Giáo án Tuần 27 - Khối 1

_ HS : thực hiện - GV nhaän xeùt vaø choát laïi tình huoáng + Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù lớn hay nhỏ + Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người kh[r]

TUẦN 27 Giấy rách phải giữ lấy lề

Thứ hai ,ngày 15 tháng 3 năm 2010.

TẬP ĐỌC

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trơn cả bài.Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló,ngan ngát, khắp vườn, Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan của người bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK)

II/ CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc : từ, câu ứng dụng, phần luyện nói

- HS : Bộ đồ dùng học TV, B con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1/ Khởi động : Hát

2/ Bài cũ : Cái Bống

- Gọi 2 em đọc bài Cái Bống

+ Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm ? + Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về ?

- HS viết bảng con : khéo sảy, khéo sàng , gánh đỡ.

- GV nhận xét.

3/ Bài mới :

- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu bài: Tiết

này các em học bài đầu tiên của chủ đề “ Thiên nhiên-

Đất nước” :Hoa ngọc lan – GV ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Ghi từ ngữ : hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát,

khắp, sáng sáng, xoè ra

- GV cho HS phân tích tiếng khó và đọc

- GV nhận xét

- GV cho HS luyện đọc từng câu theo hình thức nối

tiếp

- GV nhận xét – chỉnh sửa

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, bài

+ Đ1 : Ở ngay …… thẫm

+ Đ2 : Hoa lan …… nhà

+ Đ3 : Vào mùa …… tóc em

- Gọi HS đọc cả bài

- GV nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 2 : Ôn lại các vần ăm – ăp

- Gọi HS : đọc yêu cầu

_ HS : đọc và TLCH _HS : viết bảng con _ HS : nhắc lại

_ HS : lắng nghe

_ HS : phân tích

_ HS đọc tiếp nối từng câu.

_ HS : đọc yêu cầu

_ 3 HS : đọc _ HS : khá giỏi đọc yêu cầu

Lop1.net

- Tìm tiếng có vần ăp có trong bài ? ( khắp)

+ Yêu cầu HS đọc và phân tích các tiếng vừa tìm

được.( “Khắp” gồm có âm kh vần ăp, thanh sắc )

- GV nhận xét.

- Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp ?

- GV cho HS đọc câu mẫu trong SGK :

+ Vận động viên đang ngắm bắn.

+ Bạn học sinh rất ngăn nắp

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố

- GV cho các tổ thi đua đọc cả bài

- Lớp – GV nhận xét, tuyên dương

Hát

_ HS khuyến khích HS TB - Y tìm

_ HS : đọc và phân tích

_ HS khá giỏi nói Khuyến khích HS TB - Y nói

_ HS : đọc

_ Các tổ thi đua

* TIẾT 2 :

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

HOẠT ĐỘNG 1 : Luyện đọc, tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu lần 2

- Gọi HS đọc Đ1, 2 và TLCH :

+ Hoa lan có màu gì ?

- Gọi HS đọc Đ2,3 và TLCH :

+ Hương hoa lan thơm như thế nào ?

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV nhận xét – chấm điểm

HOẠT ĐỘNG 2 : Luyện nói

- GV treo tranh – tranh vẽ gì ?

- GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Kể tên các loài hoa

mà em biết

+ Nêu tên các loài hoa mà em vừa quan sát ?

+ Nêu đặc điểm của từng loài hoa ?

+ Em có thể kể một số loài hoa khác mà em biết qua

trò chơi : Thử trí thông minh.

- GV nhận xét.

HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét – tuyên dương

4/ Tổng kết – dặn dò :

- Về nhà đọc lại bài

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Ai dậy sớm

_ HS : lắng nghe _ 2 HS : đọc _ HS : màu trắng _ HS : 2 – 3 em đọc _ HS : Hương hoa lan thơm ngan ngát

_ 3 - 5 HS đọc

_ HS : quan sát _ HS : nêu

_ HS tự kể tên các loài hoa mà mình biết

_HS : đại diện các tổ thi đua

Boå sung, ruùt kinh nghieäm :

Lop1.net

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết so sanh 1 các số có hai chữ số ; biết tìm số liền sau của một số , biết phân tích số có hai chữ số thành tổng cuả số chục và số đơn vị

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn BT4 /144

- HS : SGK, bảng con, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1/ Khởi động : Hát

2/KTBC:

- GV viết lên bảng các số 72, 38, 64 – Yêu cầu HS:

+ Viết vào bảng con theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Viết vào bảng con theo thứ tự từ lớn đến bé.

- GV nhận xét.

3/ Bài mới :

- Giới thiệu bài :

Bài học hôm nay c/em sẽ củng cố về đọc, viết số, so sánh

và tìm số liền sau của số có hai chữ số Biết phân tích có

hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị qua bài :

Luyện tập – GV ghi đề bài

HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập SGK /144.

GV tổ chức HS thực hiện trò chơi rung chuông vàng

các bài tập trên bảng con ( Bài 1 , 2, 3, )

* Bài 1 : Viết số : GV đọc cho HS viết bảng con :

a, 30, 13, 12, 20

b, 77, 44,96, 69

c, 81, 10, 99, 69

- GV nhận xét

* Bài 2 : Viết (theo mẫu): Gọi HS nêu yêu cầu – GV

hướng dẫn HS :

- Muốn tìm số liền sau của 80 ta thêm 1 vào 80 Vậy

số liền sau của 80 là 81

- GV đọc cho HS ghi bảng con:

a, Số liền sau của 23 là

Số liền sau của 70 là

b, Số liền sau của 24 là

Số liền sau của 98 là

- Lớp – GV nhận xét

* Bài 3 : Điền dấu : >,<,= – GV ghi bảng

a, 34 50 b, 47 45

78 69 81 82

72 81 95 90

62 62 61 63

- Gọi HS đọc kết quả – Lớp , GV nhận xét.

_ HS : thực hiện theo yêu cầu

_ HS :nhắc lại

_ HS tham gia chơi _ HS : viết bảng con

_ 1 HS : nêu yêu cầu _ HS : ghi bảng con

– HS : viết bảng con

* Bài 4 : Viết (theo mẫu) – GV treo bảng phụ bài tập 4

/144, và hướng dẫn HS:

a, 87 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Sau đó GV ghi 87 = 80 + 7

- GV h.dẫn HS lần lượt làm các phần b, c, d

b, 59 gồm 5 chục và 9.đơn vị , ta viết 59 = 50 +

.9.

c, 20 gồm chục và đơn vị , ta viết 20 = +

d, 99 gồm chục và đơn vị , ta viết 99 = +

HOẠT ĐỘNG 2 : Củng cố - Chấm 1 số vở – Nhận xét - Nhận xét tiết học Xem trước bài : Bảng các số từ 1 đến 100 _ HS : đọc + 87gồm 8 chục và 7đơn vị + HS đọc : tám mươi bảy bằng 8 chục và 7 đơn vị. HS ghi vào vở, làm bài tập

Lop1.net

ĐẠO ĐỨC

Tiết 27 : cảm ơn và xin lỗi ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU

Nêu được khi nào cần nói cảm ơn , xin lỡi

- Biết cảm ơn ,xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giaotiếp

II.CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh họa, các tình huống

- HS : VBT Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1 Khởi động : Hát

2 KTBC:

* Khi nào cần nói lời cảm ơn và xin lỗi ? - Nhận xét

3 Bài mới : - Tiết này các em tiếp tục học bài : Cảm ơn

và xin lỗi ( T.2)

HOẠT ĐỘNG 1 : Thảo luận BT3

- GV nêu yêu cầu : Nêu cách ứng xử phù hợp trong

tình huống 1 và 2

- Đại diện HS trình bày.

+ Tình huống 1 : Cách c.

+ Tình huống 2 : Cách b.

- Lớp nhận xét.

* GV chốt : Khi có lỗi với bạn, em nên xin lỗi bạn và

sửa chữa lỗi lầm của mình

HOẠT ĐỘNG 2 : Trò chơi “Ghép hoa”

- GV nêu luật chơi

- GV phát cho mỗi nhóm 2 nhị hoa ghi 2 câu cảm ơn

và xin lỗi, các cánh hoa ghi các tình huống khác nhau

- HS ghép thành bông hoa cảm ơn và bông hoa xin

lỗi.

- HS các nhóm trình bày sản phẩm.

- GV nhận xét và chốt lại tình huống

+ Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan

tâm, giúp đỡ việc gì dù lớn hay nhỏ

+ Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người khác

+ Biết cảm ơn và xin lỗi là thể hiện lòng tôn trọng

của mình và sự tôn trọng đối với khác

HOẠT ĐỘNG 3 : Làm BT 6

- GV giải thích yêu cầu của bài : Điền từ thích hợp

vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS đọc câu đã hoàn chỉnh

+ Nói cảm ơn khi được người khác quan tâm giúp đỡ.

+ Nói xin lỗi khi làm phiền người khác.

- Nhận xét

4 / Củng cố, dặn dò :

_ HS : cá nhân trả lời

_ HS : nhắc lại

_ HS thảo luận nhóm

_ Đại diện cácnhóm trình bày

_ HS : lắng nghe

_ HS thi đua theo nhóm _ HS : thực hiện

- HS làm BT

+ Khi nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi?

+ Em hãy nêu vài câu cảm ơn và xin lỗi.

- Nhận xét

- Chuẩn bị : Chào hỏi và tạm biệt ( T.1 )

- Nhận xét tiết học

_ HS : cá nhân nêu

Bổ sung, rút kinh nghiệm :

Lop1.net

Thứ ba,ngày 16 tháng 3 năm 2010.

CHÍNH TẢ

I/ MỤC TIÊU :

- Nhìn sách hoặc bảng.Chép lại đúng bài Nhà bà ngoại:27 chữ trong khoảng 10 - 15 phút

- Điền đúng vần ăm, ăp; chữ c/k a vào chỗ trống

- Bài tập 2,3(SGK)

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : B phụ viết sẵn đọan văn Nhà bà ngoại

- HS : B con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1 Khởi động : hát

2 KTBC:

- GV nhận xét bài cũ – thống kê điểm

- GV cho HS lên sửa BT tiết chính tả trước

- GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu và nêu vấn đề :

- Tiết này các em chép đoạn văn : Nhà bà ngoại –

GV ghi bảng – HS nhắc lại

HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn tập chép

- GV treo phụ có ghi sẵn đoạn văn – yêu cầu HS

đọc.

+ Tìm tiếng khó viết ?

+ Phân tích tiếng khó vừa tìm ?

- GV nhận xét – cho HS viết bảng con.

- GV đọc lại bài trên bảng – cho HS viết bài vào vở

GV lưu ý HS tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.

- GV đọc cho HS sửa lỗi chính tả.

- GV thống kê số lỗi – nhận xét.

HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS làm BT

* Bài tập 2 : GV ghi sẵn BT2 vào 2 bảng phụ – tổ

chức cho HS thi tiếp sức, mỗi nhóm 5 em

- Lớp – GV nhận xét, sửa sai

- GV cho HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh những

tiếng thích hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét

* Bài tập 3 : Nêu lại luật chính tả : âm đứng trước e, ê,

i ta phải viết như thế nào ?( Aâm đứng trước e,ê, i phải viết

bằng con chữ k.)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn BT3

- Yêu cầu HS làm vào vở

+ Hát đồng ca , chơi kéo co.

_ HS : sửa bài tập _ HS : nhắc lại

_ 2 HS : đọc

_ HS tìm : ngoại, rộng rãi, loà xoà, hiên, thoang thoảng, khắp vườn

_ HS : phân tích _ HS : viết bảng con _ HS : viết bài vào vở _ HS : sửa lỗi

_ Đại diện các nhóm lên bảng làm bài tập

_ HS :đọc

_ 1 HS : đọc yêu cầu _ HS : thực hiện vào vở

- GV cho HS đọc từ điền hoàn chỉnh.

3 : Củng cố , dặn dò :

- Thu vở chấm – nhận xét, sửa bài

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Câu đố.

Bổ sung, rút kinh nghiệm :

Lop1.net

Tiết 27 :

Học hát: BÀI HOÀ BÌNH CHO BÉ (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

1.Hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm.

2.Nhạc cụ và đồ dùng dạy học:

_Đàn và tập đệm

_Nhạc cụ gõ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn tập bài hát.

a) Cả lớp cùng hát 2, 3 lượt.

b) Các nhóm luân phiên hát 2, 3 lượt.

c) Các nhóm hát nối tiếp nhau từng câu hát.

_Nhóm 1 hát câu 1

_Nhóm 2 hát câu 2

_Nhóm 3 hát câu 3

_Cả lớp hát câu 4

d) Phối hợp hát với gõ đệm.

Hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ.

*Nếu hát trong lớp học :

_Câu 1 và 3:

_Câu 2 và 4:

Đến câu 4

*Nếu hát trên sân:

Động tác này thực hiện trong một vài lần hát Các lần

hát sau đứng tại chỗ thực hiện động tác cá nhân như

động tác đã thực hiện trong lớp học

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS biểu diễn, có vận động

phụ hoạ, có đệm theo bằng nhạc cụ gõ

Hoạt động 4: Giới thiệu cách đánh nhịp.

Chia nhóm _Nhóm 1 _Nhóm 2 _Nhóm 3 _Cả lớp

_Tư thế đứng, vỗ tay theo phách khi hát

_Giơ tay lên cao theo hình chữ V, nghiêng sang trái, sang phải nhịp nhàng

+Cũng giơ tay lên cao nhưng thêm: nắm 2 bàn tay, 2 cánh tay thành vòng tròn; phối hợp chân quay tròn tại chỗ, hết một vòng là hết câu hát 4

Đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, phối hợp với động tác đi ngang với động tác cùng đánh tay lên theo nhịp 2

_GV giới thiệu với HS:

+Làm mẫu đánh nhịp 2/4 (bài Hoà bình cho bé)

Thể hiện bằng động tác tay, làm rõ 2 phách: 1

phách mạnh và 1 phách nhẹ, giúp cho những người hát

giữ đúng phách và nhịp, giữ đúng tốc độ

Sơ đồ đánh nhịp 2/4 :

*Củng cố: _Cả lớp hát: +1 em đánh nhịp +Nửa lớp vỗ theo phách +Nửa lớp đánh nhịp *Dặn dò: _Tập hát thuôc lời bài hát _Chuẩn bị ôn bài: “Quả” và “Hoà bình cho bé” +HS làm theo +Cả lớp hát: nửa lớp hát vỗ tay theo phách; nửa lớp đánh nhịp bằng tay phải rồi đổi phiên Bổ sung, rút kinh nghiệm :

Lop1.net

KỂ CHUYỆN

TRÍ KHÔN

I/MỤC TIÊU:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Trí khôn của con người giúp con người làm chủ được muôn loài

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Nội dung câu truyện, tranh minh hoạ

- HS : Xem trước câu truyện

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1.Khởi động : Hát

2 KTBC :

- Yêu cầu HS lên kể lại 1 đoạn của câu chuyện

mà mình thích ? Vì sao em thích ?

- GV nhận xét.

3 Bài mới :

- Tiết này các em sẽ được nghe câu truyện :

Trí khôn

 HOẠT ĐỘNG 1 : Kể chuyện

- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện.

- Lần 2 GV kể từng đoạn có tranh minh họa.

 HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV treo Tranh 1 : – tranh vẽ gì ?

* Bác nông dân đang cày ruộng, con trâu rạp

mình kéo cày, Hổ ngó nhìn.

+ Hổ thấy gì ?

+ Hổ làm gì ?

- Gọi 2 HS kể lại tranh 1.

- Lớp, GV nhận xét.

* Tranh 2 :

+ Hổ và Trâu đang làm gì ?

+ Hổ và Trâu nói với nhau điều gì ?

- Gọi 2 HS kể lại tranh 2.

- Lớp, GV nhận xét.

* Tranh 3 :

+ Muốn biết trí khôn, Hổ đã làm gì ?

+ Cuộc nói chuyện giữa Hổ và Bác nông dân

còn tiếp diễn như thế nào ?

_ HS : cá nhân kể

_ HS : nhắc lại

_ HS: lắng nghe _ HS quan sát – lắng nghe

_ HS quan sát tranh – TLCH

+ Hổ nhìn thấy bác nông dân và Trâu đang cày ruộng

+ Hổ lấy làm lạ, ngạc nhiên và tới hỏi Trâu vì sao lại thế

_ 2 HS : kể

+ Hổ và Trâu đang nói chuyện với nhau

+ Hổ hỏi Trâu : Anh to lớn như thế sao chịu kéo cày cho người?

+ Trâu đáp : Người bé nhưng có trí khôn

_ 2 HS : kể

+Hổ bèn lân la đến gần bác nông dân và hỏi

+ Hổ hỏi bác nông dân : Người kia trí khôn đâu cho ta xem?

* Tranh 4 : + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu chuyện kết thúc như thế nào? - Gọi 2 HS kể lại tranh 4 - Lớp, GV nhận xét.  HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu nội dung câu truyện + Câu chuyện cho em biết điều gì ? * GV : Chính trí khôn giúp con người làm chủ được cuộc sống và làm chủ muôn loài - Con thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? - Lớp, GV nhận xét 4 / Củng cố , dặn dò : - Kể lại nội dung câu truyện theo tranh - Lớp, GV nhận xét - GV : GDTT cho HS - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị : Bông hoa cúc trắng + Bác nông dân đáp : Trí khôn ta để ở nhà Ta về , Hổ ăn mất Trâu của ta thì sao ? Nếu bằng lòng cho ta trói lại, ta sẽ về lấy cho mà xem Hổ muốn xem trí khôn của bác nông dân quá nên để bác trói lại Trói xong bác bảo : “Ngươi sẽ được thấy trí khôn của ta.” + Bác nông dân châm lửa đốt Hổ + Hổ khiếp sợ ra sức vùng vẫy, dây trói cháy và đứt Hổ thoát nạn, chạy thẳng một mạch vào rừng Cũng từ đó mà bộ lông của Hổ có vằn đen _ 2 HS : kể _ HS : Hổ to xác nhưng ngốc, không biết trí khôn là gì Con người tuy nhỏ nhưng có trí khôn _ HS : tự nêu _ HS : cá nhân kể Bổ sung, rút kinh nghiệm :

Lop1.net

Bảng các số từ 1 đến 100

I MỤC TIÊU:

Nhận biết số 100 là số liền sau của 99 ; đọc ; viết ; lập được bảng các số từ 0 đến 100; biết một số đặc điểm các số trong bảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, bảng phụ chép sẵn BT3, phiếu BT2 –SGK/145

- HS: SGK, bảng con , vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1 Khởi động : Hát

2 KTBC :

- GV nêu yêu cầu HS trả lời miệng :

+ Số liền sau của 23 là

+Số liền sau của 84 là

+Số liền sau của 54 là

+Số liền sau của 59 là

- GV đọc cho HS viết bảng con : Ba mươi mười ba ,

mười hai, hai mươi

- Nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay c/em sẽ học: Bảng các số từ 1

đến 100

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu số 100.

- H.dẫn HS làm BT1 để tìm số liền sau của 97, 98,

99 Nếu HS không tự tìm được số liền sau của 99, GV

giúp HS biết 100 là số liền sau của 99

- H.dẫn HS đọc, viết số 100 GV giới thiệu cho HS

biết số 100 là số có ba chữ số (một chữ số một và hai chữ

số 0 đứng liền sau chữ số 1 kể từ trái sang phải.) Số 100

là số liền sau của 99 nên số 100 bằng 99 thêm 1

HOẠT ĐỘNG 2 : Giới thiệu bảng số từ 1 đến 100.

- GV phát cho mỗi em 1 phiếu BT2 –SGK/145

H.dẫn c/em tự viết các số còn thiếu vào ô trống ở từng

dòng của bảng trong BT2 GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn

BT2 và chữa bài cho HS ở từng dòng khi các em vừa viết

xong

- Sau khi HS làm xong GV cho c/em thi đua đọc

nhanh các so áở trong bảng các số từ 1 đến 100

HOẠT ĐỘNG 3 : Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng

các số từ 1 đến 100.

- GV cho HS tự làm BT3 –SGK/145 vào vở – rồi

chữa bài

- Sau khi chữa bài GV có thể hỏi để giúp HS củng

cố những hiểu biết về các số trong bảng các số từ 1 đến

100.

_ HS : cá nhân trả lời miệng

_ HS : viết bảng con

_ HS : nhắc lại

_HS : thực hiện theo hướng dẫn

_ HS : đọc , viết

_ HS : thực hiện trên phiếu bài tập

_ HS : thi đua đọc _ HS : thực hiện vào vở