Giáo án Lớp 3 - Thứ 6 Tuần 12

Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào ảnh hoặc tranh về một cảnh đẹp đất nước, nói được những điều đã biết về cảnh đẹp đó Phương pháp : giảng giải, thực hành - Giáo viên kiểm tra các bức ảnh [r]

Tuần : 12 Thứ sáu, ngày tháng năm

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên dạy )

Chính tả

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp bài thơ : chữ đầu các dòng thơ viết

hoa, các câu thơ thể lục bát, thể song thất

2.Kĩ năng : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp

non sông ( từ Đường vô xứ Nghệ … đến hết )

- Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr / ch, at / ac

3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết bài thơ Cảnh đẹp non sông

- HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : buổi chiều,

yên tĩng, khúc quanh, thuyền chài.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe -

viết ( 24’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nghe – viết chính xác,

trình bày đúng 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp

non sông ( từ Đường vô xứ Nghệ … đến hết )

Phương pháp : vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài thơ Gọi học sinh đọc lại

+ Bài chính tả có những tên riêng nào ?

+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào ?

+ Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày

thế nào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

- Dòng 6 chữ bắt đầu viết cách lề vở 2 ô li Dòng 8 chữ bắt đầu viết cách lề 1 ô li

- Cả hai chữ đầu mỗi dòng đều cách lề 1 ô li

- Học sinh đọc

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc

lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm

rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại ở

những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi

câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối

bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về

các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch

/bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 10’ )

Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập

phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch, at / ac

Phương pháp : thực hành

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

 Loại cây có quả kết thành nải, thành buồng :

 Làm cho người khỏi bệnh :

 Cùng nghĩa với nhìn :

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

a) Bắt đầu bằng ch :

Bắt đầu bằng tr :

b) Có vần ươc :

Có vần iêc :

- HS nghe và viết bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

tr / ch, at / ac

- Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr, có nghĩa như sau :

- Cây chuối

- Chữa bệnh

- Trông

- Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài chính tả Cảnh đẹp non sông :

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Tuần : 12 Thứ sáu

Toán

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức: giúp học sinh học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán.

2.Kĩ năng: học sinh áp dụng bảng chia 8 vào việc giải các bài tập nhanh, đúng, chính

xác

3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2. HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Bảng chia 8 ( 4’ )

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 8

- Giáo viên sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )

 Hướng dẫn thực hành ( 33’ )

Mục tiêu : giúp học sinh áp dụng bảng chia 8

vào việc giải các bài nhanh, đúng, chính xác

Phương pháp : Thi đua, trò chơi

Bài 1 : tính nhẩm :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi Bingo

- Giáo viên phổ biến luật chơi : đưa lần lượt 3 câu các

em hãy trả lời từng câu và điền kết quả vào tờ giấy

bằng cách đặt các nút vào ô trong tờ giấy có kết quả

giống như kết quả của các em vừa tính Nếu bạn nào có

kết quả 3 ô thẳng hàng theo hàng ngang, hàng dọc,

đường chéo thì bạn đó sẽ thắng.

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Giáo viên cho lớp nhận xét

+ Nếu biết 8 x 2 = 16 thì ta có thể tính ngay kết

quả 16 : 8 được không ?

Bài 2 : tính nhẩm :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi

: “ Ai nhanh, ai đúng”

- GV Nhận xét

Bài 3 :

- Hát

- Cá nhân

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi

- Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên

- Học sinh đọc

- Lớp nhận xét

- Nếu biết 8 x 2 = 16 thì ta có thể tính ngay kết quả 16 : 8 = 2 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì

ta được thừa số kia

- HS đọc

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng con

- Cá nhân

- HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 4 : Tô màu số ô vuông trong mỗi hình :

8 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hỏi :

+ Hình 1 có tất cả bao nhiêu ô vuông ?

+ Muốn tìm số ô vuông có trong hình 1 ta làm

8 1

như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho HS thi đua tiếp sức

- GV Nhận xét, tuyên dương

- HS làm bài

- Cá nhân

- HS đọc

- Hình 1 có tất cả 16 ô vuông

- Muốn tìm số ô vuông có

8 1

trong hình 1 ta lấy 16 : 8 = 2 ( ô vuông )

- Học sinh làm bài

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- GV nhận xét tiết học

Tuần : 12 Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức : Dựa vào ảnh hoặc tranh về một cảnh đẹp đất nước, nói được những

điều đã biết về cảnh đẹp đó

2.Kĩ năng : Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, kể lại tự nhiên

- Học sinh viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn ( từ 5 đến 7 câu ) Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ được tình cảm với cảnh vật trong tranh ( ảnh )

3.Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.

II/ Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý ở BT 1, ảnh biển Phan Thiết trong SGK,

tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước

 HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị 1 tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Khởi động : ( 1’ )

2) Bài cũ : ( 4’ ) Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Nói

về quê hương

- Giáo viên gọi 2 học sinh kể lại chuyện vui Tôi có đọc

đâu, 1 học sinh nói về quê hương hoặc nơi em đang ở

- Nhận xét

3) Bài mới :

 Giới thiệu bài : Nói về cảnh đẹp đất nước

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào ảnh hoặc

tranh về một cảnh đẹp đất nước, nói được những

điều đã biết về cảnh đẹp đó

Phương pháp : giảng giải, thực hành

- Giáo viên kiểm tra các bức ảnh của học sinh

- Giáo viên treo bảng phụ viết các gợi ý và yêu cầu

cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

- Giáo viên hướng dẫn : các em có thể nói về bức

ảnh biển Phan Thiết, có thể nói theo cách trả lời các

câu hỏi gợi ý

a) Tranh ( ảnh ) vẽ ( chụp ) cảnh gì ? Cảnh đó ở nơi

nào ?

b) Màu sắc của tranh ảnh như thế nào ?

- Hát

- Học sinh kể

( 1’ )

- Học sinh quan sát

- Tấm ảnh chụp cảnh một bãi biển tuyệt đẹp Đó là cảnh biển ở Phan Thiết

- Bao trùm lên cả bức ảnh là màu xanh của biển, của cây cối, núi non và bầu trời Giữa màu xanh ấy, nổi bật lên màu trắng tinh của một cồn cát, màu vàng ngà của bãi cát ven

của mình với cảnh đẹp đất nước.

 Hoạt động 2 : Viết đoạn văn ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết được những điều

vừa nói thành một đoạn văn ( từ 5 đến 7 câu ) Dùng

từ, đặt câu đúng, bộc lộ được tình cảm với cảnh vật

trong tranh ( ảnh )

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên cho học sinh viết bài vào vở Chú ý nhắc

học sinh về nội dung, cách diễn đạt ( dùng từ, đặt câu,

chính tả … )

- Gọi học sinh xung phong trình bày trước lớp

- Cho cả lớp nhận xét và chọn bài viết hay của bạn

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh xung phong trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét và bình chọn

1 Đây là bãi biển Phan Thiết, một

cảnh đẹp nổi tiếng ở nước ta Đến Phan Thiết, bạn sẽ gặp một không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh ấy là bãi biển với dãi cát vàng nhạt, tròn như giọt nước Thật là một cảnh đẹp hiếm thấy

4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Viết thư