Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 13 (42)

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi GV yêu cầu HS quan sát 4 tranh VBT, thảo luận để điền Đ-S vào trước các hành viGọi HS nêu các việc làm đúng, việc làm sai *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV đ[r]

Trang 1

TUẦN 13 Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A Tập đọc

- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kơng Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp ( trả lời được các CH trong SGK )

B Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- Học sinh khá giỏi : kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, tranh minh hoạ

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

* Tập đọc

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài và ghi tựa

* Luyện đọc

- Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát

tranh

- Hướng dẫn HS luyện đọc :

+ Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên

bảng

+ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

+ Luyện đọc nhĩm

+ Gọi HSK/G đọc lại tồn bài

* Tìm hiểu bài

- Anh Núp được cử đi đâu?

- Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

biết những gì?

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từ khĩ CN, ĐT

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- 1HS đọc chú giải

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhĩm

- 1HSK/ G đọc tồn bài

- HS trả lời cá nhân

Trang 2

- Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm

phục thành tích của dân làng Kông-Hoa?

- Những chi tiết nào cho thấy dân làng

rất vui rất tự hào về thành tích của mình?

- Đại hội tặng dân làng Kông-Hoa những

gì?

- Khi xem những vật đó, thái độ của dân

làng ra sao?

Biết noi gương những người anh hùng để

học tập góp phần xây dựng nước nhà

ngày càng giàu đẹp

* Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm và hướng dẫn HS đọc

đoạn 3

* Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu

chuyện

- Yêu cầu HS kể một đoạn của câu

chuyện theo lời của một nhân vật

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV chốt

- Chuẩn bị “Cửa Tùng”

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS kể từng đoạn của chuyện ( HSTB/Y chọn một đoạn để kể )

- HSK/G kể

- HSK/G nêu

Rút kinh nghiệm

Trang 3

TIẾT TOÁN

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

- Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Bài tập cần làm : Bài 1,2 bài 3 ( cột a,b )

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập trong sách và vở bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK

- HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 / Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2 / Bài mới

a Giới thiệu bài, ghi tựa.

* Hướng dẫn HS so sánh số bé bằng một

Trang 4

phần mấy số lớn

* Ví dụ: Nêu ví dụ SGK

- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm số lần

độ dài đoạn thẳng CD gấp AB

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài

đoạn thẳng AB, ta nói rằng độ dài đoạn

thẳng AB = độ dài đoạn thẳng CD1

3

* Giáo viên chốt ý đúng

* Giới thiệu bài toán

- Nêu bài toán SGK

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải như SGK

- GV chốt cách làm

*Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét

Bài 2: Giải toán

- Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS cách làm bài theo 2 bước

- Gọi 1HS lên bảng giải

- Nhận xét

Bài 3: ( cột a, b )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- GV chốt lại cách làm

- Chuẩn bị bài “Luyện tập”

- HS nêu

- 2-3 HS nhắc lại

- 1 HS đọc

- 1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp

- Bài 1: HS nêu miệng kết quả

( HSTB GV hỗ trợ )

- Bài 2: 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS chú ý

- 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở

- Bài 3: 1HS đọc

- HS nhẩm và nêu kết quả

- HSK/G nêu kết quả cột c

Rút kinh nghiệm

……

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( 2 TIẾT )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường

như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

Trang 5

- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó.

- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức

-Học sinh khá giỏi : biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt

*GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém.Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.

*PP/KT:-Làm việc theo cặp / nhómTranh luậnTrò chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: Hình trong SGK trang 46, 47 Phiếu BT (HĐ4)- HS:

SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: Phòng cháy khi

ở nhà

2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài – ghi

tựa:

b/ Hoạt động 1: Quan sát hình theo

cặp

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- GV HDHS quan sát hình trả lời các

câu hỏi:

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- GV mời một số cặp HS lên hỏi và trả

lời trước lớp

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu

hỏi:

- GV nhận xét, chốt lại:

*Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học

tập.

Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, công việc chính của HS

là làm gì?

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả của nhóm mình

- GV chốt lại

d/ Hoạt động 3: Quan sát theo cặp.

Bước 1: Quan sát hình trang 48-49 và

TLCH với bạn

- HS thảo luận nhóm đôi

- Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- HS thảo luận theo tổ

- HSK/G

- Các nhóm trình bày kết quả

- HSK/G đưa ra các hình thức giúp bạn

- HS quan sát hình, hỏi đáp theo cặp

- Các cặp lần lượt lên hỏi và TLCH

- HS cả lớp bổ sung

-Các nhóm hoàn thành bảng sau:

STT Tên

HĐ

Lợi ích của HĐ

Em phải làm gì để

HĐ đó đạt kết quả tốt?

1 2 3 4

- HSK/G trình bày cách tổ chức các HĐ để

Trang 6

Bước 2: Làm việc theo cặp

NhómTranh luậnTrò chơi

*GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác

trong nhóm,Bước 1 :HS thảo luận và

hoàn thành nội dung phiếu Bước 2:

Làm việc theo nhóm.Bước 3: GV

nhận xét về ý thức và thái độ của HS

khi tham gia các HĐ ngoài giờ lên lớp

- GV chốt ý –HS tham gia và có ý

thức giữ gìn và chăm sóc cảnh

quang của trường

3/ Củng cố dặn dò:- GV chốt bài

- Chuẩn bị bài: Không chơi các TC

nguy hiểm.

đạt được kết quả tốt

Thứ ba , ngày 27 tháng 12 năm 2011

LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CÂU

- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Biết giải bài toán có lời văn (2 bước tính )

- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4.

- Giáo dục HS cẩn thận

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ BT1 8 hình tam giác BT4

- HS : SGK , vở,

1/ Kiểm tra bài cũ: So sánh… số lớn

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.

* Thực hành

Trang 7

Bài 1: Bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt

- Nhận xét

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn giải theo 2 bước

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét

- GV hướng dẫn giải theo 2 bước

- Cho 1 HS làm bảng phụ

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự xếp hình

- Gọi 2 HS lên thi đua xếp

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị bài “Bảng nhân 9”

- Bài 1: HS làm bảng phụ

- Bài 2: 1 HS đọc

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở

- Bài 3: 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở

- Bài 4: HS thực hành xếp hình

- 2 HS lên thi đua xếp

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

- Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)

- Làm đúng BT (3) a

- GV: SGK, Bảng phụ bài tập 2

Trang 8

- HS: SGK, vở, nháp

/ Kiểm tra bài cũ:

- Cảnh đẹp non sông

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS nghe-viết

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài CT, nêu nội dung

- HD nắm nội dung và cách trình bày:

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế

nào?

* GV chốt ý – Phải biết giữ gìn cho

phong cảnh thiên nhiên ở Hồ Tây

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ

khó

* Đọc bài cho HS viết:

- Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết

- Đọc chính tả

* Thu chấm bài và nhận xét

c/ Luyện tập

Bài 2: Bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

* GV chốt

Bài 3a:

- GV chia lớp 2 nhóm

- Cho HS thảo luận và ghi kết quả ra bảng

- Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò

- GV dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt

- Chuẩn bị “Vàm Cỏ Đông”

- 2 HS đọc lại

- Viết nháp từ khó

- Viết vào vở

- HS đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS làm việc theo nhóm, trình bày kết quả

Trang 9

Thứ tư , ngày 28 tháng 12 năm 2011

CỬA TÙNG

- Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng – một cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( trả lời được các CH trong SGK )

- Học sinh khá giỏi : học thuộc lòng cả bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: SGK, tranh minh hoạ

- HS: SGK

1/ Kiểm tra bài cũ:

-“Người con của Tây Nguyên”

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa

* Luyện đọc

* Đọc mẫu và HDHS qsát các cảnh đẹp

SGK

- Hướng dẫn HS luyện đọc :

+ Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên

bảng

+ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

+ Luyện đọc nhóm

+ Gọi HSK/G đọc lại toàn bài

- Cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Tìm hiểu bài

+ Cửa Tùng ở đâu?

- GV giới thiệu về Bến Hải

- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì

đẹp?â

- Em hiểu thế nào là “ Bà chúa của các

bãi tắm”?

- Sắc màu của nước biển Cửa Tùng có gì

đặc biệt?

- HS theo dõi

-Đọc nối tiếp từng câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

-1HSK/ G đọc

- Lớp đọc bài ĐT

- HS thảo luận nhóm đôi - trả lời

- HSK/G trả lời, TB/Y nhắc lại

Trang 10

- Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng

với cái gì?

* GV chốt nội dung bài – Cần giữ gìn và

bảo vệ bãi biển thêm sinh đẹp.

* Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2

- Nhận xét tuyên dương

3/ Củng cố - dặn dò

- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị “Người liên lạc nhỏ”

- 3 HS thi đọc đoạn 2

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

BẢNG NHÂN 9

- Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán, biết đếm thêm 9

- Bài tập cần làm 1,2,3,4.

- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 9 chấm tròn, bảng phụ BT4

- HS: SGK, vở, bộ thực hành toán

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2/ Bài mới:

b/ Hình thành bảng nhân 9

- Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán

- Đính một tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi

: có mấy chấm tròn?

- 9 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Có 9 chấm tròn được lấy một lần Vậy

cô có bao nhiêu chấm tròn?

- Hãy lập phép nhân tương ứng

- HS thực hành trên bộ học toán

- HS nêu

- HS trả lời

- HS nêu

- HS nêu phép tính

Trang 11

Tương tự với các tấm bìa, mỗi tấm có 9

CT

- Yêu cầu HS tự lập các phép nhân còn

lại dựa vào các bảng nhân đã học và dựa

vào các tấm bìa

- Luyện HTL bảng nhân 9

- Gọi HS đọc bảng nhân

c/ Thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết quả các

phép tính

- Nhận xét

Bài 2 :

- GV hướng dẫn làm bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm giải

- Nhận xét

- GV hướng dẫn giải

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu ( bảng phụ )

- Gọi HS thực hành đếm thêm 9

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- Dặn HS học thuộc bảng nhân 9

- Chuẩn bị bài “Luyện tập”

- HS tự lập các phép nhân còn lại

( HSTB/Y GV hỗ trợ )

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9

- HS đọc CN, ĐT

- HS nêu miệng kết quả

- Lớp làm bảng con

(HSTB/Y GV hỗ trợ )

-1HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở

- Nhận xét

- HS thực hành đếm ĐT, cá nhân

- 2 HS đọc

KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM (TIẾT 25)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nhận biết được các trò chơi nguy hiểm như đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau…

- Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ và an toàn

- Học sinh khá giỏi :Biết cách xử lí khi xảy ra tai nạn: báo cho người lớn hoặc thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất

Trang 12

* GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Biết phân tích, phán đoán hậu quả của những trò chơi nguy hiểm đối với bản thân và người khác.Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm.

*PP/KT:-Thảo luận nhóm Tranh luận Trò chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Hình trong SGK trang 50, 51 HS: SGK, vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: Một số hoạt động ở

trường (tiết 2)

2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 50,

51 SGK, hỏi và trả lời các câu hỏi với

bạn

+ Bạn cho biết tranh vẽ gì?

+ Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây

nguy hiểm có trong tranh vẽ?

+ Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi

nguy hiểm đó?

+ Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh như

thế nào?

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi một số HS lên trình bày trước

lớp

- Gv nhận xét chốt lại:

c/ Hoạt động 2: *PP/KT:-Thảo luận

nhóm

* GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí

thông tin:

* Bước 1 : GV yêu cầu lần lượt từng HS

trong nhóm kể từng trò chơi mình thường

chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian

nghỉ giữa giờ.Cả nhóm cùng nhận xét

xem trong những trò chơi đó, trò chơi nào

có ích, những trò nào nguy hiểm? Cả

nhóm cùng lựa chọn những trò chơi để

chơi sao cho vui, khỏe mạnh và an toàn

- HS quan sát hình trong SGK và trao đổi theo cặp các câu hỏi trên

- Đại diện HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- HS kể trong nhóm những trò mình thường chơi

- HS xem xét và trả lời

-Đại diện các nhóm lên trình bày

- HSK/G xử lí

Trang 13

* Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận của nhóm.Gv phân tích

mức độ nguy hiểm của một số trò chơi có

hại GV hỏi: Nếu em thấy bạn trong lớp

của em chơi bắn súng Em sẽ xử lí như

thế nào ?

3/ Củng cố dặn dò: GV chốt bài - giáo

dục Chuẩn bị : Tỉnh thành phố nơi bạn

đang sống GV nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011

LUYỆN TẬP

- Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép nhân 9 )

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- Bài tập cần làm Bài 1,2,3 Bài 4 ( cột 3,4.)

- Giáo dục học sinh cẩn thận

- Học sinh khá giỏi : làm tốt các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK

- HS : SGK , vở,

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Bảng nhân 9

2/ Bài mới:

*Thực hành

Bài 1 :

- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép

tính trong bài

- Khi ta thay đổi thứ tự các thừa số trong

một tích thì kết quả như thế nào?

- Bài 1 : HS nêu miệng kết quả

- HS nêu

- Bài 2 : HS nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,79 KB