Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (53)

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà thực hiện lại các động tác đã học của bài thể dục... + Thực hành chia trong phạm vi 8 và [r]

Tuần 12 Lớp: 3A3

Ngày soạn: 07/ 11/ 2012

Ngày giảng: 12/ 11/ 2012

Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012

TOÁN *

Ôn: LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- HS biết giải bài có phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện “ Gấp lên” và “ Giảm đi” một số lần

II CHUẨN BỊ:

III LÊN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

* Bài tập

a Bài tập 1: * Củng cố về nhân số có 3

chữ số với số có 1 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào Sgk - HS làm vào Sgk – nêu miệng kết quả

Thừa số 423 210 105 241 170 Thừa số 2 3 8 4 5

-> GV nhận xét

b Bài tập 2 : * Củng cố về tìm số bị

chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705 -> GV sả sai sau mỗi lần giơ bảng

c Bài tập 3 : * Củng cố về giải toán đơn

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS đọc bài làm Bài giải :

4 hộp như thế có số kẹo là :

120 x 4 = 480 ( cái ) Đáp số : 480 cái kẹo -> GV nhận xét

d Bài tập 4: * Củng cố giải toán đơn

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

Bài giải :

Số lớt dầu trong 3 thựng là :

- GV theo dừi HS làm bài 125 x 3 = 375 ( lớt )

Đỏp số : 375 lớt dầu -> GV nhận xột sửa sai cho HS

3 Củng cố - dặn dũ:

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đỏnh giỏ tiết học.

Tiếng việt*

Luyện đọc bài: Nắng phương nam

I MỤC TIấU:

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ cú õm, vần, thanh HS dễ viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: Nắng phương nam, uyờn, rớu rớt, sững lại, vui lắm, lạnh, reo lờn, xoắn xuýt …

- Nắm được tỡnh bạn đẹp đẽ, thõn thiết, gắn bú, giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc qua sỏng kiến của cỏc bạn nhỏ miền Nam, gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc từng cõu trước lớp

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong

bài

- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

c Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn đọc đỳng trong cỏc đoạn

- Yờu cầu lớp phõn cỏc nhúm để đọc bài

- Mời mỗi nhúm 3 em phõn vai thi đọc đoạn

2

- Giỏo viờn và lớp theo dừi bỡnh chọn bạn

đọc hay nhất

3 Củng cố - dặn dũ:

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng cõu trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

- Lớp đọc từng đoạn trong nhúm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài

- Lớp chia nhúm mỗi nhúm 4 bạn tự phõn vai

- HS thực hiện

- Lớp lắng nghe bỡnh chọn bạn đọc hay nhất

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về học bài xem trước “ Cảnh đẹp non

sông”

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên soạn – giảng) -Lớp: 3A2

Ngày soạn: 07/ 11/ 2012

Ngày giảng: 13/ 11/ 2012

Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012

THỂ DỤC:

HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I/MỤC TIÊU :

- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác nhảy Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi " ném bóng trúng đích " Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi một cách tương đối chủ động

II/ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : Còi, kẻ vạch cho trò chơi

III/LÊN LỚP :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Y êu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Chạy chậm thành một vòng tròn xung quanh

sân tập

2/Phần cơ bản :

* Ôn 6 động tác đã học :

- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Yêu cầu lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó

ôn liên hoàn cả 6 động tác

- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học

sinh

- Giáo viên hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập

2 x 8 nhịp, từ 4 -5 lần

* Học động tác Nhảy :

- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần

học sinh làm theo

5phút

25phút

7 phút

13 phút

       

       

       

        GV

GV

- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học

sinh

- Giáo viên mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên

làm mẫu

- Giáo viên hô cho học sinh thực hiện

- Sau khi học sinh tập xong động tác thì giáo

viên cho học sinh chia về các tổ để ôn luyện

+ Nhịp 1 : Nhảy lên, đồng thời hai chân dang

ngang rộng bằng vai, hai tay dang ngang lòng

bàn tay sấp

+ Nhịp 2 : Nhảy lên, đồng thời đưa tay và chân

về TTCB

+ Nhịp 3 : Nhày lên, đồng thời hai chân dang

ngang, 2 tay đưa lên cao vố vào nhau

+ Nhịp 4 : Như nhịp 2

+ Các nhịp 5, 6, 7, 8 như trên

* Chơi trò chơi : “ Ném trúng đích “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” Ném trúng

đích ”

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời

các em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác

đã học

5phút

5 phút

TOÁN:

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I/MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Rèn kĩ năng giải toán

- HS làm được BT 1, 2, 3

II/CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

III/LÊN LỚP :

A KTBC : - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? ( 2 HS )

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán

* HS nắm được cách so sánh số ớn gấp mấy lần số bé

- GV phân tích bài toán và vẽ sơ đồ

minh hoạ

- Vài HS nhắc lại

6 cm

A B - HS quan sát

C D

2 cm

+ Đoạn thẳng Ab dài gấp mấy lần đoạn

thẳng CD ?

- Dài gấp 3 lần

+ Em làm thế nào để biết đoạn thẳng

AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD ?

-> Thực hiện phép tính chia : 6 : 2 = 3

- GV gọi HS lên giải - 1 HS lên giải

Bài giải :

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài doạn thẳng CD số lần là :

6 : 2 = 3 ( lần ) Đáp số : 3 lần

- GV : Bài toán trên được gọi là bài

toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Vậy khi muốn so sánh gấp mấy lần số

bé ta làm thế nào ?

-> Ta lấy số lớn chia cho số bé

- Nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

+ Bước 1: Chúng ta phải làm gì? -> đếm số hình tròn màu xanh, trắng + Bước 2 : Làm gì ? -> So sánh bằng cách thực hiện phép

chia Bài giải :

- GV theo dõi HS làm bài a 6 : 2 = 3 (lần)

b 6 : 3 = 2 (lần)

c 16 : 4 = 4 (lần)

- GV nhận xét sửa sai

* Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5

ta thực hiện phép tính nào ?

- Phép tính chia : 20 : 5 = 4 ( lần )

- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng

- GV theo dõi HS làm bài Bài giải :

Số cây cam gấp số cây cau số lần là :

20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số : 4 lần

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 3 : - GV gọ HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV HD HS làm bài tương tự như bài

tập 2

- HS làm bài vào vở Bài giải : Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số

lần là :

42 : 6 = 7 ( lần )

- GV theo dõi HS làm Đáp số : 7 lần

- GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai

IV Củng cố dặn dò :

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm thế nào?

- 2 HS nêu

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết

- xác định được một số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở phần lửa

- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của trẻ nhỏ

II/CHUẨN BỊ:

- Các hình trang 44, 45

- Sưu tầm những mẩu tin ngắn về hoả hoạn

III/LÊN LỚP :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các

thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy

gây ra

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và

45 để hỏi và trả lời với nhau:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1 ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn

hơn trong việc phòng cháy ? Vì sao ?

Bước 2 :

- Yêu cầu một số học sinh trình bày kết quả

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận : Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi

-Lắng nghe

- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh

- HS quan sát, trả lời

- Lần lượt một số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp,

các chất đễ bắt lửa được để xa bếp

Bước 3:

- Yêu cầu học sinh kể ra vài câu chuyện về

thiệt hại do cháy gây ra mà em được chúng

kiến hay biết được qua các thông tin đại

chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả

do cháy gây ra

* Hoạt động 2 :

- Thảo luận và đóng vai

Bước 1: động não

- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

Bước2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình

+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa

như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu

trong nhà?

+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những

người trong gia đình cần chú ý điều gì để

phòng cháy?

Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung

2 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS

- HS kể những câu chuyện do cháy gây ra , nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại của việc gây cháy và cách đề phòng

- Lần lượt từng em nêu lên các vật

có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình

- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi trong phiếu

- Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

-Lắng nghe

Đạo đức: Tích cực tham gia việc trường việc lớp (tiết 1)

A/ Mục tiêu: SGV trang 53.

