- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện có sử dụng tranh minh họa - 1 HS đọc lại chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thả[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 (1/10/2012-5/10/2012) LỚP 3C
làm
1 Sh đầu tuần Chào cờ
2 Đạo đức Quan tâm chăm sĩc ơng bà
cha mẹ(t1)
4 Tập đọc Trận bĩng dưới lịng đường
HAI
1/10/2012
5 Kể chuyện Trận bĩng dưới lịng đường
1 Chính tả Trận bĩng dưới lịng đường
BA
2/10/2012
4 TN-XH Hoạt động thần kinh
1 LTVC Từ chỉ hoạt động, trạng
thái ,so sánh
TƯ
3/10/2012
3 Tốn Gấp 1 số lên nhiều lần
2 TN-XH Hoạt động thần kinh Tranh to cơ quan thần kinh
NĂM
2 T.L Văn Nghe-kể:Khơng nỡ
nhìn.Tập tổ chức cuộc họp
SÁU
5/10/2012
Trang 2SỬ DỤNG ĐDDH TUẦN 7 (1/10/2012-5/10/2012) LỚP 3C
làm
1 Sh đầu tuần Chào cờ
2 Đạo đức Quan tâm chăm sĩc ơng bà
cha mẹ(t1)
4 Tập đọc Trận bĩng dưới lịng đường
HAI
1/10/2012
5 Kể chuyện Trận bĩng dưới lịng đường
1 Chính tả Trận bĩng dưới lịng đường
BA
2/10/2012
4 TN-XH Hoạt động thần kinh
1 LTVC Từ chỉ hoạt động, trạng
thái ,so sánh
TƯ
3/10/2012
3 Tốn Gấp 1 số lên nhiều lần
2 TN-XH Hoạt động thần kinh Tranh to cơ quan thần kinh
NĂM
2 T.L Văn Nghe-kể:Khơng nỡ
nhìn.Tập tổ chức cuộc họp
SÁU
5/10/2012
Trang 3Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)
I / Mục tiêu :
1 Kiến thức và kĩ năng :
- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sĩc
những người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn
nhau
- Quan tâm, chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng
ngày
*HSKG :Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc
những người trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả
năng.
*Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm
thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm
chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức.
II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhĩm; đĩng vai; kể chuyện
III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhĩm dành cho hoạt động 2 (tiết 2).
- HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
IV/ Hoạt động dạy học ( 35 phút )
*Khởi động :
- Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
* Hoạt động 1 - HS kể về sự quan tâm,
chăm sĩc của ơng bà, cha mẹ, anh chị dành
cho mình
- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhĩm nghe
về việc mình đã được ơng bà, bố mẹ yêu
thương, quan tâm, chăm sĩc như thế nào?
- Mời một số học sinh lên kể trước lớp
+ Em cĩ suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi
người trong nhà dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi
phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sĩc của
cha mẹ ?
- Cả lớp hát
- HS nhắc lại
- HS trao đổi với nhau trong nhĩm
- HS xung phong kể trước lớp
- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS nhắc lại
Trang 4* Kết luận.
*Hoạt động2: Kể chuyện Bĩ hoa đẹp nhất
*KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm
sĩc người thân trong những việc vừa sứ,
thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ,
cảm xúc của người thân.
- GV kể chuyện (cĩ sử dụng tranh minh họa)
- Chia lớp thành các nhĩm, yêu cầu các
nhĩm thảo luận các câu hỏi :
-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ
?
-Vì sao mẹ Ly nĩi rằng bĩ hoa mà chị em
Ly tặng mẹ là bĩ hoa đẹp nhất?
- Mời đại diện các nhĩm trình bày trước lớp
+ Vì sao mọi người trong gia đình cần quan
tâm, chăm sĩc lẫn nhau
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
-Chia lớp thành các nhĩm - Giáo viên lần
lượt phát phiếu giao việc bằng các câu hỏi
(BT2 ở VBT)
- Yêu cầu các nhĩm trao đổi thảo luận
- Mời lần lượt từng đại diện của nhĩm trình
bày trước lớp (mỗi nhĩm trình bày 1 trường
hợp)
*Kết luận
*Hoạt động 4 : Củng cố-Dặn dị
KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân.
