Lơp1 buổi 1 tuần 18 (3 cột)

- Hướng dẫn học sinh gắn vần it.. - Hướng dẫn học sinh phân tích vần it.. -Hướng dẫn học sinh đánh vần vần it.. TOÁN ĐỘ DÀI – ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu: Học sinh có biểu tượng về “dài hơn

Trang 1

Tuần 18 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Tiếng Việt: Bµi 73 IT - IÊT

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được it, iêt, quả mít, chữ viết

- Nhận ra các tiếng có vần it - iêt Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

Thời gian, nội

dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: TiÕt 1

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn:

( 32/)

*VÇn: it

* VÇn: iêt

* ViÕt b¶ng

* §ọc từ ứng

dụng:

HDHS đọc viết Nhận xét

Dạy vần:

-Treo tranh giới thiệu: quả mít, mít, it

- Phát âm: it

- Hướng dẫn học sinh gắn vần it.

- Hướng dẫn học sinh phân tích vần it

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần it

-Đọc: it

-Hươáng dẫn học sinh gắn: mít

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mít

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mít

-Đọc: mít

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

-Đọc phần 1

Vần iêt ( tiến hành tương tự vần it)

* HD viết bảng con:

it – iêt , quả mít – chữ viết.

Học sinh đọc viết bài: ut –

ưt, rút lui, chim cút , sa sút, ray rứt , sứt mẻ

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Phân tích vần it

i – tờ – it: cá nhân, nhóm, Cá nhân, nhóm, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Tiếng mít có âm m đứng trước, vần it đứng sau, dấu sắc đánh trên âm i

mờ – it – mít – sắc – mít : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm

Trang 2

Tiết 2:

1/ Luyện đọc(13/)

2/ Luyeọn vieỏt vụỷ

TV: ( 12 / )

4/ Củng cố, dặn

dò( 3/)

-Hửụựng daón caựch vieỏt

-Nhaọn xeựt, sửỷa sai

GV ghi baỷng:

con vũt thụứi tieỏt ủoõng nghũt hieồu bieỏt Giaỷng tửứ

-Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt tieỏng coự it – ieõt

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn tieỏng, ủoùc trụn tửứ

-ẹoùc toaứn baứi

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc baứi tieỏt 1

-Treo tranh giụựi thieọu caõu

- Tranh veừ gỡ?

- Em coự bieỏt vũt ủeỷ luực naứo khoõng?

-ẹoùc caõu ửựng duùng:

Con gỡ coự caựnh Maứ laùi bieỏt bụi

Ngaứy xuoỏng ao chụi ẹeõm veà ủeỷ trửựng

-Giaựo vieõn ủoùc maóu

Luyeọn vieỏt

-Lửu yự neựt noỏi giửừa caực chửừ vaứ caực daỏu

-Thu chaỏm, nhaọn xeựt

Luyeọn noựi:

- Chuỷ ủeà: Em toõ, veừ, vieỏt

-Treo tranh:

Tranh veừ gỡ?

Baùn nửừ ủang laứm gỡ?

Baùn nam aựo xanh laứm gỡ?

Baùn nam aựo ủoỷ laứm gỡ?

Theo em, caực baùn laứm nhử theỏ naứo? Em thớch nhaỏt toõ, vieỏt hay veừ?

Hoùc sinh vieỏt baỷng con

2 – 3 em ủoùc vũt, tieỏt, nghũt, bieỏt

Caự nhaõn, lụựp

ẹaứn vũt ủang bụi

Ban ủeõm

2 em ủoùc

Nhaọn bieỏt tieỏng coự it - ieõt Caự nhaõn, lụựp

Vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt

Veừ caực baùn ủang toõ, veừ, vieỏt

ẹang vieỏt

ẹang veừ

ẹang toõ

Chaờm chổ, mieọt maứi

Trang 3

Vì sao?

Học sinh đọc bài trong SGK

Chơi trò chơi tìm tiếng mới: con nít, miệt mài

Cá nhân, lớp

ĐẠO ĐỨC : THùC HµNH KÜ N¡NG CUèI HäC K× I

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm được nội dung ôn tập

- Rèn kĩ năng đọc thuộc nội dung to, rõ ràng

- Giáo dục học sinh tính mạnh dạn

II/

Đồ dùng, thiết bị dạy học :

- Giáo viên : nội dung ôn tập

III/ Hoạt động dạy và học ch ủ y ế u :

Thời gian, nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ăn mặc gọn g ng sàng s ạch

sẽ

2/ Giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

3/ Lễ phép với anh

chị, nhường nhịn em

nhỏ

4/ Trật tự trong

trường học

5/ Dặn dò

Giáo viên hỏi – học sinh trả lời:

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?

- Em cần phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

- Đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em phải biết ứng xử như thế nào ?

-Em hãy nêu một số nội qui của lớp, của trường?

-Giáo viên gọi một số em trả lời cá nhân

Dặn dò : Học thuộc nội dung, tập trả lời to, rõ, mạch lạc

- Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là có trang phục, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em không nên làm bẩn ,làm hỏng, làm mất sách vở, đồ dùng học tập

- Đối với ông bà, cha mẹ,anh chị em phải biết nói năng, chào hỏi lễ phép Đối với em nhỏ cần

nhường nhịn Một số nội qui của lớp , của trường là nghiêm túc khi chào cờ, đi học đúng giờ, giữ trật tự trong lớp

Trang 4

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009

TIẾNG VIỆT: Bµi 74 UÔT – ƯƠT

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Nhận ra các tiếng có vần uôt - ươt Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt

Thời gian, nội

dung

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

TiÕt 1

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn:

( 32/)

*VÇn: uôt

* VÇn: ươt

* ViÕt b¶ng

HDHS đọc , viết

Nhận xét Dạy vần

-Treo tranh giới thiệu: chuột nhắt.

chuột, uôt -Phát âm: uôt

-Hướng dẫn học sinh gắn vần uôt.

-Hướng dẫn học sinh phân tích vần uôt

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần uôt

-Đọc: uôt

-Hươáng dẫn học sinh gắn: chuột

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng chuột

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng chuột

-Đọc: chuột

- Vần ươt (thực hiện tương tự trên)

-Học sinh đọc viết bài: it – iêt, con vịt , hiểu biết , sít sao , thiết tha, hít thở, xiết tay

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Vần uôt có âm đôi uô đứng trước, âm t đứng sau: Cá nhân

uô – tờ - uôt: cá nhân, nhóm, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Tiếng chuột có âm ch đứng trước, vần uôt đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm ô

Chờ – uôt – chuôt – nặng

- chuột : cá nhân

Cá nhân, lớp

Trang 5

* Đoùc tửứ ửựng

duùng:

Tiết 2:

1/ Luyện đọc(13/)

2/ Luyeọn vieỏt vụỷ

TV: ( 12 / )

4/ Củng cố, dặn dò

( 3/)

* Vieỏt baỷng con

uoõt – ửụt chuoọt nhaột - lửụựt vaựn

-Hửụựng daón caựch vieỏt

GV ghi baỷng:

traộng muoỏt vửụùt leõn tuoỏt luựa aồm ửụựt Giaỷng tửứ

-Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt tieỏng coự uoõt - ửụt

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn tieỏng, ủoùc trụn tửứ

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc baứi tieỏt 1

-Treo tranh giụựi thieọu caõu

- Tranh veừ gỡ?

- ẹoùc caõu ửựng duùng:

Con meứo maứ treứo caõy cau Hoỷi thaờm chuự chuoọt ủi ủaõu vaộng nhaứ

Chuự chuoọt ủi chụù ủửụứng xa Mua maộm, mua muoỏi gioó cha con meứo

-Lửu yự neựt noỏi giửừa caực chửừ vaứ caực daỏu

Luyeọn noựi:

- Chuỷ ủeà: Chụi caàu trửụùt

-Treo tranh:

Tranh veừ gỡ?

Qua tranh, em thaỏy neựt maởt caực baùn nhử theỏ naứo?

Khi chụi caực baùn laứm gỡ ủeồ khoõng xoõ ngaừ nhau?

Em coự thớch chụi caàu trửụùt khoõng?

Vỡ sao?

Hoùc sinh vieỏt baỷng con

2 – 3 em ủoùc muoỏt, vửụùt, tuoỏt, ửụựt Caự nhaõn, lụựp

2 em ủoùc

Nhaọn bieỏt tieỏng coự uoõt Caự nhaõn, lụựp

Vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt

Caực baùn chụi troứ chụi Raỏt vui

Chụi laàn lửụùt tửứng baùn Thớch vỡ chụi raỏt vui

Trang 6

Học sinh đọc bài SGK.

Chơi trò chơi tìm tiếng mới:Thướt tha, buốt giá, mượt mà

Dặn học sinh học thuộc bài

Cá nhân, lớp

TOÁN ĐỘ DÀI – ĐOẠN THẲNG

I/ Mục tiêu:

Học sinh có biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài – ngắn” của chúng

Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên: 1 số thước, que tính khác màu

Học sinh: Thước, que tính dài ngắn

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời gian, nội

dung

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học

sinh:

1/ Kiểm tra bài cũ:

( 3/)

2/ Dạy biểu tượng

“dài hơn – ngắn

hơn” và so sánh

trực tiếp độ dài 2

đoạn thẳng

( 13/)

*Giới thiệu bài: Độ dài, đoạn thẳng

-Giáo viên giơ 2 cái thước dài ngắn khác nhau

Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn?

-Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng

AB và CD -Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp đoạn thẳng Từ các biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn”

học sinh nhận ra rằng mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định

*So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian:

-Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay

-Học sinh đọc điểm, đoạn thẳng

-Vẽ điểm, đoạn thẳng

Đặt chồng 2 thước sao cho 1 đầu bằng nhau Học sinh lên so sánh, nhận xét

Học sinh lên so sánh Lấy sách giáo khoa, đo

Học sinh thực hiện đo bằng gang tay trên mặt bàn

Trang 7

3/ Thực hành.

( 21/)

4/ Củng cố - Dặn

dò ( 1/)

-Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên, 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới, nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên

Bài 1: Hướng dẫn đếm số ô vuông và ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

Bài 2: Đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi ghi số đếm được vào băng giấy tương ứng

-So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn nhất

Bài 3:Tô màu vào băng ngắn nhất

*Thu chấm, nhận xét

Nhận xét giờ học

Cho học sinh so sánh 1 số đoạn thẳng

Nêu yêu cầu, làm bài

Làm bài

Trao đổi, sửa bài

Tìm băng giấy ngắn nhất và tô màu

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I/ Mục tiêu:

- Quan sát và nói 1 số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương

- Học sinh có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương

- Giáo dục học sinh yêu thích quê hương nơi mình ở

Giáo viên: Địa điểm tham quan

Học sinh: mũ, nón

Thời gian, nội

dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: 1/ Tham quan hoạt

động sinh sống của

nhân dân khu vực

- Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát:

+ Nhận xét quang cảnh ven đường

+ Nhận xét quang cảnh 2 bên đường: nhà cửa, hàng hóa

Người dân địa phương thường làm công việc gì là chủ yếu?

- Phổ biến nội qui đi tham quan

+ Yêu cầu học sinh phải luôn luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi lại tự do

+ Phải trật tự, nghe theo hướng dẫn

Lắng nghe

Xếp hàng (2 hàng) đi quanh khu vực trường đóng Trên đường đi, giáo viên sẽ quyết định những điểm dừng để cho học sinh

Trang 8

của giáo viên

- Bước 2: Đưa học sinh đi tham quan

-Bước 3: Đưa học sinh về lớp

-Nhận xét sau khi đi tham quan

Về xem trước bài mới

quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với nhau những gì các em trông thấy

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009

TiÕng ViƯt: Bµi 75 ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng t đã học

Nhận biết các vần kết thúc bằng t trong các tiếng Đoc được từ, câu ứng dụng

Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng

Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời gian, nội

dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: TiÕt 1

1/ KiĨm tra: (3/)

2/ ¤n tËp: ( 32/)

*VÇn

* §ọc từ ứng

dụng:

* ViÕt b¶ng

Nhận xét

Em hãy nêu những vần đã học có t

ở cuối?

- Giáo viên ghi vào góc bảng

- Giáo viên treo bảng ôn

- Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần

*Đọc từ ứng dụng:

Chót vót – bát ngát – Việt Nam

-Nhận biết tiếng có vần vừa ôn

-Học sinh đọc viết bài: uôt , ươt , chạy suốt, tướt lá, chải chuốt, vượt lên, ẩm ướt, tuốt lúa

Cá nhân: at – ăt – ât – ot – ôt …

Ghép các chữ ghi âm ở cột dọc với dòng ngang sao cho thích hợp để tạo thành vần

Đánh vần tiếng, đọc từ Cá nhân, lớp

Trang 9

Tiết 2:

1/ Luyện đọc:

(13/)

2/ Luyeọn vieỏt

vụỷ TV: ( 12/)

3/ Kể chuyện:

Chuoọt nhaứ vaứ

Chuoọt ủoàng ( 7/)

( 3/)

HD Vieỏt baỷng con.

choựt voựt baựt ngaựt -Lửu yự caực neựt noỏi

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc laùi baỷng oõn vaứ tửứ ửựng duùng

-ẹoùc caõu ửựng duùng:

Moọt ủaứn coứ traộng phau phau Aấn no taộm maựt ruỷ nhau ủi naốm

HD Luyeọn vieỏt:

choựt voựt baựt ngaựt

-Lửu yự caựch ngoài, caựch caàm buựt

Keồ chuyeọn: Chuoọt nhaứ vaứ Chuoọt ủoàng

-Giụựi thieọu caõu chuyeọn

-Keồ chuyeọn laàn 1

-Keồ chuyeọn laàn 2 coự tranh minh hoùa

+T1: Moọt ngaứy naộng raựo, Chuoọt nhaứ veà queõ thaờm Chuoọt ủoàng

+T2: Toỏi ủaàu tieõn ủi kieỏm aờn hai con bũ meứo ủuoồi

+T3: Chuựng boứ leõn kho thửùc phaồm

bũ con choự dửừ daốn suỷa

+T4: Chuoọt ủoàng thu xeỏp veà queõ

->YÙ nghúa: Bieỏt yeõu quớ nhửừng gỡ

do chớnh tay mỡnh laứm ra

* Hoùc sinh ủoùc baứi trong saựch giaựo

khoa

Chụi troứ chụi tỡm tieỏng mụựi

Lụựp vieỏt vaứo baỷng con

Caự nhaõn: 2 em

Nhaọn bieỏt vaàn coự tieỏng keỏt thuực baống t (moọt, maựt) Vieỏt vụỷ taọp vieỏt

Theo doừi

Theo doừi, quan saựt

Hoùc sinh keồ chuyeọn theo tranh

Hoùc sinh keồ noỏi tieỏp thaứnh toaứn boọ caõu chuyeọn

Caự nhaõn

Toán: ĐIểM ĐOạN THẳNG

I.Mục tiêu

-Nhận biêt điểm và đoạn thẳng trong hình

- Biết vẽ điểm trong và ngoài hình

II.Chuẩn bị

- Giaựo vieõn: Thửụực keỷ hoùc sinh, que tớnh

- Hoùc sinh: Thửụực keỷ hoùc sinh, que tớnh

III/ Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu:

Trang 10

Thời gian, nội

dung

*Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: *Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1/ Kieồm tra baứi

cuừ( 2/)

2/ Giụựi thieọu

điểm trong và

ngoài hình

( 3/)

3/ Hửụựng daón

nhận biết về

đoạn thẳng và

vẽ đoạn thẳng

4/ Thửùc haứnh

( 13/)

5/ Cuỷng coỏ, daởn

doứ( 1/)

Giaựo vieõn veừ saỹn treõn baỷng 2 ủoaùn thaỳng

Nhaọn xeựt

GV vẽ hình và hớng dẫn hoc sinh nhận xét về điểm trong và ngoài của hình

GVthao tác Gọị một học sinh khá lên thao tác Yêu cầu học sinh thực hành vẽ thao nhóm đôi

Tổ chức dới hình thức thi đua Nhận xét đánh giá

Lần lợt cho học sinh tìm hiểu các bài tập và làm để củng cố kiến thc và kĩ năng

Cho học sinh kiểm tra chéo Chấm nhận xét một số bài của học sinh

Nhận xét giờ học Nhắc chuẩn bị bài sau

-So saựnh 2 ủoaùn thaỳng ủeồ coự bieồu tửụùng “daứi hụn – ngaộn hụn”

Hoùc sinh hoạt đọng theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Thực hành theo nhóm

đôi:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài là 3cm

Nhận xét và đánh giá

Thực hành làm bài tập cá nhân

Kiểm tra chéo

Âm nhạc: kiểm tra định kì

I Mục tiêu:

- Thể hiện đúng một số động tác phụ hoạ cho bài hát

- Mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn

II/ Chuẩn bị:

GV ghi tên bài hát đã học vào mỗi phiếu

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ôn các bài hát

đã học:

Tìm bạn thân

Lí cây xanh

Đàn gà con

Sắp đến tết rồi

2/ Biểu diễn các bài

hát đã học

- Kể tên các bài hát đã học?

- Kết luận

- Cho HS lựa chọn bạn cùng hát hoặc hát cá nhân

- Cho cá nhân lên bốc thăm và biểu diễn

- Khen HS

HS trả lời

Ôn lại các bài hát

Biểu diễn các bài hát

Trang 11

3/ Cđng cè, dỈn - NhËn xÐt giê häc

- VỊ «n l¹i c¸c bµi h¸t

Thứ năm ngày 24tháng 12 năm 2009

TIẾNG VIỆT: Bµi 76 OC - AC

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ

- Nhận ra các tiếng có vần oc - ac Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vùa vui vừa học

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học

Thời gian, nội dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: TiÕt 1

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn:

( 32/)

*VÇn: oc

* VÇn: ac

* ViÕt b¶ng

HDHS trả bài

Dạy vần

-Treo tranh giới thiệu: con sóc.

sóc, oc -Phát âm: oc

-Hướng dẫn học sinh ắn vần

oc.

-Hướng dẫn phân tích vần oc

-Hướng dẫn đánh vần vần oc

-Đọc: oc

-Hươáng dẫn học sinh gắn: sóc.

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng sóc

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng sóc

-Đọc: sóc

-Học sinh đọc viết bài: chót vót, tăng tốc , buốt giá , chạy suốt , sấm sét, tắt đèn

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Vần oc có âm o đứng trước, âm c đứng sau

o – cờ – oc : cá nhân Cá nhân, nhóm, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Tiếng sóc có âm s đứng trước vần oc đứng sau, dấu sắc đánh trên âm o sờ – oc – soc – sắc – sóc : cá nhân

Cá nhân, lớp

Tiêu đề	Lớp 1 Buổi 1 Tuần 18
Người hướng dẫn	GV: Hà Thị Thủy
Trường học	Trường Tiểu Học B Yên Đồng
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Yên Đồng

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	186 KB