Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (42)

II/ Các hoạt đợng trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Ổn định - Vài HS đọc thuộc bảng chia 6 1/ KTBC : Bảng chia 6 - HSTL bất kỳ phép tính nào do GV nêu Nhận xét – g[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2013

MÔN : TÂP ĐỘC – KỂ CHUYỆN Bài : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

-Ngày soạn:08 /09 /2013 -Ngày dạy: 09 /09/2013

I/ Yêu cầu cần đạt

1/ Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân lời người dẫn chuyện với lời ccá nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm

2/Kể chuyện:

-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

-HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

* KNS : Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, đảm nhận

trách nhiệm.

* GDBVMT : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong

vườn trường Từ đó giáo dục hs ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường, tránh những

việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK

 Bảng phụ ghi đoạn văn hdhs luyện

III/ Các hoạt động trên lớp :

1* Ổn định :

1/ KTBC : Ông ngoại

Nhận xét- ghi điểm

2/ Bài mới :

2.1/Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài

lên bảng

2.2/Luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm toàn bài

* HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu

-Đọc đoạn trước lớp…

- Đọc từng đoạn trong nhóm

2.3/Tìm hiểu bài:

Câu 1: Các em nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở

đâu ?

-2HS đọc nối tiếp và TLCH

-HS nhắc lắng nghe

-HS Theo dõi

-Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài -Mỗi em đọc 1 đoạn hết bài

-Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

-Cả lớp đọc thầm toàn bài và TLCH

- Các bạn nhỏ chơi tró chơi đánh trận giả trong vườn trường

Câu 2:Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào?

Câu 3:Việc leo rào của các bạn đẫ gây hậu quả gì ?

Câu 4: Thầy giáo chờ mong điều gỉ ở HS trong lớp?

Câu 5: Vì sao chú lính nhỏ lại run lên khi nghe thầy

giáo hỏi ?

- Phản ứng của chú lính như thế nào? khi nghe lệnh “

Về thôi” của viên tướng ?

-Thái độ của các bạn ra sao ? trước hành động của

chú lính nhỏ ?

-Ai là người lính dũng cảm trong truyện này vì sao ?

GV chốt:

Người dũng cảm là người biết nhận lỗi và sửa chữa

khuyết điểm của mình

2.4/ Luyện đọc lại:

- GV chọn đoạn 1 và đọc diễn cảm

- HD HS đọc ngắt câu dài

- HS đọc phân vai theo nhĩm

GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

1/ GV nêu nhiệm vụ: Kể lại từng đoạn của câu

chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2/HD HS kể chuyện theo tranh

Gợi ý :

Tranh 1 :Viên tướng ra lệnh thế nà? Chú lính nhỏ có

thái độ ra sao?

Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào? chú lính

nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết quả ra sao?

Tranh 3 :

Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy mong điều gì ở các

bạn?

Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? chú lính nhỏ

phản ứng ra sao /câu chuyện kết thúc thế nào ?

GV cùng HS nhận xét- bổ sung

Nhận xét sau mỗi lần kể

-HS đọc thầm đoạn 1, cả lớp đọc thầm TLCH

-Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của vườn trường

-Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính

HS đọc tiếp đoạn 3

-Thầy giáo mong HS mình dũng cảm nhận lỗi

- Vì chú lính quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú quyết định

-HS đọc đoạn 4, cả lớp đoc thầm

-Vài HS trả lời -HS trả lời -HS trao đổi và phát biểu

-Thi đua đọc tốt 1 đoạn trong bài

- Vài nhóm hs thi đọc

- Nhóm khác nhận xét- bổ sung

- 2 hS nhắc lại

-HS quan sát lần lượt Tranh minh hoạ SGK (Nhận ra chú lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt , viên tướng mặc áo xanh đậm

- HS khá, giỏi kể mẫu đoạn 1

- HS tập kể theo nhóm

- Vài HS thi kể

3/ Củng cố - dặn dò:

Trong cuộc sống hằng ngày ai cũng có lần mắc lỗi,

phải dám nhận và sửa lỗi Người dám nhận và sửa lỗi

mới là người dũng cảm

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-HS TLCH

-Cả lớp nhận xét

……… ………

Bài : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ ) I/ Mục tiêu :

-Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số(có nhớ)

-vận dụng giải bài toán có một phép nhân

II/ Các hoạt động trên lớp :

* Ổn định:

1/ KTBC: Nhân số số

(không nhớ)

GV nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới :

2.1/GT bài : Nêu mục tiêu tiết học và

ghi tên bài lên bảng “Nhân số có hai

chữ số với số có một chữ số”.

2.2/ HDHS thực hiện phép nhân:

- GV nêu phép nhân và ghi bảng 26 x

3 = ?

-Yêu cầu HS đặt tính

Lưu ý: Viết 3 thẳng cột với 6, dấu X ở

giữa hai dòng

-Yêu cầu HS nêu cách nhân

-GV nhận xét

-HD HS nhân từ phải sang trái

Làm tương tự phép nhân 54 x 6

2.3/Luyện tập thực hành

Bài 1 : ( Giảm cột 3 ) HS giải bảng

con

Bài 2: GV đọc đề toán

HDHS tìm hiểu, tóm tắt và giải bài

toán

1 cuộn : 35 m

2 cuộn : ? mét

-GV hỏi 1 cuộn dài mấy mét?

-Muốn tìm độ dài 2 cuộn ta làm thế

-2 HS sửa BT a/ 32 11 b/ 42 13 x3 x6 x2 x3

- HS nhắc lại tựa bài

- HS nêu phép tính

-HS đặt tính:

26

x 3 -2,3 HS nêu miệng cách nhân Vài HS nhắc lại

-Cả lớp thực hiện vào bảng con và nêu cách tính -HS giải và nêu miệng cách tính

- 2HS đọc đề toán

-HS trả lời

-Yêu cầu HS làm vào vở

-Thu vỡ chấm điểm

3/ Cuảng có- dặn dò:

Về nhà giải bài 3 trang 22

Xem trước baì : Luyện tập

-HS giải bài tại lớp -HS nộp vở

……… ………

Bài : TỰ LÀM VIỆC LẤY CỦA MÌNH I/ Mục tiêu :

- Kể một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

* GDKNS : Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình, kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1

* Ổn định :

1/ KTBC : Giữ lời hứa

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước

việc làm của Bác ?

+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện điều đã

hứa ?

Nhận xét – đánh giá

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài: Hôm nay em sẽ biết tự làm lấy

công việc của mình trong sinh hoạt hằng ngày

-GV ghi tựa

Hoạt động 1:

+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn

giải chưa được Thấy vậy An đưa bài đã giải

sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm gì

khi đó ? Vì sao?

- Đại cần tự làm bài mà không nên chép bài

của bạn vì đó là nhiệm vụ

Kết luận :

trong cuộc sống ai cũng có công việc của

mình và mỗi người phải tự làm lấy việc của

mình

-HS TLCH

-HS nhắc lại -Thảo luận nhóm TLCH

Hoạt động 2:

- Phát phiếu học tập, tự luận theo nhóm và trả

lời

Kết luận:

a.Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm

công việc của bản thân mà không dựa dẫm

vào người khác

b.Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

tiến bộ và không làm phiền người khác

Hoạt động 3: Giáo viên kể.

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì

Dũng đến chơi Dũng bảo Việt

-Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho, còn cậu

giỏi toán thì làm bài hộ tớ

Kết luận:

Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm

lấy việc của mình

Kết luận chung

Trong đời sống hằng ngày em tự làm lấy

những công việc của trong học tập, sinh

hoạt…một cách tự giác và chăm chỉ

3/Củng cố- dặn dò:

-Về nhà cần sưu tầm những tấm gương về việc

tự làm lấy công việc của mình để tiết sau thực

hành

a/Tự làm lấy việc của mình là……làm lấy công việc của……mà không……vào người khác

b/Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau……và không……người khác

Xữ lí tình huống

-Em là Việt em có đồng ý với lời đề nghị của Dũng không? Vì sao?

-Vài em nêu cách xử lí của mình và nhận xét

- Vài HS nhắc lại

……… ………

Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Bài : Người Lính Dũng Cảm

-Ngày soạn:08 /09 /2013 -Ngày dạy: 010 /09/2013

I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bài dúng bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3)

II/ Dồ dùng dạy học :

-Bảng phụ viết ND bài chính tả

III/ Các hoạt động trên lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Ổn đinh.

1/ KTBC : Ông ngoại

Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới :

2.1/Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và

ghi tên bài lên bảng

2.2/ HDHS nghe- viết:

- GV đọc bài

+ Đoạn văn kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Lời nhân vật được đánh bằng những dấu gì

+Luyện viết từ khó

+GV đọc bài

+ Soát lỗi

+ Thu vở chấm - Nhận xét bài viết của HS

2.3/Luyện tập:

Bài 2 a: Điền vào chỗ trống:

GV cùng HS nhận xét – chữa bài

Bài 3:Viết tên chữ còn thiếu trong bảng.

Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà học thuộc bảng chữ cái vừa học

Những từ viết sai, viết lại mỗi từ 1 dòng

HS lên bảng viết

1 số tiếng từ còn sai HTL thứ tự 28 chữ đã học

-HS nhắc lại

-HS đọc lại -HS trả lời

- 6 câu

- HS trả lời

- HS ghi vào vở

- HS đọc yêu cầu + HS tự làm vào VBT + 2 HS lên bảng thi làm bài

- 9 HS lên điền + các em khác theo dõi Nhận xét

-HTL tại lớp

……… ………

Tiết 2 MÔN : TOÁN

Bài : LuyệnTập I/ Mục tiêu

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

- Biết chỉnh đồng chính xác đến 5 phút

II/ Đồ dùng daỵ học:

- 1 số phép tính Đồng hồ treo tường

III/ Các hoạt động trên lớp :

* Ổn định :

1/ KTBC :Nhân 1 số ( có nhớ)

Bài 3:

Nhận xét Ghi điểm

2/ Bài mới :

- 2 HS lên bảng làm bài tập

a/ x : 6 = 12 x : 4 = 23

2.1/Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

và ghi

2.2/Luyện tập:

Bài 1,2:,HS đọc YC bài (BT2 giảm cột c )

-YC HS giải miệng

-GV nhận xét – chốt lại

Bài 3: HS đọc YC bài tập

-Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn cho biết gì?

-YC HS giải vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng giải

Nhận xét – chữa bài

Bài 4 : GV đọc đề toán (tương tự bài 3)

3/ Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau Bảng chia 6

- Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại tên bài

-2 HS đọc yêu cầu

-HS thực hiện, cả lớp nhận xét -2 HS làm miệng

- 2 HS đọc

- HSTL -Cả lớp làm vào vở -HS lên bảng giải

……… ………

Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ Mục tiêu :

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

* GDKNS : Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích và xử lí thông tin về bệnh

tim mạch thường gặp ở trẻ em, kĩ năng làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm

của bản thân trong việc đề phng2 bệnh thấp tim.

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh trong SGK

III/ Các hoạt động trên lớp :

* Ổn định :

1/ KTBC : Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ

tuần hoàn ?

Nhận xét – đánh giá

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài: Hôm nay ta học qua bài

phòng bệnh tim mạch Ghi tên bài

Hoạt động 1: GV yêu cầu mỗi em kể tên 1

bệnh tim mạch mà em biết

Hoạt động 2 : Đóng vai

Bước 1

Làm việc cá nhân

- HS trả lời

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- Vài HS kể

- HS QS tranh hình 1- 2 đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật trong hình

Bước 2

-Làm việc theo nhóm

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp

tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?

Kết luận :

- Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà lứa tuổi

HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van

tim cuối cùng gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do

bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hoặc

viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời

dứt điểm

Họat động 3 : HĐ nhóm

Bước 1: Làm việc theo cặp.

Bước 2: Làm việc cả lớp.

Kết kuận

-Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm cơ

thể khi trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ

sinh cá nhân, rèn luyện thân thể hằng ngày

để không bị các bệnh viêm họng, viêm

a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp

5/ Củng cố - dặn dò:

-Về nhà xem lại bài và thực hiện cách phòng

bệnh

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- Trong nhóm tập đóng vai HS và BS để hỏi và trả lời bệnh thấp tim

-Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

-HĐ nhóm :

- Làm việc theo cặp chỉ từng hình và nói với nhau về ND phòng bệnh thấp tim

- Làm việc cả lớp

- Đại diện lên trình bày kết quả làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim

-HS lắng nghe

……… ………

Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết 1 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : SO SÁNH

-Ngày soạn:08 /09 /2013 -Ngày dạy: 11 /09/2013

I/Mục tiêu :

- Nắm được một kiểu so sánh mới : So sánh hơn kém (BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở (BT2)

- Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3BT 4)

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết khổ thơ

III/ Các hoạt động trên lớp :

* Ổn định :

1/ KTBC: Kiểm tra hs làm lại BT2 ở tiết

Luyện từ và câu tuần trước

Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới :

2.1/ Giơi thiệu bài: Tiết học này em sẽ

nắm được kiểu bài mới đò là so sánh hơn

kém GV ghi tựa

2.2/ HD HS làm bài tập.

Bài 1 : GV nêu yêu cầu.

- GV giúp HS nắm rõ yêu cầu bài

GV cùng HS nhận xét- chữa bài

a/ Cháu khoẻ - ông nhiều, ông _ buổi trời

chiều,

cháu – ngày rạng sáng

b/ Trăng – đèn.

c/ Những ngôi sao - mẹ đã thức vì con,

mẹ – ngọn gió

Bài 2: GV đọc yêu cầu.

-Gọi 3 HS lên bảng gạch phấn màu dưới

các từ so sánh trong mỗi khổ thơ

a/ hơn – là – là

b/ hơn.

c/ chẳng bằng – là

Nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu.

- 1HS lên gạch dưới những sự vật được so

sánh

Quả dừa – đàn lợn – tàu dừa – chiếc lược

Nhận xét

3/ Củng cố – dặn dò :

- Mời HS nhắc lại nội dung bài vừa học

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

-HS làm BT 2

- Xếp thành ngữ vào nhóm thích hợp

-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 2 HS nhắc lại yêu cầu -3 HS lên bảng gạch dưới hình ảnh được so sánh trong khổ thơ HS còn lại làm vào VBT

- 2HS đọc bài

- HS lên bảng thực hiện

-HS đọc

- HS lên gạch dưới những sự vật được so sánh, cả lớp làm vào VBT

-HS làm bài vào VBT

- 2 HS nêu

……… ………

Bài : BẢNG CHIA 6

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng giải toán có lời văn

II/Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

III/ Các hoạt động trên lớp :

*Ổn định :

1/ KTBC : Luyện tập Bài 2

Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới :

2.1/Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học

và ghi tên bài lên bảng

2.2/HDHS lập bảng chia 6

Nguyên tắc của lập bảng chia 6 là dựa

vào bảng nhân 6 Cho HS lấy 1 tấm bìa (

có 6 chấm tròn )

GV hỏi lấy 1 lần có mấy chấm tròn ?

Viết bảng 6 x 1 = 6

Chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi lấy 6

chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm

có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm

Viết bảng 6 : 6 = 1

Làm tương tự với 6 x 3 = 18 và

18 : 6 = 3

Khi đã có bảng chia 6 nên dùng nhiều hình

thức khác nhau để giúp HS ghi nhớ bảng

chia 6

2.3Luyện tập thực thành

Bài 1, 2 : HS làm miệng.

Bài 3 : GV đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt

1 sợi : 48 cm

cắt : 6 đoạn

1 đoạn dài ? cm

-Yêu cầu HS giải

Giải

Độ dài của mỗi đoạn dây đồng là

-3 HS lên bảng sửa BT2

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

-HS trả lời

- HS đọc

-HS đọc bảng chia 6 -HS tính nhẩm phép chia 6

-HS đọc y/c của bài -HS trả lời

- HS tự làm bài

- 2 HS đọc

- HSTL

-1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở

48 : 6 = 8 ( cm )

Đáp số : 8 cm

Nhận xét

3/ Củng cố – dặn dò:

-Vài HS nhắc lại bảng chia 6

-Tổ chức cho hs chơi trò chơi để củng cố

bảng chia

- Nhận xét tiết học

-Xem trước bài Luyện tập

-3,4 HS đọc bảng chia 6

……… ………

BÀI : GẤP ,CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH (tiết 1) I.Mục tiêu :

-Biết gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng, cân đối

II/ Đồ dùng dạy học:

-Mẫu lá cờ đỏ sao vàng gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được

-Tranh quy trình gấp gấp , cắt ,dán ngôi sao năm cánh bằng giấy

-Giấy màu đỏ, vàng và giấy nháp

-Bút màu đen, kéo, hồ, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Oån định :

1/ KTBC :

Kiểm tra đồ dùng

GV nhận xét

2/ Bài mới :

-GV giới thiệu – ghi tựa :

* Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan sát

và nêu nhận xét

 Hình mẫu ở đây cùng làm bằng giấy , là lá

cờ đỏ sao vàng được cắt dán bằng giấy thủ

công

-Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ

giữa chiều rộng và chiều dài của lá cờ: CR=

CD

3

2

- Người ta thường treo cờ vào dịp nào , ở đâu?

 Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt

Nam , mọi người dân Việt Nam đều tôn trọng

, tự hào lá cờ của tổ quốc.

-Cả lớp quan sát

-3 học sinh phát biểu

-HS trả lời

-Ngày lễ lớn, ngày tết