- Các em cần phải làm gì để thể hiện sự
quan tâm chăm sĩc mọi người trong GĐ
- Mỗi học sinh vẽ ra giấy một mĩn quà mà
em muốn tặng cho ơng bà, cha mẹ nhân
ngày sinh nhật
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện
- 1 HS đọc lại chuyện
- Các nhĩm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
+ Hái hoa tặng mẹ
+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ
- Đại diện các nhĩm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung
- Các nhĩm thảo luận theo yêu cầu của GV
-Lần lượt đại diện của từng nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ý kiến của người thân
- HS thực hiện theo yêu cầu
*HSKG :Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng
Rút kinh nghiệm
………
………
………
Trang 5………
Tốn BẢNG NHÂN 7.
I Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải tốn
-Bt cần làm:1,2,3
*HSKG:làm tồn bộ bt sgk
II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm cĩ 7 chấm trịn.
- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính
30 : 5 34 : 6 20 : 3
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu bài :
Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân
+ Gắn 1 tấm bìa cĩ 7 chấm trịn lên bảng và
hỏi: Cĩ mấy hình trịn
+ 7 chấm trịn được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép
nhân: 7 x 1 = 7 (giáo viên ghi lên bảng)
+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Cĩ hai
tấm bìa, mỗi tấm cĩ 7 chấm trịn, vậy 7 chấm
trịn được lấy mấy lần?
+ Vậy 7 lấy được mấy lần?
+ 7 nhân 2 bằng mấy?
+ Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép
cộng tương ứng rồi tìm kết quả)
+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 7 x 3,
tương tự như phép nhân 7 x 2
+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả của các
phép tính cịn lại trong bảng nhân 7 vào vở
nháp
+ Giáo viên chỉ vào bảng nĩi: Đây là bảng
- 3 học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
+ Quan sát hoạt động của giáo viên + 7 chấm trịn
+ 7 chấm trịn được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần
+ Học sinh đọc phép nhân
+ Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời:
7 chấm trịn được lấy 2 lần + 7 lấy dược 2 lần
+ 7 nhân 2 bằng14 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân cịn lại trong bảng nhân 7
Trang 6nhân 7.
+ Các phép nhân trong bảng đều cĩ 1 thừa số
là7, thừa số cịn lại lần lượt là các số
1,2,3…10
+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đĩ cho
học sinh học thuộc bảng nhân
+ Xĩa dần bảng cho học sinh đọc thuộc
+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc
Hoạt động3:Luyện tập
* Bài 1
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Y/c học sinh tự làm bài
* Bài 2
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Mỗi tuần lễ cĩ bao nhiêu ngày?
+ Bài tốn yêu cầu tìm gì?
+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
-Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào
chỗ chấm để cĩ dãy số
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Củng cố - Dặn dị
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đĩ tự học thuộc
+ Đọc bảng nhân
- Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn
* Bài 2 Tĩm tắt
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: ? ngày Giải:
Cả 4 tuần lễ cĩ số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài 3
- Quan sát và tự làm bài
- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi
bổ sung
(Sau khi điền ta cĩ dãy số : 7, 14,
21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7
Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
………
Tập đọc - Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :
A/Tập đọc :
-Đọc đúng, rành mạch toàn bài
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
Trang 7- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng được chơi bĩng dưới lịng đường
vì dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ quy tắt
chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)
B/ Kể chuyện :
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
*HSKG:Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của 1 nhân vật
*Giáo dục KNS : Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách
nhiệm.
II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ;
- Thảo luận 1 phút
III/ Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc IV/ Các hoạt động dạy học ( 80 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em đọc thuộc lịng một đoạn trong
bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học “ + TLCH
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài
Hoạt động 1:Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm tồn bài
* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước
lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các
em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ,
khung thành
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhĩm
- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài
Hoạt động 2:HD tìm hiểu bài :
KNS : Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết định
và đảm nhận trách nhiệm.
- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH :
+ Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở đâu ?
+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lại lần
đầu ?
- 3 HS lên đọc thuộc lịng một đoạn trong bài mà em thích và TLCH
- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài
- Lớp theo dõi lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải
- Luyện đọc theo nhĩm
- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét
- Cả lớp đọc ĐT cả bài
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các bạn chơi đá bĩng dưới lịng đường
+ Vì Long mãi đá bĩng suýt tơng vào xe máy Bác đi xe nổi nĩng khiến cả bọn chạy tốn loạn
Trang 8+ Vì sao mà trận bĩng phải dừng hẳn?
+Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi
tai nạn xảy ra?
+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận
khi mình gây ra tai nạn ?
+ Câu chuyện này muốn nĩi lên điều gì ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( tiết 2 )
- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh
đọc đúng câu khĩ trong đoạn
- Mời 2 nhĩm thi đọc phân vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá
nhân, nhĩm đọc hay nhất
Hoạt động 4: Kể chuyện
*HSKG:Kể lại 1 đoạn của câu chuyện
theo lời của 1 nhân vật
- Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn của
câu chuyện
- Hướng dẫn kể mẫu
- Cho HS tập kể
- Gọi hs kể chuyện :
- Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể
hay nhất
3.Củng cố dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Lớp đọc thầm và trả lời + Quang sút bĩng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang ,…“ Ơng ơi …cụ ơi Cháu xin lỗi …!
+ Kh/ được chơi bĩng dưới lịng đường
- Lắng nghe đọc mẫu
- 2 nhĩm lên thi đọc
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhĩm đọc tốt nhất
- Lắng nghe -Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi
- Tập kể theo cặp
- Lần lượt từng em kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
………
Trang 9Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
Chính tả TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :
- Chép và trình bày đúng bài CT
- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT 3)
-Bài viết sai không quá 5 lỗi
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung
bài tập 3
III/ Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp
viết ở bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn
ngoeo, cái gương, vườn rau
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1 :HD HS tập chép :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc đoạn văn chép trên bảng
-Yêu cầu 2 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn
văn
Hỏi: Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc
mình gây ra?
H Sau đĩ Quang sẽ làm gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa
+Lời nhân vật đặt sau những dấu gì ?
- Lớp viết bảng con các tiếng khĩ: Xích lơ ,
quá quắt , bỗng
Hoạt động 2:HS chép bài vào vở
- Yêu cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi và
ghi số lỗi ra ngồi lề
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Hoạt động 3:HD làm bài tập
*Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- 2 học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Vì cậu nhìn thấy cái lưng cịng của ơng cụ giống ơng nội mình
- Quang chạy theo chiếc xích lơ và mếu máo xin lỗi cụ
- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người
- Sau dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng
- Lớp nêu ra một số tiếng khĩ và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở
- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
Trang 10- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
*Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài
- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài
- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp
3.Củng cố - Dặn dị :
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Lời giải:
-Trên trời cĩ giếng nước trong
Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào
(Là quả dừa)
- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ
và tên chữ theo thứ tự vào bảng
- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền
Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
………
Tốn : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải tốn - Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể -Bt cần làm:1,2,3,4 *HSKG:làm tồn bộ bt sgk II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học tốn cĩ các chấm trịn - SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1 - Cho cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết quả - Hai học sinh lên bảng làm bài 3 - Hai học sinh đọc bảng nhân 7 - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực hiện làm vào vở - Nêu miệng k/quả nhẩm về bảng nhân 7 7 x 2 = 14 7 x 6 = 42 2 x 7 = 14 6 x 7 = 42
Trang 11+ Em cĩ nhận xét gì về đặc điểm của
phép nhân trong cùng 1 cột?
Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- 2 học sinh lên bảng thực hiện
- Cho HS đổi chéo để KT bài nhau
- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh
cả lớp làm vào vở
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Một em lên tính và điền kết quả, cả lớp
nhận xét bổ sung:
- Nhận xét bài làm của học sinh
3.Củng cố - Dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
+ Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết quả khơng thay đổi
Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài
7 x 5 + 15 = 35 + 15 ;
= 50
7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau Bài 3 Tĩm tắt: 1 lọ: 7 bơng hoa 5 lọ: ? bơng hoa Giải: Số bơng hoa cắm trong 5lọ hoa là: 7 x 5 = 35 (bơng hoa) Đáp số : 35 bơng hoa Bài 4- Một em đọc đề bài a/ Số ơ vuơng trong hình chữ nhật là: 7 x 4 = 28 ( ơ vuơng ) b/ Số ơ vuơng trong hình chữ nhật là: 4 x 7 = 28 ( ơ vuơng ) Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
………
TẬP ĐỌC BẬN
I Mục tiêu:
-Đọc đúng, rành mạch toàn bài
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sơi nổi
- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộnlàm những cơng việc cĩ ích, đem niềm vui nhỏgops vào cuộc đời ( trả lời được câu hỏi 1,2,3, thuộc được một số câu thơ trong bài
*GDKNS: Kỹ năng tự nhận thức và lắng nghe tích cực