Giáo án tự chọn Ngữ văn 6 - Tiết 1 đến 26

- ầm ầm, như thác, nhô lên hụp xuống như người bơi ếch , như hai dãy trường thành vô tận - Những chữ đó làm nổi bật đặc điểm tiêu biểu của sự vật giúp vật được miêu tả sinh động - Đoạn v[r]

Ngày 

ễn tập văn bản: BÀI   !    TIấN

#$% tiờu

Giỳp

Rốn

*

* 5,) tra:

-

* Bài )<

A dung

- G B< C H túm E > #.> trớch

- H túm E G  xột gúp ý

- G <  thờm  tỏc J/ Tụ Hoài và

cỏc

B kớ”

*

# tự tỳng và > T. N Mốn U

tỡm ra ý

,) R N Mốn W 6R  khú  

6" qua  R vỏp, sai ?)XAB

-

?

nhà < N \.E]

? Thỏi

nào?

?

#D #$ gõy ra  U/ gỡ?

I

1 Tóm tắt đoạn trích "Bài học đường

đời…"

- Mốn là chàng kiờu

- Mốn coi B` chờ bai anh hàng xúm N

\.E )  GR xớ

- vào hang

6  BL%

- hung   ! !>%

- Mốn xút BL \.E và õn  vụ cựng

2 Bài Mốn:

- N Mốn khinh B` N \.E gõy V

* N Mốn # < N \.E7

-

4 < \.Ec

-

 < GR xớ, B` nhỏc, # khinh

-

- mỡnh E # #? thiờn >%

*

- Qua cõu hỏt ta

?

?

? Sau  U/ #D Mèn #$ có tâm 6> B

 nào?

? Ki #R em có  xét gì  N Mèn?

?

trong ? này?

?Qua

cho !" thân?

? Em R tác J/ #$ dùng Z câu 

6]

- G B< C  # /  miêu " tâm

- H

- G  xét góp ý

-

Y%

-

  N Mèn

- H

 U"%

-

mà ngông nghiêm 6  cho DC

- +

im thiêm thít"

+ Bàng hoàng, < 9 vì  U" không

+ khuyên + Ân  sám  chân thành %%%(  bài

còn có tình

r%

- Bài

Là bài ích

DM  # phê phán B dù sao anh

ta

- ý kiêu > #$ C #  ác

- Câu tâm

II Bài 

Bài 1:(Trang 11SGK) [ #.>  " tâm

6> Mèn

*   dung:

+ Cay #E vì r ?) + Xót BL N \.E

+ u  hành #  r

+ f` / < B` #$ R7 thay #4 cách 

(Chú ý khung

* Hình 

+ v.>  5 - 7 câu + Am , 1 - nhân  Mèn GB tôi

Bài 2:

III- Bài  !4 sung:

 nhân  N Mèn

- G  xét !4 sung * - Nét #y .z )>

* Tính cách:

- Nét

- Nét #yc yêu #` V tin - ân  sám 

5 %9

Làm các bài  vào :

Xem

 2 Ngày 

Ngày 

; 3-4 >?@ AB : TÌM D CHUNG EF EG MIÊU H

A #I TIÊU BÀI  :

- Giúp h/s

 thao tác chính p) >   !" miêu "

-

-

- Giáo

B \=~A ;€

-G/v: v án và Z tình 

-H/s

C

1

?

2 Bài

em ôn

? Trong

#.>  miêu " N Mèn và N \.E 6R sinh

miêu " #D ?

- K" N Mèn : M;: tôi  X% râu”

- K" N \.E : “Cái anh…hang tôi”

* Hai

chú 

? AZ chi  và hình " nào giúp em  ra

- N mèn :càng, chân,  râu #? cánh, 6 

-

? Em có

các chi  trên?

- \  là các i Y "%

? Em ,  nào là  miêu " ?

_ O h/s phát !,

G/v

? Em B` W Z >  miêu " nào? Ví

*]

- K" bàn, cây bàng, con mèo, em bé, cô giáo #/

sinh a cánh #m lúa, ) !4 lao #%%%

Cho h/s

?

! trong i #.>

a,

I / L dung ôn +'Q

*Tìm hiểu chung về văn miêu tả

1, Ví *

2, 5 

Miêu nghe hình dung

cái

3.Các >  miêu " B` W

-

- K" B`7 K" B` nói chung, trong

6> thái .> # tâm 6> R

#3%

- sinh .>%

II, >'Q S-

Bài 1/tr/16/ sgk

b, Hình " chú bé fBY)

c, \" vùng bãi ven m ao sau )Ba

?

? Em

K` gian miêu "] \"  tiêu !, ,) cho màu

H/s

  2 h/s trình bày , G/v B< C h/s  xét !4

sung

G/v cho h/s

nhà  Khái =B tr/17/sgk

)g gò má ) , …

H/s

? Con chó lông màu gì? v? tai, !* chân,

tháng 4]

- H

- G theo dõi,  xét góp ý

Bài 2/

Mùa đông lại trở về trên quê hương em Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành cây Xa xa, đám sương mù làm cho bầu trời dường

nh ư thấp xuống Gío bấc hun hút thổi Bước ra khỏi phòng, từng cơn gió ùa vào, làm ngời ta có cảm giác lạnh buốt

Bài 3: [ # /  K" khuôn )W )y em

Em rất thích ngắm mẹ, mái tóc gọn gàng để lộ gương mặt hơi dài với đôi

má cao Nổi bật nhất trên khuôn mặt

là đôi mắt, đôi mắt đen đen với cái nhìn hiền hậu rất dễ gần gủi, khi em

đi học được điểm cao, đôi mắt ấy ánh lên niềm tự hào và nở nụ cười hiền như muốn chia sẽ với em Ôi!

mẹ thật tuyệt.

Bài 4: [ # / 

K" con chó nhà em

Nhà em có một con chó nó tên

là Mi-Na, Mi-Na có lông màu vàng rơm Nó mới được ba tháng tuổi nên chỉ lớn bằng trái bầu vừa vừa Em

ôm gọn nó trong lòng Cái đầu chú cún con nhỏ, đôi tai vểnh và chiếc mồm đen ướt, cái lưỡi hồng hồng Mi-Na tuy nhỏ nhưng thân hình rất cân đối Đám lông trắng ôm lấy cái

ức nở, trông như chiếc yếu trẻ con Bụng nó thon, bốn chân cao và có móng đeo Cái đuôi xù uốn cong thành một vòng tròn trên lưng nó

</5 %9 2, :

K  #.>  " hình dáng )y

Ngày 

#$% tiêu

Giúp

A  phó i trong câu, #.> 

Rèn (  } * phó i khi nói và  #.> 

*

*

* Bài )<

? Phó i là gì? cho VD và #W câu?

? Phó i có "  làm thành ?

chính

? Phó

? AB` ta B` dùng phó i #,

phân ! dt < # tt B  nào?

? Phó i m) Z .> nào?

? Hãy #W câu < )r .> phó i

#D]

G

)<%

G #B/ #.>  lên !" *7

“

dãn ra Con tàu  */ 01 ' con

I, Lí 

1, Khái ) phó i Phó i là Z i chuyên # kèm và !4 sung

ý (/ cho # tt VD: hãy,

Phó Z pháp, không có ý (/ i V

2,

- Chúng không có "  làm thành ? chính

- Dùng phó i #, phân ! dt < # tt.Danh i không có "  kêt Y < phó i

VD: không

3, Các .> phó i

- Phó E iX

- Phó kì

- Phó

- Phó

- Phó

- Phó GX

- Phó i ? 7 B` B` ít, )X

* chia làm 2 nhóm:

+ Nhóm phó sung ý các (/ sau: 2 gian, 4 $ 3 56 71

97>

+ Nhóm phó i # sau # i tính i !4 sung ý các

>

II, Bài 

Bài 1: Xác

#D

-

cá kình

I B huy $ tàu 'J # *C

xét, Giáo viên

G #B/ #.>  lên !" *7

“

O là em G +) không còn # 5

$Q mà $ R( D- SH4 khi em

nguy

em

bây

gian

2 phút nhóm nào thay nhau 

# # các phó i trong #.>

trích->

Sau khi ` gian  thúc, Giáo

viên cho

viên

phút,

xét !4 sung

G

thêm

G

chân các phó i mà mình } *%

- H sinh

góp ý  xét

kiên

Bài 2: Tìm phó i trong #.> trích sau và xác

-

- không:

-

- không(

-

-

- không(

Bài 3:

câu có phó

- Tôi 5X còn #  L%

- Lúa 5H1 vàng 6m%

- ;> có cái )g #y quá!

- \ # ngay nhé.

Bài 3:

trên quê BL em trong #D có } * phó i%

5 %9

Làm các bài  vào :

Xem

Ngày 

Luyện tập văn bản: SÔNG Z CÀ MAU

#$% tiêu

Giúp

Rèn

*

* 5,) tra:

-

* Bài )<

A dung

- G

: <%

?

B  nào qua #.> trích?

?

! pháp   nào?

? Ý

!" là gì?

- H

? Em có

#^] (Qua âm thanh, không gian,  

sông ngòi,

I

1 Tóm \ M] ^_

 Bài

nhiên sông nhiên

vùng R%

2 *Q *'S

- Miêu

-

Y các phép tu i%

- h} * ngôn Z #3/ BL%

- 5 Y miêu " và  minh

3 Ý *a6

- Sông

# và R C ,  V am ,R) lòng

và con B` vùng #R Cà Mau

II Bài 

Bài 1:(trang 23)

* ?4 Y F vùng $W Cà Mau

- \")   thiên nhiên z #y hùng (

+ Không gian mênh mông toàn màu xanh L )%

+ Âm thanh rì rào gió, 6i cây

? Hình

-

hoàn

- G

- G

? Hãy

trong câu?

? Có , thay  3 trí các # i R

không? Vì sao?

? Nói “thoát qua”

BY qua L B  nào?

? v i M#4 ra” n " con  ra

sao?

? [< i “xuôi P em R con  #

- H

]v.> trích Sông nước Cà Mau miêu "

quang

? Trích i tác 9) nào?

?

nhiên Cà Mau B  nào?

+ Sông ngòi kênh

?) kênh Ba Khía, kênh ; OE

+Dòng sông A ) \ c 6 L ngàn

hàng #- #j 6g%

+ thành vô % +

  bè san sát, Z # r cao B núi, !  hà  3 Z ngôi nhà bè ánh

+

 bán hàng len lai, ting nói, màu sEc

qu?n áo ngB`i bán hàng

Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK)

* Các # i trong câu: thoát qua, #4 ra, xuôi 

* Không , thay #4 trình V các # i

con

- Thoát qua; nói con  BY qua ) L khó  nguy ,)%

- v4 ra; n " con  i con kênh a

#4 ra dòng sông <%

- Xuôi c n " con  y nhàng xuôi theo dòng

Bài 3: Làm Câu 1: v.> trích Sông nước Cà Mau

miêu Câu 2: Trích i tác 9) vR 6i BL Nam

Câu 3:

quang gian

5 %9

Làm các bài  vào v

Ngày 

>?@ AB BÀI: SO SÁNH

I #$% tiêu: Giúp học sinh

-

-

so sánh

- Rèn (  } * phép tu i so sánh

- Giáo

II

*

* 5,) tra:

-

* Bài )<

A dung

- G

? K nào là so sánh?

? Phép so sánh có

s[ mô hình #? # và > ! #4t

? Có )R , so sánh? fR ví *%

+ So sánh ngang !p7 Cao B núi, dài

B sông

+ So sánh không ngang !p7 Bóng #

I-

1 Khái

nét

2 j'  %56 phép so sánh:

a Mô hình hình:

4

A

l MS 12m% so sánh)

B*2n

 Q so sánh

o so

MS dùng làm

%*'q

so sánh) Mây

Ngôi nhà sàn

(\

dài

*2

*n %_ bông

chiêng

b Mô hình > ! #47

3 Các f s' so sánh:

* Có hai z so sánh

- So sánh ngang các i so sánh: là, '3 y '3 6- '3

? Nêu tác

*%

- Công cha ' núi thái 5#

- Tàu

aS'J Rb &7 C3cd

- G chép bài  lên !"7

Bài 1: Tìm, nêu tác * phép so sánh

trong #.> trích sau: “Dòng sông @4 @

mênh mông, '( =4 =4 $T ra R ngày

$\4 ' thác, cá '( R# hàng $ $L

trông hai bên

hai dãy

- v.> trích trên có ba phép so sánh, R

- Tác

có phép so sánh #, kích thích trí B:

ta

trên

Bài 2: Trong câu ca dao:

( ai R) g R) )

Ki !m 4 !m m là i gì?

" (/ i !m 4 !m m]

Phân tích cái hay

sánh #j) >]

-

-

-

# # }/ m # than #, B`

khác

cách

phóng

So sánh L kém (không ngang !pt

là, kém, kém gì

4 Tác $ %56 so sánh:

-

dung

- K> ra Z  nói hàm súc, giúp ng

" } E)%

II Bài S-Bài 1:

- v.> trích trên có ba phép so sánh, R

- Tác

có phép so sánh #, kích thích trí B:

ta trên

Bài 2:

-

-

-

# # }/ m # than #, B` khác

cách phóng

Bài 3:

* Phân tích tác a) Mênh mông !, lúa #^ 6` #y L

So sánh không ngang !p

Bài 3: Tìm và phân tích .> phép so sánh

a) hO Nam $W '( ta #

Mênh mông R lúa $Q +2 $_1 #

b) Ta

Cao ' núi, dài ' sông

Chí ta

c) NW '(

- Tìm các ! pháp so sánh trong  !"

"Bài h c #B`ng #`i #?u tiên"

b) &E B thép ngang !p [Z B #m

v g cao B núi, dài B sông

 ngang !p c) vy B hoa m  ngang !p \ L E thép  không ngang !p

Bài 4: Tìm các ! pháp so sánh trong

 !" "Bài h c #B`ng #`i #?u tiên"

Phép so sánh trong bài "Bài h c #B`ng #`i #?u tiên"

- dao i/ > qua

- Hai cái 6  #j nhánh X%%B hai BŽ

) máy

- Cái anh N \.EX%%B gã %

-

-

- Ch3 m<i trYn tròn mEt giBLng cánh lên nhB sEp #ánh nhau

III =B< C  nhà

- Xem > các bài  và lí %

- K R ví * các ! pháp so sánh

Ngày 

>?@ AB : QUAN SÁT, v! w!u SO SÁNH

VÀ A XÉT TRONG EG MIÊU H/

* #I TIÊU  {

-

miêu "%

- ; cách  * các   này trong khi  bài  miêu "%

- Rèn (  } *   B: BY so sánh  xét trong  miêu "

- Giáo

* | }

- Giáo viên: SGK, SGV, Sách tham ". > bài, !" *X

-

*; TRÌNH ~  CÁC d{ €! 7{? VÀ 

1 h sJ tra bài

? K nào là  miêu "]

? Yêu

2: Bài J, :

Giáo viên <  :

Yêu

vào

HS

?

-

\.E%

-

mênh mông, hùng

-

xuân

GV: AZ #.>  trên # là  miêu "%

?

?

hình " nào?

-

- v.> 2 :

+ \" #y L ) 7i #? #.> ->gió )%

o\" mênh mông hùng ( : v.> còn >

- v.> 3 :

+ Cây > i Z B tháp #' 4 m hàng ngàn

I L dung ôn +'Q 1,Quan sát, B: BY so sánh và  xét trong  miêu "7

a, Ví *

- Giúp ng nghe hình dung con

bông hoa là hàng ngàn  }/ m BL hàng ngàn búp

nõn là hàng ngàn ánh  trong xanh, lóng lánh lung linh

+ Chim:chào mào ,sáo  sáo #j ríu 6F#- #- g g

….trò

?

?

.? Tìm Z câu  có V liên B: và so sánh trong

-

gi lê

- Nh

- AB tháp #' B   xanh

Các hình

* Cho h/s

?

? Tìm

-

nhB hai dãy 6B` thành vô 

-

giúp

- v.>  không có Z i miêu " hình " so sánh

GV: Chính

][ miêu " giúp ta , # gì?

? v, làm  bài  miêu " ta " làm gì?

- Ta " ! quan sát, 6m i #D  xét, liên B:

 H/s

 Yêu

+

chít và

+ v, làm 4 ! R BY trên t/g #$  trung miêu "

khung

thính giác

+ v, ,   dung trên B`  " có cái nhìn

tinh

! } *  các ! pháp   B so sánh ,

dùng

- Ki Z chính xác, giàu tiêu !,

- Quan sát B: BY so sánh và  xét

b, 5 

[ miêu " giúp ta hình dung

II >'Q S-

Bài 7NV/ vào  !"

“Sông Mau

R5 %9 – H2, :

?

-

Ngày 

Ôn S- M] ^_ g% tranh %56 em gái tôi

E2m thác

I #$% tiêu:

-

- Rèn

II

 1L : 2, : HS

tìm

- GV cho HS 10% chú thích

- GV cho HS

-Yêu câu

!"

- GV yêu

 %

- GV cho HS 10% chú thích

- GV cho HS

-Yêu câu

!"

- GV yêu

I-

A g% tranh %56 em gái tôi:

1 Tóm \ M] ^_

Em gái tôi tên là 5 „BL B tôi hay  

nó là Mèo Mèo bí

là ?) ganh 3 < nó

Chú K Lê <  cho Mèo tham gia 6> T

"% Trong phòng tranh; tôi )<  mình thì ra Mèo hoàn ". < ) BL )W  # yêu Tôi GR  mình là B` trong tranh vì B` trong tranh không " là tôi, mà chính là lòng nhân  và tâm

2 *Q *'S

- 5, theo ngôi  R > nên V chân  cho

- Miêu

%

3 Ý *a6

- Tình

< L lòng ghen ghét, # 3%

B E2m thác:

1 Tóm \ M] ^_

 Bài

qua Z vùng #3/ hình khác nhau: #.> sông …

 %

- GV cho HS 10% chú thích

- GV cho HS

-Yêu câu

!"

- GV yêu

 %

 1L 2 : HDHS *l% hành

bài S-

SGK

HS  #.> 

vào

trên

2 *Q *'S

-

#

- h} * nhân hóa, so sánh phong phú, có

 U"%

- Các chi

-  liên B:%

3 Ý *a6

-

II- Bài S- J:'

Bài

Bài

thiên nhiên thác"

1 Sông 2,% Cà Mau

- Sông ngòi dày

- Bao trùm là màu xanh

-



2 E2m thác

- Sông 6 !` bãi ngút ngàn

- Thác  Z ,) 6:

 KL ) hùng (

III- Bài S- MS $

Bài S- 1:[ #.>  miêu " > hình " hai

anh em gái tôi

Bài

nhân  BY =BL KB%

III Câu *‡ và bài S- %5 %9 :

- GV cho HS

6 ]

- G B< C  # /  miêu " tâm

- H

- G  xét góp ý

-

Y%

-

  N Mèn

- H

 U"%

-

mà...

Là ích

DM  # phê phán B dù anh

ta

- ý kiêu > #$ C #  ác

- Câu tâm

II Bài 

Bài 1: (Trang 11 SGK) [ #.>  ... < N \.E7

-

4 < \.Ec

-

 < GR xớ, B` nhỏc, # khinh

-

- mỡnh E # #? thiờn >%

*

- Qua cõu hỏt ta