Giáo án bài học Tuần 2 Lớp 4

- Nhắc lại \ - HS kể truyện trong nhóm, trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện một số nhóm kể, lớp nhận xét - Một HS kể - Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người ph[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

ngày

Thứ

hai

23/8

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Đạo đức

9 6 2 2

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo ) Các số có sáu chữ số

Làm quen với bản đồ ( Tiếp theo ) Trung thực trong học tập ( Tiết 2 ) TGĐĐHCM

( LH )

Thứ

ba

24/8

Chính tả

Thể dục

Toán

LTVC

Địa lí

10 3 7 11 2

Nghe – viết : Mười năm cõng bạn đi học

Luyện tập MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Dãy Hoàng Liên Sơn

Thứ

tư

25/8

Khoa học

kể chuyện

Toán

Tập đọc

TLV

3 12 8 13 14

Trao đổi chất ở người

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hàng và lớp

Truyện cổ nước mình

Kể lại hành động nhân vật

Thứ

năm

26/8

Toán

Thể dục

Mĩ thuật

Khoa học

LTVC

9 4 2 4 15

So sánh các số có nhiều chữ số

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn…đường

( LH )

Thứ

sáu

27/8

TLV

Toán

Âm nhạc

Kĩ thuật

Sinh hoạt

16 10 2 2 2

Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn KC Triệu và lớp triệu

Vật liệu, dụng cụ cắt, khau, thêu ( Tiết 2 ) Tuần 1

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)

I Mục tiêu :

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

+ Chọn được danh hiệu phù hợp với Dế Mèn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dung dạy học

Tranh SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định :( 1’)

2 Bài cũ ( 5’)” Mẹ ốm”.

- Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả

lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :(1’)

b Hoạt đông 1 : ( 12’) Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS

luyện phát âm

- Hướng dẫn HS đọc câu văn dài

- Cho HS đọc lượt thứ 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

c Hoạt đông 2: (12’)Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn 1

- Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ như

thế nào?

GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng”

- Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc bài và phần chú giải, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp thầm

- HS luyện phát âm

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn nối tiếp lần 2

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận xét

Cả lớp theo dõi

- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi -…bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ

- Giáo viên chốt ý, ghi bảng

* Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn 2

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải

sợ?

- Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra

oai?

- Nêu ý2 ?

- Giáo viên chốt ý, ghi bảng

+ Đoạn 3:

- Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ

phải?

- Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn

nhện đã hành động như thế nào?

- Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

- HS thảo luận theo nhóm 2 và trả lời câu

hỏi

-Yêu cầu các nhóm trình bày Giáo viên

chốt như SGV

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý của bài

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Giáo viên chốt ý ghi bảng

d Hoạt đông 3: ( 7’) Luyện đọc diễn

cảm.

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS đọc

phân vai trong nhóm

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung

- Nhận xét và tuyên dương

4 Củng cố : (2’)

- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại NDC

? Qua bài học hôm nay, em học được gì ở

nhân vật Dế Mènh

Ý1: Cảnh trận địa mai phục của bọn

nhện thật đáng sợ.

- HS đọc thầm đoạn 2

… Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện,

Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phác?

… lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện.”

Ý2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện.

- Đọc thầm đoạn 3

… Dế Mèn phân tích theo cách so sánh

để bọn nhện thấy chúng hành động hèn

hạ, không quân tử rất đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng

… chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây

tơ chăng lối

Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện

nhận ra lẽ phải.

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu

ý kiến

Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS luyện đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Vài em nhắc lại nội dung chính

- HS nêu

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết

học

5 Dặn dò : ( 1’)

- Nhân xét tiết học

-Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài

sau

- HS lắng nghe

- -

TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết đọc, viết các số có đến 6 chữ số

- Bìa tập : B1, B2, B3, B4 ( a, b )

II Đồ dung dạy học

* GV : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn

vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

* HS : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào nháp

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: (5’) Gọi 3 HS thực hiện :

Viết các số sau :

Hai trăm sáu mươi lăm nghìn

Hai mươi tám vạn

Mười ba nghìn

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt đông 1 : ( 10’) Tìm hiểu

hàng và lớp Giới thiệu cách đọc, viết

các số có 6 chữ số.

1) Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm,

chục, nghìn, chục nghìn.:

- Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa đơn vị

các hàng liền kề

2) Giới thiệu số có 6 chữ số.

- Giáo viên giới thiệu :

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn.

1 trăm nghìn viết 100 000

3) Giới thiệu cách đọc, viết các số có 6

chữ số.

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2 theo

nhóm

- Yêu cầu cả lớp cùng nhận xét và sửa

bài

- 3 học sinh thực hiện

- HS lắng nghe

- Từng em nêu.1 em làm ở bảng

Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe Nhắc lại

- Nhóm 2 em thực hiện

- lớp cùng thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

GV Chốt lại: như SGV

+ Về cách đọc số có 6 chữ số :

+ Về cách viết số có 6 chữ số :

c Hoạt đông 2:(21’) Thực hành

Bài 1 b): Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp

làm vào vở nháp

- GV nhận xét, sửa

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở

- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa

Bài 3 :

- Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp làm

vở nháp

- GV nhận xét, sửa

Bài 4 :

- GV hướng dẫn

- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở

- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa

4 Củng cố : (2’)

Gọi 1 học sinh nhắc lại cách đọc, viết

các số có sáu chữ số

+ Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết hoc

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Theo dõi, lắng nghe và lần lượt nhắc lại theo bàn

- Đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

- Lần lượt lên bảng sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm bảng con

- Đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng đọc các số : 96 315 ;

976 315 ; 106 315 ; 106 827

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vở

a 63 115 b 723 916

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT)

I Mục tiêu:

- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, Xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; Dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tư nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt đông dạy – học

1 Ổn định:(1’)

2 Kiểm tra :( 5’) 2 em

? Muốn vẽ bản đổ ta phải làm như thế nào?

? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ?

– GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài : (1’)

b Hoạt đông 1 :(10’)

* MT : 1

* HĐ lựa chọn :QS trả lời

* HT tổ chức :cả lớp

- GV treo bản đồ địa lý VN lên bảng

- Gọi 1 HS đọc tên bản đồ

? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

? Dựa vào đâu để tìm đối tượng lịch sử, địa

lý trên bản đồ?

? Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc

các kí hiệu của một só đối tượng địa lí?

? Lên bảng chỉ trên bản đồ phần đất liền

của Việt Nam với các nước láng giềng ?

? Vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc

gia ?

c Hoạt đông 2 (10’)

* MT : 1

* HĐ lựa chọn :QS trình bày

* HT tổ chức :nhóm

- Yêu cầu

- GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên, Bản đồ

hành chính Việt Nam

- Đại diện từng nhóm lên chỉ đường biên

giới, các thành phố lớn, …

d Hoạt đông 1 :(10’)

* MT : 2

* HĐ lựa chọn :QS trả lời

* HT tổ chức :nhóm

- Cho HS quan sát H1a,1b

? Chỉ tên các nước láng giềng của Việt

Nam? Biển, quần đảo, đảo?

- 2 HS lên bảng

- Quan sát

- 1 HS đọc tên bản đồ

- Cho biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì

- Dựa vào ký hiệu trong bảng chú giải của mỗi bản đồ

- HS dựa vào bảng chú giải đọc ký hiệu của một số đối tượng địa lý

- 2 nhóm cử đại diện lên chỉ

- Dựa vào bảng chú giải

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm lên chỉ đường biên giới, các thành phố lớn,

- Quan sát hình, thảo luận nhóm

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông

- Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa , Trương Sa…

? Kể tên một số sông chính trên bản đồ?

4- Củng cố : (2’)

- Một em lên bảng chỉ, đọc tên bản đồ các

hướng trên bản đồ

5 Dặn dò :(1’)

- Nhận xét tiết hoc

- Dặn HS về nhà học bài, xem bài mới

- Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà…

- Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu

- HS thực hiện

Lắng nghe, ghi bài - -

ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của người HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II Đồ dung dạy học

- GV : Bảng nhóm

- HS : sưu tầm các chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III Hoạt động dạy và học

1 Ổn định :(1’)

2 Bài cũ :(4’)

? Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà

em cho là trung thực?

? Tại sao cần phải trung thực trong học tập?

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hoạt đông 1 :(9’)

* MT : bài

* HĐ lựa chọn :kể

* HT tổ chức :nhóm

- Cho HS làm việc theo nhóm 4 Yêu cầu các

HS nêu tên ba hành động trung thực, ba hành

động không trung thực

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên

bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn

nhận xét bổ sung

* GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần

- 2 HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe và nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm, thư kí nhóm ghi lại kết quả

- Các nhóm dán kết quả và nhận xét

bổ sung cho bạn

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi

người yêu quí.

c Hoạt đông 2 :(9’)

* MT : bài

* HĐ lựa chọn :thảo luận

* HT tổ chức :nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm cách xử lí

cho mọi tình huống và giải thích vì sao lại

giải quyết theo cách đó ở bài tập 3 (SGK).

- Đại diện các nhóm trả lời 3 tình huống và

giải thích vì sao lại xử lí như thế

- GV tóm tắt các cách giải quyết :

- GV nhận xét khen ngợi các nhóm

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

d Hoạt đông 3 :( 9’)

* MT : bài

* HĐ lựa chọn : trả lời

* HT tổ chức :CN

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 4

- GV kết luận như SGV

? Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập

được gì ?

? Để trung thực trong học tập ta cần phải làm

gì?

GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em

tiến bộ nếu em trung thực.

* LH TGD9D9HCM :

- Trung thực trong học tập có liên quan gì

đến 5 điều Bác Hồ dạy không?

- Liên hệ :Trung thực trong học tập chính

là thưc hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.

4 Củng cố : (2’)

? Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao

phải trung thực trong học tập

5 Dặn dò :(1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết sau

- Thảo luận nhóm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu yêu cầu bài

- Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Học sinh trả lời

- 2 -3 học sinh nhắc lại

- HS trả lời

- 2-3 học sinh trả lời

- -

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

CHÍNH TA: (Nghe - viết).

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- L àm đúng BT2 và BT3a / b

II Đồ dung dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : ( 4’)

- GV đọc

- Nhận xét và sửa sai

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: ( 1’)

b Hướng dẫn nghe - viết( 15’)

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt

? Tìm những tên riêng cần viết hoa trong

bài?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó ?

- GV nêu một số từ mà lớp hay viết sai

- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết

nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên

bảng

* Viết chính tả:

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày

- Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài

- Thu chấm một số bài, nhận xét

c Luyện tập.(16’)

Bài 2 :

- yêu cầu bài tập 2,

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS đọc kết quả bài làm, thực

hiện chấm đúng / sai

- Yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng

– viết vào bảng con ( bí mật lời giải)

- Cho HS giơ bảng con

- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời

- Thực hiện 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết nháp những tiếng có âm đầu là l/n, ang/an trong BT2 tiết trước

- Lắng nghe

- 1 em đọc, lớp đọc thầm theo

…Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh,

- 2 - 3 em nêu, …

- 2 HS viết bảng, lớp viết nháp

- Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai

-Viết bài vào vở

- Lắng nghe soát bút mực

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài tập vào vở

- 1 HS sửa bài, lớp theo dõi

- Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài theo 2 dãy lớp

- 1 số em đọc lại câu đố và lời giải

nhanh và viết đáp án đúng, đẹp

4.Củng cố : (2’)

- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.

5 Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau

- Theo dõi

- Lắng nghe và ghi nhận

- -

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số

- Bài tập : B1, B2, B3 ( a, b,c ), B4 ( a,b)

II Đồ dung dạy học

- Kẻ các bảng như SGK.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (4’)

1 Đọc các số sau: 154 876; 873 592

2 Viết các số sau:

+ Tám mươi hai nghìn một trăm bảy mươi hai

+ một trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a.HĐ1: Giới thiệu bài(1’).

b.HĐ2 :Thưc hành (31’)

Bài 1:

- Chia lớp thành 4 nhóm, làm bài trên phiếu bài tập

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV chữa bài

Bài 2:

- GV viết các số lên bảng

- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và nêu

tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- GV nghe và chốt kết quả đúng

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề.

- Yêu cầu từng HS làm vào bảng con

- Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa

Bài 4 ( c,d,e Dành cho HS KG)

- Yêu cầu

- Chấm chữa bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- Từng nhóm thực hiện

- Từng nhóm cử đại diện trình bày

2453, 65 243, 762 543, 53 620

- mỗi em đọc một số trước lớp

và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- HS làm bảng, 1 số HS viết bảng lớp

4300; 24316; 24301;

180715; 307421; 999999

- HS làm bài vào vở a.) 300 000 , 400 000 , 500 000