Giáo án Tuần 11 - Lớp 5

HS biết tuân theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông và giải thích nội dung 42 biển báo hiệu giao thông, vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn đã học.. 2- K[r]

TUẦN 1: Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2019

Tiết: 1 HĐTT: CHÀO CỜ

Tiết: 2 Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

Bài tập cần làm: Bài1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK Toán, VTH

- Chuẩn bị một số băng giấy như hình SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

HĐ 1: Khái niệm phân số

- Giáo viên đính tấm bìa thứ nhất:

- Nêu tên gọi phân số , viết và đọc

phân số

- GV làm tương tự với các tấm bìa còn

lại

Ôn tập cách viết thương hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới

dạng phân số

- Viết 1:3 ; 4:10 ; 9:2 dưới dạng phân

số

+ Gọi HS nêu chú ý 1

- Yêu cầu HS viết STN dưới dạng PS

+ Gọi HS nêu chú ý 2

- Yêu cầu HS viết 1 dưới dạng các PS

khác nhau

+ Gọi HS nêu chú ý 3:

- Yêu cầu HS viết 0 dưới dạng PS

- Nêu chú ý 4

HĐ 2: Bài tập

Bài 1:

a) GV viết các phân số

b)

( Gọi HS yếu nêu)

HS quan sát

2

3 : Đọc là hai phần ba

- HS đọc và viết phân số

- HS viết vở nháp

- 1 HS đọc chú ý ( SGK )

- HS viết: 5 =

5

1; 12=

12

1 ; 2001=

2001 1

- Mỗi STN đều có thể viết dưới dạng

PS với MS là 1

- HS viết: 1 =

1

1 ; 1 =

8

8 ; 1 =

25 25

- Vài HS nêu: 0 =

0

7 ; 0 =

0 28

- Số 0 có thể viết dưới dạng PS có TS

là 0 và MS khác 0

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lần lượt đọc các phân số

- HS nêu tử số và mẫu số và mẫu số của từng phân số

Bài 2: Viết thương dưới dạng PS

Gọi 1 em lên bảng viết

( QS giúp HS yếu)

Bài 3: Viết các số TN sau dưới dạng

PS

( QS giúp HS yếu)

Bài 4:

- GV nêu lần lượt từng bài

( Cho HS yếu nhắc lại)

4 Củng cố:

Nêu tính chất phân số

5 Dặn dò - nhận xét :

- CB: Ôn tập: Tính chất cơ bản của

phân số

- Nhận xét tiết học

- ĐS:

3: 5 =

3

5 ; 75: 100 =

75

100; 9:17=

9 17

- HS nêu yêu cầu và làm vở

- 1 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở

- ĐS:

32 =

32

1 ; 105 =

105

1 ; 1000 =

1000 1

HS thi nhau nêu miệng từng kết quả

- Theo dõi, lắng nghe

Tiết : 3 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (Trả lời được các câu

hỏi (CH) 1,2,3)

*GDĐĐ HCM: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD

trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

II Đồ dùng - Thiết bị dạy học:

- Tranh SGK Một số hình ảnh về ngày khai trường 5/9/1945 ngày khai trường hiện nay

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Sách TV

2 Giới thiệu bài:

- GT tranh chủ điểm

- GT bài

3 Tìm hiểu bài:

HĐ 1: Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn cách đọc

- Chọn HS đọc

- Cho HS nhận xét cách đọc

- Cho HS đọc đoạn

Mang SGK TV ra

- QS tranh chủ điểm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS khá đọc

- NX

- Đọc nối tiếp đoạn

- Chọn từ khó đọc.

- Đọc nhóm đôi

- Gọi đọc

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài.

- Gọi HS đọc

Câu hỏi 1: + Nêu câu hỏi

+ HS trả lời

+ Cho QS tranh xưa và nay

- Cả lớp đọc thầm bài Trả lời câu hỏi 2

- Câu hỏi 3:

- Một em đọc lại toàn bài

- Qua bài đọc em hiểu được gì?

- Nhắc lại nội dung bài

HĐ 3: Luyện đọc lại:

- Cho các em tự luyện đọc

- Giúp đỡ HS đọc yếu

- Gọi đọc

HĐ 4: Luyện đọc thuộc lòng

- Treo bảng phụ luyện đọc

- Gọi đọc thuộc lòng

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Nhắc lại nội dung bài

- Về nhà đọc thuộc bài đoạn “ Sau 80

năm công học tập của các em”

- Đọc trước bài: Quang cảnh làng mạc

ngày mùa

- Đọc từ khó

- Đọc nhóm đôi ( Giúp bạn đọc yếu)

- Đọc cá nhân

- Đọc từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao

- Lắng nghe

- Trả lời

- QS tranh

- Đọc và trả lời

- Đọc toàn bài

- Trả lời:

Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Đọc thầm cá nhân

- Lắng nghe bạn đọc nhận xét bạn

- Luyện đọc

- Xung phong đọc bài

- Đọc bài

- Lắng nghe

Chiều, thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2019

Tiết: 2 Chính tả: VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT) 2; thực hiện đúng BT3

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu NDBT 3

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng,sgk phục vụ cho phần

môn chhính tả của hs

B Bài mới:

- HS chuẩn bị vở ô ly

1, GTB: Nêu yêu cầu của giờ học

2, Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài sgk

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài chính- Nhắc

các em chú ý cách trình bày thơ lục bát

? Nêu cách trình bày thơ lục bát

- Lưu ý hs 1 số từ dễ viết sai

- Gv đọc từng dòng thơ cho học sinh viết

( HS yếu cho nhìn SGK chép)

- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- NX 7-10 bài

- Nêu nhận xét chung

3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 1

- 1 hs nêu yêu cầu bài

(Quan sát giúp HSY)

Bài Tập 2

- HS làm theo cặp : Y/c Làm đúng

(Quan sát giúp HSY)

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng

- Lưu ý hs: âm (quơ)

C Củng cố-dặn dò:

- Hệ thống nội dung chính của bài

- Nhận xét giờ học- dặn dò

- HS nghe

- HS theo dõi

- Đọc thầm lại bài thơ

- Chữ cái đầu từng dòng thơ viết hoa Câu 6 tiếng việt lùi vào 2 ô, câu 8 tiếng việt lùi ra 1 ô

- Gấp sách, nghe gv đọc, viết bài

- Soát lại bài, tự phát hiện, sửa lỗi

- Từng cặp đổi chéo bài soát lỗi chính tả

- Làm BT

- HS nhớ ô trống số 1 là tiếng bấưt đầu bằng ng hoặc ngh, ô số 2 là tiếng bắt đầu bằng g hoặc ng, ô số

3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

- Làm vào VBT

- 3 hs lên bảng thi trình bày đúng nhanh.Kết qủa làm vào phiếu học tập

- 1 vài hs tiếp nối nhau đọc bài hoàn chỉnh

- Lớp soát bài

- 1 hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm VBT

- Hs làm VBT

- 2 hs nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết : c/k, g/ngh, ng/ngh

- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2019

Tiết: 2 Toán: ÔN TẬP - TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số (trường hợp đơn giản)

Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2

II Đồ dùng dạy học:

GV: Các tấm bìa cắt, vẽ hình như SGK

III Các hoạt động dạy học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở đầu : Kiểm tra đồ dùng của HS

- Nhận xét

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản

của phân số

- Dán các tấm bìa cắt, vẽ hình như

SGK

5

6= x =

- Yêu cầu HS thực hiện sau đó rút ra

nhận xét

* Hướng dẫn HS thực hiện VD2 tương

tự VD1

- Giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản

của phân số

* Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ

bản của phân số

- Hướng dẫn HS tự rút gọn phân số:

90/120

? Nêu các bước rút gọn phân số

? Thế nào là phân số tối giản

- Nhận xét – chốt lại

- Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số

các phân số:

2

5và

4

7 ;

3

5và

9 10

+ Yêu cầu quy đồng 2 phân số khác

mẫu số

? Khi 2 phân số có một trong 2 mẫu số

của phân số này chia hết cho mẫu số

của phân số kia thì ta thực hiện quy

đồng ntn?

- Nhận xét - chốt lại

c- Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- Cho học sinh tự rút gọn các phân số

(QS giúp HSY)

- Nhận xét - chốt lại

Bài 2:

- Hoạt động cả lớp

- Quan sát- nhận xét

- Thực hiện VD1

- Nêu nhận xét: Nhân cả tử số và mẫu

số của 1 phân số với

- Thực hiện VD2

- Nêu nhận xét: Chia hết cả tử số và mẫu số của 1 phân số cho 1 số tự nhiên

- Hoạt động cả lớp

- Nêu các bước rút gọn phân số

- Cho hs tự rút gọn phân số:

90 120

- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân

số Tự quy đồng ms các phân số

- Thực hiện các ví dụ

* Hoạt động cá nhân

15

25=

15:5 25:5=

3

5 ; 18

27=

18 :9

27 :9=

2 3

36

64=

36 :4

64 : 4=

9 16

- Cho học sinh làm bài rồi chữa bài

(QS giúp HSY)

- 3 hs lên bảng làm bài

- Nhận xét - chốt lại

Bài 3:

? Muốn nói với phân số

a, Bằng

2

3Theo mẫu ta làm

b, Bằng

12

18…

C Củng cố-dặn dò:

- GV tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị baig sau

- Nêu cách rút gọn phân số -KQ:

2

3=

16

24 và

5

8=

15 24 1

4=

3

12 và

7

12 ;

5

6=

20

24 và 3

8=

9 24

- Làm bài cả lớp

- Nhận xét

- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số

- HS phải rút gọn các phân số

- Tự làm bài

- NX chữa bài

Tiết: 3 Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn

(nội dung (ND) Ghi nhớ).

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

GV: VBT, phiếu học tập

HS: VBT

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở đầu:

- Kiểm tra sự chuẩn Bị của HS

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in

đậm

- Chốt lại: Những từ có nghĩa giống

- Kiểm tra chéo đồ dùng phục vụ cho môn học

- HS đọc bài 1, lớp theo dõi SGK

- 1 HS đọc từ in đậm trên bảng

a, xây dựng – kiến thiết

B, vàng suộm – vàng hoe – vàng lịm

- Nghĩa các từ này giống nhau ( cùng chỉ 1 hoạt động)

nhau là những từ đồng nghĩa.

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

? Xây dựng và kiến thiết có thay thế

được cho nhau không? Vì sao?

? vàng suộm, vàng hoe, vàng lịm có thể

thay thế được cho nhau không? vì sao?

- GV chốt lại lời giải đúng

3, Phần ghi nhớ:

? Thế nào là từ đồng nghĩa

? Có mấy loại từ đồng nghĩa?

* Rút ra ghi nhớ:

4, Luyện tập:

Bài tập 1

- 1 HS đọc từ in đậm trong đoạn văn

- Yêu cầu HS xếp thành các nhóm từ

đồng nghĩa (QS giúp HSY)

- Nhận xét – chốt lại lời giải đúng

? Vì sao các cặp từ trên là từ đồng

nghĩa?

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài theo cặp (QS giúp HSY)

- Nhận xét – bổ sung cho HS

Bài tập 3

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi em đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ

trong cặp đồng nghĩa ( HSY chỉ cần

nêu miệng được 1 câu )

- Nhận xét bài HS

C Củng cố – dặn dò:

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- HS đọc bài

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- Có thể thay thế được, vì chúng có nghĩa giống nhau hoàn toàn

- Không thể thay thế được, vì chúng

có nghĩa giống nhau không hoàn toàn

- 3 HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Đọc từ in đậm: nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Lời giải: Nước nhà - non sông Hoàn cầu – năm châu

- HS đọc

- HS làm bài theo cặp

- Đọc kết quả làm bài

- Làm bài cá nhân

- Đọc kết quả bài làm

Tiết: 4 GDNGLL - GDKNS: Chủ đề 1

HỆ THỐNG BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ

(Tuần 1+2)

I- Mục tiêu

1- Kiến thức

HS biết tuân theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông và giải thích nội dung 42 biển báo hiệu giao thông, vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn đã học

2- Kĩ năng.

Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông (GT)

Mô tả được các biển báo đó bằng lời nói hoặc bàng hình vẽ Để nói cho những người khác biết về nội dung của các biển báo hiệu GT

3- Thái độ:

Có ý thức tuân theo những hiệu lệnh, biển báo hiệu, báo nguy hiểm, báo cấm khi đi đường

Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB

II- Đồ dùng dạy học.

Phiếu học tập

Các biển báo, tranh ảnh minh họa của tài liệu GD ATGT

III- Các hoạt động dạy học:

1 - Bài cũ

2 - Bài mới

Giới thiệu

Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên.

- 1 HS làm phóng viên nêu câu hỏi cho

các bạn trong lớp trả lời

- Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì?

- Những biển báo đó được đặt ở đâu?

- Những người ở đó có biết nội dung các

biển báo đó không?

- Họ có thấy các biển báo đó có ích lợi gì

không?

- Bạn biết gì về đèn tín hiệu, vạch kẻ

đường, cọc tiêu, rào chắn khi tham gia

GT?

.Hoạt động 2 Ôn lại các biển báo đã

học:

- Cho học sinh nhắc lại các biển báo đã

học, mô tả hình dạng, màu sắc

- Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,

biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn

GV kết luận

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo

hiệu

- Cho HS quan sát các loại biển báo

- Xác định, phân loại, mô tả hình, màu

sắc của các biển báo đó

- Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm

- Biển báo chỉ dẫn

Cho hs xem các biển báo đã học, nói nội dung của biển báo

2 HS trả lời

Thảo luận nhóm

Phát biểu trước lớp

HS tham gia trả lời phỏng vấn Lớp nhận xét bổ sung thêm cho đầy đủ

Học sinh thảo luận và tìm đúng loại biển báo

Nhóm nào xong trước được biểu dương

Trình bày trước lớp

Lớp nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm 4 Tìm và phân loại biển báo, mô tả Phát biểu trước lớp

Lớp góp ý, bổ sung

HS quan sát tranh tham gia phát

GV kết luận

Hoạt động 4: Nhận biết các hành vi

đúng, những việc không nên làm để

bảo vệ các biển báo, đèn tín hiệu, cọc

tiêu, rào chắn cố định cho an toàn giao

thông đường bộ.

GV kết luận

GHI NHỚ: Trang 11 tài liệu GD

ATGT

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

3 Củng cố:

- Cho HS thực hành phần bài tập trang

12 (tài liệu GD ATGT)

- GV kết luận

4 Dặn dò: chuẩn bị bài Chủ đề 2: Đi xe

đạp an toàn

biểu

Lớp nhận xét bổ sung

1 HS đọc

Lớp theo dõi

HS đọc và nêu kết quả Nêu cách xử

lý các tình huống hoặc ý kiến của bản thân

Lớp nhận xét, bổ sung

Chiều, thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2019

Tiết: 1 Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

* HSK-G: Kể được câu chuyện một cách sinh động; nêu được ý nghĩa câu

chuyện

II Đồ dùng dạy học :

GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Giáo viên kể chuyện

* Kể lần 1: Viết tên các nhân vật trong

truyện: Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật

sư, mật thám Lơ- grăng

- Giúp HS giải nghĩa 1 số từ khó được

chú giải sau truyện

* Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

* Kể lần 3: kể và thể hiện điệu bộ

3, Hướng dẫn HS kể chuyện

a, Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu

- Nghe kể chuyện

- Sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên, quốc ca

- Nghe quan sát tranh minh hoạ

- Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài cá nhân

GV: Dựa vào tranh minh hoạ và trí

nhớ, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1- 2

câu thuyết minh

- Nhận xét

- Treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết

minh

b, Bài tập 2,3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nhắc HS:

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần kể đúng nguyên văn

( HSY chỉ cần nêu được ND của từng

tranh)

+ Kể xong, trao đổi với bạn bè về nội

dung ý nghĩa câu chuyện

? Vì sao mọi người coi ngục lại gọi anh

là “ ông nhỏ”

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Nhận xét

B Củng cố – dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể cho người

thân nghe

- HS đọc lại lời thuyết minh, chốt lại

ý kiến đúng

- HS kể chuyện theo nhóm( 6 em) + Kể từng đoạn

+ Kể toàn bộ câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí

Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất

Tiết : 3 Tự học: Ôn lại các kiến thức dã học.

Thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2019

Tiết: 1 Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân

số theo thứ tự

- BTCL: B1,2

II Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ :

- Chữa BT 2 – SGK – 6

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Các hoạt động:

a, Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh 2

phân số

- Gọi HS nêu cách so sánh 2 phân số

cùng mẫu số và nêu VD

- HS lên bảng làm bài tập

- Nêu cách rút gọn phân số

- Hoạt động cả lớp

- HS nêu