Giáo viên nêu nhiệm vụ : Trong phần K/C hôm nay các em thi kể - Học sinh lắng nghe truyện mỗi em nhập 1 vai người dẫn truyện , bác đứng tuổi , quang 2 .HD kể lại câu chuyện theo lời một [r]
Trang 1Ngày soạn: 21/ 9 /2011 Ngày dạy: 26 /9 / 2011
Tuần : 7 Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết : 19 Bài: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I MỤCĐÍCH YÊU CẦU :
A Tập đọc :
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ : Dẫn bóng , ngần ngừ , khung thành , sững lại , nổi nóng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật , biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được các
CH trong SGK).
B Kể chuyện :
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Kiểm soát cảm xúc
- Ra quyết định
- Đảm nhận trách nhiệm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :
- Trải nghiệm
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa
- Học sinh : Sách giáo khoa
V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định : Học sinh hát.
2 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong bài : Nhớ lại buổi đầu đi học
- Nhận xét - cho điểm
3 Bài mới :
a Khám phá.
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm :Cộng đồng
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh :
Bức tranh vẽ cảnh gì ? Ở đâu ? Các bạn nhỏ
chơi ở ngoài đường như vậy có được không
? Sau những điều xảy ra , các bạn nhỏ đả
hiểu ra điều gì ? Các em cùng học bài : Trận
bóng dưới lòng đường
b) Kết nối.
- Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên đọc
- 1 học sinh đọc
Trang 21 Luyện đọc
a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- Đoạn 1-2 đọc chậm , nhưng ở đoạn 3 cần
nhần giọng : cướp , bấm bóng , lao đến ,
- Giáo viên đọc xong gọi 1 học sinh đọc lại
b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh luyện đọc từng câu
+ Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - Viết lên
bảng : “chệch , xuýt xoa , nổi nóng , tán
loạn “Mời 1 hoặc 2 học sinh đọc ; cả lớp
đọc đồng thanh
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Giáo viên theo dõi , sửa lỗi - giúp học
sinh hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau
bài
+ Trận đấu vừa bắt đầu , Quang bấm bóng
qua cánh nào ? Cho ai ? Giáo viên rút ra từ
cánh phải
+ Người chơi bóng đá gọi là gì ?
+ Khi có bóng trong chân , long đã làm gì ?
giáo viên rút từ khung thành.
+ Trong bóng đá em hiểu thế nào là đối
phương ? Húi cua ?
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 1
Tiết 2 :
2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1
+ các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
+Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
Giáo viên kết luận : đá bóng ngoài đường là
không nên , gây nguy hiểm cho người khác
- Y/C học sinh đọc thầm đoạn 2
+Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của các bạn nhỏ NTN khi tai nạn
xảy ra ?
Giáo viên kết luận : Khi gây tai nạn cho
người khác , chúng ta không nên bỏ chạy mà
phải có trách nhiệm
- Gọi học sinh đọc đoạn 3
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh đọc
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn :
- Trận đấu vừa bắt đầu , Quang bấm bóng qua cánh phải , cho Vũ , học sinh giải nghĩa SGK
- Cầu thủ
- Khi có bóng trong chân , long đã sút về khung thành
- Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn
- lớp đọc đồng thanh đoạn 1
- 1 hs đọc , lớp đọc thầm
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lòng đường
- Vì Long mài đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
- học sinh đọc thầm
- Quang sút bóng khuỵu xuống
- Cả nhóm hoảng sợ bỏ chạy
- Bốn học sinh tiếp nối nhau thi đọc
4 đoạn văn
- 1 học sinh đọc đoạn 3 , lớp đọc
Trang 3hận trước tai nạn do mình gây ra ? ( thảo
luận nhĩm )
Giáo viên kết luận: Khi cĩ lỗi chúng ta phải
biết nhận lỗi và chịu trách nhiệm về lỗi của
mình
+ Câu chuyện muốn nĩi với em điều gì ?
+ Giáo viên chốt ý và giúp học sinh rút ra
nội dung bài học
3 Thực hành
- Cho học sinh phân vai ( người dẫn truyện
, Bác đứng tuổi , Quang ) đọc lại câu chuyện
- Giáo viên tuyên dương nhĩm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ :
Trong phần K/C hơm nay các em thi kể
truyện mỗi em nhập 1 vai (người dẫn truyện
, bác đứng tuổi , quang
2 HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn
nhỏ :
- GV nhắc HS : nĩi lời nhân vật mình đĩng
vai theo trí nhớ , khơng nhìn sách Cĩ thể
kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang
đĩng kịch
- 1 học sinh kể mẫu đoạn 1
- Học sinh kể theo cặp
- Thi kể theo nhĩm
- GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại
câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động
nhất
thầm
- Đại diện nhĩm trình bày :
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả người Quang nhận thấy chiếc lưng cồng của ơng sao giống ơng nội thế Quang chạy theo chiếc xích lơ vừa mếu máo : ơng ơi ,,,cụ ơi ,,! Cháu xin lỗi cụ + Khơng được đá bĩng dưới lịng đường
+ Đá bĩng dưới lịng đường sẽ gây tai nạn cho chính mình và người khác
+ Phải tơn trọng trật tụ nơi cơng cộng – Học sinh nêu nội dung bài học
- Học sinh các nhĩm phân vai đọc và nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh ( nhĩm ) kể , lớp theo dõi
4 Vận dụng :
- Em cĩ thích bạn nhỏ trong câu chuyện này khơng ? Vì sao ?
- Các em cĩ nên đá bĩng ngồi đường khơng ?
- Khi cĩ gây tai nạn cho người khác em sẽ làm gì ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Giáo viên khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Chuẩn bị bài : Bận
Trang 4
soạn : 20/ 9/ 2011 Ngày dạy : 26/ 9/ 2011 Tuần: 7 Môn : TOÁN
Tiết : 31 Bài : BẢNG NHÂN 7
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp HS: Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên : Tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn ,bảng phụ
- Học sinh : sgk , vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp: Hát
2.KTBC:
- Gọi 2 học sinh tính 19 : 3 , 48 : 6
- Học sinh dưới lớp nêu cách chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
- Nhận xét - cho điểm
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI CHÚ
1 Giới thiệu bài: Bảng nhân 7
2 Hướng dẫn luyện tập:
+ GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên
bảng và hỏi có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép
nhân như thế nào?
- GV ghi bảng 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa lên bảng
- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn,
vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được
lấy 2 lần
- 7 nhân 2 bằng mấy?
-Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép
cộng tương ứng rồi tìm kết quả ?
- Viết lên bảng: 7 x 2 = 14
+ HD lập phép nhân : 7 x 3 = 2 tương tự
7 x 2 =14
- Hỏi bạn nào có thể tìm kết quả của phép
tính ; 7 x 4
- Y/C HS cả lớp tìm kết quả của các phép
nhân còn lại và viết vào phần vở bài tập
- HS nhắc lại tên bài học
- Học sinh quan sát
- Có 7 chấm tròn
- Được lấy 1 lần
- Ta có 7 x 1
- Đọc: 7 nhân 1 bằng 7
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần
- 7 x 2
- 14
- 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên
- 7 x 2 = 14
- Đọc 7 x 2 bằng 14
- 7 x 4 =7 + 7 + 7 + 7 = 28 , hoặc 7 x 3
= 21 + 7 = 28
- HS lập bảng nhân 7 vào vở nháp
- 6 HS lần lượt lên bảng viết kết quả còn lại
Trang 5Giáo viên kết luận : Đây là bảng nhân 7
các phép nhân trong bảng đều có thừa số là
7, thừa số còn lại lần lượt 1,2,3… 10
- HD HS đọc bảng nhân 7
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng cho HS
3 Thực hành:
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài cho điểm HS
Bài 2 :
- Y/C HS đọc đề
- Mỗi tuần có mấy ngày ?
- Bài toán yêu cầu gì ?
- Yêu cầu học sinh tóm tắt , tự làm
- Chữa bài cho điểm HS
Bài 3 :
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Số đấu tiên là số mấy ?
- Sau số 7 là số mấy ?
- Vậy 7 cộng thêm bao nhiêu để bằng 14
Giáo viên : Trong dãy số này , mỗi số đều
băng số đứng trước cộng thêm 7 , hoặc
bằng số đứng sau trừ cho 7
- Gọi 1 học sinh lên bảng
- Yêu cầu cả lớp đọc
- Giáo viên chửa bài – chấm điểm
- Đọc đồng thanh
- Đọc đồng thanh theo tổ, bàn, cá nhân thi đọc
- HS thi đua đọc
- Tính nhẩm
- 1 học sinh lên làm bảng phụ , lớp làm vào vở , học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo kiểm tra
- Học sinh đọc
- Có 7 ngày
- Tìm số ngày của 4 tuần
- 1 học sinh lên làm bảng phụ , lớp làm vào vở
Bài giải:
Số ngày của 4 tuần lễ là
7 x 4 = 28 ( ngày )
Đáp số : 28 ngày
- Học sinh đọc
- Số 7
- Số 14
- Cộng thêm 7
- 1 học sinh lên bảng , lớp làm vào vở
- Cả lớp đọc
4 Củng cố
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- 7 x 4 = ? , 7x 9 = ?
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Học thuộc bảng nhân
Trang 6
Ngày soạn : 20/ 9/ 2011 Ngày dạy : 26/ 9/ 2011
Tuần: 7 Môn : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết :13 Bài : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( T1 )
I MỤCĐÍCH YÊU CẦU :
- Phân tích được các hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
- Thực hành một số phản xạ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích , so sánh , phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Làm chủ bản thân : Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Ra quyết định : Để có những hành vi tích cực phù hợp
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :
- Thảo luận
- Làm việc nhóm
- Trình bày cá nhân
VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Học sinh : Sách giáo khoa
V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp: Hát
2.KTBC:
- Gọi 2 học sinh lên bảng
-Não & tuỷ sống có vai trò gì ? Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan?
- Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể sẽ như thế nào?
- Nhận xét - cho điểm
3 Bài mới
a khám phá
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,
1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK
- Em phản ứng thế nào khi :
+ Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng
đèn, bếp đun…)?
+ Vô tình ngồi phải vật nhọn?
+ Nhìn thấy một cục phấn ném về phía
mình?
+ Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?
+ Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày
kết quả thảo luận
- HS nhắc lại tên bài học
- Học sinh quan sát
- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi
+Em sẽ giật tay trở lại
+Em sẽ đứng bật dậy
+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che)
+Nước bọt ứa ra
+Tủy sống điều khiển các phản ứng đó của cơ thể
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày
Trang 7- Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi
và nhận xét
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt ngay lại được gọi là gì ?
+ Vậy phản xạ là gì ?
+ Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong
cuộc sống hàng ngày
+ Giải thích hoạt động phản xạ đó
Kết luận: Trong cuộc sống ,khi gặp một
kích thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự
phản ứng lại rất nhanh.Những p/ư như thế đc
gọi là p/xạ Tuỷ sống là TWTK điều khiển
HĐ PXạ này VD: nghe tiếng động mạnh ,bất
ngờ,ta thường giật mình quay lại
c Thực hành:
b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thử phản xạ
đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?”
Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối:
-GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân
buông thõng Dùng búa cao su hoặc bàn tay
đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh
chè
- Sau đó trả lời câu hỏi :
+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+ Phản ứng của chân như thế nào?
+ Do đâu chân có phản ứng như thế ?
-Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước
lớp thực hành và trả lời câu hỏi :
+ Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu
quả gì ?
GV kết luận:
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?
- GV hướng dẫn cách chơi
- Người chơi đứng thành vòng tròn , dang hai
tay , bàn tay trái ngửa , ngón trỏ của hai bàn
tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên
cạnh
- Trưởng trò hô “chanh “ cả lớp hô “ chua “
trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí
kết quả thảo luận của nhóm mình
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ
- Phản xạ là khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể
- Học sinh kể -Học sinh giải thích
-HS lắng nghe
- Học sinh chia thành các nhóm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối
- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi
+Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối
+Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước
+Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ
- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét
- HS trả lời -Các nhóm khác bổ sung, góp ý
- HS lắng nghe
- HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển và chơi trò chơi
Trang 8- Trưởng trò hô “cua “ cả lớp hô “cắp “ , tay
trái nắm lại , tay phải rút thật nhanh để không
bị kẹp
-Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1 bài
hay kể 1 câu chuyện
- Giáo viên khen những bạn có phản xạ
nhanh
- Học sinh chơi trò chơi
d Vận dụng
- Em hãy lấy một ví dụ về phản xạ của thần kinh mà trong cuộc sống hằng ngày em đã gặp
- Hãy lí giải ví dụ em vừa nêu
- Để bảo vệ cơ quan thần kinh em sẽ làm gì ?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và xem lại bài
Điều chỉnh bổ sung:
Trang 9Ngày soạn : 21/ 9/ 2011 Ngày dạy : 27/ 9/ 2011
Tuần: 7 Môn : CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP )
Tiết : 13 Bài : TRẬN BÓNG DƯỚI LÓNG ĐƯỜNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Chép và trình bày đúng bài CT
- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3)
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên :SGK , bảng phụ
- Học sinh : SGK , vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp: Hát
2.KTBC:
- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết ở bảng con các từ: Nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái
gương, vườn rau
- Nhận xét - cho điểm
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI CHÚ
1.Giới thiệu bài: Trận bóng dưới lóng
đường.
2.Hướng dẫn học sinh tập chép
a Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn văn chép trên bảng phụ
+ Tại sao quang ân hận sau sự việc xảy ra ?
+ Những chữ nào trong bài được viết hoa ?
+ Lời các nhân vật được đặt sau dấu câu gì ?
+ Nêu nội dung đoạn văn
+ yêu cầu học sinh tím từ khó
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó:
Xích lô , quá quắt , bỗng .
b HS chép bài vào vở.
- Giáo viên nhắc học sinh viết chữ đúng ô li ,
con chữ , chú ý chữ viết hoa 2 ô li rưỡi
- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và
ghi số lỗi ra ngoài lề
- HS nhắc lại tên bài học
- 2 học sinh đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình
- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ
- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Sự ân hận của Quang
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Xích lô , quá quắt , bỗng
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở
- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì
Trang 10- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
c Thực hành bài tập
Bài 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài 3
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài
- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài
- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- 2HS đọc yêu cầu BT
- 2HS lên bảng làm bảng phụ Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- ( Mình tròn Chẳng phải bò , trâu
là cái bút mực )
- (Trên trời giếng không )
- 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm bài
- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ
và tên chữ theo thứ tự vào bảng
- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền
4 Củng cố
- Các em có nên đá bóng ngoài đường không ?
- khi có gây tai nạn cho người khác em sẽ làm gì ?
- Hãy tìm một số câu ca dao , tục ngữ có chứa âm tr / ch
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò
- Về nhà chuẩn bị bài sau :Bận
Điều chỉnh bổ sung: