khoa sử địa tuần 13 lớp 4

- Đọc thông tin phần b trong TL hướng dẫn học trang 101 - Hoàn thành nội dung 3 vào vở thực hành theo các câu hỏi. - Chia sẻ cho bạn nghe các câu trả lời[r]

Trang 1

TUẦN 13 KHOA HỌC Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị

- Video về các nhà máy thải nước ra môi trường

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Nêu đặc điểm của nước sạch?

+ Nêu đặc điểm của nước bẩn ?

+ Nguồn nước bị ô nhiễm có hại gì đối với sức khỏe con người?

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 5,6,7 (HĐCB)

C Hoạt động cơ bản

5 Quan sát và trả lời

- Quan sát hình 2 đến hình 5

- Nói về nguyên nhân gây ô nhiễm từng hình

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực hiện

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Báo cáo với thầy cô giáo

6 Quan sát và thảo luận

- Quan sát hình 6 đến hình 11 trang 85 tài liệu HDH

- Nêu nội dung từng hình thể hiện

- Trao đổi với bạn các việc làm để bảo vệ nguồn nước ở từng hình

+ Các việc làm để bảo vệ nguồn nước

+ Các việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Ở địa phương em có những việc làm gì để bảo vệ nguồn nước

7 Đọc và trả lời

Trang 2

- Đọc nội dung phần đóng khung trang 86.

- Trả lời các câu hỏi trang 86

+ nguồn nước ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến sức khỏe con người như thế nào? + Vì sao nguồn nước bị ô nhiễm?

+ Cần làm gì đển bảo vệ nguồn nước?

C Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Nguồn nước ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến sức khỏe con người như thế nào?

+ Vì sao nguồn nước bị ô nhiễm?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp

2 Gv chia sẻ: Có rất nhiều nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm Vì vậy để bảo

vệ nguồn nước chúng ta cần: không xả nước thải xuống nguồn nước; không đục phá nguồn nước, không xả rác và phóng uế bừa bãi Hãy xây dựng cho mình ý thức ngay

từ hôm nay

D Hoạt động ứng dụng

- Chia sẻ với người thân các việc làm để bảo vệ nguồn nước

-LỊCH SỬ

BÀI 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( Tiết 2)

I Mục tiêu

- Kể lại được sự phát triển của đạo Phật thời Lý.

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, vở thực hành

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD ứng dụng

- Gv nhận xét phần khởi động, bài tập ứng dụng, giới thiệu và ghi tên bài

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung 2 phần HĐTH

4 Tìm hiểu vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật

- Đọc thầm 2 lần nội dung 4 phần a trong TL hướng dẫn học trang 48

- Suy nghĩ trả lời nhanh 2 câu hỏi phần b

Trang 3

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu:

- Báo cáo kết quả nội dung 4 bạn vừa thực hiện

- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau

- Báo cáo kết quả với cô giáo

5 Tìm hiểu về đạo Phật dưới thời Lý.

- Đọc thầm 2 lần nội dung 5 trong TL hướng dẫn học trang 49

- Điền dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng trong vở thực hành trang 34

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Trả lời câu hỏi sau:

? Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì?

6 Khám phá vẻ đẹp của ba công trình dưới thời Lý.

- Quan sát ba hình ảnh của ba công trình dưới thời Lý trong TL hướng dẫn học trang 49

- Miêu tả vẻ đẹp của ba công trình đó

- Thay nhau miêu tả vẻ đẹp của ba công trình

- Cùng nhau chia sẻ về vẻ đẹp của ba công trình

+ Bạn hãy miêu tả vẻ đẹp độc đáo của chùa Một Cột ( Hà Nội)

+ Hãy miêu tả vẻ đẹp của chùa Keo ( Thái Bình)

+ Hãy miêu tả vẻ thanh thoát, điềm tĩnh, thanh thản của tượng Phật A-di-đà ( chùa Phật Tích, Bắc Ninh)

- Các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau

D Hoạt động thực hành

2 Em đọc các từ, cụm từ đã cho và điền vào chỗ chấm ( …) để hoàn chỉnh đoạn văn.

- Đọc thầm 2 lần nội dung 2 trong vở thực hành trang 35

- Chọn các từ, cụm từ đã cho để điền vào chỗ chấm cho phù hợp( Mỗi từ được

sử dụng điền một lần)

Trang 4

- Trao đổi kết quả bài với bạn

- Báo cáo kết quả bài bạn vừa thực hiện

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- ? Dưới thời Lý dân ta tiếp thu đạo Phật nhiều vì sao?

? Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây dựng?

? Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì?

- Nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

2 Gv chia sẻ:

- Thời Lý đạo Phật rất phát triển Chùa là nới thu hành của các nhà sư, là nơi sinh hoạt văn hóa của cộng đồng và là công trình kiến trức đẹp

Cùng người thân sưu tầm các tranh ảnh về chùa thời Lý và miêu tả vẻ đẹp của

các ngôi chùa đó

-KHOA HỌC Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM?

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Vẽ được tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Điều tra nguồn nước quanh trường mình

II Chuẩn bị

- Phiếu điều tra

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Nguồn nước ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến sức khỏe con người như thế nào?

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3 (HĐTH)

C Hoạt động thực hành

1 Vẽ và triển lãm

- Vẽ tranh có nội dung cổ động bảo vệ nguồn nước trên khổ giấy A3

Trang 5

- Chia sẻ nội dung bức tranh với bạn.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trưng bày và thuyết minh sảm phẩm

- Bình chọn sản phẩm đẹp

2 Điều tra

- Lấy phiếu điều tra từ gọc học tập

- Đi quan sát nguồn nước quanh trường (theo sự phận công)

- Viết kết quả điều tra vào phiếu

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn báo cáo kết quả quan sát

- Thống nhất kết quả điều tra

3 Báo kết quả điều tra

*Ban học tập tổ chức cho các bạn báo cáo kết quả điều tra nguồn nước xung quang trường

- Các nhóm khác nhận xét lắng nghe

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp

*Gv chia sẻ: Mỗi chúng ta hãy xây dựng ý thực tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước bằng những việc làm nhỏ: như vặn nhỏ vỏi khi rửa tay, hãy tắt khi không sử dụng

- Cùng với người thân điều tra về nguồn nước đang sử dụng ở địa phương

-Ngày soạn: 13/11/2015

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2015

TIẾNG VIỆT

BÀI 13C: MỖI CÂU CUYỆN NÓI VÓI CHUNG TA ĐIỀU GÌ? ( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Luyện tập cách dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi.

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 1,2,3 phần HĐCB

1 Đặt câu hỏi để hỏi về nội dung bức tranh sau.

Trang 6

- Hãy quan sát kỹ bức tranh trong TL hướng dẫn học trang 52

- Đặt nhanh các câu hỏi để hỏi cho nội dung bức tranh

- Trao đổi với bạn những câu hỏi em đã đặt

- Nhận xét và bổ sung cho nhau

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ các câu hỏi để hỏi về nội dung bức tranh với cả nhóm

- Nhận xét, bổ sung, sửa cho nhau, báo cáo cô giáo

2 Đọc câu chuyện Hai bàn tay Đặt 3 câu hỏi và trả lời về nội dung câu chuyện.

- Đọc thầm 2 lần câu chuyện Hai bàn tay trong TL hướng dẫn học trang 52

- Đặt 3 câu hỏi để hỏi về nội dung câu chuyện vào vở thực hành trang 102

- Trao đổi với bạn những câu hỏi em đã đặt

- Chia sẻ các câu hỏi với cả nhóm

3 Đóng vai nhân vật trong mỗi tranh để nêu câu hỏi tự hỏi mình cho phù hợp.

- Quan sát kỹ các tranh trong TL hướng dẫn học trang 54

- Đóng vai nhân vật trong mỗi tranh để nêu câu hỏi tự hỏi mình cho phù hợp

- Viết các câu hỏi cho mỗi tranh vào vở thực hành trang 102-103

- Trao đổi bài với bạn

- Chia sẻ bài làm với cả nhóm

- Cho các bạn chia sẻ thêm câu hỏi sau:

? Câu hỏi dùng để làm gì?

? Theo bạn câu hỏi thường dùng để hỏi ai?

? Khi viết câu hỏi cần chú ý điều gì?

D Hoạt động cả lớp

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

? Bạn hãy cho biết khi viết câu hỏi cần chú ý điều gì?

? Có mấy kiểu câu hỏi?

2 Gv chia sẻ:

- Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết, phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác, nhưng cũng có những câu để tự hỏi mình

- Câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì,nào, sao…) Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

- Các con hãy vận dụng những kiến thức đã học để đặt câu, viết văn cho tốt

Trang 7

E Hoạt động ứng dụng Viết 4 câu hỏi trong đó 2 câu dùng để tự hỏi mình, hai câu dùng để hỏi người

khác

-ĐỊA LÍ

BÀI 5: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( tiết 1)

I Mục tiêu

Sau bài học, em:

- Chỉ được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ và bản đồ Địa Lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư ở đồng bằng Bắc Bộ

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, vở thực hành

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD ứng dụng

- Gv nhận xét phần khởi động, bài tập ứng dụng, giới thiệu và ghi tên bài

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 1,2,3 phần HĐCB, nội dung 2 phần HĐTH

1 Quan sát lược đồ và trả lời câu hỏi

- Đọc thầm 2 lần nội dung 1 trong TL hướng dẫn học trang 99

- Quan sát và chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ hình 1 trang 99

- Dùng bút chì đề khoanh giới hạn của đồng bằng Bắc Bộ từ Việt Trì ra biển

- Quan sát phần em đã khoanh bằng bút chì em thấy đồng bằng Bắc Bộ có dạng giống nhất hình nào, hãy chọn và đânhs dấu x vào ô trống với ý em cho

là đúng

- Trao đổi với bạn những việc em đã làm

- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau, cùng thống nhất

2 Đọc và cùng trao đổi

- Đọc thầm 2 lần đoạn hội thoại trong TL hướng dẫn học trang 100

- Ghi những gì em chưa hiểu khi đọc đoạn hội thoại vào vở nháp

- Quan sát hình 2 trang 100 trong TL hướng dẫn học và miêu tả cảnh đồng bằng Bắc Bộ

- Thay nhau hỏi đáp đoạn hội thoại

- Chia sẻ những điều chưa hiểu trong đoạn hội thoại với bạn

Trang 8

- Dựa vào hình 2 miêu tả cảnh đồng bằng Bắc Bộ cho bạn nghe

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Các bạn trong nhóm chia sẻ với nhau nói những điều chưa hiểu trong đoạn hội thoại ( Nhờ sự trợ giúp của cô giáo nếu có)

- Miêu tả cảnh đồng bằng Bắc Bộ cho cả nhóm nghe

3 Tìm hiểu sông ngòi và hệ thống đê

- Quan sát hình 1 trang 80 trong vở thực hành

- Đọc thông tin phần b trong TL hướng dẫn học trang 101

- Hoàn thành nội dung 3 vào vở thực hành theo các câu hỏi

- Chia sẻ cho bạn nghe các câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung 3

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Cho các bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

? Người dân ở đồng bằng bắc Bộ đào kênh, mương để làm gì?

? Đê có tác dụng gì?

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

D Hoạt động thực hành

1 Chỉ trên bản đồ và mô tả đồng bằng Bắc Bộ

- Quan sát hình 1, 2 trang 99,100 trong TL hướng dẫn học

- Vừa chỉ vừa mô tả đồng bằng Bắc Bộ trên 2 hình đó

- Thay nhau chỉ và mô tả lại đồng bằng Bắc Bộ

- Mô tả lại mô tả lại đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo cô giáo

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ: ( Treo bản đồ Địa lí tự

nhiên Việt Nam trên bảng)

- Hãy lên chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

- Mô tả đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Địa lí

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung cho bạn

2 Gv chia sẻ:

Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, Đây là đồng bằng châu thổ lớn thứ 2 của nước ta, do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên Đồng bằng có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, ven sông có đê để ngăn lũ

Trang 9

Dựa vào kiến thức đã học hãy mô tả lại đồng bằng Bắc Bộ cho người thân của

em nghe

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	2,22 MB