- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục; Làm đúng các bài tập 3a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở.. B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ tron[r]
Trang 1Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2012
TIẾT 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ.
TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
I, MỤC TIÊU:
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực
hiện được động tác tương đối chính xác
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi tương đối
chủ động
II, CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ Kẻ
3 vòng tròn lớn đồng tâm để tập bài TD
III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV cho HS chạy, khởi động các khớp và
chơi trò chơi “Tìm quả ăn được”.
2-Phần cơ bản.
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa
hoặc cờ.
+ GV điều khiển cả lớp tập, bước đầu cho
các em làm quen với cách xếp hình thành
một bông hoa sống động
+ GV chia tổ để tập luyện, các tổ trưởng
điều khiển, GV bao quát chung
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”
+ GV chia HS trong lớp thành các đội đều
nhau, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,
cho chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức
3-Phần kết thúc
- GV cho HS đi lại và hít thở sâu
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục
phát triển chung
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV
- HS chạy chậm xung quanh sân tập, khởi động các khớp và tham gia trò chơi dưới sự chỉ dẫn của GV
- HS tập theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, tập liên hoàn 2x8 nhịp
- HS triển khai tập luyện theo đội hình tổ, tổ trưởng điều khiển
- Các tổ biểu diễn thi đua xem tổ nào tập đều và đẹp nhất
- HS chú ý nhảy đúng và nhảy nhanh
- HS đi chậm, hít thở sâu
- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét giờ học
Trang 2TIẾT 2+ 3: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
BUỔI HỌC THỂ DỤC
A / Mục tiêu:
Tập đọc:
- Đọc đúng, rành mạch Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến
- Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền, Trả lời
CH SGK.
Kể chuyện:
- Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật.
* Biết kể toàn bộ câu chuyện
** KNS: - Tự nhận thức; xá định giá trị cá nhân
- Thể hiện sự cảm thông
- Đặt mục tiêu
- Thể hiện sự tự tin
B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong SGK, tranh về
gà tây, bò mộng
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Gọi HS lên bảng đọc bài “Tin thể
thao “
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: 30 phút
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc:
Đọc diễn cảm toàn bài.
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu, GV
theo dõi uốn nắn khi học sinh phát
âm sai.
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở
mục A.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước
lớp.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới -
SGK.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong
nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
đoạn 1.
- Ba em lên bảng đọc bài “Tin thể thao“
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Cả lớp theo dõi.
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Luyện đọc các từ khó ở mục A.
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.
- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích).
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
- Hai em nối tiếp nhau đọc đoạn 2 và 3.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi.
+ Mỗi em phải leo lên trên cùng của
Trang 3- Mời hai em nối tiếp nhau đọc
đoạn 2 và 3.
c) Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và
trả lời câu hỏi :
+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì
?
+ Các bạn trong lớp thực hiện tập
thể dục như thế nào ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2.
+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể
dục ?
+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho
được tập như mọi người ?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và đoạn
3.
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết
tâm của Nen - li ?
- Em có thể tìm thêm một số tên
khác thích hợp để đặt cho câu
chuyện ?
d) Luyện đọc lại: 18 phút
- Mời 3 HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn
của câu chuyện.
- Theo doic nhắc nhở cách đọc.
- Mời một tốp 5HS đọc theo vai
- Theo dõi bình chọn em đọc hay
nhất.
Kể chuyện 15 phút
1 GV nêu nhiệm vu:ï
Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời
của nhân vật
2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu
chuyện:
- Yêu cầu chọn kể lại câu chuyện
theo lời một nhân vật.
- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Yêu cầu từng cặp tập kể đoạn 1
theo lời một nhân vật.
- Mời 1 số HS thi kể trước lớp.
một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang trên đó.
+ Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt
đỏ như gà tây…
- Lớp đọc thầm đoạn 2.
+ Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng.
+ Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được.
- Đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3.
+ Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đãm trán.Thầy bảo cậu có thể xuống nhưng cậu cố gắng leo
+ Cậu bé can đảm ; Nen - li dũng cảm
; Một tâm gương đáng khâm phục
- 3 em tiếp nối thi đọc 3 đoạn câu chuyện.
- 5 em đọc phân vai : Người dẫn chuyện, thầy giáo, Nen - li và 3 em cùng nói: “Cố lên !“.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học
- HS tự chọn một nhân vật để tập kể lại câu chuyện (có thể là lời của Nen -
li hay của Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, hoặc Ga - rô - nê )
- Một em kể mẫu lại toàn bộ câu chuyện.
- Từng cặp tập kể đoạn 1 theo lời của một nhân vật trong chuyện.
- 3 em lên thi kể câu chuyện trước lớp.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất
Trang 4- GV cùng lớp bình chọn HS kể hay
nhất.
đ) Củng cố- dặn dò: 2 phút
- Câu chuyện trên cho ta thấy điều
gì ?
- GV nhận xét đánh giá.
- Về nhà đọc lại bài và xem trước
bài mới.
- Truyện ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền.
TIẾT 4: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
A/ Mục tiêu :
- Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó
- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là
xăng-ti-mét vuông
- Giáo dục HS chăm học
B/ Chuẩn bị : 1HCN bằng bìa có chiều dài 4ô, chiều rộng 3 ô.
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: 5 phút
- GV đọc, yêu cầu HS lên bảng viết
các số đo diện tích:
+ một trăm linh bảy xăng-ti-mét.
+ Ba mươi xăng-ti-mét
+ Hai nghìn bảy trăm mười tám
xăng-ti-mét
2.Bài mới: 30 phút
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
Xây dựng qui tắc tính diện tích HCN:
- GV gắn HCN lên bảng.
+ Mỗi hàng có mấy ô vuông ?
+ Có tất cả mấy hàng như thế ?
+ Hãy tính số ô vuông trong HCN ?
+ Diện tích 1 ô vuông có bao nhiêu
cm 2 ?
+ Chiều dài HCN là bao nhiêu cm,
chiều rộng dài bao nhiêu cm ?
+ Tính diện tích HCN ?
+ Muốn tính diện tích HCN ta làm
thế nào
- 2HS lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Lớp quan sát lên bảng và TLCH:
+ Mỗi hàng có 4 ô vuông.
+ Có tất cả 3 hàng.
+ Số ô vuông trong HCN là: 4 x 3 = 12 (ô vuông)
+ Diện tích 1 ô vuông là 1cm 2
+ Chiều dài HCN là 4cm, chiều rộng là 3cm.
+ Diện tích HCN là: 4 x 3 = 12 (cm 2 ) + Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).
- HS đọc QT trên nhiều lần.
Trang 5- Ghi quy tắc lên bảng.
- Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Phân tích mẫu.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi
và diện tích HCN.
- Yêu cầu tự làm bài.
- Mời 2 em lần lượt lên bảng chữa
bài.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán.
d) Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nhắc lại QT tính diện tích
HCN.
- Về nhà học thuộc QT và xem lại các
BT
- Một em đọc yêu cầu và mẫu
- Một em nêu lại cách tính chu vi và diện tích HCN.
- Cả lớp tự làm bài.
- 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung.
Diện tích
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp phân tích bài toán rồi t]j làm bài vào vở.
- Đối chéo vở để KT bài nhau.
- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung.
- Một em đọc bài toán.
- Vài HS nhắc lại QT tính diện tích HCN.
AN TOÀN GIAO THÔNG.
BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN.
I-Mục tiêu:
- HS nhận biết được các đặc điểm an toàn và khôn an toàn của đường bộ
- Thực hành tốt kỹ năng đi và qua đường an toàn
- Chấp hành tốt luật ATGT
II- Nội dung:
- Biết chọn nơi qua đường an toàn
- Kỹ năng qua đường an toàn
III- Chuẩn bị:
Thầy:tranh vẽ nơi qua đường an toàn và không an toàn, Tranh ảnh
Trò: Ôn bài
IV- Hoạt động dạy và học:
1/HĐ1: Kỹ năng đi bộ:
- Treo tranh
- Ai đI đúng luật GTĐB? vì sao?
Trang 6Hoạt đông của thầy Hoạt đông của trò.
- Khi đi bộ cần đi như thế nào?
*KL: Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi
không có vỉa hè hoặc vỉa hè có vật cản phải đi sát lề đường
và chú ý tránh xe cộ đi trên đường
2/HĐ2: Kỹ năng qua đường an toàn
- Giao việc:
Treo biển báo
QS tranh thảo luận tình huống nào qua đường an toàn,
không an toàn? vì sao?
*KL:Khi có đèn tín hiệu giao thông dành cho người đi bộ
thì mới được phép qua đường nơi có vạch đi bộ qua
đường.Nơi không có vạch đi bộ qua đường phải QS kỹ trước
khi sang đường và chọn thời điểm thích hợp để qua đường
3/HĐ3: Thực hành.
a-Mục tiêu: Củng cố kỹ năng đi bộ an toàn
b- Cách tiến hành:
Cho HS ra sân
4/- Củng cố- dăn dò.
Hệ thống kiến thức
Thực hiện tốt luật GT
- HS nêu
- Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi không
có vỉa hè hoặc vỉa hè có vật cản phải đi sát lề đường và chú ý tránh xe cộ đi trên đường
- Cử nhóm trưởng
- HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết quả
- Thực hành ngoài sân lớp
Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2012
TIẾT 1: BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ.
TRÒ CHƠI “ AI KÉO KHOẺ”
I, MỤC TIÊU:
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực
hiện được động tác tương đối chính xác
- Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ ” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham
gia chơi
II, CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ
III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV cho HS chạy, khởi động các khớp và
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV
- HS chạy chậm xung quanh sân
Trang 7chơi trò chơi “Vòng tròn”
2-Phần cơ bản.
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa
hoặc cờ.
+ GV điều khiển cả lớp tập theo đội hình
một bông hoa sống động
(cho HS tập trên nền nhạc hoặc bài hát).
- Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ”.
+ GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng
dẫn cho HS biết cách chơi
+ GV chọn 2 em lên thực hiện động tác, chỉ
dẫn cho cả lớp biết đúng, sai Cho 1 số đôi
chơi thử và duy trì cho cả lớp chơi
3-Phần kết thúc
- GV cho HS đi lại, vừa đi vừa hít thở sâu
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục
phát triển chung
tập, khởi động các khớp và tham gia trò chơi dưới sự chỉ dẫn của GV
- HS đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, ở giữa có 3 em đứng quay lưng vào nhau (làm nhuỵ hoa), tập liên hoàn 2x8 nhịp
- HS chú ý lắng nghe, quan sát các bạn làm mẫu để biết cách chơi
- HS đi chậm, hít thở sâu
- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài, nhận xét giờ học
TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Biết tính diện tích HCN
- Kĩ năng làm bài tốt
- Giáo dục HS chăm học
B/ Chuẩn bị :
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ : 5 phút
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tính diện tích
HCN biết:
a) chiều dài là 15cm, chiều rộng là 9cm.
b) chiều dài là 12cm, chiều rộng là 6cm
- GV nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 30 phút
a) Giới thiệu bài:
b/ Luyện tập :
Bài 1: - Gọi HS nêu bài toán.
- 2HS lên bảng làm BT.
- Cả lớp theo dõi , nhận xét abif bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em nêu bài toán.
Trang 8- Ghi tóm tắt đề bài lên bảng.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Cho quan sát về các đơn vị đo các cạnh
và nêu nhận xét về đ[n vị đo của 2 cạnh
HCN.
- Yêu cầu HS tự làm và chữa bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa
bài.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2: - Gọi HS nêu bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Mời một em lên giải bài trên bảng.
- Nhận xét đánh giá bài làm HS.
Bài 3:
- Gọi HS nêu bài toán.
- Ghi tóm tắt đề bài lên bảng.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
d) Củng cố - dặn dò:
- Muốn tính diện tích HCN ta làm thế nào
?
- Về nhà học thuộc QT và xem lại các BT
đã làm.
- Phân tích bài toán.
- Nêu nhận xét các số đo của hai cạnh HCN không cùng đơn vị đo ta phải đổi về cùng đơn vị đo.
- Cả lớp tự làm bài.
- 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung.
Giải :
4 dm = 40 cm Diện tích HCN: 40 x 8 = 320 (cm 2 ) Chu vi HCN: (40 + 8) x 2 = 96 (cm)
Đ/S : 320 cm 2 , 96
cm
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp quan sát hình vẽ.
- Một em nêu bài toán.
- Phân tích bài toán.
- Cả lớp tự làm bài.
- 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:
Giải :
Chiều dài HCN: 5 x 2 = 10 (cm) Diện tích HCN: 10 x 5 = 50 (cm 2 )
Đ/ S: 50 cm 2
- Vài HS nhắc lại QT tính diện tích HCN.
TIẾT 3 : CHÍNH TẢ (Nghe- viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC
A/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng một đoạn văn xuôi trong bài “Buổi
học thể dục“
- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục;
Làm đúng các bài tập 3a/b
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở
B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a.
C/ Hoạt động dạy - học:
Trang 9Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết
vào bảng con các từ có dấu hỏi/ dấu ngã
- Nhận xét đánh giá chung
2 Bài mới: 30 phút
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn chính tả 1 lần:
- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm
- Đoạn văn trên có mấy câu ?
+ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?
- Yêu cầu lấùy bảng con và viết các tiếng
khó
- GV nhận xét đánh giá.
Đọc cho HS viết vào vở
Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2a.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên
các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục.
- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải
đúng.
Bài 3a: - Nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh.
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn.
- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải
đúng.
d) Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà luyện viết lại những chữ đã viết
sai.
- 2HS lên bảng viết: luyện võ, nhảy cao, thể dục, thể hình,…
- Cả lớp viết vào giấy nháp.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc.
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đặt trong dấu ngoặc kép.
+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, riêng.
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống,
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- 1 em nêu yêu cầu BT.
- HS làm vào vở.
- Một em đọc, 3 em lên bảng thi viết nhanh tên các bạn trong truyện.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh nhất:
Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ; Ga-rô-nê và Nen - li.
- Một em nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vào vở
- Ba em lên bảng thi đua làm bài,
- Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa - nhảy sào - sới vật.
Trang 10TIẾT 4: THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2)
A/ Mục đích yêu cầu:
- Học sinh biết cách làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
- Làm được đồng hồ để bàn đồng hồ tương đối cân đối
* Làm được đồng hồ để bàn cân đối, đồng hồ trang trí đẹp
- Yêu thích các sản phẩm đồ chơi
B/ Chuẩn bị: Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu
C/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 30 phút
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
Hoạt động 3 : Yêu cầu HS thực hành
làm đồng hồ để bàn và trang trí.
- Gọi một HS nêu lại các bước làm
đồng hồ để bàn.
- Lưu ý HS khi gấp các tờ giấy để
làm đế, khung, chân đỡ, đồng hồ cần
miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ cho
đều.
- Hướng dẫn cách trang trí lịch ghi
thứ, nhãn hiệu đồng hồ,vv…
- Yêu cầu các nhóm tiến hành gấp và
trang trí đồng hồ để bàn.
- Đến từng nhóm quan sát và giúp
đỡ những HS còn lúng túng.
- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản
phẩm của nhóm lên bàn.
- Nhận xét đánh giá tuyên dương
các sản phẩm đẹp.
* Yêu cầu:
c) Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập làm lại đồng hổ nhiều
lần.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp đồng hồ để bàn.
+ Bước 1 : Cắt giấy + Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng
hồ : Làm khung đồng hồ.
+ Bước 3 : Hoàn thành đồng hồ hoàn chỉnh.
- Các nhóm thực hành làm đồng hồ
để bàn.
* Làm được đồng hồ để bàn cân đối, đồng hồ trang trí đẹp
- Hai em nêu các bước gấp đồng hồ