2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong - Lớp tiến hành quan sát h[r]
Trang 1TUẦN 7
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện ( tiết 19 )
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/ Mục tiêu : A/Tập đọc :
1 Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng được chơi bĩng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)
B/ Kể chuyện :
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
2 Thái độ : Biết tơng trọng và giữ luật lệ chung nơi cơng cộng
*Giáo dục KNS : Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm
II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ;
- Thảo luận 1 phút
III/ Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
IV/ Các hoạt động dạy học ( 80 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em đọc thuộc lịng một đoạn trong bài “
Nhớ lại buổi đầu đi học “ + TLCH
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài
Hoạt động 1:Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm tồn bài
* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các em hiểu
nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhĩm
- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài
Hoạt động 2:HD tìm hiểu bài :
KNS : Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết định và đảm
nhận trách nhiệm
- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH :
+ Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở đâu ?
+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lại lần đầu ?
+ Vì sao mà trận bĩng phải dừng hẳn?
+Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn
xảy ra?
+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận khi
mình gây ra tai nạn ?
+ Câu chuyện này muốn nĩi lên điều gì ? Hoạt
động 3: Luyện đọc lại ( tiết 2 )
- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng
câu khĩ trong đoạn
- Mời 2 nhĩm thi đọc phân vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân,
nhĩm đọc hay nhất
Hoạt động 4: Kể chuyện
- Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn của câu
chuyện
- 3 HS lên đọc thuộc lịng một đoạn trong bài mà em thích và TLCH
- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài
- Lớp theo dõi lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải
- Luyện đọc theo nhĩm
- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét
- Cả lớp đọc ĐT cả bài
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Các bạn chơi đá bĩng dưới lịng đường + Vì Long mãi đá bĩng suýt tơng vào xe máy Bác đi xe nổi nĩng khiến cả bọn chạy tốn loạn
- Lớp đọc thầm và trả lời + Quang sút bĩng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang ,…“ Ơng ơi …cụ ơi Cháu xin lỗi …! + Kh/ được chơi bĩng dưới lịng đường
- Lắng nghe đọc mẫu
- 2 nhĩm lên thi đọc
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhĩm đọc tốt nhất
- Lắng nghe
Trang 2- Hướng dẫn kể mẫu
- Cho HS tập kể
- Gọi hs kể chuyện :
- Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay nhất
3.Củng cố dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
-Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi
- Tập kể theo cặp
- Lần lượt từng em kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
………
Tốn ( tiết 31 ) :
BẢNG NHÂN 7
I Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải tốn
2 Thái độ : Cĩ ý thức học thuộc bảng nhân
II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm cĩ 7 chấm trịn.
- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính 30 :
5 34 : 6 20 : 3
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu bài :
Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân
+ Gắn 1 tấm bìa cĩ 7 chấm trịn lên bảng và hỏi: Cĩ
mấy hình trịn
+ 7 chấm trịn được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1
= 7 (giáo viên ghi lên bảng)
+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Cĩ hai tấm
bìa, mỗi tấm cĩ 7 chấm trịn, vậy 7 chấm trịn được
lấy mấy lần?
+ Vậy 7 lấy được mấy lần?
+ 7 nhân 2 bằng mấy?
+ Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng
tương ứng rồi tìm kết quả)
+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 7 x 3, tương tự
như phép nhân 7 x 2
+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả của các phép tính
cịn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp
+ Giáo viên chỉ vào bảng nĩi: Đây là bảng nhân 7
+ Các phép nhân trong bảng đều cĩ 1 thừa số là7,
thừa số cịn lại lần lượt là các số 1,2,3…10
+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đĩ cho học sinh
học thuộc bảng nhân
+ Xĩa dần bảng cho học sinh đọc thuộc
+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc
Hoạt động3:Luyện tập
* Bài 1
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Y/c học sinh tự làm bài
* Bài 2
- 3 học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài + Quan sát hoạt động của giáo viên
+ 7 chấm trịn + 7 chấm trịn được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần
+ Học sinh đọc phép nhân
+ Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời:
7 chấm trịn được lấy 2 lần + 7 lấy dược 2 lần
+ 7 nhân 2 bằng14 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân cịn lại trong bảng nhân 7
+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đĩ tự học thuộc
+ Đọc bảng nhân
- Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn
* Bài 2 Tĩm tắt
Trang 3+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Mỗi tuần lễ cĩ bao nhiêu ngày?
