tuan 29(3 cot)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 DẠY TỪ 06/04 – 10/04/09 THỨ 2 06/04 TĐ TĐ-KC TOÁN ĐẠO ĐỨC Buổi học thể dụcBuổi học thể dụcDiện tích hình chữ nhậtTiết kiệm và bảo vệ nguồn nước THỨ 3 07/04 THỂ DỤ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (DẠY TỪ 06/04 – 10/04/09 )

THỨ 2

06/04

TĐ TĐ-KC TOÁN ĐẠO ĐỨC

Buổi học thể dụcBuổi học thể dụcDiện tích hình chữ nhậtTiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

THỨ 3

07/04

THỂ DỤC CHÍNH TẢ TOÁN TN-XH THỦ CÔNG

Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờNghe – viết :Buổi học thể dụcLuyện tập

Thực hành đi thăm thiên nhiênLàm đồng hồ để bàn (T2)

THỨ 4

08/04

TẬP ĐỌC TOÁN TN-XH TẬP VIẾT

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dụcDiện tích hình vuông

Thực hành đi thăm thiên nhiên (TT)

Ôn chữ hoa : T (TT)

THỨ 5

09/04

MĨ THUẬT TOÁN LTVC HÁT NHẠC

VT tĩnh vật : Lọ hoa và quảLuyện tập

TN về thể thao.Dấu phẩyTập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc

THỨ 6

10/04

THÊ DỤC CHÍNH TẢ TOÁN TẬP LÀM VĂN

Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờNghe – viết : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dụcPhép cộng các số trong phạm vi 100000Viết về một trận thi đấu thể thao

Thứ hai ngày 06 tháng 4 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Yêu cầu:

Đọc đúng:

- Đọc đúng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới được chú giải cuối bài

-Nắm được cốt truyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền

Kể chuyện: HS biết nhập vai, kể toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật.

 Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

II/Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

20’

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài tập đọc: “Tin thể

a.Giới thiệu : Ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng

đọc sôi nổi (Đ1), chậm rãi (Đ2), hân

hoan cảm động (Đ3) Cần nhấn

giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-Am-xtơ-rông là người có ý chí, nghị lực phi thường.

-Cho ta biết tin thời sự, tin giá cả thị trường, dự báo thời tiết…

-HS quan sát

-Tranh vẽ một cậu bé gù cố leo lên cây cột Thầy giáo vẽ mặt chăm chú theo dõi Các bạn đứng dưới khích lệ.-HS lắng nghe và nhắc tựa

10’

20’

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ

khó

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể

dục như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 2

-Vì sao Nen-li được miễn tập thể

dục?

-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được

tập như mọi người?

-YC HS đọc đoạn 2, 3

-Tìm những chi tiết nói lên quyết

tâm của Nen-li.

-Em hãy đặt cho câu chuyện bằng

một tên khác?

-GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS

chọn và giải thích vì sao em chọn ý

đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc

trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* NGHỈ LAO 1 PHÚT.

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.

-3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-1 HS đọc đoạn 1

-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang.

-Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non.

-1 HS đọc đoạn 2

-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù.

-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn làm được những việc như các bạn đã làm.

-1 HS đọc đoạn 2, 3

-Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà.

-Cậu bé can đảm.

-Nen-li dũng cảm.

-Một tấm gương sáng.

* Kể chuyện:

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

-Các em kể lại toàn bộ câu chuyện

bằng lời của một nhân vật

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo

lời một nhân vật Các em có thể

theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-ti,

Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy

giáo

-GV nhận xét nhanh phần kể của

HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện

hay, khuyến khích HS về nhà kể lại

-………

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.

-Lắng nghe

TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó

 Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số

hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông

II/ Chuẩn bị:

 Hình minh hoạ trong phần bài học SGK đủ cho mỗi HS

 Phấn màu

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy hocï:

5’

15’

15’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV hỏi thêm:

+Những hình nào có diện tích bằng

nhau?

+Hình nào có diện tích nhỏ nhất?

+Diện tích hình A lớn hơn diện tích

hình C bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Vậy hình chữ nhật ABCD có diện

tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

-GV yêu cầu HS đo chiều dài và

chiều rộng của hình chữ nhật ABCD

-GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

nhân 4cm x 3cm

-GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2,

12cm2 là diện tích của hình chữ nhật

ABCD Muốn tính diện tích hình chữ

nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với

chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình

chữ nhật ta làm như thế nào?

b Luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính

-3 HS lên bảng tính diện tích của ba hình

+Hình A và C có diện tích bằng nhau và

-Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm2

-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm

-HS thực hiện 4 x 3= 12 (HS có thể ghi đơn vị của kết quả là cm)

-HS nhắc lại kết luận

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

chu vi hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét

và cho điểm HS

Bài 2: Tóm tắt

Chiều rộng: 5cmChiều dài: 14cm Diện tích:……?

-Gv nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính

diện tích HCN

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các

bài tập ở VBT, học thuộc qui tắc

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT2) I/Yêu cầu : HS hiểu

 HS biết tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

 Thực hành các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

II/ Lên lớp:

3.Bài mới : Giới thiệu + ghi tựa.

Hoạt động1: Xác định các biện

pháp

-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra

biện pháp hay nhất

-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không

bị ô nhiễm

(cc 3 nx 9 )-Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

5’

5’

-GV nhận xét kết quả hoạt động

của các nhóm, giới thiệu các biện

pháp hay và khen cả lớp là những

nhà bảo vệ môi trường tốt Những

chủ nhân tương lai vì sự phát triển

bền vững của Trái Đất

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm, phát phiếu học

tập, yêu cầu các nhóm đánh giá

các ý kiến ghi trong phiếu và giải

thích lí do

Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai

đúng

-GV chia HS thành các nhóm và

phổ biến cách chơi Trong 1

khoảng thời gian quy định, các

nhóm phải liệt kê các việc làm để

tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra

giấy Nhóm nào ghi được nhiều

nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm

đó sẽ thắng cuộc

-Nhận xét và đánh giá

Kết luận: Nước là tài nguyên quý

nguồn nước sử dụng trong cuộc

sống chỉ có hạn Do đó chúng ta

cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và

bảo vệ để nguồn nước không bị ô

nhiễm.

4.Củng cố – Dăn dò:

-Nhận xét tiết học

-GDTT cho HS: Cần phải tiết

kiệm nước để mọi người đều có

nước dùng trong sinh hoạt

-Chuẩn bị tiết sau

Các nhóm khác trao đổi bổ sung

-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất -HS thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày

HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc

-Lắng nghe và 2 HS nhắc lại

(cc 1 – 2 – 3 nx 9)

-Lắng nghe và ghi nhận

Thứ ba ngày 07 tháng 04 năm 2009

THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ

TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn 3 trong truyện Buổi học thể dục Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến.

 Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện: Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li.

 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai:s/x, in/inh

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

10’

1/ Ổn định :

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của

tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học - Ghi

tựa:

b/ HD viết chính tả:

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

* HD cách trình bày:

-Câu nói của thầy giáo đặt trong

dấu gì?

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

-Có những dấu câu nào được sử

dụng?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép

5’

5’

*Viết chính tả:

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Gọi HS đọc YC bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu

các em phải viết đúng, đẹp tên các

bạn HS trong câu chuyện Buổi học

thể dục.

-Sau đó YC HS tự làm

Bài 3: GV chọn câu a hoặc câu b.

Cho HS đọc yêu cầu của câu a

-Cho HS làm bài

-Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV

đã chuẩn bị trước bài tập)

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

-Yêu cầu HS chép bài vào VBT

Câu b: Cách làm tương tự như câu a.

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc

chính tả Học thuộc các từ đã học để

vận dụng vào học tập

- Chuẩn bị bài sau

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK

-HS làm bài cá nhân

-2 HS trình bày bài làm

-Đọc lời giải và làm vào vở

-Lắng nghe

-1 HS đọc YC SGK

-HS tự làm bài cá nhân

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, xới vật.

-HS chép bài vào vở.

Bài giải: điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình.

-Lắng nghe

TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước

II/ Chuẩn bị :

 Hình vẽ bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước đã

giao về nhà

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện

tích và chu vi của hình chữ

nhật

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm

nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ

năng tính diện tích HCN có

kích thước cho trước Ghi tựa

b.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1-Yêu cầu HS tự làm bài.

Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cmChu vi: ……cm?

Diện tích: ……cm?

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3 Tóm tắt:

Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: gấp 2 chiều rộng

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương

HS có tinh thần học tập tốt

Chuẩn bị bài sau

-YC HS về nhà luyện tập thêm

các bài tập ở VBT và chuẩn bị

bài sau

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-1 HS đọc yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-1 HS đọc yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT

-1 HS đọc yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1) I/Yêu cầu: Sau bài học, HS biết

 Vẽ, nói hoặc viết về những cây cối và các con vật mà HS đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên

 Khái quát hóa những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học

II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK

III/ Lên lớp:

+ Nêu đặc điểm chung của loài thú?

+ Tại sao không nên săn bắt mà bảo

vệ chúng?

Nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu:

Đi thăm thiên nhiên

-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở

gần trường hoặc ở ngay vườn

trường

-GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: quan

sát vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối

và con vật các em đã nhìn thấy

Lưu ý: Từng HS ghi chép hay vẽ

độc lập, sau đó về báo cáo với

nhóm Nếu có nhièu cây cối và các

con vật, nhóm trưởng sẽ hội ý phân

công mỗi bạn đi sâu tìm hiểu một

loài để bao quát được hết

4/Củng cố – Dặn dò:

-Nhớ lại những chi tiết tham quan

để tiết học sau báo cáo

HS đọc nội dung bài và TLCH

(cc 1- 2 -3 nx 7)-HS đi theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí các bạn không ra khỏi khu vực

GV đã chỉ định trong nhóm

-HS thực hành quan sát theo yêu cầu của nhóm

-Báo cáo trước tổ

-Ghi nhận

THỦ CÔNG Bài: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 2) I.Mục tiêu:

 Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật.

 HS yêu thích sản phẩm mình làm được

II Chuẩn bị:

 Đồng hồ để bàn

 Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn

 Giấy thủ công, tờ bìa màu, giấy trắng, hồ gián, …

III Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

2.KTBC: KT đồ dùng của HS.

- Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu bài

học Ghi tựa

b Thực hành:

Hoạt động 3: HS thực hành làm

đồng hồ để bàn và trang trí.

-GV gọi 1 HS nhắc lại các bước làm

đồng hồ để bàn

-GV nhận xét và sử dụng tranh quy

trình làm đồng hồ để hệ thống lại các

bước làm đồng hồ:

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm các bộ phận của đồng

hồ (khung, mặt, đế, và chân đỡ đồng

hồ)

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn

chỉnh

-GV tổ chức cho HS làm đồng hồ để

bàn Trong khi HS thực hành, GV đến

các bàn quan sát, giúp đỡ những em

còn lúng túng hoặc chưa hiểu rõ cách

làm, để các em hoàn thành sản phẩm

4 Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn dò HS giờ học sau chuẩn bị đầy

-HS mang đồ dùng cho GV KT

-HS lắng nghe

(cc 1,2,3 nx9)-1 HS nêu lài các bước:

+Bước 1: Cắt giấy +Bước 2: Làm các bộ phận của

đồng hồ (khung, mặt, đế, và chân đỡ đồng hồ).

+Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn

đủ đồ dùng học tập: giấy thủ công,

kéo, hồ, … để tiếp tục thực hành

-1 HS nêu

-Ghi nhận và chuẩn bị cho tốt

Thứ tư ngày 08 tháng 04 năm 2009

TẬP ĐỌC LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng: iữ gìn, yếu ớt, sức khoẻ, lưu thông,…

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung từng đoạn

- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu được lời kêu gọi của Bác rất đúng đắn Từ đó, mỗi HS đều có ý thưc luyện tập thể dục để nâng cao sức khoẻ

II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoa bài tập đọc (Ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục) Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc

III/ Lên lớp:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

10’

1.Ổn định :

2.KTBC:

-HS đọc từng khổ thơ HS đã học

thuộc lòng ở các tiết trước, kết hợp

trả lời một câu hỏi SGK

-Nhận xét, ghi điểm

-HD: Cần đọc với giọng rành mạch,

dứt khoát Nhấn giọng ở một số từ

ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết

hợp luyện phát âm từ khó

c HD tìm hiểu bài:

-5 –6 HS lên bảng thực hiện

-HS đọc bài Bé thành phi công mỗi

em một khổ Kết hợp trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-Theo dõi GV đọc

-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi

em đọc 1 câu từ đầu đến hết bài Đọc

2 vòng

-HS luyện phát âm từ khó do HS nêu (hoặc các từ ở phần mục tiêu)