Giáo án giảng dạy Tuần 24 Lớp 2

I/ MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh -Giúp học sinh hiểu được “Một phần tư”, nhận biết, biết viết và đọc 1/4 - Làm tính chia đúng, nhanh, chính xác.. II/ CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo vieân : Caùc taám [r]

Tuần 24

Nghệ thuật

Kĩ thuật : Làm dây xúc xích trang trí/ tiết 1 I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm dây xúc xích bằng giấy thủ công 2.Kĩ năng : Làm được dây xúc xích để trang trí.

3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

•- Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ.

-Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán.

2.Học sinh : Giấy thủ công, vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra Tiết trước học kĩ

thuật bài gì ?

Trực quan : Mẫu : Phong bì, thiệp

-Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt

dán phong bì hoặc thiệp chúc mừng

-Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

Mục tiêu : Biết quan sát và nêu nhận xét

PP trực quan: Mẫu dây xúc xích.

-PP hỏi đáp : Các vòng của dây xúc xích

làm bằng gì -Có hình dáng màu sắc, kích

thước như thế nào ?

-Để có được dây xúc xích ta phải làm thế

nào ?

-Giáo viên hướng dẫn mẫu.

-PP giảng giải : Hướng dẫn học sinh các

bước.

Bước 1 : Cắt thành các nan giấy.

-Kiểm tra chương gấp,cắt, dán.

-2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.- Nhận xét.

Làm dây xúc xích trang trí.

-Quan sát.

-Các nan giấy màu.

-Màu sắc nhiều đan xen nhau -Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau, sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp nhau -Học sinh theo dõi.

Lop3.net

Bước 2 : Dán nan giấy thành dây xúc xích.

Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Biết cắt các nan giấy và dán thành dây xúc xích.

PP thực hành

-Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của

học sinh.

Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau

mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ,

kéo, hồ dán.

-Thực hành cắt dán.

-Đem đủ đồ dùng.

Tiết 47 :Chính tả- (nghe viết)

Quả tim khỉ / MỤC TIÊU :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Quả tim Khỉ”

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, ut/ uc.

- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Quả tim Khỉ” Viết sẵn BT 2a,2b.

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT.

Tuần 24

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết những từ các

em hay sai.Nhận xét.

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe - viết

Mục tiêu : Nghe - viết lại chính xác, trình

bày đúng một đoạn trong truyện “Quả tim

Khỉ”

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-Hướng dẫn học sinh nhận xét

- Hướng dẫn phân tích viết từ khó

-Giáo viên đọc cho học sinh viết vở.

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét.

Hoạt động 2 : Bài tập.

Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt

s/ x, uc/ ut.

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Hướng dẫn sửa.

-Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 98)

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

- Cho học sinh chọn BTa hoặc BTb chia nhóm

làm vào giấy.

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 98)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

viết bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con.

Tây Nguyên , Ê-đê ,Mơ-nông ,lập lòe ….

-Chính tả (nghe viết) : Quả tim Khỉ.

-2-3 em nhìn bảng đọc lại.

-HS nêu từ khó : Khỉ, Cá Sấu, hoa quả, chả ai chơi, kết bạn.

-Viết bảng con.

-Nghe đọc, viết vở.

-Chọn bài tập a hoặc bài tập b.

-Điền s/x, uc/ ut.

-3 em lên bảng làm Lớp làm bảng con.

-Nhận xét.

-Chia nhóm , nhóm trưởng ghi ra giấy.

-Đại diện nhóm lên dán bảng.

-Đại diện nhóm đọc kết quả Nhận xét.

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng.

Lop3.net

Toán Tiết 118 : Một phần tư

I/ MỤC TIÊU :Giúp học sinh

-Giúp học sinh hiểu được “Một phần tư”, nhận biết, biết viết và đọc 1/4

- Làm tính chia đúng, nhanh, chính xác

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các tấm bìa hình vuông, hình tròn

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ:Bảng chia 4

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu “Một phần tư”

Mục tiêu : Bước đầu nhận biết được một

phần tư

-HS quan sát hình vuông

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vuông ra làm

bốn phần bằng nhau và giới thiệu “Có một

hình vuông, chia làm bốn phần bằng nhau, lấy

một phần, được một phần tư hình vuông”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình tròn

-Có một hình tròn, chia làm bốn phần bằng

nhau, lấy một phần, được một phần tư hình

tròn

-Nhận xét

-Để thể hiện một phần tư hình vuông, hình

tròn, người ta dùng số “Một phần tư”, viết 1/4 Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành

Mục tiêu : Thực hành làm đúng bài tập

PP luyện tập

Bài 1: Gọi 1 em đọc đề

-Nhận xét

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề

- Vì sao em biết hình a.b.d có một phần tư số ô

được tô màu ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề

-Yêu cầu HS làm bài

-Vì sao em biết hình a đã khoanh một phần tư

- 2 em đọc bảng chia 4 -Một phần tư

-Quan sát

-Có một hình vuông chia làm bốn phần -Lấy một phần được một phần tư hình vuông

-Có một hình tròn chia làm 4 phần -Lấy một phần được một phần tư hình tròn

-Học sinh nhắc lại

-HS viết bảng con ,nhiều HS đọc ¼

-Đã tô màu ¼ hình nào -HS trao đổi theo cặp

- Đại diện cặp phát biểu -Hình nào có ¼ số ô vuông được tô màu .-Các hình có một phần tư số ô vuông được tô màu là : a.b.d

-Vì hình a có tất cả 8 ô vuông đã tô màu

2 ô

-Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con thỏø ?

Tuần 24

số con thỏ ?

-Nhận xét

PP hoạt động : Tổ chức trò chơi nhận biết

“Một phần tư”

-Tuyên dương đội thắng cuộc

3.Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

-Suy nghĩ tự làm bài Vì hình a có 8 con thỏ chia làm 4 phần bằng nhau, thì mỗi phần sẽ có 2 con thỏø Hình a có 2 con thỏ đã được khoanh

-Chia 2 đội tham gia trò chơi

-HTL bảng chia 4

Lop3.net

Thứ năm ngày 26 tháng 02 năm 2009

Tiết 24 : Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về loài thú

Dấu chấm – dấu phẩy I/ MỤC TIÊU :

-Mở rộng vốn từ về loài thú (tên, một số đặc điểm của chúng)

-Luyện tập về dấu chấm, dấu phẩy

-Viết và đặt câu thích hợp, đúng

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh ảnh phóng to các loài thú Kẻ bảng BT1 Viết sẵn nội dung BT3 2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em thực hành : 1 em nêu tên

con vật, em kia nêu con vật đó là thú nguy

hiểm hay thú không nguy hiểm

-Gọi tiếp 2 em thực hành hỏi đáp với cụm từ

như thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng)

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ về loài thú

(tên, một số đặc điểm của chúng)

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Giáo viên tổ chức trò chơi

-Giáo viên gọi tên con vật : Con Nai

-GV nhận xét, chấm điểm nhóm

-Chốt lời giải đúng :

Bài 2 (miệng)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

-PP trò chơi : Giáo viên tổ chức trò chơi như

BT1

-Giáo viên nói : Hổ

-Gọi vài em nhắc lại

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

-PP giảng giải : Giáo viên giảng thêm :

Những thành ngữ trên thường dùng để nói về

người, chê người dữ tợn “bà ta dữ như hổ”,

chê người nhút nhát “cô bé ấy nhát như thỏ”,

khen người làm việc khoẻ “cậu ấy khoẻ như

voi”, khen sự nhanh nhẹn của người “nhanh

như sóc”

-Em có thể tìm được những ví dụ nào khác?

-Nhận xét

-1 em nói tên con vật : hổ, báo -1 em nêu : thú nguy hiểm

-1 em hỏi : Trâu cày như thế nào ? -1 em đáp : Trâu cày rất khoẻ

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm

-Chia 5 nhóm

-Mỗi nhóm mang tên một con vật

-Nhóm Nai đồng thanh nói “hiền lành” -HS nhóm Nai đáp “Nai”

-Các nhóm khác tham gia trò chơi tương tự

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm

-Chia 4 nhóm (thỏ, voi, hổ, sóc) -HS nhóm Hổ đồng thanh nói : Dữ như Hổ

-HS đọc thuộc các cụm từ so sánh -Các nhóm khác thực hiện tương tự

-Từng cặp học sinh trao đổi -Khoẻ như vâm, khoẻ như hùm, nhanh như điện, nhát như cáy, tối như bưng,

Tuần 24

Hoạt động 2 : Làm bài viết

Mục tiêu : Luyện tập về dấu chấm, dấu

phẩy

Bài 3 : (viết) GV nêu yêu cầu

Bảng phụ Chép sẵn BT3

-Gọi 3 em lên bảng làm bài

-Nhận xét, chốt lời giải đúng : (SGV/ tr 102)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL các thành

ngữ

chậm như sên, chậm như rùa, lừ đừ như ông từ vào đền

-HS làm vở bài tập

-3-4 em lên bảng làm bài

-Từng em đọc kết quả

-Nhận xét

-Học thuộc các thành ngữ trong BT2

Lop3.net

Toán Ôn : Một phần tư I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn tập củng cố “Một phần tư”

2.Kĩ năng : HTL bảng chia 4 và làm tính chia đúng chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Nội dung bài tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-PP luyện tập :Cho học sinh làm bài tập ôn

1.Tính :

40 : 4 = 24 : 4 =

16 : 4 = 36 : 4 =

2.Kẻ thêm các đoạn thẳng chia mỗi hình th

thành 4 phần bằng nhau rồi tô màu ¼ hình đ ó

Trong vở bài tập /32

3.Có 24 lít nước đổ vào các chậu, mỗi chậu 4

lít Hỏi phải đổ vào mấy chậu ?

-Chấm phiếu, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- học bảng nhân

-Ôn tập : Một phần tư

-Làm bài vào tập

1.Tính :

40 : 4 = 24 : 4 =

16 : 4 = 36 : 4 =

3 Tóm tắt :

4 lít nước : 1 chậu

24 lít nước : ? chậu Giải

Số chậu có:

24 : 4 = 6 (chậu) Đáp số : 6 chậu

-Học bảng nhân 4, chia 4

Tuần 24

T ẬP Đ ỌC Luyện đọc : Voi nhà I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn bài tập đọc :Voi nh à 2.Kĩ năng : Rèn ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ ràng , rành rẽ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi.

2.Học sinh : Sách Tiếng việt.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hướng dẫn ôn bài tập đọc : Voi nhà

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc từng câu :

-GV hướng dẫn cách phát âm ,cách ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ

- GV chia tổ đọc theo nhóm

-GV tổ chức cho HS thi đ ọc

-Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài

-Vài em nhắc tựa bài

-Đọc thầm.-1 em giỏi đọc toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Nhiều HS trung bình yếu phát âm từ khó -Từng em trong nhóm đọc

-Nhóm cử đại diện lên thi đọc

HS đọc bài ở nhà

Lop3.net

Thứ tư ngày 25 tháng 02.năm 2009

Tiết 24 : Tập viết Chữ hoa u - ư

I/ MỤC TIÊU : •

-Viết đúng, viết đẹp chữ U - Ư hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ươm cây gây

rừng theo cỡ nhỏ

-Biết cách nối nét từ chữ hoa Ư sang chữ cái đứng liền sau.Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

vở sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ U - Ư hoa Bảng phụ : Ươm cây gây rừng

2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh

-Cho học sinh viết một số chữ T- Thẳng vào bảng con.Nhận xét

2.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa các chữ, tiếng

A Quan sát một số nét, quy trình viết :

 Chữ U

-Chữ U hoa cao mấy li ? -Chữ U hoa gồm có những nét cơ bản nào ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: như SGV -Giáo viên viết mẫu chữ U trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

 Chữ Ư

- Cấu tạo : Chữ U hoa gồm có những nét cơ bản nào ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: như SG V -Giáo viên viết mẫu chữ Ư trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết 2 chữ U -Ư vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát và nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ trên ? Giáo viên giảng : Những việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng , chống lũ lụt, hạn hán , bảo vệ cảnh quan môi trường

-Nộp vở theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

-Chữ U -Ư hoa, Ươm cây gây rừng

-Chữ U cỡ vừa cao 5 li

-Chữ U gồm có hai nét là nét móc hai đầu trái – phải và nét móc ngược phải.Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ U

-1 em nhắc lại : Cấu tạo như chữ U, thêm một dấu râu trên đầu nét 2

-Vài em nhắc lại cách viết chữ Ư

-Theo dõi

-Viết vào bảng con U – Ư -Đọc : U - Ư

-2-3 em đọc : Ươm cây gây rừng

-Quan sát

-1 em nêu

Tuần 24

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Ươm cây gây rừng”ø như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Khi viết chữ Ươm ta nối chữ Ư với chữ ơ như thế nào?

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ?

Viết bảng

Hoạt động 3 : Viết vở

Mục tiêu : Biết viết U-Ư-Ươm theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết vở

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

3.Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh

-Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến bộ Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết

-Học sinh nhắc lại

-4 tiếng : Ươm, cây, gây, rừng

-Chữ Ư, y, g cao 2,5 li, chữ r cao 1,25 li các chữ còn lại cao 1 li

-Dấu huyền đặt trên ư trong chữ rừng -Cuối nét 2 của chữ Ư chạm nét cong của chữ ơ

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o

-Bảng con : U-Ư-Ươm

-Viết vở

-Viết bài nhà/ tr 14

Lop3.net

Toán Tiết 119 : Luyện tập

I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh

•- Học thuộc lòng bảng chia 4.

-Áp dụng bảng chia 4 để giải các bài tập có liên quan.

-Củng cố biểu tượng về một phần tư.Rèn tính nhanh đúng

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết bảng bài 3-4.

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Trực quan : Vẽ trước một số

hình hình học :

-Yêu cầu HS nhận biết các hình xem đã

được tô màu một phần mấy ?

-Nhận xét,cho điểm.

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện tập.

Mục tiêu : Học thuộc lòng bảng

chia 4 Áp dụng bảng chia 4 để giải các

bài tập có liên quan Củng cố biểu tượng

về một phần tư.

Bài 1 : Tổ chức cho HS thi HTL bảng

chia 4.

-Nhận xét, cho điểm.

Bài 2 : Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài.

-Nhận xét.

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Có tất cả bao nhiêu học sinh ?

-Chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia như

thế nào ?

-Goị 1 em lên bảng làm Cả lớp làm vở.

-Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu.

-Đã tô màu 1/4

-Luyện tập.

-Chia nhóm thi HTL bảng chia 4.

-1 em nêu yêu cầu -4 em TB lên bảng làm, mỗi em làm một phép nhân,hai phép chia theo đúng cặp.

-1 em đọc đề : Có 40 học sinh chia đều thành 4 tổ Hỏi mỗi tổ có mấy học sinh ?

-Có tất cả 40 học sinh.

-1 emkhá lên bảng Lớp làm vở.

1/4

Tuần 24

-Chữa bài, cho điểm.

Bài 4: bỏ

Bài 5 : Gọi 1 em đọc đề.

-Yêu cầu HS quan sát và làm bài.

-Vì sao em biết hình a đã khoanh vào ¼

số con hươu ?Nhận xét, cho điểm.

3.Củng cố

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc

nhở.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, HTL bảng

chia.

Tóm tắt

4 tổ : 40 học sinh.

1 tổ : ? học sinh -Hình a đã khoanh vào ¼ số con hươu.

-Vì hình a có tất cả 8 con hươu, chia làm 4 phần bằng nhau, thì mỗi phần sẽ có 2 con hươu.

-Học thuộc bảng chia 4

Lop3.net

Tự nhiên &xã hội Tiết 24 : Cây sống ở đâu ? I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết :

- Cây cối có thể sống được ở khắp nơi : trên cạn, dưới nước

- Rèn thói quen chăm sóc cây trồng Thích sưu tầm và bảo vệ cây cối

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh về các loài cây ở các môi trường khác nhau

2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Kể những công việc của từng người trong gia

đình em ?

-Những người dân trong khu phố em làm những

ngành nghề gì ? Kể ra tên các ngành nghề mà em

biết ? Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận

Mục tiêu : Học sinh nhận ra cây cối có thể

sống được ở khắp nơi, trên cạn, dưới nước

-Yêu cầu HS nói về nơi sống của cây cối trong

từng hình

- Cây có thể sống ở đâu ?

-Kết luận : Cây có thể sống được ở khắp nơi : trên

cạn, dưới nước

Hoạt động 2 : Triễn lãm

Mục tiêu : Học sinh củng cố lại những kiến

thức đã học về nơí sống của cây Thích sưu tầm và

bảo vệ các loài cây

-Trực quan : Tranh ảnh về cành, lá cây thật

-GV phát giấy bút Giáo viên đặt tên cho mỗi

nhóm : Nhóm cây sống dưới nước, Nhóm cây sống

trên cạn

-Ghi nhận, chốt ý đúng

-Nhận xét

-Nhận xét, chấm điểm nhóm

3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài

-Bố : kĩ sư, mẹ : thợ thêu, anh : hsinh -Buôn bán, công nhân, thợ điện , thợ may, thợ xây, bác sĩ, …

-Cây sống ở đâu ?

-Quan sát hình trong SGK

-Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

-Cây sống ở khắp nơi

-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm đưa ra những tranh ảnh hoặc cành, lá cây thật đã sưu tầm cho cả nhóm xem

-Chia 2 nhóm thảo luận nhóm nói tên các loài cây và nơi sống của chúng

-Nhóm trưởng ghi ra giấy, sau đó lên dán bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Vài em đọc lại

-Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm -Các nhóm đi xem sản phẩm của nhóm, nhận xét lẫn nhau

-Học bài