- Hiểu cách tổ chức cuộc họp là Y/C chính II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc .Giấy A4 và bút dạ, bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA[r]
Trang 1Tuần 5
Thứ hai
6/9
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán TNXH HĐNG
Ngưới lính dũng cảm Ngưới lính dũng cảm Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Có nhớ) Phòng bệnh tim mạch
ATGT :Bài 1
Thứ ba
7/9
Tập đọc Chính tả Toán Toán ôn
Cuộc họp của chữ viết Nghe – viết : Người lính dũng cảm Luyện tập
LT Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Có nhớ)
Thứ tư
8/9
LTVC Toán Tập viết Tự học Đạo đức Thủ công Tiếng việt
So sánh Bảng chia 6 Ôn chữ hoa :C (Tiếp theo) Tập đọc: mùa thu của em Tự làm lấy việc của mình Gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng LTVC:LT câu Ai là gì?
Thứ năm
9/9
Tập làm văn Chính tả Toán TNXH
Tập tổ chức cuộc họp Tập chép : Mùa thu của em (Cả bài) Luyện tập
Hoạt động bài tiết nước tiểu
Thứ sáu
10/9
Toán SHL
Tìm trong các phần bằng nhau của một số
Trang 2Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ Mục đích yêu cầu :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; người dám nhận lỗi
và sửa lỗi là người dũng cảm.( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
KC : Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa
*Ghi chú :HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
-Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm
*Tích hợp GDMT :Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết :Việc leo rào của các
bạn làm giập cả nhữngcây hoa trong vườn trường.Từ đó giáo dục HS ý thức giữ
gìn và bảo vệ môi trường,tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung
quanh
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ kể chuyện trong SGK
- Bảng phụ ghi câu dài
III/ Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra : Hôm trước học bài gì
?
Gọi HS lên bảng đọc bài “ Ông
ngoại”
Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi
học như thế nào ?
Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích
trong đoạn ông dẫn cháu đến trường
?
Vì sao bạn nhỏ lại gọi ông ngoại là
người thầy đầu tiên ?
3/ Bài mới :
HS trả lời
HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi
HS quan sát tranh chủ điểm và tranh minh
Trang 3Chủ điểm :Tới trường ,những bài
tập đọc chủ trong điểm này là nói
về HS và nhà trường
(1) GT -Truyện đọc mở đầu chủ
điểm là :Người lính dũng cảm
GV ghi tựa
(2) Luyện đọc :
a/GV đọc mẫu bài
Tóm nội dung :Câu chuyện này
muốn nói dám sửa lỗi và nhận lỗi
Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là
người dũng cảm
b/HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc câu trước lớp
GV chú ý sửa sai các từ mà HS đọc
sai
-Đọc đoạn trước lớp
GV chú ý rèn câu dài :
Rèn đọc lời nhân vật
-Em hiểu NTN là tép nứa ?
-Ô quả trám là Ô NTN?
GV đưa hoa mười giờ giảng
Em hiểu nghiêm giọng là gì ?
Đặt câu với từ thủ lĩnh, quả quyết
-Đọc đoạn trong nhóm
GV theo dõi nhắc nhở
Đọc đoạn trước lớp
GV nhận xét
(3) Tìm hiểu bài:
Chuyển tiếp đọc đoạn 1
-Các em nhỏ trong truyện chơi trò
chơi gì ? ở đâu ?
-Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui
qua lỗ hổng dưới chân rào?
Việc leo rào của các bạn đã gây hậu
quả gì?
H :Việc leo rào của các bạn làm
họa SGK
HS nhắc lại tựa
HS nghe
-HS nối tiếp đọc từng câu
HS đọc lại từ sai -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
HS đọc
HS đọc
HS nêu trong SGK
HS nêu SGK
HS nêu SGK
HS tự do đặt câu -HS đọc nhóm đôi
4 tổ tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
1 HS đọc toàn bài
1 HS đọc cả lớp nghe và trả lời chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường
HS đọc thầm đoạn 2 trả lời Chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường
Hàng rào đổ tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ ,hàng rào đè lên chú lính nhỏ
HS đọc tiếp đoạn 3.Thảo luận trả lời Việc leo rào của các bạn làm giập cả
Trang 4giập cả những cây hoa trong vườn
trường còn làm cho cảnh vật như
thế nào ?
Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo
vệ môi trường,tránh những việc làm
gây tác hại đến cảnh vật xung
quanh
Chuyển tiếp – Thảo luận cặp
-Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS
trong lớp?
-Vì sao chú lính nhỏ lại run lên khi
nghe thầy giáo hỏi ?
GV chuyển tiếp
-Phản ứng của chú lính như thế nào
?khi nghe lệnh “ về thôi “ của viên
tướng ?
-Thái độ của các bạn ra sao ? trước
hành động của chú lính nhỏ ?
-Ai là người lính dũng cảm trong
truyện này vì sao ?
-Các em có khi nào dám nhận lỗ và
sửa lỗi như bạn nhỏ này không ?
GV tổng kết :Qua câu chuyện đã
khuyên chúng ta khi mắc lỗi phải
dám nhận lỗi và sửa lỗi mới là
người dũng cảm
(4)Luyện đọc lại
GV đọc mẫu đoạn đối thoại
GV nhận xét
HS thi đua đọc theo vai
GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
1/GV nêu yêu cầu
Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa
và 4 đoạn của câu chuyện SGK tập
nhữngcây hoa trong vườn làm xấu cảnh vật xung quanh
Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm
Vì chú sợ hãi
HS đọc đoạn 4 cả lớp đọc thầm
Chú nói như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường
Mọi người sửng sốt nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo 1 người chỉ huy dũng cảm
Chú lính đã chiu qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi
HS trả lời tự do
4 HS đọc đúng giọng Viên tướng khoát tay người chỉ huy dũng cảm
4 HS đọc bài tự phân các vai đọc
HS nghe
HS quan sát nêu chú lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt , viên tướng mặc áo xanh sẫm Gọi HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn.của câu chuyện
Trang 5kể lại câu chuyện người lính dũng
cảm
2/HD HS kể chuyện theo tranh
Cho HS quan sát tranh
GV treo 4 tranh lên bảng
GV gợi ý các câu hỏi
Gợi ý :
Tranh 1 :viên tướng ra lệnh thế nào
? chú lính nhỏ có thái độ ra sao?
Tranh 2 :Cả tốp vượt rào bằng cách
nào ? chú lính nhỏ vượt rào bằng
cách nào ?kết quả ra sao ?
Tranh 3 :
Thầy giáo nói gì với HS ?Thầy
mong điều gì ở các bạn?
Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào
? chú lính nhỏ phản ứng ra sao /câu
chuyện kết thúc thế nào ?
GV nhận xét tuyên dương
4/ Củng cố :
Vừa học bài gì ?
Câu chuyện trên giúp em hiểu được
điều gì ?
GV chốt :Khi mắc lỗi phải nhận lỗi
với là người dũng cảm
5/ Nhận xét- Dặn dò
Giáo viên nhận xét :Dặn về tập kể
chuẩn bị bài sau :Mùa thu của em
HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn của câu chuyện
HS kể lần lượt
*Ghi chú :HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
HS khác nhận xét 1HS kể lại toàn chuyện
HS trả lời 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Trang 6
TOÁN NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(Có nhớ )
I/ Mục tiêu : -Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
( có nhớ )
-Vận dụng giải bài toán có một phép nhân
Giúp HS
-Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )
Củng cố về giải toán về tìm số bị chia chưa biết
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, bảng con,
III/Các hoạt động trên lớp :
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra :Hôm trước học bài
gì ?
Bài 2 :Gọi 1 số em lên bảng làm
GV hỏi cách thực hiện phép nhân
GV nhận xét
3/ Bài mới : GT _Ghi tựa
Nhân số có 2 chữ số với số có 1
chữ số GV nêu phép nhân 26 X
3 = ?
Lưu ý :viết 3 thẳng cột với 6, dấu
X ở giữa hai dòng
HD nhân từ phải sang trái
Làm tương tự phép nhân 54 x 6
Luyện tập
Bài 1 (cột 1,2,4): HS giải bảng
con
GV nhận xét
Bài 2 : Y/C đọc đề
HS trả lời
HS đặc tính:
26 3 78
HS nêu miệng cách nhân 3X 6 = 18 viết 8 (thẳng cột với 6 và 3 ) nhớ 1 3 nhân với 2 bằng 6 thêm 1 = 7 , viết
7 ( bên trái 8 )
Vậy 26 x 3 = 78
HS nêu miệng
HS làm bảng con HS nêu miệng cách làm
47 25 16 18 28
2 3 6 4 6
94 75 96 72 168
HS đọc đề : giải nháp
Trang 7 Bài toán cho biết gì?
HD cách làm bài
Tóm tắt
1 cuộn : 35 m
2 cuộn : ? mét
Bài 3: Tìm X
GV ghi đề X có thành phần tên
gọi là gì?
Muốn tìm SBC ta làm như thế
nào?
GV thu vở chấm bài- nhận xét
4/ Củng cố :
Chơi thi đua , lên tính và nêu
cách tính các phép tính sau: 27
x3 = ? ,42 x 9 = ?
5/ Nhận xét-dặn dò:
GV nhận xét
Về nhà xem lại bài giải bài 3
trang 22
Chuẩn bị bài sau
1 cuộn vải dài 35m
2 cuộn vải dài ? mét
HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm
Độ dài của 2 cuộn vải là
35 x 2 = 70 ( m ) Đáp số : 70 m
HS nhận xét
X là SBC chưa biết
Lấy thương nhân với số chia
HS tự làm vào vở bài tập 1 số em lên bảng làm
Mỗi nhóm 2 em lên bảng làm
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
Trang 8I/ Mục tiêu :
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
*Ghi chú: Biết nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim.
- Có ý thức phòng bệnh tim mạch
II/ Đồ dùng dạy học :
Tranh ảnh trong SGK, giấy khổ lớn, bút dạ, phiếu học tập
III/ Các hoạt động trên lớp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra : Vệ sinh cơ quan tuần
hoàn
làm gì để bảo vệ tuần hoàn
?
3/ Bài mới :
GT bài hôm nay ta học bài phòng bệnh
tim mạch Ghi tựa
Hoạt động1 : GV y/c mỗi em kể tên 1
bệnh tim mạch mà em biết
GV hệ thống và nêu thêm một số bệnh
tim thường gặp, ghi bảng
Giảng các bệnh về tim mạch vừa nêu
Hoạt động2 : Tìm hiểu bệnh thấp tim
Đóng vai Thảo luận nhóm
Bước 1 : Thảo luận
Bước 2 : Báo cáo
+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh
thấp tim?
+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế
nào ?
+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?
Kết luận : Thấp tim là 1 bệnh về tim
mạch mà lứa tuổi HS thường mắc
.Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho
van tim cuối cùng gây suy tim
HS lên đọc bài học và TLCH
HS nhắc lại
,bệnh sơ vữa động mạch , bệnh nhồi máu cơ tim
HS nhắc lại Làm việc cá nhân
HS QS tranh hình 1- 2 đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật trong hình
Làm việc theo nhóm Trẻ em
Để lại di chứng nặng nề do hở van tim,cuối cùng gây suy tim
Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài,
do thấp khớp cấp không được chữa trị kịp thời
Trong nhóm tập đóng vai HS và BS để hỏi và trả lời bệnh thấp tim
Trang 9Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là
do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo
dài hoặc viêm khớp cấp không được
chữa trị kịp thời dứt điểm
Hoạt động3 : Phòng bệnh tim mạch
Bước 1: Thảo luận nhóm đôi
Nêu cách phòng bệnh tim mạch
Bước 2: Các nhóm trình bày
4/ Củng cố :
Chơi thi đua Bày tỏ ý kiến Làm theo
nhóm
GV nêu bài tập ở HĐ 4 SGK
GV liên hệ thực tế: Với người bị bệnh
tim không nên làm gì? Nên làm gì?
Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ
ấm cơ thể khi trời lạnh Ăn uống đủ
chất ,giữ gìn vệ sinh cá nhân ,rèn
luyện thân thể hằng ngày để không bị
các bệnh viêm họng , viêm a-mi-đan
kéo dài hoặc viêm khớp cấp
5/ Nhận xét – dặn dò
GV nhận xét
Dặn về xem lại bài , chuẩn bị bài sau
HĐ nhóm : Làm việc theo cặp chỉ từng hình và nói với nhau về ND phòng bệnh thấp tim Làm việc cả lớp Gọi HS lên trình bày kết quả làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim.Ăn đủ chất, súc miệng nước muối, mặc ấm
Thảo luận nhóm
HS Đồng ý với ý kiến nào thì đánh dấu nhân vào ý đúng ở phiếu học tập
Không làm việc quá sức,không uống rượu bia
Nên ăn uống đủ chất, hoạt động và thể dục nhẹ nhàng
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
HĐNG
AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 1:GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I./Mục Tiêu:
Trang 10-HS nhận biết hệ thống G/T đường bộ tên gọi các loại đường bộ
-HS nhận biết Đ/kiện , Đ/điểm các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an
toàn
-Biết đi an toàn trên đường bộ
Thực hiện đúng quy định về G/T đường bộ
II./Chuẩn bị :
Bản đồ G/T đường bộ VN
Tranh chụp các loại đường
Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh ,ai đúng”
HS:-sưu tầm ảnh về các loại đường G/T
III./Lên lớp :
1).KTBC:-gv kt sự chuẩn bị của
học sinh
NX-TD-NN
2) Bài Mới :G/T ghi tựa
H/Đ1: G/T:các loại đường bộ
gv treo tranh g/tn/d4 bức tranh
tranh1là đường quốc lộ nối tỉnh này
với tỉnh khác.và được đặt tên
theosố vd:đường quốc lộ 1 đường
quốc lộ 9…
-Tranh 2 Đường Tỉnh :nối huyện
này với huỵên khác
Đường Huyện:nối từ huyện tới xã
trong huyện
-Tranh 3:Đường làng xã :nối từ xã
tới các thôn xóm
-Tranh 4:Làđường đô thị :đường
trong T/P
T/X thường được đặt tên Các Danh
nhân
VD Đường Lê Lợi Đường Hai Bà
Trưng
H/Đ2:
điều kiện an toàn và chưa an toàn
của
Lớp trưởng báo cáo
Nhắc tựa
hs quan sát
T/L:Nêu đăïc điểm và n/dung mỗi bức tranh
T1:đường quốc lộ T2: Đường Phố T3: Đường tỉnh huyện T4:Đường làng xã
-HS thảo luận nhó báo cáo.-đường trải nhựa bằng phẳng ,trên đường có các vạch kẻ để H/D xe và người
đi bộ
Trang 11đường bộ
Câu Hỏi :Theo em Đ/K nào để bảo
đảm
An toàn cho những con đường ?
_Tại sao đường quốc lộ có đủ Đ/K
laị hay
xảy ra tai nạn ?
Hoạt động 3: Đường quốc lộ là
đường to đi qua nhiều tỉnh, huyện,
xã do đó có nhiều chỗ giao nhau
với đường tỉnh, huyện, xã Vậy khi
đi trên dường nhỏ ra đường quốc lộ
ta phải đi như thế nào?
Khi đi trên đường quốc lộ, đường
tỉnh, đường huyện phải đi như thế
nào?
GV nhận xét tuyên dương
Cũng cố: Em vừa học an toàn giao
thông bài gì?
Nêu tên các loại đường mà em
biết?
Tại sao đường ưuốc lộ có đủ các
điều kiện lại hay xảy ra tai nạn?
GV nhận xét tuyên dương
GDTT: Các em tìm hiểu về đường
bộ thực hiện đúng luật đi đường
tham gia giao thông phải thực hiện
luật giao thông nhắc nhở mọi người
cùng thực hiện tốt luật giao thông
đường bộ
Hai bên đường có vỉa hè ,có đèn sáng và đèn tín hiệu ở ngã ba ngã
tư
Yù thức của người tham gia giao thông chưa tốt Không chấp hành đúng luật giao thông
Ta đi chậm quan sát kỹ khi ra đường lớn phải nhường đường cho các loại xe trên đường lớn Chờ xe chạy qua mới được vượt qua đường hoặc đi cùng chiều
Đi sát lề đường không chơi đùa ngồi ở lòng đường, không qua đường ở nơi đường cong có cây hoặc vật cản che khuất
Chỉ qua đường nơi quy định (có biển chỉ dẫn hoặc nơi có cầu vượt)
Trang 12Về nhà thực hành và chuẩn bị bài:
(giao thông đường sắt)
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I / Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.( trả lời được các CH trong SGK ) - Hiểu cách tổ chức cuộc họp là Y/C chính
II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc Giấy A4 và bút dạ, bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra : người lính dũng cảm 3/ Bài mới A/GùT: Truyện cuộc họp chữ viếtõ cho em biết được ý nghĩa của các dấu câu
GV ghi tựa
B/ Luyện đọc
GV đọc , tóm ND
HD quan sát tranh
-Luyện đọc câu
HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của bài theo yêu cầu của GV
Trang 13GV sửa sai từ
- Đọc từng đoạn + GV phân đoạn
GV nhắc nhở HS đọc đúng các kiểu
câu , ngắt hơi
Kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm
GV nhận xét
Thi đọc
YC phân vai theo nhóm 4
GV nhận xét
C/ HD tìm hiểu bài
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn
việc gì ?
+ Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp
bạn Hoàng ?
+Tìm những câu trong bài thể hiện
đúng diễn biến của cuộc họp
a/ Nêu mục đích cuộc họp
b/ Nêu tình hình của lớp
c/Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình
đó ?
d/ Nêu cách giải quyết câu
e/ Giao việc cho mọi người
D/ Luyện đọc lại
Trò chơi :
Mỗi nhóm cử 4 em tự phân vai
GV nhận xét
4/ Củng cố:
Cần chú ý khi chấm câu văn rành
mạch , rõ ý Chấm câu xong đọc kĩ
HS nhắc lại -HS theo dõi
HS quan sát tranh và nhận xét -Cá nhân đọc nối tiếp
-Cá nhân đọc đoạn nối tiếp
HS đọc chú giải SGK -4 nhóm thực hiện đọc nối tiếp
Phân vai đọc trong nhóm
4 nhóm thi đọc
HS đọc toàn bài -Giúp đỡ bạn Hoàng ,bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc
-Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu
* Thảo luận + ghi vào phiếu học tập + báo cáo
-Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng
-Hoàng hoàn toàn không biết dấu chấm câu Có đoạn văn em viết thế này :”
Chú lính bước vào đầu chú đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi
-Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào , cậu ta chấm chỗ ấy -Từ nay , mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc