinh địa phương
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét
sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào
VBT
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm
vững yêu cầu bài tập :
Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung
yêu cầu bài tập
* Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học
sinh làm chưa chính xác
- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc
thuộc ngay tại lớp thứ tự 9 chữ mới học
theo cách đã nêu ở tuần 1
4/Củng cố:
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng
viết lại một số thường viết sai
5/ Nhận xét – dặn dò) :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau
con
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh dò bài sửa lổi
- Học sinh nộp bài Bài 2
- HS đọc yêu cầu bài ,lên bảng làm bài Lớp làm vào giấy nháp
- Học sinh làm vào VBT : a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng (
Là cái thước kẻ) c/ … ( Là cái bút chì) Bài 3
1 Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào VBT
Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài ở bảng lớp
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
- Học sinh có thể xung phong đọc thuộc
Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) tên của 19 chữ đã học
Toán ( tiết 12 ) : Ôn tập về giải toán I/ Yêu cầu :
Biết giải toán về nhiều hơn , ít hơn.
Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị
Bài 4 Dành cho HSG
Gdkns :Tự nhận thức, giải quyết vấn đề
II/ Chuiẩn bị : Phấn màu, thước kẻ.
- Bảng phụ : có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập
III Các phương pháp dạy học tích cực : Động não, thảo luận :
IV Các hoạt động dạy học cơ bản ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ On định :
Trang 82/ Bài cũ :
?Nêu cách tính chu vi hình tam giác và
hình hình tứ giác
GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
* Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1: Củng cố giải bài toán về “nhiều
hơn”
Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn
thẳng trên bảng phụ
Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ
sung
Bài 2 : Giáo viên cho học sinh tương tự
như bài 1 làm vào VBT ( trang 15)
Giáo viên hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn
thẳng
Bài 3:Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu
cầu bài toán
* Giáo viên treo bảng phụ có đính một
số quả cam lên bảng Hướng học sinh
cách tính “hơn kém nhau một số đơn vị”
Hàng trên có mấy quả cam ?
Hàng dưới có mấy quả cam ?
- Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy
quả cam ?
Bài 4: Dành cho HSG
GV hướng dẫn hs cách làm
4/ Củng cố - Nhận xét- dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
- Học sinh nêu cách tính
Học sinh nhắc lại tựa bài
1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp chú ý ở SGK
Học sinh tự giải vào giấy nháp
1 học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số cây hai đội trồng được là:
230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây)
* 1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán
1 Học sinh ln bảng làm Lớp làm vào VBT
Giải : Buổi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là:
635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít) Học sinh đọc yêu cầu bài toán
Lớp quan sát nêu :
7 quả
5 qủa Học sinh làm vào vở
Giải:
Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là :
7 – 5 = 2 ( quả) Đáp số : 2 quả cam
Học sinh thực hiện giải toán
Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là :
19 – 16 = 3(bạn) Đáp số : 3 bạn Học sinh nhắc lại
Trang 9Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho
tiết sau
Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp vở
Tự nhiên xã hội ( tiết 5 ) : Bệnh lao phổi I/ Yêu cầu :
- Cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
- HSG : Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
- Gdkns:Tự nhận thức ;ra quyết định ,bày tỏ khi bị mắc bệnh để chữa bệnh
II/ Chuẩn bị ; Các hình trong SGK trang 12,13.
III Các phương pháp dạy học tích cực : Động não, thảo luận :
IV Các hoạt động dạy học cơ bản ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định
2/Bài cũ :
? Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp
thường gặp
Em hãy nêu nguyên nhân chính của bệnh
hô hấp ?
Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xét
chung
3/ Bài mới:GV - giới “Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong nhóm quan sát các
hình 1,2,3,4,5 SGK trang 12
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo
luận trả lời các câu hỏi ở SGK
? Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là
gì?
? Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế
nào?
? Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh
sang người lành bằng con đường nào ?
? Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với
sức khoẻ?
Liên hệ
? Em và gia đình cần làm gì để phòng
tránh bệnh lao phổi?
- Viêm họng ,viêm phế quản,viêm phổi…
- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm ; cúm…
- Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân :
Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK
- Bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm do một loại vi khuẩn gây ra Những người
ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức có thể gây ra bệnh này
- Người bệnh thường ăn không thấy ngon, người gầy đi và hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng người bệnh
có thể ho ra máu và có thể bị chết nếu không chữa trị kịp thời
- đường hô hấp
- Sức khoẻ giảm sút, tốn kém tiền của chữa bệnh, hay lây sang người khác…
- Lau quét dọn nhà cửa sạch sẽ, mở cửa
Trang 10KL:-Bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm
do vi khuẩn lao gây ra
-Ngày nay , không chỉ có thuốc
chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm
phòng chóng lao
-Trẻ em được tiêm phòng lao có thể
không mắc bệnh này trong suốt cuộc đời
Hoạt động 3: Đóng vai
Giáo viên nêu 2 tình huống :
Nếu bị một trong các bệnh đường hô hấp
( như viêmhọng , viêm phế quản …), em
sẽ nói gì với bố me, để bố mẹ đưa đi
khám bệnh ?
Khi được đưa khám bệnh , em sẽ nói gì
với bác sĩ ?
* Giáo viên: chốt lại :Khi bị sốt , mệt
mỏi, chúng ta cần nói ngay với bố mẹ để
được đưa đi khám bệnh …
4/ Củng cố :
GV hỏi một số HS nội dung bài học
xong
5/ Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học
cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào,; làm việc và nghỉ ngơi điều độ…
Các nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận trong nhóm mình , ai sẽ đóng vai học sinh bị bệnh , ai sẽ đóng vai mẹ hoặc bố hoặc bác sĩ
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét
- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu của giáo viên
- Về nhà xem lại các nội dung bài học và chuẩn bị bài sau : “Máu và cơ quan tuần hoàn”
………
Thứ tư, ngày 5 tháng 09 năm 2012
Mĩ thuật ((( tiết 333 ))) ::: Vẽ theo mẫu :: : Vẽ quả I.Mục tiêu: :: - Học sinh biết cách quan sát chính xác ,,, ước lượng độ lớn, cao đúng
Học sinh vẽ được quả đúng theo yêu cầu
- GDHS ::: yêu thích môn học .
II Đồ dùng dạy học: ::
Giáo viên:::
- Một vài quả thật Hình gợi ýýý cách vẽ Bài vẽ của học sinh .
Học sinh:::
- Mang theo một loại quả Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu ((( 35 phútb ))) .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3.Bài mới: *** Giới thiệu bài:
*
** Hoạt động 111::: Quan sát, nhận xét:xét:xét: