Đường thẳng a và b song song khi chúng GV : Hướng dẫn tạo ra cặp góc so le trong kh«ng cã ®iÓm chung , kiÓm tra xem chóng cã b»ng nhau kh«ng 2.. th¼ng song song..[r]
Trang 1Ngày soạn : 12/9/2006 Tuần : 3
Tiết: 5 - Đ Các góc tạo bởi
một đường thẳng cắt hai đường thẳng
I Mục đích yêu cầu:
-Học sinh hiểu được các khái niệm góc so le trong , đồng vị trong cùng phía thông qua hình ảnh cụ thể
-Học sinh hiểu được tính chất : Nếu có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì hai góc so
le trong còn lại bằng nhau Hai góc đồng vị bằng nhau , hai góc trong cùng phía bù nhau
II Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án , xem lại giáo án trước khi lên lớp , chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết
* Trò: Học bài cũ làm bài tạp đầy đủ
III Tiến trình bài giảng :
A ổn định lớp:Học sinh vắng
B Kiểm tra bài cũ:
? Hai đường thẳng vuông góc tạo ra mấy góc vuông ,
C Bài mới:
1 Góc so le trong góc ,đồng vị
+ A1 và B3 ; A4 và B2 l các góc so le
trong
+ Các A1 và B1 ; A2 và B2, A3 và B3 , A4
và B4 là các cặp góc đồng vị
1.Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc
đồng vị GV: Yêu cầu hs lên bảng vẽ -Hai đường thẳng phân biệt a và b -Đường thẳng c cắt hai đường thẳng trên tại A và B
Hs lên vẽ và chỉ ra và đặt tên cho 8 góc tạo thành tại A và B
GV : Gọi tên hai cặp góc so le trong , bốn cặp góc đồng vị
.Các nhóm trình bày bài làm của mình
GV : Uốn nắn sửa sai nếu có
2 Phát hiện mối quan hệ giữ các góc tạo bởi 2 đường thẳng và một cát tuyến
2 Tính chất
?2
Hs: Đọc ?2
Hs vẽ hình theo hướng dẫn của GV
A
B
a
b c
1
2 3 4
1 4
Trang 2Nội dung Hoạt động của thầy và trò
Giải
a, Có A4 và B1 là hai góc kề bù
A1 = 1800 - A4 ( T/c hai góc kề bù )
Nên A1 = 1800 - 450 = 1350
Tương tự ta có B3 = 1350
GV : Vẽ 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng sao cho có một cặp góc so le trong bằngnhau
? Đo và sắp xếp các góc bằng nhau còn lại
?Trong đó những cặp góc nào là so le trong , những cặp góc nào làđồng vị
3.Tập suy luận : Cho biết : A4 =B2 = 450
? Tại sao A1 =B3 Hãy tính A1 và B3
? Tại sao A2 = B2
b, A2 = A4 = 450 ( vì đối đỉnh )
A2 = B2 = 450
c, Ba cặp góc đồng vị còn lại là
A1 = B1 = 1350
A3 = B3 = 1350
A4 = B4 = 450
Hai góc A2 và B2 ở vị trí như thế nào
? Từ ví dụ trên em nào hãy rút ra kết luận gì
GV : Nêu tính chất SGK
? Đọc lại tínhh chất
? Đọc đề bài tập 21/89
GV : Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm , các nhóm trả lời câu hỏi theo SGK
GV : Nhận xét uốn nắn sai xót nếu có
D Củng cố:
? Nhận biét cặp góc so le trong,cặp góc đồng vị
? Tính chất của 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng khi có 1 góc so le trong bằng
nhau
E Dặn dò:
-Học bài theo vở ghi và SGK
-Làm các bài tập 22,23,SGK ; 18,19,20 SBT
IV Rút kinh nghiệm:
A B
1 2
3 4
1 2 3 4
Trang 3Ngày soạn : 13/9/2006
Tiết: 6 - Đ Hai đường thẳng song song
I Mục đích yêu cầu:
-Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song theo cặp góc so le trong
-Học sinh biết vẽ một đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng cho trước
II Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn bài , chuẩn bị đủ một số đồ dùng cần thiết ,
* Trò: Học bài cũ và làm đầy đủ cácbài tập đã cho
III Tiến trình bài giảng :
A ổn định lớp:
B Kiểm tra bài cũ:
? Nêu t/c các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng ? Vẽ hình chỉ ra các cặp góc đó
? Thế nào là hai đường thẳng song song
C Bài mới:
GV: Nhắc lại kiến thức lớp 6 1 Nhận biết hai đường thẳng song song
1 Nhắc lại kiến thức lớp 6
Đường thẳng a và b song song khi chúng
không có điểm chung
2 Dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song
*Dấu hiệu nhận biết ( SGK t90)
VD: Trong hình vẽ đường thẳng a// b ( vì
có hai góc so le trong bằng nhau)
Đthẳng m // n (Có hai góc đồng vị bằng
GV : đưa hình vẽ học sinh quan sát và cho biết hai đường thẳng đó có song song hay không
GV: Yêu cầu học sinh kiểm tra lại bằng dụng cụ
GV : Hướng dẫn tạo ra cặp góc so le trong , kiểm tra xem chúng có bằng nhau không
GV :T/c cho hs làm ?1
GV: Cho học sinh quan sát hình 1
? Trong hình đó thì trường hợp nào ta có hai đường thẳng song song
HS: Quan sát bằng mắt và dùng thước thẳng kéo dài các đường thẳng và trả lời
GV : Thừa nhận tính chất , công nhận dấu hiệu hai đường thẳng song song
GV: Chỉ ra các đường thẳng // trong hình vẽ
a b
0 80
b
a
e d
m
g
n
p
0
45
0
45
0 60
0 60
0 80
Trang 4Nội dung Hoạt động của thầy và trò
nhau.)
3.Vẽ hai đường thẳng song song.
?2
HS: Dùng êke và thước thẳng vẽ như
sgk
Hoạt động 2 : Vẽ hình Quan sát và cho biết cách nào để cho 2
đườngthẳng song song
? Trong hình 18 ta vận dụng tính chất nào
để nhận biết hai đườngthẳng song song
HS : Nêu cách
GV : Sửa sai và uón nắn nếu có
? Quan sát ở hình vẽ 2 và cho biết người ta
đã sử dụngtính chất nào
? Học sinh nêu cách làm theo nhóm
? Lên bảng trình bày hình vẽ
GV : Cho nhóm khác nhận xét
Bài 24 sgkt91
a Hai đường thẳng a,b song song
với nhau được kí hiệu là a // b
b Đường thẳng c cắt hai đường
thẳng a,b và trong các góc tạo
thành có một cặp góc so le trong
bằng nhau thì a // b
Hoạt động 3 : Luyện tập sử dụng ngôn ngữ , làm quen với nhóm từ : Hai đường thẳng song song , đường thẳng này song song với đường thẳng kia
Làm quen với mệnh đề toán => Ký hiệu toán
? Đọc đề bài tập 24/91
? Nêu cách ký hiệu hai đường thẳng song song
? Nhắclại dấu hiệu hai đường thẳng song song
D Củng cố:
? Có mấy cách để vẽ hai đường thẳng song song
E Dặn dò:
- Học theo vở ghi và SGK
-Làm bài tập 21, 22 , 23 SBT Trang77
IV Rút kinh nghiệm:
Ngày
a
A