-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh nhắc lại tựa bài.. sai để đảm bảo an toàn khi đi bộ trên đường phố. Nhận xét các hành vi đúng / sai trong[r]
Trang 1BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG
A/ Mục tiêu
1 Kiến thức:
Học sinh biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, di xe đạp trên đường Biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố
2.Kĩ năng: -Phân biệt được những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
Biết cách đi trong đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư
3.Thái độ:-Thực hiện đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm
bảo an toàn
B/ Chuẩn bị:Tranh trong SGK phóng to 2 bảng chữ An toàn - Nguy hiểm.
C/ Lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị về các đồ dùng học tập
của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị đó
2 Bài mới:
2.1) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “An
toàn và nguy hiểm khi đi trên đường”
2.2) Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy
hiểm
a/ Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa an toàn và không
an toàn khi đi trên đường.Nhận biết các hành
động an toàn và không an toàn trên đường phố
b / Tiến hành: Giải thích để HS hiểu thế nào là
an toàn, thế nào là nguy hiểm
- Đưa ví dụ: - Nếu em đang đứng trên sân
trường hai bạn đuổi nhau xô em ngã hoặc có
thể cả bạn và em cùng bị ngã
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị các đồ dùng liên quan tiết học của các tổ viên của tổ mình
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe, trao đổi phân tích các trường hợp để hiểu khái niệm an toàn
và nguy hiểm
- Trao đổi theo cặp
- Do bạn chạy không chú ý va vào em
Trang 2- Vì sao em ngã ? Trò chơi của bạn như thế
gọi là gì ?
Ví dụ:
+ Các em đá bóng dưới lòng đường là nguy
hiểm
+ Ngồi sau xe máy, xe đạp không vịn vào
người ngồi trước có thể bị ngã đó là nguy
hiểm
- An toàn: Khi đi trên đường không để va quẹt
bị ngã, bị đau, đó là an toàn
- Nguy hiểm: Là các hành vi dễ gây ra tai nạn.
- Chia lớp thành các nhóm
- Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên
bảng hướng dẫn học sinh tên thảo luận để nêu
hành vi an toàn và không an toàn ở mỗi bức
tranh?
* Kết luận: Đi bộ hay qua đường nắm tay
người lớn là an toàn.
- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn
giao thông là đảm bảo an toàn.
- Chạy và chơi bóng dưới lòng đường là nguy
Trò chơi này là nguy hiểm vì có thể ngã trúng hòn đá, gốc cây sẽ gây thương tích
- Tìm các ví dụ về hành vi nguy hiểm
- Chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận
- Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh
- Tranh 1: Qua đường cùng người lớn,
đi trong vạch đi bộ qua đường là an toàn
- Tranh 2: Đi bộ trên vỉa hè là an toàn
- Tranh 3: Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy là an toàn
- Tranh 4: Chạy xuống lòng đường nhặt bóng là nguy hiểm
- Tranh 5: Đi bộ một mình qua đường
là không an toàn
- Tranh 6: Đi qua đường trước đầu ô tô
là không an toàn
Trang 3- Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo là
nguy hiểm.
Hoạt động 2: Phân biệt hành vi an toàn và
nguy hiểm :
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
- Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học
tập:
- N1: Em và các bạn ôm quả bóng trên tay
nhưng quả bóng tuột tay lăn xuống đường em
có chạy xuống lấy hay không? Em làm cách
nào để lấy ?
- N2: Bạn em có một chiếc xe đạp mới bạn
muốn chở em ra đường chơi trong khi đường
lúc đó rất đông người và xe cộ qua lại Em sẽ
nói gì với bạn ?
- N3: Em và mẹ đi qua đường nhưng lúc đó cả
2 tay mẹ đang bận xách túi Em làm thế nào để
cùng mẹ qua đường ?
- N4: Em cùng các bạn đi học về đến chỗ vỉa
hè rộng các bạn rủ chơi đá bóng Em có chơi
không ? Em nói với các bạn như thế nào ? ?
- N5: Các bạn đang đi bên kia đường vẫy em
qua đi chơi cùng bạn trong khi xe cộ trên
đường còn qua lại rất đông Em làm thế nào
để qua đường cùng các bạn?
- Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa
2.3/ Hoạt động 3: An toàn trên đường đến
trường
- Lớp tiến hành chia thành 5 nhóm theo yêu cầu của giáo viên
- Em nhờ người lớn lấy hộ
- Không đi và khuyên bạn không nên đi
- Nắm vào vạt áo của mẹ
- Không chơi và khuyên bạn tìm chỗ khác để chơi
- Tìm người lớn đưa qua đường
– Suy nghĩ và trả lời
Trang 4- Giáo viên đặt ra các tình huống:
- Em đi đến trường trên con đường nào ?
- Em đi như thế nào để được an toàn ?
- Giáo viên theo dõi nhận xét
2.4) Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Yêu cầu vài học sinh nêu lại các hành vi an
toàn và nguy hiểm
- Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và
xem trước bài mới
- Đi bộ và đi trên vỉa hè hoặc sát lề đường bên phải.Chú ý tránh xe đi trên đường
- Không đùa nghịch trên đường
* Lần lượt từng học sinh nêu lên cách
xử lí tình huống của mình -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường
***********************************************************
BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
A/ Mục tiêu
1 Kiến thức:
Học sinh kể tên mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, ) Biết được sự khác nhau đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, ngã tư
2 Kĩ năng: Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường nơi em ở Nhận biết được một
số đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố
3.Thái độ: Thực hiện đúng các qui đinh khi đi trên đường
B/ Chuẩn bị: 4 tranh nhỏ cho 4 nhóm thảo luận như trong SGK.
C/ Lên lớp:
A ) Hoạt động 1:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Khi đi trên đường phố em thường đi ở đâu để
được an toàn ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
- Ta phải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải để đảm bảo an toàn
Trang 52.1) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về
“Con đường nơi em ở”
2.2)Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điẻm con
đường nhà em
a/ Mục tiêu: HS Mô tả được đặc điểm chính
của đường phố nơi em ở Kể tên mô tả được
một số con đường em thường đi qua
b / Tiến hành:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ (Các em ở cùng
xóm hoặc đi chung đường thành một nhóm)
- Phát phiếu đến các nhóm
- Yêu cầu thảo luận hoàn thành các câu hỏi đã
ghi sẵn trong phiếu
- Hàng ngày đến trường em đi qua những con
đường nào ?
- Trường của chúng ta năm trên con đường
nào ?
Đặc điểm của những con đường đó ?
Có mấy đường một chiều ?
Có giải phân cách ở giữa đường hai chiều
không ?
- Mấy đường có vỉa hè ?
- Khi đi trên đường đó em đi như thế nào ?
* Kết luận: Các em cần nhớ tên đường nơi em
ở và những đặc điểm của đường em đi học
Khi đi trên đường phải cẩn thận: Đi trên vỉa
hè Quan sát cẩn thận khi đi trên đường
2.3) Hoạt động 3: -Tìm hiểu đường an toàn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên
- Thảo luận trả lời vào phiếu sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có
- Lớp chia thành các nhóm nhỏ nhận tranh của mỗi nhóm
Trang 6và chưa an toàn:
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan
sát tranh và chỉ ra tranh nào chụp về con
đường an toàn,tranh nào chụp con đường
không an toàn ? Giải thích
- GV mời lần lượt từng nhóm lên gắn từng bức
tranh và trình bày ý kiến
-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa
2.4/ Hoạt động 4: Trò chơi: Nhớ tên đường
a/ Mục tiêu: Kể tên và mô tả một số con đường
các em thường đi qua
b/ Tiến hành: Tổ chức cho 3 đội chơi Thi ghi
tên những con đường mà em biết
- Yêu cầu 3 đội mỗi lần 1 em lên viết tên
đường mà em biết
-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội
thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và
đúng
2.5) Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Yêu cầu nêu lại các hành vi an toàn và nguy
hiểm
- Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế
- Quan sát và rút ra nhận xét sau đó cử đại diện lên trình bày
+ Tranh 1: Đường an toàn vì 2 chiều có
giải phân cách có vỉa hè rộng có vạch
kẻ đường
+ Tranh 2: Đường an toàn vì 1 chiều
lòng đường rộng có đèn tín hiệu, có biển báo hiệu giao thông
+ Tranh 3: Đường chưa an toàn vì ngõ
hẹp, vỉa hè không có, người và xe cộ đi chen lấn nhau
+ Tranh 4: Đường chưa an toàn vì 2
chiều lòng đường hẹp, vỉa hè bị lấn chiếm
- Lớp cử ra 3 đội mỗi đội 4 em
- Lần lượt mỗi em lên viết một tên đường rồi chạy xuống đến lượt em khác
- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng
- Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường
Trang 7BÀI 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
A/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
Học sinh biết: - Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh ( bằng tay, còi, gậy ) để điều khiển xe và người đi lại trên đường Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm của nhóm biển báo cấm Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao thông
2 Kĩ năng: Biết quan sát và thực hiện đúng khi có hiệu lệnh của CSGT Phân biệt nội
dung của 3 biển báo cấm 101, 102, 112
3.Thái độ: Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT Có ý thức tuân theo hiệu lệnh của
biển báo hiệu giao thông
B/ Chuẩn bị: - 2 Tranh 1, 2 và ảnh số 3 trong SGK 3 biển báo 101, 102, 112 phóng
to
C/ Lên lớp:
A ) Hoạt động 1:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Con đường như thế nào là đường an toàn ?
- Con đường như thế nào là đường không an
toàn?
- Gặp đường không an toàn em cần đi như thế
nào?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
2 Bài mới:
2.1) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về
“Hiệu lệnh của CSGT và Biển báo hiệu
- 3 em lên bảng trả lời
- HS1 và HS2 mỗi em trả lời một ý về đặc điểm của đường an toàn và đường không an toàn
- Ta phải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải để đảm bảo an toàn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài
Trang 8giao thông đường bộ”
2.2)Hoạt động 2: Hiệu lệnh của CSGT
a/ Mục tiêu: HS biết được hiệu lệnh của CSGT
và thực hiện theo hiệu lệnh đó
b / Tiến hành:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ
- Treo 5 bức tranh của H1, 2, 3, 4, 5 hướng dẫn
lớp quan sát , tìm hiểu về tư thế điều khiển của
CSGT và nhận biết thực hiện theo hiệu lệnh đó
như thế nào
- Yêu cầu thảo luận và trả lời
- GV làm mẫu từng động tác và giải thích về
hiệu lệnh của mỗi động tác
- Mời một vài học sinh lên làm lại
* Kết luận: Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu
lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên
đường
2.3 Hoạt động 3: -Tìm hiểu về biển báo hiệu
giao thông
a/ Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm
nhóm biển báo cấm Biết ý nghĩa, nội dung 3
biển báo hiệu thuộc nhóm biển báo cấm
a/ Tiến hành:
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan
sát biển báo và nêu đặc đểm và ý nghĩa của
mỗi biển báo về: Hình dáng - Màu sắc - Hình
vẽ bên trong?
- GV mời lần lượt từng nhóm lên trình bày về
Hình dáng - Màu sắc - Hình vẽ bên trong của
-Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên
- Quan sát trả lời:
- H1: Hai tay dang ngang ; H2 và H3 : -Một tay dang ngang ; H4 và H5: - Một tay giơ trước mặt theo chiều thẳng đứng
- Cử một vài em lên thực hành làm CSGT và thực hành đi theo hiệu lệnh của CSGT
- Các nhóm quan sát biển báo thảo luận sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời
- Biển 101: Hình tròn có viền đỏ nền trắng hình vẽ màu đen (Cấm người và
xe cộ đi lại)
- Biển 102: Hình tròn có viền đỏ nền trắng hình vẽ màu đen (Cấm đi ngược chiều)
Trang 9nhóm mình.
- Giáo viên kết luận và viết lên bảng những
đặc điểm của từng nhóm biển báo mà học sinh
nêu ra
* GV tóm tắt: Biển báo cấm có đặc điểm:
-Hình tròn, viền màu đỏ, nền trắng, hình vẽ
màu đen Biển này có nội dung là đưa ra điều
cấm với người và phương tiện giao thông
nhằm đảm bảo an toàn.
- Khi đi trên đường gặp biển báo cấm thì người
và các loại xe cộ phải thực hiện như thế nào ?
2.4/ Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh hơn
a/ Mục tiêu: Học thuộc tên các biển báo đã
học
b/ Tiến hành: Tổ chức cho 2 đội chơi
- GV đặt ở hai bàn từ 5 - 6 biển báo,úp mặt
biển báo xuống bàn, giáo viên hô bắt đầu học
sinh phải nhanh chóng lật các mặt biển báo
lên
- Mỗi đội phải chọn ra 3 biển báo vừa học và
đọc tên biển báo Đội nào nhanh và đúng là
thắng cuộc
-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội
thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và
đúng
2.5) Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Yêu cầu nêu lại các đặc điểm của biển báo
cấm
- Khi đi trên đường gặp biển báo cấm thì người và các loại xe cộ phải thực hiện theo đúng hiệu lệnh ghi trên mỗi biển báo đó
- Lớp cử ra 2 đội mỗi đội 2 em
- Lần lượt mỗi em lên lật một biển báo
và đọc tên biển báo rồi chạy xuống đến lượt em khác
- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường
Trang 10- Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế.
*******************************************************************
BÀI 4: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
A/ Mục tiêu
1 Kiến thức:
Ôn lại kiến thức về đi bộ và qua đường đã học ở lớp 1 HS biết cách đi bộ, biết qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác nhau (Vỉa hè có nhiều vật cản, không có vỉa hè, đường ngõ, )
2 Kĩ năng: Biết quan sát phía trước khi qua đường Biết chọn nơi qua đường an toàn 3.Thái độ: Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ khi qua
đường HS có thói quen quan sát rên đường đi, chú ý khi đi đường
B/ Chuẩn bị: 5 Tranh trong SGK phóng to Phiếu học tập ghi các tình huống của hoạt
động 3
C/ Lên lớp:
A ) Hoạt động 1:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Khi người CSGT đưa hai tay dang ngang có
nghĩa là gì?
- Nhóm biển báo cấm có hình dáng, đặc điểm
như thế nào?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
2.1) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cách
“Đi bộ qua đường an toàn”.
2.2)Hoạt động 2: Quan sát tranh
a/ Mục tiêu: HS biết được những hành vi đúng
- 2 em lên bảng trả lời
- HS1 nêu ý nghĩa khi người CSGT dang ngang hai tay
- HS2 trả lời về đặc điểm ý nghĩa của biển báo cấm
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài
Trang 11sai để đảm bảo an toàn khi đi bộ trên đường
phố
b/ Tiến hành:
- Chia lớp thành 5 nhóm Các nhóm quan sát
hình vẽ trong sách giáo khoa để thảo luận
Nhận xét các hành vi đúng / sai trong các bức
tranh
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày giải
thích lí do
- Khi đi bộ trên đường em cần thực hiện tốt
điều gì ?
* Kết luận: Khi đi bộ trên đường các em cần
phải đi trên vỉa hè, nơi không có vỉa hè phải đi
sát lề đường Đi đúng đường dành riêng cho
người đi bộ Ở ngã tư, ngã năm muốn qua
đường phải đi theo đèn tín hiệu hay chỉ dẫn
của CSGT
2.3/ Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm
a/ Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng thực hiện
những hành vi đúng khi đi bộ trên đường
a/ Tiến hành:
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (8
nhóm )
- Phát cho cứ 2 nhóm thảo luận chung một tình
huống
- TH1: Nhà em và Lan nằm trong một con ngõ
hẹp hàng ngày em và Lan cần đi như thế nào
để đến trường một cách an toàn ?
- TH2: Em và mẹ đi chợ về phải đi qua con
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên
- Quan sát tranh
- Cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Phải đi trên vỉa hè, nếu không có vỉa
hè thì phải đi sát lề đường Nắm tay người lớn
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Các nhóm quan sát thảo luận sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời
- Đi sát bên lề đường, phải đi theo hàng
1, chú ý tránh xe đạp, xe máy
- Đi tránh xuống lòng đường nhưng phải đi sát lề đường, chú ý xe đạp xe máy và nắm chặt tay mẹ
- Chờ cho ô tô đi qua quan sát xe đạp
xe máy phía bên trái, hai chị em dắt tay nhau đi thẳng qua đường, di nhanh sang nửa bên kia đường chú ý nhìn