Giáo án dạy bài Lớp 1 - Tuần 15

3.Bài mới: Luyện tập a.Giới thiệu: - Giới thiệu ghi tựa bài bảng lớp Hoạt động của GV Hoạt động:1 Ơn kiến thức Mục tiêu: HS đọc và thực hiện đúng caùc pheùp tính - Đọc công thức trừ tron[r]

Trang 1

TUẦN 15 Tiếng việt

Ngày soạn : /…./ Ngày dạy:… /… /

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : HS đọc, viết được uơm – ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ, câu ứng dụng

- Thái độ: Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh, Bộ TV, SGK

- HS: Bảng con, SGK

1.Khởi động:

2.Bài kiểm: iêm – yêm.

- Tiết vừa qua em học vần gì?

- Nêu cấu tạo vần iêm, yêm?

- Đọc: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Gọi HS đọc SGK

- Nhận xét

3.Bài mới: uơm - ươm.

a.Giới thiệu:

- GV giới thiệu, ghi tựa bài

b.Giảng bài:

*Hoạt động 1: Nhận diện vần uôm,ươm

- Nhận diện vần

+ Viết uơm và nĩi: Vần uơm được tạo

bởi u, ơ và m, đọc uơm.

+ Gắn vần uơm vào bảng cài.

- Đánh vần vần:

+ Nêu cấu tạo vần uơm.

+ GV đọc mẫu u – ơ – m – uơm.

- Dạy tiếng, từ:

+ Cĩ vần uơm muốn được tiếng buồm

ta làm như thế nào?

+ Gắn tiếng buồm, đọc mẫu:

b – uơm – buơm - huyền - buồm

- Cho HS quan sát tranh, giới thiệu

ghi bảng: cánh buồm

- Tổng hợp:

Đọc: u – ơ- m - uơm

b- uơm – buơm - huyền buồm

cánh buồm

 Vần ươm: Tương tự

- HS đọc cá nhân, nhĩm, lớp

- HS gắn vần uơm.

- Vần uơm được tạo bởi âm

đơi uơ đứng trước, âm m đứng sau

- Thêm ân b trước vần uơm, dấu huyền trên âm ơ

- Gắn tiếng buồm.

- HS quan sát tranh, đọc từ

Trang 2

- Nhận diện vần.

+ Viết ươm và nĩi: Vần ươm được tạo

bởi ư, ơ và m, đọc ươm.

+ Gắn vần ươm vào bảng cài.

- Đánh vần vần:

+ Nêu cấu tạo vần ươm.

+ GV đọc mẫu ư – ơ – m – ươm.

- Dạy tiếng, từ:

+ Cĩ vần ươm muốn được tiếng

bướm ta làm như thế nào?

+ Gắn tiếng bướm, đọc mẫu:

b – ươm – bươm - sắc - bướm

- Cho HS quan sát tranh, giới thiệu

ghi bảng: đàn bướm.

- Tổng hợp:

Đọc: ư – ơ - m - uơm

b – ươm – bươm - sắc - bướm

đàn bướm.

 So sánh: uơm – ươm.

*Hoạt động 2: Luyện viết:

*Mục tiêu : Viết đúng các vần uôm,

ươm…

GV viết mẫu, gọi HS nhận xét cách

viết : uơm, ươm, cánh buồm, đàn

bướm.

- Giải lao

*Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

Mục tiêu: Đọc đúng các từ

- Ghi bảng: ao chuơm vườn ươm

nhuộm vải cháy

đượm.

- Gọi HS gạch chân tiếng cĩ vần vừa

học

- GV đọc mẫu, giảng từ

- Chỉnh sửa phát âm cho HS

- Thi đua: Viết buồ

- HS gắn vần ươm.

- Vần ươm được tạo bởi âm

đơi ươ đứng trước, âm m đứng sau

- Thêm ân b trước vần ươm, dấu sắc trên âm ơ

- Gắn tiếng bướm.

- HS quan sát tranh, đọc từ

- 1HS: Giống âm m ở cuối vần, khác âm đơi uơ, ươ

- 2HS

- HS viết bảng con

- 4HS đọc từ

- 2HS gạch tiếng cĩ vần học

1HS: uơm – ươm

- 2HS

- 3HS

Tiết 2.

Trang 3

3.Luyện tập:

a.Luyện đọc:

- Chỉ bảng bài tiết 1

- Cho HS quan sát tranh SGK, ghi

câu ứng dụng:

” Những bơng cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn từng đàn.

b.Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vở TV: uơm,

ươm, cánh buồm, đàn bướm.

- Giải lao

c.Luyện nĩi:

- Ghi bảng tựa bài luyện nĩi: Ong,

bướm, chim, cá cảnh.

- Gắn trang, nêu câu hỏi gợi ý:

 Tranh vẽ những con vật gì?

 Con ong, bướm thường thích gì?

 Ong và chim cĩ lợi gì cho bác nơng

dân?

 Em thích con vật gì? Nhà em cĩ nuơi

khơng?

- HS đọc cá nhân, nhĩm

- HS quan sát tranh đọc bài

- HS quan sát, viết vở tập viết

- Hát

- 2HS lặp lại

- Thảo luận đơi trả lời câu hỏi

- Con ong, con bướm, con chim, cá cảnh

- Mật hoa

- Thụ phấn cho cây

- Vài HS trình bày trước lớp

4.Củng cố:

- Hơm nay em học vần gì?

- Gọi HS đọc bài SGK

- Tìm tiếng, từ mới cĩ vần vừa học

IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Về nhà học bài, làm vở BT

- Xem: Ơn tập

- Nhận xét lớp – Tuyên dương

RKN:

Trang 4

Thủ công

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức :HS biết gấp các đoạn thẳng cách đều.

- Kĩ năng: Gấp được các đoạn thẳng đều, đẹp, cân đối.

GV: Mẫu gấp, giấy màu

HS: Giấy màu, giấy trắng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Khởi động:Hát

2.Bài kiểm:

- Kiểm tra chuẩn bị của HS.

- Nhận xét.

3.Bài mới: Gấp các đoạn thẳng cách đều

a.Giới thiệu:1’

- Giới thiệu ghi bảng tựa bài.

b.Các hoạt động.

*Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

-Mục tiêu: Biết được các nét gấp thẳng

- Gắn mẫu gấp sẵn, nêu câu hỏi: Các nếp gấp như thế

nào?

Đường gấp như thế nào?

- Hướng dẫn cách gấp:

+ Thực hiện mẫu, giải thích:

 Gấp nếp thứ nhất: Gim tờ giấy lên bảng, gấp mép

giấy vào 1 ơ li.

 Nếp gấp thứ 2: Lật lại mặt sau gấp giống như nếp

gấp 1

 Các nếp gấp tiếp theo thực hiện tương tự lần 1, 2.

*Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: biết gấp đúng và thẳng

- Gọi HS nhắc lại cách gấp.

- Hướng dẫn HS gấp các nếp gấp.

- Quan sát giúp đỡ HS

- Quan sát và nhận xét nét gấp, đường gấp.

Cách đều.

- HS dùng giấy trắng thực hiện gấp.

- Dùng giấy màu gấp lại lần 2

- HS trình bày sản phẩm.

- 1HS trả lời.

4.Củng cố:

- Hơm nay em học bài gì?

- Nêu lại cách gấp các đoạn thẳng cách đều.

- Đánh giá sản phẩm của HS.

- Cho lớp xem mẫu gấp đẹp.

Hoạt động nối tiếp:

- Về tập gấp thêm.

- Chuẩn bị giấy màu gấp cái quạt.

Nhận xét lớp, tuyên dương.

Rút kinh nghiệm : -

Trang 5

-Môn : Đạo đức

I/ Mục đích, yêu cầu.

Học sinh hiểu:

- Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.

- Giữ trật tự trong giờ học khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an tòan của trẻ em.

- Có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học

II/ Tài liệu và phương tiện.

- Tranh phóng to.

- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em.

- Vở bài tập.

III/ Các họat động dạy học.

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Khởi động.

1/ Kiểm bài cũ.

- Đi học đều có lợi ích gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?

2/ Dạy học bàimới.

Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận chia

lớp ra thành 4 nhóm, yêu cầu học sinh thảo

luận bài tập 1 việc ra vào lớp của các bạn

trong tranh.

- Em có suy nghỉ gì việc làm của bạn trong

tranh 2 ?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?

Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra vào

lớp ồn ào lầm mất trật tự và có thể gây vấp

ngã.

- Hát.

- Giúp các em học tập tốt.

- Chuẩn bị quần áo, sách vỡ đầy đủ từ tối hôm trước Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ cha mẹ.

- Thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày.

- Học sinh trả lời.

Trang 6

Hoạt động 2: Khi xếp hàng ra vào lớp giữa

các tổ

- Ban giám khảo : Giáo viên và các bạn cán

bộ lớp

- Nêu yêu cầu cuộc thi.

+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1đ)

+ Ra vầo lớp không chen lấn , xô đẩy ( 1đ)

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách

gọn gàn ( 1đ)

+ Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn ào

(1đ).

- Nhận xét, cho điểm, công bốkết quả, khen

thưởng.

- Các tổ lần lượt thực hiện

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 7

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS :

 Kiến thức : Củng cố về phép cộng, trừ trong phạm vi 9

 Kĩ năng: Tiếp tục củng cố phép tính giải

II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

GV: SGK,viết bảng BT 2, 3, 4

HS: Bảng, vở 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2.Bài kiểm: Phép trừ trong phạm vi 9.

- Tiết tốn vừa qua em học bài gì?

9-1=? 9-8=? 9-3=? 9-7=?

- Gọi HS làm bảng lớp

9-2-4= 9-2-1=

9-3-4= 9-0-9=

- Nhận xét

3.Bài mới: Luyện tập

a.Giới thiệu:

- Giới thiệu ghi tựa bài bảng lớp

Hoạt động:1 Ơn kiến thức

Mục tiêu: HS đọc và thực hiện đúng

các phép tính

- Đọc cơng thức trừ trong phạm vi 9

- Đọc cơng thức cộng trong phạm vi

9

Hoạt động: 2Thực hành:

Mục tiêu: HS thực hiện đúng các

phép tính

Bài 1: Tính:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bài tập hỏi đáp

- Nhận xét, sửa bài

Bài 2: Số

- Nêu yêu cầu BT, giải thích cách

8+1=9 1+8=9 7+2=9 2+7=9 6+3=9 3+6=9

9-1=8 9-8=1 9-2=7 9-3=6 9-6=3 9-4=5

- 1HS.

- 8HS

Trang 8

5+ …=9 9- …=6

…+6=9 4+ …=8 7- …=5 …+9=9

…+7=9 …+3=8

9- …=9

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Dấu ><=

- Nêu yêu cầu bài tập

5+4 9 6 5+3

9-0 8 9-2 8

9 5+1 4+5 5+4

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Gắn tranh Hướng dẫn thảo luận

nhĩm

- Gọi HS nêu đề tốn

- 8HS

5+ 4 =9 9- 3 =6 4+ 4 =8 7- 2 =5 2 +7=9 5 +3=8

- Nhận xét bài bạn

- 3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con

5+4 = 9 6 < 5+3 9-0 > 8 9-2 < 8 9 > 5+1

4+5 = 5+4

- HS thảo luận nhĩm làm BT

- 2HS: Cĩ 6 con gà đang ăn và 3 con gà trong lồng Hỏi cĩ bao nhiêu con gà?

- 1HS Lớp làm bảng cài

4.Củng cố:

- Hơm nay em học tốn bài gì?

- Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9

- Thi đua làm BT5

Cĩ 5 hình vuơng

- HS về học bài, làm vở BT

- Xem: Phép cộng trong phạm vi 10

Nhận xét lớp - tuyên dương

………

Trang 9

Tiếng Việt

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc, viết 1 cách chắc chắn các vần có kết thúc = m.

2 Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng.

Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể đi tìm bạn

3 Thái độ: GD hs luôn quý trọng tình bạn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh, bảng ơn, SGK

HS: Bảng con, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1

2.Bài kiểm: uơm – ươm.

- Tiết vừa qua em học bài gì?

- Gọi HS đọc bài SGK

- Đọc uơm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Nhận xét

3.Bài mới: Ơn tập.

a.Giới thiệu:

b Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động:1 Ơn tập

* Mục tiêu: Hs đọc đúng các vần có âm

m ở cuối.

+ Gọi HS kể tên các vần cĩ âm m ở cuối

+ Ghi bảng

+ Gắn bảng ơn đối chiếu, so sánh, bổ sung

các vần cịn thiếu

- Ơn vần

+ Đọc âm, gọi HS lên chỉ chữ bảng lớp

+ Gọi HS chỉ âm, đọc

- Ghép âm thành vần

+ Chỉ bảng âm cột dọc và ngang

+ Chỉnh sửa phát âm cho HS

+ Nêu đặc điểm chung của các vần ơn?

- Giải lao

Hoạt động:2 .Luyện viết:

* Mục tiêu: Hs viết đúng các vần có âm

3-4HS

- HS chỉ chữ

- HS chỉ chữ và đọc âm cá nhân, nhĩm, lớp

- 5-6HS

- Giống âm m ở cuối vần

Trang 10

m ở cuối.

- Gọi HS nêu cách viết

GV viết mẫu: Xâu kim, lưỡi liềm.

Đọc từ ngữ ứng dụng:

lưỡi liềm, xâu kim, nhĩm lửa.

- GV đọc mẫu, giảng từ

- 2HS

- HS viết bảng con

- 3-4HS đọc từ

Tiết 2.

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.Luyện tập:

Hoạt động:2 .Luyện đọc

* Mục tiêu: Hs đọc đúng các vần có âm

m,n ở cuối.

- Chỉ bảng bài tiết 1

- Cho HS quan sát tranh SGK, gọi HS

nhận xét và đọc câu ứng dụng

”Trong vịm lá mới chồi non Chùm cam bà giữ vẫn cịn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa.

Chờ con phần cháu bà chưa trảy vào”.

b Hoạt động:3 .Luyện viết:

* Mục tiêu: Hs viết đúng các vần có âm

m ở cuối.

Hướng dẫn HS viết vở TV: lưỡi liềm, xâu kim.

c.Kể chuyện:

- Ghi tựa: Đi tìm bạn.

- GV kể diễn cảm kết hợp tranh:

 Sĩc và nhím là đơi bạn thân

 Trời trở lạnh, nhím biệt tăm sĩc đi tìm bạn.

 Sĩc hỏi hết tất cả các con vật trong rừng

để tìm nhím

 Sĩc và nhím mừng rỡ vì gặp lại nhau

+ Ý nghĩa: Câu chuyện nĩi lên tình bạn

thân thiết giữa Sĩc và Nhím mặc dù hồn

cảnh sống khác nhau.

- HS đánh vần đọc đọc đoạn thơ ứng dụng

- HS viết vở tập viết

- 2HS đọc

- Thảo luận nhĩm, cử bạn

Trang 11

thi kể chuyện.

- Đại diện tổ thi kể theo nội dung tranh

4.Củng cố:

- Hơm nay em học bài gì?

- Ơn những vần nào?

- Tìm tiếng, từ mới cĩ vần ơn

- Về nhà học bài, làm vở BT

- Xem: ot, at

Nhận xét lớp – Tuyên dương

RKN:

Trang 12

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.

- Kiến thức: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

GV: Bộ học Tốn, SGK

HS: Bảng, bộ học Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

2.Bài kiểm:

3.Bài mới: Phép cộng trong phạm vi 10

a.Giới thiệu:

- Giới thiệu ghi tựa bài

b.Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động:1Hình thành phép cộng

*Mục tiêu: HS biết phép tính 9 cộng đi

một số

*Hình thành 9+1=10 1+9=10

+ GV cầm 9 que tính tay trái

+ Thêm 1 que tính và hỏi: Cĩ tấ cả bao

nhiêu que tính?

+ Muốn biết được 10 ta làm tính gì?

+ Lấy mấy cộng mấy?

- Ghi bảng 9+1=10

Ngược lại cĩ 1 que tính thêm 9 que

tính hỏi được bao nhiêu que tính?

Ghi bảng 1+9=10

- Tương tự với các chấm trịn để được:

8+2=10 2+8=10

7+3=10 3+7=10

6+4=10 4+6=10

5+5=10 10+0=10

- Hướng dẫn HS học thuộc cơng thức

cộng trong phạm vi 10

- Giải lao

Hoạt động:2 Luyện tập:

Mục tiêu: Thực hiện đúng và nhanh

- HS đếm

- 10 que tính

- 1HS: tính cộng

- Lấy 9+1=10

- Đọc cá nhân, nhĩm, lớp

- 10 que tính

- HS nhẩm thuộc cơng thức

Trang 13

Bài 1: Tính

a/ Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Với tính dọc em phải viết các số như

thế nào?

1 2 3 4

5

+9 +8 +7 +6

+5

… … … …

…

- Nhận xét sửa bài

b/ Gọi HS đối đáp làm bài tập

1+9= 8+2= 3+7= 4+6=

9+1= 2+8= 7+3= 6+4=

9-1= 8-2= 7-3= 6-4=

- Nhận xét sửa bài

Bài 2: Số

- Nêu yêu cầu bài tập Làm mẫu

+5 +0 -1 -2

Bài 3: Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS quan sát tranh và đọc bài

tốn

- Gọi HS làm bài bảng lớp

- 1HS

- 1HS: Viết các số thẳng hàng

- 3HS lớp làm bảng con

- 8HS

- Nhận xét bài làm của bạn

- Quan sát

- HS thi đua làm bài Mỗi nhĩm 3HS

-

- Quan sát tranh và nêu bài tốn:

Cĩ 6 con cá, thêm 4 con cá Cĩ bao nhiêu con cá

- 1HS Lớp làm bảng cài

4.Củng cố:

- Hơm nay em học tốn bài gì?

9+1=? 1+9=? 2+8=? 8+2=?

7+3=? 4+6=? 6+4=? 5+5=?

- Đọc cơng thức cộng trong phạmn vi 10

- Về học thuộc cơng thức, làm vở BT

………

Trang 14

Tự nhiên – Xã hội

I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết

- Kiến thức Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày

- Kĩ năng: Nĩi về các thành viên trong lớp và các đồ dùng trong lớp

- Nhận dạng, phân loại đồ dùng cĩ trong lớp

- Thái độ :Kính trọng thầy cơ, đồn kết với các bạn

II.DỤNG CỤ DẠY-HỌC:

GV: Một số tờ bìa cĩ ghi các đồ dùng trong lớp

HS: Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

2.Bài kiểm: An tồn khi ở nhà.

- Tiết TNXH vừa qua em học bài gì?

- Kể các vật trong gia đình dễ gây đứt tay, cháy bỏng?

- Em làm gì khi sử dụng đồ sắc, nhọn?

- Khi bị cháy em làm gì?

- Nhận xét

3.Bài mới: Lớp học

a.Giới thiệu:

b.Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Quan sát (SGK 32, 33)

*Mục tiêu: biết được các tranh về lớp

học

- Hướng dẫn HS thảo luận nhĩm trả lời

câu hỏi:

 Lớp học cĩ những ai?

 Lớp mình giống lớp nào trong tranh?

 Em thích lớp nào? Vì sao?

Đàm thoại:

- Kể tên các bạn trong lớp?

- Trong lớp em thường chơi với ai?

- Lớp của mình cĩ nhữngđồ dùng gì?

Để làm gì?

+ Lớp học nào cũng cĩ cơ (thầy), các

bạn học Trong lớp cĩ bàn ghế … để

phục vụ cho dạy và học.

Hoạt động 2: Thảo luận về lớp học

- Quan sát tranh thảo luận nhĩm

- Vài HS trình bày trước lớp

- 3-4HS trả lời

- 2-3HS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	268,67 KB