Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (50)

 Hoạt động 3:Củng cố bài - Cho HS chơi trò chơi phóng viên: Đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học - Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn,[r]

Trang 1

Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2011-2012

Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2011

Mĩ thuật Tiết 19 Thường thức mĩ thuật XEM TRANH TĨNH VẬT

I/ MỤC TIÊU :

 Tập mô tả các hình ảnh vàmàu sắc trên tranh

 Có cảm nhận vẽ đẹp ở tranh tĩnh vật

 Đối với HS khá, giỏi: Chỉ ra các hình ảnh, màu sắc trên tranh mà em thích

II/ CHUẨN BỊ:

 GV: Tranh tĩnh vật hoa quả

 HS: Vở tập vẽ Bút chì, tẩy, màu

III/ LÊN LỚP :

1 Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra đồ dùng của HS

3 Bài mới: Xem tranh tĩnh vật

Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các họa sĩ Qua vẻ đẹp của hình dáng, màu sắc phong phú của hoa, quả các họa sĩ muốn gởi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình Trên thế giới nhiều họa sĩ nổi tiếng đã vẽ tranh tĩnh vật Ở Việt Nam, họa sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp về hoa và quả.

 Hoạt động 1: Xem tranh

- GV yêu cầu HS xem tranh ở vở tập vẽ và trả lời câu hỏi :

+ Tác giả bức tranh là ai ?

+ Tranh vẽ những loại hoa quả nào ?

+ Hình dáng của các loại hoa, quả đó

+ Màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh

+ Những hình ảnh chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào ?

+ Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ ?

- Sau khi xem tranh, GV giới thiệu vài nét về tác giả :

* Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạy tại Trường Đại học Mĩ thuật Công nghiệp Ông rất thành công về đề tài : phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả) Ông đã có nhiều tác phẩm đọat giải trong các cuộc triển lãm quốc tế và trong nước

 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét chung về giờ học

- Khen gợi những HS phát biểu xây dựng bài

TUẦN 10

Trang 2

4 Củng cố- Dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị: Xem tranh phong cảnh (t.t) : Bày tỏ ý kiến, tình cảm của em với các tranh tĩnh vật

Trang 3

Mĩ thuật Tiết 20 (tiết phụ) Thường thức mĩ thuật:

Ôn tập XEM TRANH TĨNH VẬT I/ MỤC TIÊU :

 HS bày tỏ tình cảm, thái độ về tranh tĩnh vật

 Có cảm nhận vẽ đẹp ở tranh tĩnh vật

 Đối với HS khá, giỏi: Chỉ ra các hình ảnh, màu sắc trên tranh mà em thích

 GV: Tranh tĩnh vật hoa quả

 HS: Vở tập vẽ Bút chì, tẩy, màu

1 Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra đồ dùng của HS

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Bày tỏ tình cảm, thái độ khi xem tranh tĩnh vật

- GV yêu cầu HS xem tranh ở vở tập vẽ và trả lời câu hỏi :

+ Qua bức tranh em cảm nhận như thế nào về hoa quả ở Việt Nam?

+ Từ đó em thấy đất nước Việt Nam ta có phong phú, giàu đẹp về cây trái không ? + Nơi em sống có những loại hoa quả giống như tranh vẽ không?

+ Nếu vẽ tranh về hoa quả em sẽ chọn những màu sắc nào?

+ Những hình ảnh chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào ?

+ Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ ?

- GV liên hệ giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước cho HS :

* Thiên nhiên Việt Nam cho ta nhiều hoa quả thơm ngon, đất nước Việt Nam vô cùng giàu đẹp về cây trái Đâu đâu cũng có hoa thơm, đâu đâu cũng có quả ngọt Vì vậy chúng ta phải biết giữ gìn và vun đấp cho đất nước ngày càng giàu đẹp, phát triển hơn

 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét chung về giờ học

- Khen gợi những HS phát biểu xây dựng bài

- Tình cảm của em sao khi xem tranh tĩnh vật?

- Chuẩn bị: Vẽ theo mẫu Vẽ cành lá : vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy

3C: 26.10.2011

3D: 27.10.2011

TUẦN 10

Trang 5

Thể dục Tiết 19: ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

+ Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

+ Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung + Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

Sân trường (mát , sạch sẽ)

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1/ Phần cơ bản:

Giáo viên tổ chức ổn định phổ biến nội dung gìơ học

Chạy chậm theo 1 hàng dọc

Khởi động các khớp xương

*Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

*Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung On từng động tác rồi liên hoàn cả hai động tác

*Học động tác chân: Giáo viên nêu tên động tác làm mẫu và giải thích cho học sinh tập theo sau đó cho học sinh tập theo nhịp hô cuae giáo viên Chọn 2 em tập tốt lên làm mẫu

- Nhịp 1: Kiễng gót, đồn thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp

- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối, hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng đồng thời vỗ hai tay về nhau ở phía trước

- Nhịp 3: Về nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8: như nhịp 1, 2, 3, 4

*Học động tác lườn: Giáo viên nêu tên động tác làm mẫu và giải thích cho học sinh tập theo sau đó cho học sinh tập theo nhịp hô của giáo viên Chọn 2 em tập tốt lên làm mẫu

- Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng bằng vai, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

- Nhịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng ( hoặc haichân giữ nguyên), tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông, căng lườn phía bên phải

TUẦN 10

Trang 6

- Nhịp 3: Về nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8: như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi bên

*Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

Giáo viên nêu tên trò chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi sau chơi Giáo viên làm trọng tài và chọn tổ vô địch tổ nào thua phải nhảy lò cò

3/ Phần kết thúc:

Đứng vổ tay và hát

Gv cùng học sinh hệ thống bài

Giáo viên nhận xét chung tiết học

Giao bài tập về nhà

Trang 7

Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2011

Thể dục Tiết 20: Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Chạy tiếp sức

I MỤC TIÊU :

+ Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

+ Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung + Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Sân trường

Kẻ sẵn các vạch chơi trò chơi” chạy tiếp sức “

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Giáo viên tổ chức ổn định phổ biến nội dung gìơ học

Giậm chân tại chổ, vổ tay theo nhịp và hát

Chạy chậm theo 1 hàng dọc

Khởi động các khớp xương

*Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

Giáo viên chia tổ cho học sinh tập luyện theo khu vực Giáo viên đến từng tổ theo dõi uốn nắn kịp thời

*Giáo viên cho ôn từng động tác rồi liên hoàn cả hai động tác vươn thở và tay

*Giáo viên cho ôn từng động tác rồi liên hoàn cả hai động tác chân và lườn

+Tập 4 động tác thể dục đã học 2-3 lần giáo viên vừa làm mẫu và hô cho học sinh làm theo

*Giáo viên cho ôn 4 động tác rồi liên hoàn cả 4 động tác vươn thở và tay-chân và lườn

Giáo viên quan sát và uốn nắn cho học sinh nào sai để kịp thời sưả chữa

*Chơi trò chơi “chạy tiếp sức”

Giáo viên nêu tên trò chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi sau chơi Giáo viên làm trọng tài và chọn tổ vô địch tổ nào thua phải nhảy lò cò

Trang 8

3/ Phần kết thúc:

Đứng vổ tay và hát

Gv cùng học sinh hệ thống bài

Giáo viên nhận xét chung tiết học

Giao bài tập về nhà

Trang 9

Đạo đức Tiết 20: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

 HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

 Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

 Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

 Đối với HS khá, giỏi: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Kĩ năng sống:

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

* Phương pháp:

-Đóng vai

 Tranh ảnh sgk

1 Ổn định

2 KTBC: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1)

- Khi bạn có chuyện vui thì em cần làm gì?

- Khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn em cần làm gì?

- Nhận xét

3 Bài mới: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)

 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện

vui, buồn.

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập

- Nội dung bài: Em hãy viết vào ô  chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn

 a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn

 b) Độngviên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

 c) Chúc mừng khi bạn được điểm 10

 d) Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

 g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo

TUẦN 10

Trang 10

 h) Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình.

- Thảo luận cả lớp HS trình bày, nhận xét

- GV kết luận:

+ Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ

em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

 Hoạt động 2: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân

và của các bạn khác trong lớp, trong trường Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui, buồn chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào?

- Một số HS liên hệ trước lớp HS nhận xét

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

 Hoạt động 3:Củng cố bài

- Cho HS chơi trò chơi phóng viên: Đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học

- Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Chia sẽ vui buồn cùng bạn: chuẩn bị trò chơi phóng viên

Trang 11

Thủ công Tiết 10 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (t.t) I/ MỤC TIÊU :

 HS ôn tập củng cố được kiến thức kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

 Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

 Đối với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học

+ Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo

 GV: Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5

 HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút chì, kéo thủ công

1 Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới: ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán hình (t.t)

Hoạt động 1: Nhắc lại các bài đã học

- Nhắc lại tên các bài đã học :

+ Gấp tàu thủy hai ống khói

+ Gấp con ếch

+ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

+ Gấp, cắt, dán bông hoa

- Nhận xét và treo tranh các mẫu bài đã học

- Nhắc lại quy trình gấp :

+ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ;

+ Gấp, cắt, dán bông hoa

 Hoạt động 2: Thực hành - Trưng bày sản phẩm thực hành

- Chia lớp thành 6 nhóm và giao việc cho mỗi nhóm

- Các nhóm làm việc:

+ Nhóm 1, 2, 3 : Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng

+ Nhóm 4, 5, 6 : Gấp, cắt, dán bông hoa

- Các nhóm thực hành xong, tự trưng bày sản phẩm của nhóm mình Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau

- GV tổ chức cho HS các nhóm thi xem sản phẩm của nhóm nào đẹp hơn

TUẦN 10

Trang 12

- GV chọn 1 số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát, nhận xét.

- Khen ngợi, động viên, khuyến khích HS

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS

- Chuẩn bị ĐDHT để tiết sau học bài : Cắt, dán chữ I, T Giấy nháp, giấy thủ công, bút chì, kéo thủ công

Trang 13

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011

Tự nhiên và xã hội Tiết 19 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I/ MỤC TIÊU :

 HS nêu được các thế hệ trong một gia đình

 Phân biệt các thế hệ trong gia đình

 Đối với HS khá, giỏi: Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

*Kĩ năng sống:

Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình

-Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

* Phương pháp:

-Hoạt động nhóm- thảo luận

 Tranh sgk

1 Ổn định

2 KTBC: Ôn tập

 Kể ra các chất kích thích không có lợi cho hệ thần kinh?

- HS trả lời, GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: các thế hệ trong một gia đình

Giới thiệu chương 2 : Xã hội.

Hoạt động 1: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia

đình mình.

- HS làm việc theo cặp, 1 em hỏi 1 em trả lời

+ Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- Gọi 1 số HS lên kể trước lớp

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

 Hoạt động 2: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình SGK/38;39 Sau đó hỏi và trả lời nhau

+Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai?

TUẦN 10

Trang 14

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?

+ Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan?

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấytrong gia đình Minh?

+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?

- Một số nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ ( gia đình bàn Minh), có những gia đình có 2 thế hệ (Gia đình bạn Lan), cũng có gia đình có một thế hệ

 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình

- GV hướng dẫn cách giới thiệu HS lên giới thiệu gia đình của mình trước lớp

- GV nhận xét và kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2; 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có 1 thế hệ

- Gia đình em có mấy thế hệ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em HS ngoan, có ý thức học bài, phát biểu xây dựng bài

- Chuẩn bị: Họ nội, họ ngoại: mang ảnh chụp gia đình họ nội, họ ngoại giới thiệu trước lớp

Trang 15

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011

Thủ công Tiết 20: Ôn tập chủ đề: Gấp , cắt, dán hình

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố được kiến thức , kĩ năng phối hợp gấp, cắt , dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

- Học sinh yêu thích cắt dán hình

II Giáo viên chuẩn bị:

Các mẫu cảu bài 1,2,3,4,5

III Nội dung bài kiểm tra :

1 Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới: Ôn tập chủ đề: Gấp , cắt, dán hình

Đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc gấp, cắt ,dán một trong những hình đã học ở chương I

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tên các bài đã học

- Học sinh quan sát lại các mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra

- Giáo viên quan sát, giúp đở học sinh còn lúng túng

IV Đánh giá:

Hoàn thành ( A )

Chưa hoàn thành ( B )

Thực hiện chưa đúng quy trình

Không hoàn thành sản phẩm

- Chuẩn bị : cắt, dán chữ I, T - Giấy màu có kẻ ô, kéo

3C: 28.10.2011

3D: 31.10.2011

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	584,24 KB