Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (87)

Môc tiªu - Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người - Biết tâp vẽ chân dung đơn giản - Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè.. ChuÈn bÞ - Mét tranh ¶nh ch©n dung c¸c lø[r]

Trang 1

Tuần 8 Ngày soạn 17-10

Ngày giảng Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

Tập đọc – kể chuyện Tiết 22-23: Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu

với lời nhân vật

0 các câu hỏi 1, 2, 3, 4 )

- Kể lại 0 từng đoạn của câu chuyện

II Chuẩn bị : Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

- Gọi 3 hs đọc bài “Bận”

đều bận những việc gì?

- Bé bận những việc gì?

- NX, đánh giá

3 Bài mới

a GV đọc mẫu

b HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV sửa sai cho hs

* Đọc từng đoạn

- GV HD hs chia đoạn theo SGK

* Luyện đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm thi đọc

- GV nhận xét , đánh giá

- YC 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của

bài

HD HS tìm hiểu bài

- Các bạn nhỏ đi đâu ?

nhỏ phải dừng lại ?

+ 3 hs đọc bài & TLCH + HS khác nhận xét

+ Lắng nghe

+ HS tiếp nối nhau mỗi hs đọc một câu cho đến hết bài

+ HS chia đoạn vào SGK

+ HS tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 đoạn cho đến hết bài

+ HS luyện đọc theo nhóm + Các nhóm thi đọc

+ 5 hs nối tiếp đọc 5 đoạn

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ở ven đờng, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ

Trang 2

- Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn ?

vậy ?

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông

cụ thấy lòng nhẹ hơn ?

- Hãy chọn một tên khác cho câu chuyện

này theo các gợi ý đây

a Những đứa trẻ tốt bụng

b Chia sẻ

c Cảm ơn các cháu

Luyện đọc lại bài

- Gọi 4 hs nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4,

5

- YC hs đọc theo vai : cụ già, 4 bạn nhỏ

- GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

* Nêu nhiệm vụ

- Gọi hs đọc yc đề bài

* HD HS kể chuyện

- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn

- YC hs kể chuyện theo nhóm

- YC hs thực hành kể cả câu chuyện

- GV NX, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò

- Em học 0 gì từ các bạn nhỏ trong câu

chuyện này ?

- NX giờ học Bài sau: Tiếng ru

u sầu

+ Các bạn băn khoăn & trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn

đoán cụ bị mất cái gì đó.Cuối cùng, cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+ Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi

+ HS tự do TL

- Nhiều HS nêu

+ 4 hs thi đọc

+ HS luyện đọc theo vai

+ HS đọc yc

cuối chuyện

+ HS thực hành kể theo nhóm + 2 hs kể chuyện ( lớp

+ Cần phải biết quan tâm, giúp đỡ

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

-

Trang 3

-Toán Tiết 36: Luyện tập

I Mục tiêu

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng 0 phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

II Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.

2 Kiểm tra

- YC HS đọc bảng chia 7

- Gọi từng nhóm đôi đố nhau bất kỳ

phép tính nào trong bảng chia 7

3 Bài mới

Bài 1 Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

+ Dựa vào đâu để nhẩm tính kết quả

của các phép tính này?

+ Em có NX gì về mối quan hệ giữa

các phép tính ở mỗi cột của phần a?

Bài 2 ( cột 1, 2, 3 )

- Gọi HS nêu YC bài tập

+ Các phép chia ở hàng thứ nhất có

gì khác các phép chia ở hàng thứ 2 ?

+ Trong phép chia có số phải

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán hỏi gì?Bài toán cho biết

gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Vì sao bài toán 0 giải bằng

phép chia?

Bài 4- Gọi HS nêu YC bài tập

- 2 HS đọc

- 5,6 nhóm đố nhau

- Tính nhẩm

- HS tự làm bài

- HS nối tiếp nhau lên bảng điền kết quả vào từng cột

+ …bảng nhân chia đã học

+…tích chia cho thừa số này thì

0 thừa số kia

- Tính

- HS tự làm bài

- 3 HS lên bảng chữa bài

+ …chia hết – chia có

+ …số nhỏ hơn số chia

- 1 HS đọc +1,2 HS trả lời

- Lớp làm bài

- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

Lớp NX, bổ sung

+ …tìm số nhóm

- Tìm 1/7 số con mèo trong mỗi hình

- HS tự làm bài

Trang 4

+ Làm thế nào để tìm 0 1/ 7 số

con mèo ở mỗi hình? Vì sao?

4 Củng cố, dặn dò

- NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Giảm đi 1 số

lần

+…đếm số mèo ở mỗi hình rồi chia

7 vì tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta lấy số đó chia cho số phần

-

-Ngày soạn 17-10

Ngày giảng Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 37: Giảm đi một số lần

I Mục tiêu

- Biết thực hiện giảm một số đi 1 số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II Chuẩn bị : Tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành hàng nh SHS

trang 37

2 Kiểm tra

- YC HS đọc bảng chia 7

- Đặt tính rồi tính

77 : 7 64 : 7

3 Bài mới

Giới thiệu bài

.>- dẫn

- YC HS quan sát tranh vẽ

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Hàng có mấy con gà?

+ Số con gà ở hàng bằng 1 phần mấy

- 3, 4 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Quan sát + 6 con + 2 con + …bằng 1/3 …

+ …3 lần…

Trang 5

số con gà ở hàng trên?

+ Số con gà ở hàng trên gấp mấy lần số

con gà ở hàng H

 Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần 0

số con gà ở hàng (6 : 3 = 2 (con gà))

+ Muốn giảm 6 con gà đi 2 lần ta làm thế

nào?

+ Muốn giảm 8 cm đi 2 lần làm thế nào?

+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

3 Luyện tập

Bài 1- Gọi HS nêu YC bài tập

+ Muốn giảm một số đi 4 lần (6 lần) ta

làm thế nào?

+ Bài toán hỏi gì?Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Nêu cách giải dạng toán này

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm thế nào?

Vì sao?

+ Muốn vẽ đoạn thẳng MN ta làm thế nào?

Vì sao?

+ Giảm đi một số lần (một số đơn vị) ta

làm thế nào?

- NX giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS nhắc lại

+ 6 : 2 = 3 (con gà) + …chia 8 cm cho 2 + …chia 10 kg cho 5 + …ta chia số đó cho số lần (vài HS nhắc lại)

- 1HS nêu

- HS tự làm bài

+ …chia số đó cho 4 (6)

- Giải bài toán theo mẫu

- 1 HS đọc +1,2 HS trả lời

- Lớp làm bài

- Lớp NX, bổ sung + …giảm một số đi nhiều lần +…lấy số đó chia cho số lần

- Vẽ đoạn thẳng…

- HS tự làm bài

+…tính độ dài đoạn CD là 8 : 4 = 2 (cm) vì độ dài AB giảm 4 lần 0 độ dài CD

+… độ dài đoạn MN là 8 - 4 = 4(cm) vì độ dài AB giảm 4 cm 0 độ dài CD

+ …chia (trừ) số đó cho số lần (số đơn vị)

Trang 6

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

-

-Mĩ thuật Tiết 8: vẽ tranh: vẽ chân dung

I Mục tiêu

- Biết tâp vẽ chân dung đơn giản

II Chuẩn bị

- Một tranh ảnh chân dung các lứa tuổi

2 Kiểm tra

3 Bài mới

Tìm hiểu tranh chân dung

- Cho HS quan sát 1 số bức tranh chân

- Thế nào là vẽ tranh chân dung ?

Cách vẽ tranh chân dung

- Giới thiệu

- Gợi ý cách vẽ

Thực hành

- YC HS tập vẽ 1 bức tranh chân dung

đơn giản theo ý thích

- Tô màu hợp lý

- Quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh

còn lúng túng

- Nhận xét tiết học

- VN: Ôn lại bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS quan sát 1 số bức tranh

- Vẽ hình dáng khuôn mặt ( vẽ mái tóc, cổ, vai sau

- Sau đó vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng

- Vẽ màu vào các bộ phận lớn (K

- HS thực hành vẽ

- Tự hoàn thành bài

- Chọn bài vẽ đẹp

Trang 7

-

-Chính tả

Tiết 15 : Nghe - viết : Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập chính tả

II Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu

2 Kiểm tra

- Gọi 2 hs lên bảng viết các từ sau :

nhoẻn nghẹn ngào, trống rỗng,

chống chọi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

HD viết chính tả

- GV đọc diễn cảm đoạn văn một 0K

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Không kể đầu bài đoạn văn có mấy

câu ?

- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết

hoa ?

- Lời của ông cụ 0 đánh bằng dấu

gì?

- Gọi hs nêu từ khó

- YC hs viết từ khó

- GV đọc lại bài lần 2

- YC hs viết bài

- GV đọc lại bài & yêu cầu hs soát bài

- Thu vở chấm bài

HD HS làm bài tập

Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

- YC hs làm bài

+ 2 hs lên bảng viết từ + HS khác nhận xét

+ Lắng nghe

- HS nêu + Đoạn văn có 7 câu

+ Các chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch

đầu dòng, viết lùi vào một chữ + HS nêu từ khó

+ HS viết từ khó vào bảng con + Lắng nghe

+ Viết bài + HS soát lỗi + Thu vở chấm bài

+ HS nêu yc đề bài + HS làm bài + HS chữa bài

Trang 8

- Gọi hs chữa bài

- NX, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá

- Bài sau: Tiếng ru

-

-Tự nhiên và xã hội Tiết 15: Vệ sinh thần kinh

I Mục tiêu

- Nêu 0 1 số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II Chuẩn bị : Các hình trang 32- 33 SHS

2 Kiểm tra

+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ

phận nào?

+ Mỗi bộ phận này có vai trò gì đối với

cơ thể?

3 Bài mới

Một số việc nên làm và không nên

làm để giữ vệ sinh thần kinh

- YC HS quan sát các tranh 17 SHS,

thảo luận N2 và cho biết việc làm nào

có lợi, việc làm nào có hại thần kinh

- Chốt lại nội dung từng tranh

 Không tắm biển hoặc chơi điện tử

quá lâu, không đọc sách quá khuya

+ Các việc làm trong 7 tranh, việc làm

nào có lợi (hại) nhất cho cơ quan thần

kinh? Vì sao?

+ Nếu em bị đánh hoặc nhìn thấy 1 em

- 2 HS trả lời

- Lớp NX, bổ sung

- Quan sát, thảo luận, 1 số HS trả lời (mỗi HS nói về nội dung 1 tranh) - - - Lớp NX, bổ sung + Nêu ý kiến

+ 1, 2 HS trả lời

- HS TL

Trang 9

+ Em có nhận xét gì việc làm trong các

bức tranh còn lại?

* Kết luận: Cần làm việc, học tập, vui

chơi hợp lý, tránh để thần kinh căng

thẳng

Phát hiện trạng thái tâm lý có lợi và

có hại đối với cơ quan thần kinh.

- YC HS quan sát tranh 8 SHS, giải thích

vì sao từng hình vẽ lại ứng với từ chỉ trạng

thái nh vậy

- YC HS thảo luận N4 bằng cách đóng

vai tiểu phẩm do nhóm tự chọn: Trạng

thái nào có lợi cho cơ quan thần kinh?

* Kết luận: …luôn vui vẻ, tránh lo

lắng, sợ hãi

Một số thức ăn đồ uống có hại cho

cơ quan thần kinh

- YC HS quan sát tranh 9 SHS, thảo

luận N2, chọn ra những món ăn có lợi

cho thần kinh

- Liên hệ về tác hại của ma tuý

 Không dùng các chất kích thích và

các thuốc độc hại cho cơ quan thần

kinh

+ Cần làm gì để giữ vệ sinh cơ quan

thần kinh?

+ Các em đã làm gì để bảo vệ cơ quan

thần kinh?

- NX giờ học

- Dặn HS bài sau tiếp tục học về: Vệ

sinh thần kinh

- Quan sát tranh

- 4 HS trả lời

- 2 nhóm lên bảng trả lời bằng cách đóng vai tiểu phẩm do nhóm

tự chọn

- Quan sát, thảo luận, nêu ý kiến + 1, 2 HS trả lời

+ 1, 2 HS trả lời

-

-Thủ công Tiết 8: Gấp, cắt, dán bông hoa( Tiết 2)

Trang 10

I Mục tiêu

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

II Chuẩn bị

GV: - Mẫu bông hoa bằng giấy

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán

2 Kiểm tra

3 Bài mới

Giới thiệu bài.

Nhắc lại cách làm

- Cho HS quan sát mẫu, tranh

- HD, YC HS nêu cách làm

Thực hành

- Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn lúng

túng

NX, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò

- GV nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- VN: ôn lại bài cũ

- Chuẩn bị bài mới

- KT sự chuẩn bị của HS, KT chéo

- Gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh gấp thành 4 phần bằng nhau

- Cắt bông hoa 8 cánh gấp 8 phần bằng nhau

- Dán bông hoa, phết hồ, dán phẳng

- HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Trang trí thêm lá, cành

- Nhận xét, đánh giá

- Chọn sản phẩm đẹp

-Ngày soạn 17-10

Ngày giảng Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 38: Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận

dụng vào giải toán

Trang 11

II Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.

2 Kiểm tra

- Giảm các số sau đi 7 lần: 21kg, 42l, 35m

- Tìm 1 số mà khi gấp số đó lên 3 lần thì

0 18

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Bài 1( dòng 2 )

- Gọi HS nêu YC bài tập

+ Gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

+ Giảm một số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

Bài 2

+ Bài toán hỏi gì?

Bài toán cho biết gì?

+ Giảm 60 đi 3 lần ta làm thế nào?

+ Tìm 1/ 3 của 60 ta làm thế nào?

 Vậy kết quả giảm 3 lần cũng là kết quả

tìm 1/ 3 của số đó

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tìm số chia

- 2 HS lên bảng giải, lớp làm nháp

- Viết theo mẫu

- HS tự làm bài

- 1 HS lên bảng chữa bài + …lấy số đó nhân với số lần + …lấy số đó chia cho số lần

- 2 HS đọc

- Lớp làm bài

+ …60 : 3 + …60 : 3

-Thể dục ( Giáo viên chuyên dạy )

Trang 12

-Tập đọc

Tiết 24: Tiếng ru

I Mục tiêu

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bè,

đồng chí ( trả lời đợc các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài )

II Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu

1ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

- Gọi 2 hs kể lại câu chuyện “ Các em nhỏ

và cụ già”

- Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì?

3 Bài mới

Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV sửa sai cho hs nếu hs đọc sai

* Đọc từng đoạn

- YC hs chia đoạn Mỗi khổ thơ là một

đoạn

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp kết hợp giải

nghĩa 1 số từ

* Luyện đọc theo nhóm

- YC các nhóm thi đọc

* Đọc đồng thanh

HD HS tìm hiểu bài

- Con ong, con cá, con chim yêu những gì?

Vì sao?

- Hãy nêu cách hiểu của con về mỗi câu

thơ trong khổ thơ 2?

- Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý

chính của bài thơ?

+ 2 hs lên bảng kể lại câu chuyện & TLCH

+ HS khác nhận xét

+ Lắng nghe

+ Mỗi HS đọc 2 dòng thơ tiếp nối nhau

đọc cho đến hết bài

+ HS chia đoạn vào SGK

+ HS đọc nối tiếp

+ HS luyện đọc theo nhóm 2 + Các nhóm thi đọc

+ Cả lớp đọc đồng thanh

con chim yêu trời Vì

+ HS tự do TL

+ Lắng nghe

Trang 13

em, bạn bè, đồng chí.

Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HD h/s đọc khổ thơ 1 với giọng thiết tha,

tình cảm

- HD h/s học thuộc lòng tại lớp từng khổ

thơ, cả bài thơ

- YC hs thi đọc thuộc lòng

- Gọi 2 hs nhắc lại nội dung bài thơ.

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Những chiếc chuông reo

+ Lắng nghe +HS lắng nghe sau đó luyện đọc

+ HS thực hành học thuộc lòng bài thơ

+ HS thi đọc

+ 2 hs nhắc lại

IV Rút kinh nghiệm tiét dạy

-

-Tập viết Tiết 8: ôn Chữ hoa G

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng ), C, Kh ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Gò

Công ( 1 dòng ) và câu ứng dụng Khôn ngoan … chớ hoài đá nhau ( 1 lần )

bằng cỡ chữ nhỏ

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa G, Gò Công Vở tập viết.

1ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

- Gọi HS đọc từ & câu ứng dụng

- YC HS viết từ ứng dụng lên bảng

- NX, đánh giá

3 Bài mới

GTB

HD viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng này có mấy chữ viết hoa ?

- HS đọc và viết từ

- HS viết câu ứng dụng

- Có 3 chữ viết hoa là C, K, G

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	167,57 KB