lớp ghép 3,4 tuần 13

a./ GV nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên theo lời một nhân vật trong truyện.. b./ HD HS kể bằng lời của nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu của phần[r]

TUẦN:13(Từ 30/11 đến 4/11/2015)Thứ

Nười con của Tây NguyênNười con của Tây Nguyên

T

TĐĐĐCT

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Người tìm đường lên các vì sao.Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( t t ( n- v ) Người tìm đường lên các

LTVCTKCTDKH

MRVT: Ý chí- Nghị lực

Nhân với số có ba chữ số

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Động tác điều hòa-Trò chơi….Nước bị ô nhiễm

Cắt, dán chữ H, U

Ôn bài thể dục PTC- Trò chơi Đua ngựa

TTĐKTTLVTD

Nhân với số có ba chữ số ( t t ).Văn hay chữ tốt

Thêu móc xích

Trả bài văn kể chuyện

Ôn bài TD PTC-Trò chơi “Chim

ĐL

Luyện tập

Câu hỏi và dấu chấm hỏi

GV chuyênCuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075-1077)

Trang trí cái bát Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé

KH

TMTTLVATGT

Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

Luyện tập chung

VTT: Trang trí đường diềm

Ôn tập văn kể chuyện

Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé

Thứ hai ngày 30/11/2015

Tiết:1 *Lớp 3:ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (t2)

*L4;Toán:Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết : HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành đượcnhững nhiệm vụ được phân công

* GDMT : Giáo dục HS tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạtđộng bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức

* Các KNS cơ bản cần giáo dục

+ Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp v tập thể

+ Kĩ năng trình by suy nghĩ, ý tưởng của mình về cc việc trong lớp

+ Kĩ năng tự trọng và đảm bảo trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

*L4;-Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

+ Tham gia việc lớp việc trường mang lại

điều gì cho em ?

Tính: 368 x 23 1721 x 45

3/Bài mới

* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

- HS nhóm thảo luận xử lí một tình huống

+ Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm

trại,Tuấn được phân công mang cờ và hoa

để trang trí liều trai,nhưng Tuấn nhất định

từ chối và ngại mang

Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn ?

+ Tình huống 2 : Nếu là một HS khá của

lớp,em sẽ làm gì khi trong lớp có một bạn

học yếu ?

+ Tình huống 3 : Sau giờ ra chơi,cô giáo đi

họp,dặn cả lớp ngồi làm bài.Cô vừa đi được

một lúc,một số bạn đùa nghịch làm ồn…

Nếu em là một cán bộ lớp,em sẽ làm gì

trong tình huống này ?

+ Tình huống 4 : Khiêm được phân công

mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan

kỷ niệm này 8-3.Nhưng đúng hôm

đó,Khiêm bị ốm.Nếu em là Khiêm em sẽ

- Giới thiệu bài (2)

- Ví dụ:

*Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

- Nêu ví dụ, cho cả lớp đặt tính, tính vào bảng con

 27 11 27 27 297

- Gọi HS nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 để rút

ra kết luận

- Nêu cách nhân nhẩm 27 với 11 (như SGK)

*Trường hợp tổng hợp hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10: 48  11

- Nêu ví dụ, yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm trên để thực hiện

- Yêu cầu HS làm bài để nhận thấy 4 + 8 là số có hai chữ số, từ đó đề xuất cách làm tiếp.

- Yêu cầu cả lớp đặt tính rồi tính vào bảng con để rút ra cách nhân nhẩm đúng (như SGK)

làm gì ?

-GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Đăng ký tham gia làm

việc lớp, việc trường

- Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những

việc lớp, việc trường mà các em có khả

năng tham gia và mong muốn được tham

gia

- Sắp xếp thành các nhóm công việc và

giao nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các

nhóm công việc đó

- GV yêu cầu HS thực hiện tốt các công

việc được giao trước lớp

* Kết luận :

Nhận xét: Để có 528 ta lấy 4 + 8 = 12 viết 2 vào

giữa hai số của 48 ta được 428 Thêm 1 vào 4 của

428 được 528

3/HĐ3:Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm rồi nêu kết quả

- Nhận xét, chốt lại đáp án Đáp án:

a) 34  11 = 374 b) 11  95 = 1045 c) 82  11 = 902

Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt, làm bài

- chữa bài4Củng cố, dặn dò

- Em hiểu thế nào là “ Tích cực” tham gia

vào việc lớp, việc trường?

Khi nhân 2 số tự nhiên với 11 ta nhẩm như thế nào?

-Tiết:2 *Lớp 3:TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

**L4;Tập đọc:Người tìm đường lên các vì sao

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

*L4;-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi -ôn-cốp-xki); biết đọc

phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện.

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm,

đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.

*GDKNS: -Xác định giá trị.

-Tự nhận thức bản thân.

-Đặt mục tiêu, quản lý thời gian.

II.Chuẩn bị:

*L3:- Tranh vẽ minh hoạ bài học

*L4;Ảnh chân dung Xi-ôn-cốp-xki ( SGK)

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

- Khi có độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài

đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB

bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- GV nêu một vài VD : Hàng trên có 8 ô vuông ,

hàng dưới có 2 ô vuông Hỏi số ô vuông hàng

trên gấp mấy lần số ô vuông hàng dưới ?

* GV:Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô

vuông hàng dưới.Vậy số ô vuông hàng dưới

bằng một phần mấy số ô vuông hàng trên ?

2./ GV nêu bài toán 2 :

- Mẹ bao nhiêu tuổi ?

- Con bao nhiêu tuổi ?

- Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?

- Tuổi mẹ gấp 5 lần tuổi con Vậy tuổi con bằng

một phần mấy tuổi mẹ ?

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài toán

* Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số

-Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Y/C HS tự làm bài vào vở

- Cho HS chia đoạn

- Cho HSđọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài và giải nghĩa từ khó như chú giải SGK

- Tổ chức cho HS đọc trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

- Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

+ Nội dung của đoạn 1?

- Cho HS đọc đoạn 2 và 3, trả lời câu hỏi: + Ông kiên trì thực hiện ước mơ như thế nào?

+ Nội dung của đoạn 2 và 3?

- Cho HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?

+ Nội dung của đoạn 4?

- Gợi ý cho HS nêu ý chính

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi Xi-ôn-cốp-xki

nhờ khổ công nghiên cứu đã thực hiện được ước mơ tìm đường lên các vì sao.

HĐ3:Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS nêu giọng đọc của bài

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn bài

Tiết:3 *Lớp 3:TĐ-KC: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

*l4;Đạo đức:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt)

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

* HSHTT: kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật

*L4;-Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.

-Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

*GDKNS: -Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.

-Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.

-Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.

II.Chuẩn bị:

*L3:Tranh minh hoạ bài tập đọc Bp viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

*L4;Sưu tầm các bài thơ, bài hát, mẩu chuyện … về sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông

ta ngày càng đẹp hơn ?

+ Bài ca dao giúp em hiểu điều gì ?

- Tại sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

3/Bài mới

Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn bài: giọng thong thả,nhẹ

nhàng,tình cảm

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

-Y/C HS đọc nối tiếp từng câu trong bài thơ

- GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho

HS ( rèn phát âm cho HS yếu )

- Y/C HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

+ HD đọc câu :

.Người Kinh, / người Thượng, / con gái, / con

trai, / người già, / người trẻ / đoàn kết đánh

giặc, / làm rẫy / giỏi lắm

( nghỉ hơi rõ, tạo nên sự nhịp nhàng trong câu

nói )

- Y/C HS đọc chú giải trong SGK

a/ Giới thiệu bài b/Đóng vai (BT 3 – SGK) Mục tiêu: -Đóng được vai theo các tình huống

tranh sgk

- Chia lớp thành 6 nhóm + N1, 2,3 thảo luận đóng vai theo tình huống ở tranh 1, 2 (SGK).

+ N4, 5, 6 thảo luận đóng vai theo tình huống ở tranh 2

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ốm, đau, già yếu.

c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- Y/C 1HS đọc đoạn 1 và hỏi :

+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?

- Y/C 1HS đọc đoạn 2 và hỏi :

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết

những gì ?

+ Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục

thành tích của dân làng Kông Hoa ?

+ Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và

Núp ?

+ Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ và

tình cảm ntn ?

- Y/C 1HS đọc đoạn 3 và hỏi :

+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ?

+ Khi xem những vật đó thái độ của mọi người

ra sao ?

c/ Tôi đã và sẽ làm gì?

Mục tiêu:- Chia se được với bạn những việc đã

và sẽ làm của mình để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trình bày

- Khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

d/ Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được(BT 5 – SGK)

Mục tiêu:- trình bày và giới thiệu được tư liệu

sưu tầm của mình.

- Nêu yêu cầu

- Cho HS sử dụng các tư liệu đã sưu tầm được

-Tiết:4 *Lớp 3:TĐ-KC: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

*L4;Chính tả: (Nghe – viết)Người tìm đường lên các vì sao

3/Bài mới

d./ Luyện đọc lại :

- Gọi 2HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài

- Giới thiệu bài -Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc đúng đoạn :

Núp mở những thứ Đại hội tặng cho mọi người coi : /

một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, / một bộ quần

áo bằng lụa của Bok Hồ, / một cây cờ có thêu chữ, / một

huân chương cho cả làng, / một huân chương cho Núp.

Lũ làng đi rửa tay thật sạch / rồi cầm lên từng thứ, /

coi đi, / coi lại, / coi mãi đến nửa đêm.

- Y/C HS luyện đọc bài trong nhóm

- Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét ,tuyên dương

a./ GV nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại một đoạn của câu

chuyện Người con của Tây Nguyên theo lời một nhân

vật trong truyện

b./ HD HS kể bằng lời của nhân vật :

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

-Y/C HS đọc đoạn kể mẫu

- Trong đoạn văn mẫu trong SGK, người kể nhập vai

nhân vật nào để kể lại đoạn 1 ?

- Ngoài anh hùng Núp các em còn có thể kể lại truyện

bằng lời của những nhân vật nào ?

- Nhắc HS :

+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, một người dân

làng Kông Hoa song cần chú ý : người kể cần xưng

"tôi", nói lời của một nhân vật từ đầu đến cuối chuyện

+ Kể dúng chi tiết trong câu chuyện nhưng có thể dùng

từ, đặt câu khác, tưởng tượng thêm một vài chi tiết phụ,

không lệ thuộc hoàn toàn vào lời văn trong truyện

Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại toàn đoạn viết

- NX bài, nhận xét

3/HĐ3:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

- Em biết được điều gì qua câu chuyện ?

-Yêu cầu chủân bị bài sau

Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài -

Thư ba ngày 01/12/2015

Tiết:1 *Lớp 3:TOÁN: LUYỆN TẬP

*L4:Luyện từ và câu:Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

- Biết giải bài toán có lời văn ( hai bước tính )

*L4;-Biết thêm một số từn gữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt

câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm.

- Muốn biết số trâu bằng một phần mấy số bò ta

phải biết được điều gì ?

- Muốn biết số bò gấp mấy lần số trâu ta làm ntn

?

- Số con trâu biết chưa ?

- Số con bò biết chưa ? Đề bài cho biết gì ?

- Muốn biết số con bò ta làm ntn ?

- Y/C HS tự làm bài

-GV nhận xét

* Bài tập 3 :

- 1HS đọc y/c BT3

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết trên bờ có bao nhiêu con vịt, chúng

ta cần phải biết điều gì

- Số con vịt cả đàn biết chưa ?

- Số con vịt đang bơi ở dưới ao biết chưa ? Đề

a/ Giới thiệu bài b/Tìm từ

Bài 1: Tìm các từ

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng Đáp án:

a) Nói lên ý chí, nghị lực của con người

Ví dụ: Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền lòng, bền chí, kiên nhẫn …

b) Nêu lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người

Ví dụ: Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân.

Bài 2: Đặt câu với mỗi từ em vừa tìm được ở

bài cho biết gì ?

-Muốn biết số số con vịt đang bơi ở dưới ao ta

Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn nói về một

người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành công.

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Lưu ý cho HS: viết theo đúng yêu cầu, có thể

kể về 1 người em biết qua sách báo …

- Yêu cầu HS tự viết bài

- Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết trước lớp

- Nhận xét chọn đoạn văn hay

4Củng cố, dặn dò1/5 của 25 là mấy ?

-GV nhận xét-tuyên dương nhóm thắng cuộc

nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập.

-Tiết:2 *Lớp 3:CHÍNH TẢ: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

*L4:Toán:Nhân với số có ba chữ số

I.Mục tiêu:

*L3: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá 5

lỗi trong bài

- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)

- Làm đúng BT3b

*GD : Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên.

*L4;- Biết cách nhân với số có ba chữ số.

-Tính được giá trị của biểu thức.

-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3.

Gọi HS lên bảng viết : lười nhác, nhút nhát, khát

nước, khác nhau,

Tính nhẩm và nêu kết quả của các phép tính

24  11 = ? 59  11 = ?3/Bài mới

b./ Hướng dẫn nghe viết :

- GV đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả

-Gọi 1HS đọc lại

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào ?( HS

khá, giỏi )

+ Bài viết có mấy câu ? (HS yếu)

a/ Giới thiệu bài b/ Ví dụ:

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì

sao phải viết hoa những chữ đó ?

-Y/C HS tìm từ khó và viết vào bảng con : toả

sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt,

-Y/C HS viết bài vào vở.GV theo dõi uốn nắn tư

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2

-Y/C HS tự làm bài vào vở

- Gv nhận xét

* Bài tập 3 :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT3

- Y/C HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS lên bảng trình bày kết quả của mình :1HS

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

- Yêu cầu HS lên bảng tính kết hợp nêu cách tính.

-Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 3:

- Cho HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, nêu lại cách tính diện tích hình vuông

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- NX, chữa bài

4Củng cố, dặn dò

- Về nhà viết lại những lỗi viết sai Phép nhân với ba chữ số gồm mấy tích?

- Dặn HS về nhà học bài -

Tiết:3 *Lớp 3:TNXH: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo)

*L4;;Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu:

*L3: -Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi,

văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá

-Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó

-Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức

-Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt

-Giáo dục hs tích cực tham gia vào các hoạt động

* HS HTT: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt.

** KNS: - Kĩ năng hợp tác: hợp tác trong nhóm , lớp để đưa ra các cách giúp đỡ các bạn

học kém

- Kĩ năng giao tiếp: bày tỏ suy nghĩ cảm thông,chia sẻ với người khác.

*L4;-Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe ,

đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

*HSK-G:kể được câu chuyện ngoài sgk; lời kể tự nhiên, có sáng tạo.

Kể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu” và trả lời câu hỏi: Em đã học được ở Nguyễn Ngọc

Ký điều gì?

3/Bài mới

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình 48, 49

SGK, sau đó hỏi và trả lời câu hỏi với bạn

-YC một số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước

-Việc làm đó mang lại lợi ích gì ?

- Em có tích cực tham gia không, em thường

-GV giới thiệu các hoạt động ngoài giờ lên lớp

của HS mà các nhóm vừa đề cập tới bằng hình

ảnh, đồng thời bổ sung những hoạt động nhà

trường vẫn tổ chức cho các khối lớp trên mà các

em chưa được tham gia

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã

được nghe ; được đọc về một người có nghị lực.

- Gọi HS đọc đề bài

- Giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài

- Cho HS đọc nối tiếp gợi ý ở bảng

- Lưu ý cho HS: Có thể kể các nhân vật khác ngoài gợi ý.

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện của mình

-Kể theo nhóm

- Cho HS thi kể trước lớp

- Cùng HS nhận xét, bình chọn và tuyên dương HS kể hay.

4Củng cố, dặn dò

Chốt bài+ Gd

-Nhân xét tiết học

nhận xét tiết học -Dặn HS về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau.

Tiết:4 *Lớp 3:Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy và

động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi “ Chim về tổ ”

*L4; ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ.”

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy của

bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi: “ Chim về tổ ” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

*L4: - Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung

Yêu cầu: HS thực hiện động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp

- Học động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung

Yêu cầu: HS nắm được kỹ thuật động tác và thực hiện tương đối đúng động tác

- Chơi trò chơi “Chim về tổ”

Yêu cầu: Nắm được luật chơi, tự giác tích cực chủ động

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật các động tác đã

*Toàn lớp tập kĩ thuật động tác điều hòa của

bài thể dục phát triển chung

* Gọi HS tập cá nhân kỹ thuật các động tác

của bài TD phát triển chung

II- Trò chơi :“Chim về tổ”

- Hướng dẫn kĩ thuật chơi

- N5.8: như 1.4 đổi chân

* Ghép 8 động vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa

-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:

+Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người.

+Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe.

*THMT: tích hợp bộ phận.

 GDBVMT : -Ô nhiễm không khí, nguồn nước

II Đồ dùng dạy học :

- GV: - Các hình SGK (trang 52- 53)

- Một chai nước đã dùng (rửa tay; giặt khăn lau)

- Hai chai nước trong, hai phễu, bông để lọc nước

IV Các hoạt động dạy học :

1/HĐ1: (5)

- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của nước đối với đời sống con người,

động vật, thực vật.

2/HĐ2: Bài mới (28)

a/ Giới thiệu bài

*Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS.

- Yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình

vào vở Ghi chép những vấn đề vừa nêu sau đó thảo

luận nhóm thống nhất ý kiến để trình bày vào bảng

nhóm.

* Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và

nước sạchbằng cách nêu cauu hỏi.

- Cùng cả lớp nhận xét, kết luận

Kết luận: Nước bị ô nhiễm là nước có một trong

những dấu hiệu như: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi,

có chứa các vi sinh vật

gây bệnh …

Nước sạch là nước không có những dấu hiệu trên

- Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết

BVMT :

-Các em uống nước nào ?

-Em hãy nêu cách làm nước sạch uống được ở gia

đình ?

-KL : Để bảo đảm sức khỏe, các em chỉ nên uống

nước sạch, không được uống nước của những

hàng rong bên đường.

-Lấy nước máy chứa vào một thùng lớn để lóng

vài ngày xong đem đun sôi, để nguội là nước sạch

uống được.

-Hãy cùng bạn bè giữ vệ sinh chung môi trường

xung quanh là đã tham gia bảo vệ nguồn nước

sạch

3/HĐ3: (2)Củng cố, dặn dò

- Thế nào là nước không sạch?

- Dặn HS về nhà học bài, liên hệ thực tế.

- HS ghi vào vở và thảo luận nhóm.

- Thảo luận đưa ra các tiêu chuẩn đánh giá và nêu câu hỏi đại diện nhóm trình bày

*L3: - Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm

từ ; Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm,ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trungnước ta (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GDMT: Giáo dục tình cảm tự hào về quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường

*L4;-Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0.

-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

-Gọi 2HS lên bảng đọc bài và TLCH : Kiểm tra bài cũ:

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

-Y/C HS đọc từng câu trong bài

-GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho HS

- Y/C HS đọc nối tiếp theo đoạn trong bài

+ Hướng dẫn đọc đoạn :

Thuyền chúng tôi đang xuôi dòng Bến Hải // - Con

sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu

nước //

Bình minh, / mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối /

chiếu xuống mặt biển, / nước biển nhuộm màu hồng

nhạt // Trưa nước biển xanh lơ / và khi chiều tà thì

đổi sang màu xanh lục //

- Y/C HS đọc chú giải trong SGK

c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, sau đó cả lớp đọc

thầm đoạn văn và hỏi :

+ Cửa Tùng ở đâu ?

+ Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ?- Y/C 1

HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau đó cả lớp đọc thầm

đoạn văn và hỏi :

+ Em hiểu thế nào là " Bà Chúa của các bãi tắm ?

- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, sau đó cả lớp đọc

thầm đoạn văn và hỏi :

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì ?

+ Em thích nhất điều gì ở bãi biển Cửa Tùng ?

+ Em hãy nói một câu phát biểu cảm nghĩ của em về

Cửa Tùng ?

-GV: Cửa Tùng là một danh lam thắng cảnh nổi tiếng

của nước ta

a/ gt bài- ghi đề b/Nhân với số có 3 chữ số

-Giới thiệu cách đặt tính, tính

258 x 203

-Nhận xét về các tích riêng?

-Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng thứ 2 mà vẫn dễ dàng thực hiên phép cộng.

-Lưu ý viết 516 lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất.

3/HĐ3: Thực hành BT1:Đặt tính rồi tính

-Lần lượt từng HS lân bảng tính -Lớp làm vào vở

-Nhận xét

Bài tập 2:Đúng ghi Đ, sai ghi S

-Lần lượt từng HS lân bảng tính -Lớp làm vào vở

-nhận xét, chữa bài

d./ Luyện đọc lại :

- Gọi 3HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài

-GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc đoạn 2

- Y/C 2 HS đọc lại đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Tiết:2 *Lớp 3:TOÁN: BẢNG NHÂN 9

*L4; Tập đọc:Văn hay chữ tốt

I.Mục tiêu:

*L3: - Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán,biết đếm

thêm 9

*L4;-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc

diễn cảm đoạn văn.

-Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao

*L3:- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

*L4;tư liệu sưu tầm về Cao Bá Quát

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

-Gọi 2HS đọc bảng nhân và chia 8 - Đọc bài:Người tìm đường lên các vì

sao.

TLCH3/Bài mới

b./ Hướng dẫn HS Lập bảng nhân 9 :

* Một số nhân với 1 thì quy ước bằng chính số đó

* Gắn 1 tấm bìa có 9 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có

mấy chấm tròn ?

- 9 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- GV : 9 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 9 x

1 = 9 ( ghi bảng )

* Gắn 2 tấm bìa và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi tấm bìa

có 9 chấm tròn Vậy 9 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Vậy 9 được lấy mấy lần ?

a/Giới thiệu bài- ghi đề b/Luyện đọc:

- Cho HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài và giải nghĩa từ khó như chú giải SGK

- Tổ chức cho HS đọc trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu nội dung bài

+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm

- Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được lấy 2 lần ?

- Vì sao em biết 9 nhân 2 bằng 18 ?( Hãy chuyển phép

nhân 9 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

- GV : Viết lên bảng 9 x 2 = 18 Y/CHS đọc phép nhân

này

* Hướng dẫn lập phép nhân tương tự : 9 x 3 = 27;…

-Y/C HS mỗi nhóm lập một công thức còn lại của bảng

nhân 9

-.Các phép nhân trong bảng nhân 9đều có một thừa số

là 9,thừa số còn lại lần lượt là các số 1,2,3,…10

* Hướng dẫn học thuộc lòng bảng nhân

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

+ Sự việc gì xảy ra đã làm cho Cao Bà Quát ân hận?

+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét đuổi

ra về CBQ có cảm giác ntn?

+ CBQ quyết chí luyện viết chữ ntn?

+Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của truyện?

+Câu chuyên nói lên điều gì?

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

-Tiết:3 *Lớp 3:LT-VC: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN

*L4; Kỹ thuậtThêu móc xích (t1)