+ Bài tốn yêu cầu tìm gì?
+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
-Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ
chấm để cĩ dãy số
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Củng cố - Dặn dị
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: ? ngày Giải:
Cả 4 tuần lễ cĩ số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài 3
- Quan sát và tự làm bài
- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi bổ sung
(Sau khi điền ta cĩ dãy số : 7, 14, 21, 28,
35, 42, 49, 56, 63,70).
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7
………
Đạo đức ( tiết 7:
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)
I / Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sĩc những người thân trong
gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau
- Quan tâm, chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày
2 Thái độ : HS biết quan tâm chăm sĩc lẫn nhau cũng như người lớn trong GĐ
*Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm
xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức
II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhĩm; đĩng vai; kể chuyện
III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhĩm dành cho hoạt động 2 (tiết 2).
- HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
IV/ Hoạt động dạy học ( 35 phút )
*Khởi động :
- Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
* Hoạt động 1 :
- HS kể về sự quan tâm, chăm sĩc của ơng bà, cha
mẹ, anh chị dành cho mình
- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhĩm nghe về việc
mình đã được ơng bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm,
chăm sĩc như thế nào?
- Mời một số học sinh lên kể trước lớp
+ Em cĩ suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi người
trong nhà dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi phải sống
thiếu tình cảm và sự chăm sĩc của cha mẹ ?
* Kết luận
*Hoạt động2: Kể chuyện Bĩ hoa đẹp nhất
*KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người
thân trong những việc vừa sứ, thể hiện sự cảm
thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân
- GV kể chuyện (cĩ sử dụng tranh minh họa)
- Chia lớp thành các nhĩm, yêu cầu các
nhĩm thảo luận các câu hỏi :
-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?
- Cả lớp hát
- HS nhắc lại
- HS trao đổi với nhau trong nhĩm
- HS xung phong kể trước lớp
- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS nhắc lại
- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện
- 1 HS đọc lại chuyện
- Các nhĩm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ
Trang 4-Vì sao mẹ Ly nĩi rằng bĩ hoa mà chị em Ly tặng
mẹ là bĩ hoa đẹp nhất?
- Mời đại diện các nhĩm trình bày trước lớp
+ Vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm,
chăm sĩc lẫn nhau
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
-Chia lớp thành các nhĩm - Giáo viên lần lượt phát
phiếu giao việc bằng các câu hỏi (BT2 ở VBT)
- Yêu cầu các nhĩm trao đổi thảo luận
- Mời lần lượt từng đại diện của nhĩm trình bày
trước lớp (mỗi nhĩm trình bày 1 trường hợp)
*Kết luận
*Hoạt động 4 : Củng cố-Dặn dị
KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân
- Các em cần phải làm gì để thể hiện sự quan tâm
chăm sĩc mọi người trong GĐ
- Mỗi học sinh vẽ ra giấy một mĩn quà mà em
muốn tặng cho ơng bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ
- Đại diện các nhĩm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung
- Các nhĩm thảo luận theo yêu cầu của GV -Lần lượt đại diện của từng nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác nhận xét
bổ sung
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ý kiến của người thân
- HS thực hiện theo yêu cầu
………
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012
Chính tả ( tiết 13 ) : Tập chép TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Chép và trình bày đúng bài CT
- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT 3)
2 Thái độ : Cĩ ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ vở sạch sẽ
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập 3.
III/ Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết ở
bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái
gương, vườn rau
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1 :HD HS tập chép :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc đoạn văn chép trên bảng
-Yêu cầu 2 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn
Hỏi: Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây
ra?
H Sau đĩ Quang sẽ làm gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa
+Lời nhân vật đặt sau những dấu gì ?
- Lớp viết bảng con các tiếng khĩ: Xích lơ , quá
quắt , bỗng
Hoạt động 2:HS chép bài vào vở
- Yêu cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi và ghi số
lỗi ra ngồi lề
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Hoạt động 3:HD làm bài tập
- 2 học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Vì cậu nhìn thấy cái lưng cịng của ơng cụ giống ơng nội mình
- Quang chạy theo chiếc xích lơ và mếu máo xin lỗi cụ
- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người
- Sau dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng
- Lớp nêu ra một số tiếng khĩ và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở
- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
Trang 5*Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - Gọi
2 học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
*Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài
- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài
- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp
3.Củng cố - Dặn dị :
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Lời giải:
-Trên trời cĩ giếng nước trong
Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào (Là quả dừa)
- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng
- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền
………
Tốn : ( tiết 32 ) LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải tốn
- Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể
2 Thái độ : - Yêu thích học mơn tốn
II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học tốn cĩ các chấm trịn
- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
1.Bài cũ :
- Nhận xét đánh giá bài học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài :
Hoạt động 2: HD HS làm BT
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Cho cả lớp tự làm bài
- Gọi HS nêu miệng kết quả
+ Em cĩ nhận xét gì về đặc điểm của phép nhân
trong cùng 1 cột?
Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- 2 học sinh lên bảng thực hiện
- Cho HS đổi chéo để KT bài nhau
- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh cả lớp
làm vào vở
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Một em lên tính và điền kết quả, cả lớp nhận
xét bổ sung:
- Nhận xét bài làm của học sinh
3.Củng cố - Dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hai học sinh lên bảng làm bài 3
- Hai học sinh đọc bảng nhân 7
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
Bài 1: - Một em nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Nêu miệng k/quả nhẩm về bảng nhân 7
7 x 2 = 14 7 x 6 = 42
2 x 7 = 14 6 x 7 = 42
+ Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết quả khơng thay đổi
Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài
7 x 5 + 15 = 35 + 15 ; = 50
7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
Bài 3 Tĩm tắt: 1 lọ: 7 bơng hoa
5 lọ: ? bơng hoa Giải:
Số bơng hoa cắm trong 5lọ hoa là:
7 x 5 = 35 (bơng hoa) Đáp số : 35 bơng hoa Bài 4- Một em đọc đề bài
a/ Số ơ vuơng trong hình chữ nhật là:
7 x 4 = 28 ( ơ vuơng ) b/ Số ơ vuơng trong hình chữ nhật là:
4 x 7 = 28 ( ơ vuơng )
Trang 6………
Tự nhiên – Xã hội ( tiết 13) : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
2 Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân
*Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thơng tin, làm chủ bản thân, ra quyết định
II Phương pháp day học tích cực : Đĩng vai, làm việc nhĩm và thảo luận
III/ Chuẩn bị : Các hình trong SGK, Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.
IV/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
1.Ổn định, tổ chức lớp:
2.Bài cũ: Não & tuỷ sống cĩ vai trị gì? Nêu vai trị
các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ
sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác
quan bị hỏng thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?
- GVNX, đánh giá
3 Bài mới : Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin
Bước 1 : Làm việc theo nhĩm
-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và
đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK
- Em phản ứng thế nào khi :
+Chạm tay vào vật nĩng (cốc nước, bĩng đèn, bếp
đun…)?
+Vơ tình ngồi phải vật nhọn?
+Nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình?
+Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?
+Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đĩ ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
-Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả
thảo luận
- Giáo viên yêu cầu các nhĩm khác theo dõi và
nhận xét
+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nĩng đã rụt ngay
lại được gọi là gì ?
+Vậy phản xạ là gì ?
+Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong cuộc
sống hàng ngày
+Giải thích hoạt động phản xạ đĩ
Kết luận trong cuộc sống, khi cĩ một tác động bất
ngờ nào đĩ tới cơ thể, cơ thể sẽ cĩ phản ứng trở lại
để bảo vệ cơ thể, gọi là các phản xạ Tủy sống là
trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản
xạ này
b)Hoạt động 2: Chơi trị chơi “thử phản xạ đầu gối”
và “Ai phản ứng nhanh?”
*KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng ra quyết
định
Trị chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối:
-GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân buơng
thõng Dùng búa cao su hoặc bàn tay đánh nhẹ vào
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe
Học sinh quan sát
- Học sinh chia nhĩm, thảo luận và trả lời câu hỏi
+Em sẽ giật tay trở lại
+Em sẽ đứng bật dậy
+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ơm đầu
để che)
+Nước bọt ứa ra
+Tủy sống điều khiển các phản ứng đĩ của cơ thể
- Đại diện các nhĩm lần lượt trình bày kết quả Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nĩng
đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ
- Phản xạ là khi cĩ một tác động bất ngờ nào đĩ tới cơ thể, cơ thể sẽ cĩ phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể
- Học sinh kể -Học sinh giải thích
-HS lắng nghe
- Học sinh chia thành các nhĩm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối
- Các nhĩm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi
Trang 7đầu gối phía dưới xương bánh chè.
-Sau đó trả lời câu hỏi :
+Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+Phản ứng của chân như thế nào?
+Do đâu chân có phản ứng như thế ?
-Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước lớp thực
hành và trả lời câu hỏi :
+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì ?
GV kết luận Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng
chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường
thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động
của tủy sống Những người bị liệt thường mất khả
năng phản xạ đầu gối.
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?
-GV hướng dẫn cách chơi
-Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1 bài hay kể 1
câu chuyện
4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
+Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối
+Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước +Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ
- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét
- Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân
sẽ không có các phản xạ
- HS lắng nghe
- HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển và chơi trò chơi
………
Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Mĩ Thuật ( tiết 7) :
VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI CHAI I.Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai.
- Biết cách vẽ cái chai Vẽ được cái chai theo mẫu
2.Thái độ : Biết giữ gìn các vật dụng trong nhà
II.Chuẩn bị : - Vật mẫu: tranh ảnh các loại hình dáng chai, lọ (vật thực nếu có).
- Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ
III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút )
1 Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Vào bài mới:
Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét
- Đặt vật mẫu một số dáng chai
- Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :
Các phần chính của chai?
Chai làm bằng chất liệu gì?
Màu sắc của chai?
So sánh sự khác nhau của một số chai?
Hoạt động 2 Cách vẽ tranh
- Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc minh hoạ
bảng
- Giới thiệu các bước vẽ: 4 bước
+ Vẽ phác khung hình chung và đường trục
+ Xác định tỉ lệ các phần chính và vẽ phác hình
dáng chai
+ Điều chỉnh hình cân đối
+ Vẽ màu
Chú ý:
Xác định bố cục mẫu vẽ phù hợp với phần giấy vẽ
(không quá to hay quá nhỏ, không lệch một bên,
quá cao hay quá thấp so với phần giấy)
Quan sát
- Trả lời Miệng, cổ, vai, thân, đáy
Thuỷ tinh, nhựa, sành, sứ … Trắng đục, xanh đậm, nâu,…
Khác nhau về hình dáng, chiều cao, …
- Quan sát
- Tiếp thu
Vẽ màu theo ý thích
Trang 8Hoạt động 3 Thực hành
- Quan sát kĩ cái chai, vừa vẽ vừa so sánh, chỉnh
sửa
- Vẽ cân đối, hợp lý trong tờ giấy
- Vẽ màu có đậm, nhạt hợp lý
Hoạt động 4 Nhận xét – Đánh giá
- Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét:
Đặc điểm, hình dáng chai?
Cách sắp xếp hình trong phần giấy?
- Đánh giá chung
5 Củng cố-Dặn dò :
- Nhắc lại các bước tiến hành vẽ cái chai
- Nhắc nhở HS luôn có ý thức bảo quản, giữ gìn
các vật dụng dễ vỡ
- Chuẩn bị bài sau: quan sát chân dung người thân,
bạn bè…
- Làm bài tập
- Tập nhận xét, rút kinh nghiệm cho bài vẽ tốt hơn
- Tiếp thu
………
TẬP ĐỌC ( tiết 14 ) :
BẬN
I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộnlàm những công việc có ích, đem niềm
vui nhỏgops vào cuộc đời ( trả lời được câu hỏi 1,2,3, thuộc được một số câu thơ trong bài
*GDKNS: Kỹ năng tự nhận thức và lắng nghe tích cực Tích vào phần tìm hiểu bài
II Phương pháp dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân
- Thảo luận cặp đôi chia sẻ
III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.
IV Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “Trận bóng dưới
lòng đường”, trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới Giới thiệu bài:
a) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ mõi
em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào
mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách
nghỉ hơi giữa các dòng thơ, khổ thơ
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm
- + Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3 khổ thơ
+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2 trả lời câu
hỏi:
- 3 em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
-Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc
- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ, luyện đọc các từ ở mục A
- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trong bài thơ
+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2
Trang 9+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những
việc gì ? Bé bận việc gì?
- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
+ Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với
những công việc gì?
c) HTL bài thơ:
- Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại
- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng cũng
như đọc diễn cảm bài thơ
- Cho cả lớp HTL từng khổ thơ, cả bài thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả
bài thơ
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay
4 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn dò học sinh về nhà học bài
+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo
- Một học sinh đọc khổ thơ 3
+ Vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui
- Trả lời theo ý kiến riêng của mỗi người
- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần
- Một học sinh khá đọc lại bài
- Cả lớp HTL bài thơ
- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Về nhà học bài và xem trước bài mới “Các
em nhỏ và cụ già”
Toán ( tiết 33 ) : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức và kĩ năng :
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lần )
- Làm đúng bài tập ở SGK
2 GDHS : Có thái độ yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị: - GV: Vẽ sẵn một số sơ đồ như sách giáo khoa.
- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập số 3
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Khai thác
- Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS
cách tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
A 2cm B
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu
cm, ta làm thế nào?
- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm rồi giải
bài toán trên tờ giấy to Sau khi làm xong,
các nhóm dán bài làm trên bảng
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải
đúng
- Hai học sinh lên bảng làm bài
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn
+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp 3 lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm
- Lớp thảo luận theo nhóm rồi làm bài, sau đó chữa bài
Giải:
Độ dài doạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6 (cm)
Đáp số : 6 cm
+ Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta lấy 2 cm nhân với 3 lần
+ Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân
với số lần
Trang 10-Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm như thế nào
?
-Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
như thế nào ?
Hoạt động3:Luyện tập
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ rồi tính vào vở
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 2 : - Yêu cầu nêu bài toán
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 3 ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài
- Giáo viên giải thích mẫu
- Cả lớp tự làm các phép còn lại
-Gọi lần lượt từng em lên bảng điền số thích
hợp vào ô trống, cả lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
3.Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp 1số lên
nhiều lần ta làm thế nào?
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- HS nhắc lại KL trên
Bài 1: - Một em nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Một em lên bảng làm bài, cả lớp n/xét bổ sung
Giải : Tuổi của chị năm nay là:
6 x 2 = 12 (tuổi)
Đáp số : 12 tuổi.
Bài 2 - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề
- Lớp tự giải vào vở
- Một học sinh lên chữa bài
Giải :
Mẹ hái được số quả cam là:
7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả cam Bài 3- Một em đọc đề bài 3
- Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài
- Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Gấp 5 lần
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài và làm bài tập
………
Luyện từ và câu ( tiết 7 ) :
ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH
I Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người BT1
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2, bài tập 3)
II Đồ dùng dạy học: 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1.
III Hoạt động dạy học( 40 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2
- Gọi 1 học sinh làm bài tập 3
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài 1: Yêu 2 cầu đọc nối tiếp bài tập 1 (HS yếu)
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp
- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân
những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải đúng
* Bài 2: Yêu cầu 2 em đọc yêu cầu bài tập 2 (HS
trung bình, khá)
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Mời ba học sinh lên bảng làm bài
+ Tìm và viết ra các từ chỉ hoạt động và trạng thái
- Học sinh lên bảng làm bài tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm bài tập
- Thực hành làm bài tập vào nháp
- Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh
- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – người lính canh; bà – quả ngọt
- Hai em đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm