Giáo án tự soạn Ngữ văn 8 - Tuần 36

2-Kieåm tra baøi cuõ : Khoâng 3- Bài mới: Ngoài việc giao tiếp bằng lời nói trực tiếp, chúng ta còn giao tiếp bằng văn bản hành chính, hôm nay ta đi tìm hiểu cách viết văn bản tường trìn[r]

VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp HS

1-Kiến thức: Nắm được đặc điểm của văn bản và tình huống nào cần viết văn bản tường

trình

2-Kĩ năng: Nắm được các mục chính không thể thiếu khi viết văn bản

3 Thái độ: Biết cách giao tiếp bằng loại văn bản hành chính công vụ.

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK - SGV

- HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk

- III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, diễn giảng, nêu vấn đề

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.

2-Kiểm tra bài cũ : Không

3- Bài mới:

Ngoài việc giao tiếp bằng lời nói trực tiếp, chúng ta còn giao tiếp bằng văn bản hành chính, hôm nay ta đi tìm hiểu cách viết văn bản tường trình

Gọi 2 hs đọc văn bản sgk

Ai là người viết bản tường

trình?

Viết cho ai?

Mục đích viết?

Nội dung?

Hình thức?

Thái độ của người viết đối

với bản tường trình?

Kể một số trường hợp viết

bản tường trình?

-2 HS đọc -Người có liên quan

-Người, cơ quan có thẩm quyền giải quyết

-Trình bày cho người, cơ quan có thẩm quyền biết về sự việc có liên quan

-Đầy đủ, chính xác -Theo khuôn mẫu, trang trong, nghiêm túc

-Rõ ràng, khách quan

-HS đánh lộn

-Vô lễ với giáo viên

-Ý1 phần ghi nhớ

ơng.I I ĐẶC ĐIỂM CỦA VBTT

1 Xét ví dụ.

- Văn bản 1: Về việc nộp bài chậm

-Văn bản 2: Về việc mất xe đạp

2.Ghi nhớ / SGK

Tuần 36

Từ(10-16/5/10)

Tiết 133

Tình huống nào cần viết?

Vì sao?

Gv nhắc lại 2 văn bản sgk

Viết VBTT khi sự việc đã

xảy ra chưa?

So sánh sự khác nhau với

các văn bản đã học?

Gồm mấy phần?

Mở đầu gồm những mục

nào?

Nội dung?

Kết luận?

-a, b -c không cần viết

- d mất nhỏ không nên, chỉ khi nào mất phần tài sản lớn

-Đã xảy ra

-Đơn: Trình bày nguyện vọng cá nhân để cấp trên giải quyết

-Đề nghị: Trình bày ý kiến, giải pháp do cá nhân, tập thể đề xuất

-Tường trình: Trình bày khách quan, chính xác sự việc đã xảy

ra để người có trách nhiệm giải quyết và nắm bản chất sự việc để kết luận và sử lí đúng

-3 phần -Quốc hiệu, tiêu ngữ

-Địa điểu, thời gian

-Tên văn bản

-Nơi nhận, nơi gửi

-Diễn biến sự việc

-Lời đề nghị, cam đoan, chữ kí, họ tên người tường trình

II CÁCH LÀM VBTT

1 Tình huống cần viết

a, b

-Viết khi sự việc đã xảy ra giúp cấp trên hiểu rõ sự thật

2 Cách làm: sgk

3 Lưu ý.

4.Củng cố: Mục đích, nội dung, hình thức viết VBTT?

5 Dặn dò: Tập viết ở nhà 1 văn bản.

V RÚT KINH NGHIỆM

LUYỆN TẬP VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp HS

1-Kiến thức: Củng cố lại cách làm văn bản tường trình.

2-Kĩ năng: Thực hành viết văn bản.

3.Thái độ: Biết cách viết đúng văn bản khi giao tiếp.

II CHUẨN BỊ

- GV: Tình huống

- HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk

III PHƯƠNG PHÁP: Thực hành, vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.

2-Kiểm tra bài cũ:

Mục đích của VBTT? Cách viết?

3- Bài mới

Ở tiết trước, chúng ta đã học viết văn bản, hôm nay chúng ta tiến hành thực hành viết

Mục đích viết tường

trình là gì?

So sánh với văn bản

báo cáo?

Giống nhau?

Khác nhau?

-Trả lời

-Hình thức không thể thiếu ( quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản, thời gian và địa điểm, nơi nhận, nơi gửi, nội dung, chữ kí người viết)

TƯỜNG TRÌNH -Mục đích: trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người viết trong các sự

I ÔN TẬP LÝ THUYẾT

-Mục đích -So sánh với VBBC

BÁO CÁO

- Công việc, công tác trong kế hoạch nhất định, kết quả, bài học để sơ kết, tổng kết Tiết 134

Bố cục phổ biến của

VBTT?

Yêu cầu về nội dung?

Chỉ ra những chỗ sai

trong việc sử dụng các

văn bản trên?

Mỗi loại văn bản, gv

cần hỏi ai viết, ai nhận,

nội dung chính?

Nêu tình huống thường

gặp ngoài sgk?

Yêu cầu Hs viết

Tình huống nào viết

VBTT?

việc xảy ra gây hậu quả cần xem xét

-Người viết: Người tham gia, chứng kiến các vụ việc, cá nhân, tập thể

- Người nhận: Cấp trên, cơ quan NN

-sgk

- Cụ thể, khách quan, chính xác diễn biến và kết quả sự việc, mức độ trách nhiệm, người chịu trách nhiệm, những đề nghị nếu có

-3 Hs làm bài

a Không viết tường trình mà viết tờ tự kiểm nhận thức rõ khuyết điểm và quyết tâm sửa chữa./ chưa phân biệt được mục đích của các văn bản

- 2 em làm bài giống nhau nhiều nhưng không hề chép của nhau

-Hs độc lập viết bài

a Hôm qua, thứ 3, em không làm vệ sinh lớp

b Nhà em bị mất con gà vừa mua

c Oâng em bị ngã khi lên gác

d Nhà láng giềng lấn đất sang nhà em

e Một tháng nay, thư gửi cho

em đều bị mất

trước cấp trên

-Người tham gia, người phụ trách công việc, tổ chức, tập thể

-Cấp trên, cơ quan NN

II LUYỆN TẬP

1.Bài tập 1

b.Viết văn bản thông báo cho các bạn học sinh cùng biết để thực hiện/ chưa nắm được khi nào cần viết VB thông báo

c VBBC

2 Bài tập 2.

-Trình bày với công an vụ tai nạn xe em vừa chứng kiến

-Với GVBM vì sao em không hoàn thành bài tả mẹ

3 Viết văn bản.

4 Bài tập 4.

-a, d,e

4.Củng cố: Cách viết VBTT?

5.Dặn dò : Hoàn thành Bt3.

øV RÚT KINH NGHIỆM

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp HS

1-Kiến thức: Củng cố lại kiến thức về cách làm văn nghị luận.

2-Kĩ năng: Rèn cách trình bày luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng.

3.Thái độ: Có ý thức sửa chữa hạn chế.

II CHUẨN BỊ

- GV: Bài kiểm tra đã chấm

- HS : Sửa lỗi chính tả

III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.

2-Kiểm tra bài cũ: không

3- Bài mới

Đề bài : Sự bổ ích của ngững chuyến tham quan đối với các bạn học sinh

Gv nhận xét ưu và nhược

Ưu ?

Nhược?

Gv trả bài

-Bài làm sạch sẽ

-Một số em biết thiết lập luận điểm

-Đa số viết chưa có luận điển

-Không đọc kĩ đề, lạc đề,

-Điểm yếu > 70%

- Dẫn chứng chưa xác thực

-Sai chính tả

-Nhận bài

I ƯU VÀ NHƯỢC

II TRẢ BÀI Tiết 135

Gọi hs lên bảng lập dàn ý?

Yêu cầu Hs có điểm G đọc

bài cho cả lớp cùng nghe

-Hs lên bảng lập dàn ý

-Nghe -Bổ sung, nhận xét

III SỬA BÀI

*MB

Giới thiệu việc tham quan đem lại nhiều lợi ích, đặc biệt với học sinh, sinh viên

*TB Chứng minh + Tình cảm:

-Bồi dưỡng thêm tình yêu quê hương, đất nước

-Thêm niềm vui cho bản thân

+ Kiến thức:

-Thêm những bài học chưa có trong sách vở

-Hiểu sâu hơn bài học đã có trong sách vở

+ Tăng cường sức khỏe

*KL Khẳng định lại tác dụng của tham quan du lịch

IV ĐỌC BÀI MẪU

4.Củng cố: Những lõi cần tránh?

5.Dặn dò : Tập viết lại bài văn

øV RÚT KINH NGHIỆM

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp HS

1-Kiến thức: Vận dụng các kiến thức về các chủ đề của văn bản nhật dụng lớp 8 để tìm

hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương

2-Kĩ năng: Sưu tầm và tìm hiểu những vấn đề ở địa phương.

3.Thái độ: Biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng những văn bản

ngắn

II CHUẨN BỊ

- GV: Vấn đề nống hổi ( DS, MT, TN…)

- HS: Viết bài văn ngắn về vấn đề em tìm hiểu

- III PHƯƠNG PHÁP: Tự luận

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.

2-Kiểm tra bài cũ: không

3- Bài mới

VBND lớp 8 đã đề

cập đến những vấn đề gì?

Trong những vấn đề

đó, quê em đã mắc phải

những vấn đề nào/

Viết một bài thu

hoạch theo các thể loại để

báo cáo/

Gv nhận xét

- Tệ nạn thuốc lá

- Gia tăng DS

- Ô nhiễm môi trường

- Cờ bạc, đá gà, nhậu nhẹt

- Tgtrong tương lai

- Thuốc lá, đá gà, nhậu nhẹt, ô nhiễm môi trường

- Tranh, thơ, truyện, văn xuôi, vè, phóng sự, biểu cảm…

- Thảo luận nhóm

- Chọn 1 bài hay nhất bao cáo trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

I CHUẨN BỊ Ở NHÀ

II LUYỆN TẬP

Tiết 136

4.Củng cố: Nhắc nhở các vấn đề tệ nạn ở địa phương.

5.Dặn dò : Hoàn thành bài viết.

øV RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT