Giáo án Lớp 3 - Thứ 6 Tuần 13

Mục tiêu : giúp học sinh biết thực hành cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng và áp dụng vào giải toán Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành Baøi 1 : - Gv giảng thêm: hãy quan sát[r]

Tuần : 13 Thứ sáu, ngày tháng năm

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên dạy )

Chính tả

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một bài thơ 7 chữ mỗi câu thơ phải xuống hàng

chữ đầu câu viết hoa

2.Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày rõ ràng, đúng thể thơ 7 chữ, 2 khổ thơ đầu của

bài Vàm Cỏ Đông

- Luyện viết tiếng có vần khó ( ít, uýt)

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng chứa âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn (?, ~)

3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

 GDBVMT : giáo dục tình cảm yêu quý dòng sông, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)

II/ Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ, SGK

- HS : bảng con, VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- Tổ chức cho hs viết lại những từ hay sai

- Giáo viên nhận xét

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết

chính tả của bài Vàm cỏ đông ( 20’ )

Phương pháp : Vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc mẫu 1 lần

- Gọi hs đọc lại bài

- Gv đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung

- Kết hợp GDBVMT ( Như ở MT)

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao

phải viết hoa những chữ đó

- Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu

- Bài thơ có mấu câu

- Gv gọi hs đọc từng câu

- Gv hướng dẫn hs viết một vài tiếng khó ( dòng

sông, xuôi dòng, nước chảy, soi, phe phẩy)

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 1– 2 học sinh đọc

- hs lắng nghe và TLCH:

- Lắng nghe

- Vàm Cỏ Đông, Hồng( tên riêng 2 dòng sông)

- Chữ cái đầu mỗi thơ

- Cách lề đỏ 1 ô

- 8 câu

- Hs đọc tiếp nối

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

cách trình bày bài

- Gv yêu cầu hs viết vào bảng con

- Gv nhận xét

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,

đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu

đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế

ngồi của học sinh Chú ý tới bài viết của những

học sinh thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV

đọc chậm rãi, để HS dò lại

- Hướng dẫn hs sửa bài: cô sẽ hướng dẫn các

con sửa từng câu nếu từ nào con viết sai con sửa

cuối bài

- Thống kê lỗi

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét

cách trình bày

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

Mục tiêu : Học sinh làm đúng các bài

tập trongSGK

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Bài tập 1: Hs làm các động tác để các

bạn điền ít, uýt

Bài tập 2 : Hs lên bảng điền từ, gv sử

dụng bảng phụ ghi nội dung BT2

Bài tập 3: Hướng dẫn hs làm miệng

- Gv nhận xét

HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Hs làm vào vở BT

- Hs điền theo kiểu tiếp sức, mỗi dãy 1 cột

- Hs nêu cá nhân, nhận xét

2. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung GDBVMT đã học

- GV nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài : TLV ngày mai

Tuần : 13 Thứ sáu

Toán

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức: giúp học sinh :

- Nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hêï giữa gam và ki lô gam

- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ

- Biết thực hiện 4 phép tính cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng

- Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết, thực hành cân một vật và làm toán với số

đo khối lượng

3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, cẩn thận, chính xác khi cân một vật

II/ Chuẩn bị :

1 GV : Một chiếc cân đĩa, 1 cân đồng hồ, các loại quả cân nhỏ hơn 1kg, 1

số túi đựng gạo, muối, đường

2 HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

3 Các hoạt động :

- Giới thiệu bài : Gam ( 1’ )

- Muốn biết 1 vật nặng hay nhẹ bao nhiêu người ta

thường làm gì?

- Đơn vị đo khối lượng đã học là gì?

- Gv đưa ra một chiếc cân đĩa và 1 quả cân 1kg và 1 túi

đường nhẹ hơn 1kg

- Thực hành cân và cho hs quan sát

- So sánh khối lượng của gói đường và quả cân 1kg

- Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường

chưa

- Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những

vật nhẹ hơn 1kg người ta dùng các đơn vị đo khối lượng

nhỏ hơn kg, trong các đơn vị có khối lượng nhỏ hơn kg là

gam

- Gv ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu về gam, mối quan hệ giữa

gam và ki lô gam Đọc kết quả khi cân một vật( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được mối quan hệ

giữa gam và ki lô gam Đọc kết quả khi cân một vật

trên cân đĩa và cân đồng hồ

Phương pháp : trực quan, giảng giải , hỏi đáp,

thuyết trình

- Gv nói: gam là đơn vị đo khối lượng

- Ghi bảng: gam viết tắt là g

1000g = 1kg

- Ngoài các quả cân 1kg, 2kg, 5kg… còn có các quả cân

1g, 2g, 5g…

- Gv cho hs quan sát 10g, 20g, 50g

- Hát

- cân vật đó lên

- Ki lô gam

- Hs quan sát

- Gói đường nhẹ hơn 1kg

- Chưa biết

- Hs nhắc lại

- Hs quan sát và đọc: 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, 50g,100g, 200g, 500g

- Hs quan sát và đọc

- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho hs đọc cân

nặng của gói đường

- Giới thiệu chiếc cân đồng hồ, chỉ và giới thiệu các số đo

có đơn vị gam trên cân đồng hồ

- Thực hành cân gói đường và một số vật khác trên cân

đồng hồ và cho hs nhận xét kết quả

- Cho 2 em lần lượt lên cân 1 số vật (200g, 200g +500g…)

 Hoạt động 2 : thực hành ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thực hành cộng trừ

nhân chia với số đo khối lượng và áp dụng vào giải

toán

Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành

Bài 1 :

- Gv giảng thêm: hãy quan sát hình minh hoạ để đọc số

cân của từng vật

- Hai bắp ngô cân nặng bao nhiêu gam

- Vì sao em biết 2 bắp ngô cân nặng 700g

- Yêu cầu hs tự làm các phần còn lại

- Sửa bài: hình thức hai hoa

- Gv sửa chữa, nhận xét cả lớp và tặng hoa cho các đội

- Bài 2 : số?

- Gv cân một quả dưa trên cân đồng hồ và cho hs đọc số

cân

- Vì sao em biết quả dứa nặng… gam?

- Yêu cầu hs tự làm 2 phần trong bài tập

- Sửa bài: hình thức sửa miệng

-Gv nhận xét chung

- Bài 3: Tính

- Sửa bài, nhận xét phần làm bài của cả lớp

- Gv chốt ý: Khi thực hiện các phép tính có đơn vị đo khối

lượng, ta thực hiện kết quả của phép tính có đơn vị đo

khối lượng, ta thực hiện kết quả nhưng kết quả có kèm

đơn vị đo khối lượng bình thường

- Bài 4: Cho 1 em hướng dẫn tìm hiểu đề và cách giải Hãy

đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gv hướng dẫn thêm:

- Cả chai nước cân nặng bao nhiêu gam

- Vỏ chai cân nặng bao nhiêu?

- Cân nặng của chai nước chính là cân nặng của vỏ chai

cộng với cân nặng nước bên trong Vậy muốn tính cân

nặng nước bên trong ta làm thế nào?

Cho hs nhận xét bài trên bảng của bạn

- Gói đường cân bằng 2 loại cân đều ra cung 1 kết quả

- Bạn đọc kết quả trên mặt cân

- Đọc yêu cầu của bài 1: đọc số cân của một vật

- 700g

- Vì chúng cân nặng bằng 2 quả cân 500g và 200g

- Tự làm các phần còn lại

- Mỗi đội cử 2 em lên bảng điền số đúng vào chỗ trống

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 2: đọc số cân của một vật trên cân đồng hồ

- Quả dứa nặng … gam

- Vì kim trên mặt cân chỉ vào số…g

- Hs làm bài

- Hs đọc kết quả của bài tập, lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 3: Tính kết quả của phép tính cộng trừ nhân chia có đơn vị đo khối lượng là gam

- 2 Hs làm bài vào bìa cứng, lớp làm vở

1 em đọc, lớp gạch dưới những điều bài toán cho biết và yêu cầu phải tìm

500g

- 20g

- ta lấy cân nặng của cả chai nước trừ đi vỏ chai

- 1 Hs làm bảng phụ

- lớp làm vở

- Giải

- Lượng nước khoáng có trong chai:

500 – 20 = 480g

Gv nhận xét, tuyên dương, tặng hoa cho đội

4 Củng cố, nhận xét:

- Cho hs nhắc lại:

- Đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn gam là gì?

- 1kg bằng bao nhiêu gam

- Người ta thường dùng những loại cân để cân 1 vật

- Cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Gv đưa ra bài tập

- Cô bán hàng có các quả cân: 1kg, 500g, 200g100g

và 1 cân đia Người mua hàng muốn mua 700g đường

Em hãy giúp cô bán hàng cách cân chỉ 1 lần thôi mà

lấy được 700g đường (nêu ít nhất 2 cách)

- Yêu cầu mỗi đội cử 2 em lên bảng thực hiện trên

hình vẽ

Nhận xét, tuyên dương, tổng kết thi đua

gam

- 1kg = 1000g

- cân đĩa và cân đồng hồ

- lớp suy nghĩ làm nháp

5 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài Luyện tập

- Làm bài tập còn lại vào buổi chiều

Tuần : 13 Thứ sáu

Tập làm văn

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức : Hs biết viết 1 bức thư cho 1 bạn cùng lứa tuổi thuộc 1 tỉnh miền

Nam (Bắc, Trung)theo gọi ý SGK

2. Kĩ năng : Hs trình bày đúng hình thức thư như bài tập dọc “Thư gửi bà”, viết

thành câu, dùng từ đúng, sinh động, thể hiện được tình cảm cùng lứa tuổi nhưng chưa thật quen nhau

3. Thái độ : GDHS tình cảm bạn bè

II/ Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết sẵn các nội dung gợi ý của bài.

 HS : Xem trước bài ở nhà

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Khởi động : ( 1’ )

2) Bài cũ : ( 4’ )

- Nhận xét xét bài làm trước của hs

- Cho hs đọc bài hay – nhận xét

- Gv nhận xét

3) Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : Xác định yêu cầu đề( 20’ )

Mục tiêu : Hs xác định được trọng tâm đề

Phương pháp : Thảo luận, hỏi đáp

- Giáo viên gắn câu hỏi thảo luận lên bảng lớp

- Đề bài yêu cầu các em làm gì?

- Em sẽ viết thư cho ai?

- Em viết để làm gì?

Sau khi hs trình bày, gv hướng dẫn hs gạch dưới

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs xác định

được nội dung của từng phần trong lá thư ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh xác định được nội

dung của từng phần trong lá thư

Phương pháp : Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận

- Giáo viên hỏi hs: lá thư thường gồm những phần

nào? Kể ra?

Với đề bài này thì lí doviết thư là gì? Nội dung cơ bản

như thế nào? Các em sẽ thảo luận nhóm để thực hiện

PGV

- Gv phát phiếu giao việc cho các nhóm

-Gv nhận xét, chốt ý, ghi bảng nội dung cơ bản của

lá thư

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm mẫu, viết vở

(15’)

Mục tiêu: Hs tự nói được nội dung từng phần của

bức thư

- Hát

- Hs thảo luận, trình bày

- Viết thư

- 1 bạn ở miền Nam (Bắc, Trung)

- Để làm quen và hẹ bạn cùng học tốt

Hoạt động lớp, nhóm 4

-Đầu thư

- Lý do viết thư

- Nội dung cơ bản trong thư

- Phần cuối thư

- Hs đọc yêu cầu, thảo luận, trình bày…

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp

- Gv gọi hs nêu miệng từng phần của bức thư

- 1 Hs nêu miệng cả bức thư, nhận xét

- hs nhắc lại cách trình bày 1 bức thư, làm vở BTTV

Gv chấm 1 số bài, nhận xét

4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Gv đọc 1 bài hay của hs – nhận xét

- Dặn dò: Chuẩn bị bài : Nghe – kể: Tôi cũng như bác, giới thiệu hoạt động