Giáo án cả năm lớp 3 Tuần thứ 22

Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO, DAÁU PHAÅY, DAÁU CHAÁM, CHAÁM HOÛI I/ Muïc tieâu: Nêu dược một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học BT1 Đặt được dấu [r]

Tuần 22

Thứ hai ,

3 T.đọc – Kể chuyện Nhà bác học & bà cụ C1 tr 31

4 Anh văn

Thứ ba

1 Thể dục

4 Tự nhiên xã hội Rễ cây

5 Anh văn

Thứ tư

1 Luyện từ và câu Từ ngữ về sáng tạo.Dấu phẩy,…

4 Đạo đức Tôn trọng khách nước ngoài (T2)

Thứ năm

2 Thể dục

3 Toán Nhân số có 4 chữ số với số….

4 Tự nhiên xã hội Rễ cây (TT)

5 Mĩ thuật

Thứ sáu

4 Tập làm văn Nói viết về người LĐ trí óc

5 Sinh hoạt tập thể SH tuần 22

Tập đọc – Kể chuyện.

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I/ Mục tiêu:

Tập đọc :

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)

Kể chuyện:

Bước đầu biết cùng các bạn doing lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

3 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Ê-đi-xơn

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm

mém - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4

đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Đọc từng đoạn trứơc lớp

Bốn nhón đọc ĐT 4 đoạn

Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê-đi-xơn

và đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

- Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ

(1847 – 1931) Oâng đã cống hiến cho loài người hơn

một ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất vả Oâng đi

bán báo kiếm sống và tự học tập Nhờ tài năng và lao

động không mệt mỏi, ông trở thành một bác sĩ vĩ đại

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc

nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo luận câu

hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

Hs đọc thầm đoạn 1

Hs phát biểu

Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế

ra đèn điện, mọi người ở khắp nơi ùn ùn đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó.

Hs đọc đoạn 2, 3ø

Bà mong nuốn Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ

bị ốm

Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng diện.

Hs đọc đoạn 4

Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người vàlao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa.

Hs phát biểu ý kiến

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách phân

vai

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi

- Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện,

Ê-đi-xơn và bà cụ

- Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo

trí nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ

- Gv yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện theo

vai

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Từng tốp 3 Hs lên phân vai và kể lại câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò. - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Cái cầu. - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm

-Tập đọc.

CÁI CẦU

/ Mục tiêu:

Biết nghỉ hơi hợp lý khi đọc các dòng thơ và các khổ thơ

Hiểu nội dung : Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha

làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất ( Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc đươdjc

khổ thơ em thích )

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

3 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng

nhịp các câu dòng thơ

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành

 Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha Nhấn giọng

ở những từ: vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả,

cái cầu của cha.

- Gv cho hs xem tranh

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ trong bài.

- Gv cho Hs giải thích từ : chum, ngòi, sông Mã.

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng khổ thơ Và hỏi:

+ Người cha trong bài làm nghề gì ?

Học sinh lắng nghe

Hs xem tranh

Hs đọc từng dòng thơ thơ

Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

Hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trong bài

Hs giải thích từ

Hs đọc từng câu thơ trong nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hs đọc thầm bài thơ:

Cha làm nghề xây dựng cầu – có thể là kỉ sư hoặc là công nhân.

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được

bắt qua dòng sông nào?

- Gv nói thên cho Hs về cầu Hàm Rồng

- Hs đọc các khổ thơ 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Từ chiếc câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì ?

- Gv chốt lại: Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu

giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến ngọn gió, như

chiếc cầu giúp sáo sang sông Bạn nhĩ đến lá tre, như

chiếc cầu giúp kiến qua ngòi…

+ Bạn nhỏ rất thích chiếc cầu vì sao?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm lại bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao em thích

nhất câu thơ đó ?

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã

Hs đọc các khổ thơ 2, 3, 4

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét

Vì đó lá chiếc cầu do cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên.

Hs đọc thầm bài thơ

Hs phát biểu cá nhân

Hs đọc lại toàn bài thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ

Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Chiếc máy bơm.

- Nhận xét bài cũ

Rút kinh nghiệm

-

-Chính tả

Ê-ĐI-XƠN

I/ Mục tiêu:

Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

- Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

PP: Phân tích, thực hành

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm

tr/ch, giải câu đố.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn

Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời các em đọc kết quả

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả, giải câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại:

a): tròn, trên, chui

Là mặt trời.

b): chẳng, đổi,dẻo, đĩa

Là cánh đồng.

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

Hs đọc kết quả

Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Một nhà thông thái

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

-Chính tả

MỘT NHÀ THÔNG THÁI

I/ Mục tiêu:

Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

Làm đúng BT2 a/b hoặc BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2

Bảng phụ viết BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Ê-đi-xơn”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ ch/tr.

- Gv và cả lớp nhận xét

3) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào vở.

PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà thông thái”

- Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài

thơ

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết

sai:26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.

 Gv đọc và viết bài vào vở

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài

- Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong VBT.

PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT

Hs lắng nghe

Hai Hs đọc lại

Có 4 câu.

Những chữ đầu ở mỗi dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký.

Yêu cầu các em tự viết ra nháp những từ các em cho là dễ viết sai

Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

Học sinh nhớ và viết bài vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữa bài

- Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây

b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ.

+ Bài tập 3:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv phát phiếu cho các nhóm

- Gv mời đại diện các nhóm đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tiếng bắt đầu bằng chữ r: reo hò, rang cơm, rán cá, ra

lệnh, rong chơi, rêu rao…

+ Tiếng bắt đầu bằng chữ d: dạy học dỗ dành, dấy binh,

dạo chơi, dang dở, dang tay, sử dụng……

+ Tiếng bắt đầu bằng chữ gi: gieo hạt, giao hạt, giáng trả,

giáo dục, giả danh, giương cờ…

+ Có chứa vần ươc: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh

cược, khước từ……

+ Có chứa vần ươt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi,

lướt ván

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào VBT

3 lên bảng làm

Hs nhận xét Cả lớp chữa bài vào VBT

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs các nhóm viết các từ vừa tìm được

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO, DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI

I/ Mục tiêu:

Nêu dược một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính

tả đã học BT1

Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu BT2 a/b hoặc a/b/d

Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi BT3

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Nhân hóa Cách đặt và trả lời câu hỏi “ Ở đâu”.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3

- Gv nhận xét bài của Hs

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv nhắc Hs dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã đọc

và sẽ học ở các tuần 21, 22 để tìm những từ ngữ chỉ trí thức

và hoạt động của trí thức

- Gv phát giấy cho từng nhóm Hs Các nhóm làm bài

- Sau đó đại diện các nhóm dán nhanh bài làm lên bảng

lớp, đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

1 Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ:

nghiên cứu khoa học

2 Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh,

chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống

3 Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

4 Thầy giáo, cô giáo: dạy học

5 Nhà văn, nhà thơ: sáng tác

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu phẩy.

PP: Thảo luận, thực hành.

Bài tập 2:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs lắng nghe

Hs làm bài theo nhóm Đại diện các nhóm lên dán kết quả

Hs cả lớp nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.

- Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài Cả lớp làm bài vào

VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.

b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng.

c) Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.

d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chốc chạy lại bay về

ríu rít

Bài tập 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài và truyện vui Điện

- Gv giải thích từ phát minh.

- Gv mời 1 Hs giải thích yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv dán 2 băng giấy lên bảng lớp Mời 2 Hs lên bảng thi

sửa nhanh bài viết của bạn Hoa Sau đó đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì?

+ Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn

chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn

dầu để xem vô tuyến

Hs cả lớp làm bài cá nhân

3 Hslên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs giải thích yêu cầu của bài

Hs làm bài cá nhân vàVBT

2 hs lên bảng thi làm bài

Hs chữa bài vào VBT

3 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Nhân hoá Oân cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào?”

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm: