Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 10 - Thứ 5

 Hoạt động 2: kể về họ nội và họ ngoại 15’ Mục tiêu : Học sinh biết giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình Caùch tieán haønh : - Giaùo vieân chia nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm noùi[r]

Tuần : 10 Thứ Năm, ngày tháng năm

Thể dục

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Ôn 4 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu học sinh thực hiện được động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi:Chạy tiếp sức.Yêu cầu HS biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; 1 còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường… bước Thôi

Trò chơi:Đứng ngồi theo lệnh

Kiểm tra bài cũ: 4 hs

Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn 4 động tác TD:Vươn thở,tay,chân,lườn.

Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp

Nhận xét

Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

Nhận xét

Lần 2-3:Các tổ tổ chức luyện tập

Nhận xét

d.Trò chơi:Chạy tiếp sức

GV hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Đi thường… bước

Đứng lại…đứng

HS vừa đi vừa hát

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà tập luyện 4 động tác thể dục đã học

5phút

25phút

15 phút

3-5 lần 10phút

5 phút

Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

X

Tuần : 10 Thứ Năm

Tập viết

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa G ( Gi )

- Viết tên riêng : Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương bằng chữ cỡ nhỏ

2. Kĩ năng :

- Viết đúng chữ viết hoa G, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập viết

3. Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

- GV: chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :

1. Ổn định: ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- GV KT bài viết ở nhà của HS và chấm điểm một số bài

- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết ở bài trước

- Cho học sinh viết vào bảng con : Gò Công, G

- Nhận xét

3. Bài mới:

Giới thiệu bài : ( 1’ )

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa G, viết tên

riêng, câu ứng dụng

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng

- Giáo viên hỏi:

+ Nêu các chữ hoa ?

- GV gắn chữ G trên bảng cho HS QS và nhận xét

+ Chữ G được viết mấy nét ?

+ Chữ G hoa gồm những nét nào?

- GV chỉ vào chữ Gi hoa và nói : chữ G được viết liền với i

thành chữ Gi như sau : từ điểm đặt bút giữa dòng li thứ 3

viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ, tiếp đó viết nét

cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét

khuyết dưới Điểm dừng bút nằm giữa dòng li thứ 1 từ G

nối sang I tạo thành chữ Gi

- Giáo viên viết chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng

lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li

- Hát

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng con

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải

- Các chữ hoa là : G, Ô, T, V, X

- HS quan sát và nhận xét

- 3 nét

- Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và nét khuyết dưới

- Cá nhân

- Giáo viên giới thiệu : theo một truyện cổ, Ông Gióng quê ở

làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng, đã có công

đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh

quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?

+ Chữ nào viết một li ?

+ Chữ nào viết 4 li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở

bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Giáo viên : câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh

bình trên đất nước ta

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh

quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết

+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

 Hoạt động 2 : HD HS viết vào vở Tập viết ( 16’ )

Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết

hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Ô, T : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ông Gióng : 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 2 lần

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và

cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ

cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ

theo đúng mẫu

Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung

- Ô, g

- o, n

- G

- Cá nhân

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

- Cá nhân

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Câu ca dao có chữ được viết

hoa là G, T, V, X

- Học sinh viết bảng con

Phương pháp : Luyện tập, thực hành

- Học sinh nhắc

- HS viết vở

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp

- Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ

- Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo )

Tuần : 10 Thứ Năm

Tự nhiên xã hội

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức : giúp HS có khả năng :

- Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại

- Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình

2. Kĩ năng : HS biết xưng hô đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ

nội hay họ ngoại

- Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại

3. Thái độ : Học sinh có tình cảm yêu quý, quan tâm giúp đỡ những người họ hàng thân

thích, không phân biệt bên nội cũng như bên ngoại

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : Tranh vẽ trong SGK, giấy bút và một tờ giấy khổ lớn Học sinh : SGK, ảnh họ hàng nội ngoại.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ ) Các thế hệ trong một gia đìønh

- Giáo viên gọi học sinh lên nói về gia đình của mình

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : ( 1’)

 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK ( 18’ )

Mục tiêu : giải thích được những người thuộc

họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là

những ai.

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát

hình 1 trang 40 ở SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi :

+ Hương cho các bạn xem ảnh của những ai ?

+ Quang cho các bạn xem ảnh của những ai ?

+ Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong

ảnh ?

+ Ông bà nộïi của Quang đã sinh ra ai trong ảnh

?

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên hỏi tiếp học sinh :

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai ?

+ Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?

- Hát

- Học sinh kể

Phương pháp : thảo luận, giảng giải

- HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết quả ra giấy

- Hương cho các bạn xem ảnh của ông bà ngoại, mẹ và bác ruột Hương

- Quang cho các bạn xem ảnh của ông bà nộïi, bố và cô ruột Quang

- Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra mẹ Hương và bác ruột Hương

- Ông bà nộïi của Quang đã sinh ra bố Quang và cô ruột Quang

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Những người thuộc họ nội gồm : ông bà nộïi, bố, cô, chú, …

- Những người thuộc họ ngoại gồm :

họ ngoại.

 Hoạt động 2: kể về họ nội và họ ngoại (15’ )

Mục tiêu : Học sinh biết giới thiệu được về họ

nội, họ ngoại của mình

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói về họ

nội và họ ngoại của mình bằng cách dán ảnh họ

hàng của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các

bạn

- Giáo viên cho các nhóm trình bày kết quả họp

nhóm

- Giáo viên giúp học sinh hiểu : mỗi người, ngoài bố,

mẹ và anh, chị, em ruột của mình, còn có những

người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại

 Hoạt động 3 : đóng vai (15’ )

Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử thân

thiện với họ hàng của mình

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận và đóng vai một trong các tình huống sau :

+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố

mẹ đi vắng

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố

mẹ đi vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng

bố mẹ đến thăm

- Yêu cầu các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai

của nhóm mình

Kết luận : ông bà nội, ông bà ngoại và các

cô, dì, chú, bác cùng với các con của họ là những

người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý,

quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích

của mình

Phương pháp : giảng giải, thảo luận.

- HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn trong lớp

- Cả nhóm nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phong tục của địa phương

- Từng nhóm treo tranh của mình lên bảng Một vài học sinh trong nhóm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô

Phương pháp : giảng giải, thảo luận, đóng vai.

- HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận và đóng vai tình huống

- Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Thực hiện tốt điều vừa học GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài 17 : Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng