Giáo án tổng hợp Tuần 4 - Lớp 2

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.. KÕt luËn: - [r]

Tuần thứ 4:

Thứ , ngày tháng năm 200

Hoạt động tập thể

29 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học.

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số

- HS làm vào bảng con

9 + 4 + 2 =

9 + 9 + 1 =

B Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV đưa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que

tính và 9 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1

que tính rời thành 1 chục que tính còn

4 que rời - được 3 bó (3 chục) 3 chục

que tính thêm 4 que tính được 34 que

tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4

= 30 + 4

= 34

- Hướng dẫn cách đặt tính 29

5 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành

Bài 1:

Đọc yêu cầu của bài - Tính

- HS làm vào bảng con

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2: Hướng dẫn HS làm BT vào vở

*Lưu ý: Cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

59 6 65

19 7 26

19 8 77 Bài 3:

- HS nêu yêu cầu của bài - HS dùng bút và thước nối từng cặp

điểm để có từng đoạn thẳng

- Nêu tên từng hình vuông - Hình vuông ABCD, MNPQ

4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng

III hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài học mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

+ GV uốn nắn theo dõi HS đọc

+ Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp từng đoạn

(GV Hướng dẫn cách đọc trên bảng

phụ)

- Kết hợp giải nghĩa từ - Đọc chú giải SGK

- Giảng thêm: Đầm đìa nước mắt

Đối xử tốt

- Khóc nhiều nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Cả lớp đọc đồng thanh 1, 2 đoạn

Tiết 2

3 Hướng dãn tìm hiểu bài:

- Các bạn gái khen Hà như thế nào ? - 1 em đọc câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp quá

- Vì sao Hà khóc - Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà

làm cho Hà bị ngã…

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa

nghịch của Tuấn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với

bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất

cách nào ? đẹp.

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và cười ngay mừng và tự hào.- Vì nghe thầy khen Hà rất vui Câu hỏi 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai theo nhóm - Đọc theo nhóm tự phân vai người

dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc

đẹp quá

5 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện này em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm

nào đáng khen

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…

- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và được mọi người

yêu quý

b Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS và phát

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình" đúng lời hứa và giải thích lí do.- Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chưa

dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em sẽ

làm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển

sách "Bắt đền Trường đấy, làm rách

sách tờ rời "nếu là Trường em sẽ làm

gì ?

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bài tập

TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở

nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những

trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi

- Khen những em biết nhận lỗi và

sửa lỗi

- HS trình bày

- Phân tích tìm hướng giải quyết

đúng

- GV nhận xét những học sinh trong

lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

Thứ , ngày tháng năm 200

Thể dục

Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện được động tác chân ở mức độ tương đối đúng

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp.

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp.

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học 1 - 2'

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

+ Ôn 2 động tác vươn thở 1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

- GV nêu tên động tác làm mẫu

hướng dẫn cách tập

+ Ôn 3 ĐT vươn thở, tay chân 2 lần

- Thi tập 3 động tác 2 x 8

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

sau đó chia tổ để chơi

3 Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng 5 - 6 lần

- Cúi lắc người thả lỏng 5 - 10

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể được nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện

- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện,

Hà, Tuấn, thấy giáo)

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ phóng to

- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 em kể lại chuyện theo cách phân

vai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh

hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2

- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ?

Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên

như thế nào ?

- Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1 cái nhỏ

- ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá

- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà

như thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn

đến điều gì ?

- Tuấn nắm búi tóc Hà… cuối cùng làm Hà ngã phịch

- 2, 3 em kể tranh 1

- 2, 3 em kể tranh 2

- GV & HS nhận xét

b Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và

thầy giáo của em tội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai - Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách

bím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm

- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 - HS kể

- GV và cả lớp nhận xét

c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà,

Tuấn ) dựng lại câu chuyện - Kể theo nhóm 4.

- GV làm người dẫn chuyện

- 1 HS nói lời của Hà

- 1 HS nói lời của Tuấn

- HS nói lời của thầy giáo

- HS nhận vai tập thể với giọng của nhân vật

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- Thi kể theo vai

2, 3 nhóm

- GV và HS nhận xét về nội dung

cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ - HS kể theo phân vai.

+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh

của câu chuyện giáo.- Người dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy

c Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể

chăm chú

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng chính tả.

- Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lần

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng con

- 2 em viết họ tên bạn thân của mình

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Hướng dẫn nắm nội dung bài viết

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? … giữa thầy giáo với Hà

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì được thầy khen có bím tóc đẹp

nên rất vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch

ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- Hướng dẫn viết bảng con: thầy

giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt

- HS viết bảng con

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát

bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

yên - 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Lớp làm bài tập vào bảng con.

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng

- 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào,

cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Toán

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II đồ dùng dạy học:

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS lên bảng

19 + 8

9 + 63

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 49+25:

- GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que

tính và 5 que rời) Hỏi tất cả có bao

nhiêu que tính

- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?

- HS cùng lấy que tính

- Được 74 que tính

6 bó và 14 que rời

- Tách 14 que = 1 chục que tính + 4 que tính

- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục que tính và 4 que tính)

- Hướng dẫn cách đặt tính

49 - 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

25 74

- 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 là 7

2 Thực hành.

- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài - Viết số thích hợp vào ô trống theo

mẫu

Số hạng 9 29 9 49 59 - Lấy số hạng cộng số hạng

Số hạng 6 18 23 27 29 - HS thực hiện

Tổng 15 47 43 76 88 - Nêu kết quả của bài toán

- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán - 1 em lên bảng làm bài tập

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài của bạn

Tóm tắt:

Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 25 HS Cả 2 lớp: … HS?

Bài giải:

Số học sinh cả 2 lớp là:

29 + 25 = 54 (HS)

ĐS: 54 HS

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ , ngày tháng năm 200

Thủ công

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực, gấp được máy bay phản lực

- Học sinh hứng thú gấp hình

II đồ dùng dạy học:

- Mẫu máy bay phản lực.

- Giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực

B Bài mới:

3 Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực.

- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện theo thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

- Hướng dẫn thực hành qua 2 bước

*Lưu ý: Các đường gấp miết cho phẳng

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân cánh máy bay

Bước 2: Tạo máy bay PL và sử dụng

- Hướng dẫn thực hành qua 2

*Lưu ý: Các đường gấp miết cho phẳng

- GV quan sát, uốn nắn những HS chưa biết gấp

- Hướng dẫn trang trí lên máy bay Vẽ ngôi sao 5 cánh của mình.- HS tự trang trí lên sản phẩm

- Viết chữ VN lên 2 cánh máy bay

- GV chọn 1 số sản phẩm đẹp

để tuyên dương

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- GV t/c cho HS thi phóng máy bay

- HS thi phóng máy bay

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,

âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dế trũi

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam

TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng

khen

- HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phưu lưu ký

của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích

2 Luyện đọc:

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

+ Đọc từng đoạn trước lớp: Hướng

dẫn đọc đoạn (trên bảng phụ) - Đọc nối tiếp.

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - 1 em đọc đoạn 1, 2

- 1 em đọc câu hỏi

- Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xa bằng

cách gì ? thành 1 chiếc bè đi trên sông.- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại

- Dòng sông với 2 chú bé có thể chỉ

là một dòng nước nhỏ - Đọc 2 câu đầu của đoạn 3.- Đọc câu hỏi 2.