B/Tài liệu và phương tiện :Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1,

VBT

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1,Bài mới:

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng

- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng

bức tranh

Nêu các tình huống như sách giáo viên

- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

- Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết

a ? b ? c ?d

- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi cử đại diện lên

- HS quan sát các bức tranh, nêu nội dung của từng bức tranh

- Các nhóm thảo luận theo từng ý trong từng bức tranh và với tình huống giáo viên đưa ra

- Sau khi thảo luận xong đại diện các nhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lí tình huống

đóng vai ứng xử

- Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét

- Kết luận : SGV

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào

ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài

- Kết luận : Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng ; a, b là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học sinh

suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ

đối với từng ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo

sách giáo viên

* Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng ; ý kiến

c là sai

2, Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia

vào việc lớp

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng của mình

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận cách giải quyết như (d) là hợp

lí nhất

- Cả lớp làm bài ở VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài

- Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái

độ của mình trước lớp theo ba thái độ : tán thành , không tán thành và lưỡng

lự , giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- Thực hiện tốt điều đã được học

(Buổi chiều)

Thủ công : Cắt dán chữ I, T (tiết 2)

A/ Mục tiêu : SGV trang 214.

B/ Chuẩn bị : Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, bút màu,

kéo thủ công

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

Hoạt động 3 :HS thực hành cắt dán chữ I , T

- Yêu cầu nhắc lại và thực hiện thao tác cắt dán

chữ I , T đã học ở tiết 1 và nhận xét

- Treo tranh về quy trình cắt dán chữ I , Tđể cả

lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước kẻ

cắt

- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I, T theo

nhóm

- Đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

-Vài em nhắc lại các thao tác về kẻ cắt chữ in I , T

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các chữ I , T để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những con chữ hoàn chỉnh

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành

học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem các của nhóm

nào cắt đều , đẹp hơn

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

và giáo viên tuyên dương học sinh

3) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

gấp cắt dán chữ I, T

- Đại diện các nhóm trưng bày sản phẩm

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

-Lắng nghe

Toán*

Ôn: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I/MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Rèn kĩ năng giải toán

- HS làm được BT 1, 2, 3

II/CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

III/LÊN LỚP :

A KTBC : - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? ( 2 HS )

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán

* HS nắm được cách so sánh số ớn gấp mấy lần số bé

- GV phân tích bài toán và vẽ sơ đồ

minh hoạ

- Vài HS nhắc lại

6 cm

A B - HS quan sát

C D

2 cm

+ Đoạn thẳng Ab dài gấp mấy lần đoạn

thẳng CD ?

- Dài gấp 3 lần

+ Em làm thế nào để biết đoạn thẳng

AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD ?

-> Thực hiện phép tính chia : 6 : 2 = 3

- GV gọi HS lên giải - 1 HS lên giải

Bài giải :

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài doạn thẳng CD số lần là :

6 : 2 = 3 ( lần ) Đáp số : 3 lần

- GV : Bài toán trên được gọi là bài

toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Vậy khi muốn so sánh gấp mấy lần số -> Ta lấy số lớn chia cho số bé

bé ta làm thế nào ?

- Nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

+ Bước 1: Chúng ta phải làm gì? -> đếm số hình tròn màu xanh, trắng + Bước 2 : Làm gì ? -> So sánh bằng cách thực hiện phép

chia Bài giải :

- GV theo dõi HS làm bài a 6 : 2 = 3 (lần)

b 6 : 3 = 2 (lần)

c 16 : 4 = 4 (lần)

- GV nhận xét sửa sai

* Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5

ta thực hiện phép tính nào ?

- Phép tính chia : 20 : 5 = 4 ( lần )

- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng

- GV theo dõi HS làm bài Bài giải :

Số cây cam gấp số cây cau số lần là :

20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số : 4 lần

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 3 : - GV gọ HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV HD HS làm bài tương tự như bài

tập 2

- HS làm bài vào vở

Bài giải : Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là :

42 : 6 = 7 ( lần )

- GV theo dõi HS làm Đáp số : 7 lần

- GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai

IV Củng cố dặn dò :

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm thế nào?

- 2 HS nêu

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Tiếng việt*

Luyện viết bài: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I/MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên Sông Hương

- Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn ( oc / ooc ); giải đúng câu đố, viết đúng 1số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : ( trâu, trầu, trấu )

II/CHUẨN BỊ : Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.